《中考政治 備考集訓(xùn) 第一篇 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 第二十三講 做學(xué)法尊法守法用法的人課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考政治 備考集訓(xùn) 第一篇 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 第二十三講 做學(xué)法尊法守法用法的人課件 新人教版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二十三講做學(xué)法尊法守法用法的人第二十三講做學(xué)法尊法守法用法的人法律國(guó)家制定或認(rèn)可全體社會(huì)成員制裁違法犯罪違法行政違法行為嚴(yán)重社會(huì)危害性刑罰監(jiān)護(hù)身心健康全社會(huì)非訴訟訴訟民事訴訟法律武器第七課感受法律的尊嚴(yán)考點(diǎn)1：規(guī)則有哪些？其重要性是什么？(1)規(guī)則有法律、道德、紀(jì)律、章程、宗教戒律；等等。(2)社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則。如果沒(méi)有行為的規(guī)則，人們各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。知識(shí)拓展：法律、道德、紀(jì)律等規(guī)則的區(qū)別及相同點(diǎn)：法律：由國(guó)家制定或認(rèn)可，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。道德規(guī)范：約定俗成，自然形成的，靠人們的信仰習(xí)俗和社會(huì)輿論的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)。紀(jì)律：

2、由某個(gè)單位制定的，靠本組織的行政力量來(lái)實(shí)現(xiàn)。章程：由某個(gè)組織制定的，靠本組織的行政力量來(lái)實(shí)現(xiàn)。宗教戒律：宗教組織制定的，靠信仰的力量和宗教紀(jì)律發(fā)揮作用。相同點(diǎn)：都是人們的行為規(guī)范，都對(duì)人們的行為有約束和指導(dǎo)作用?？键c(diǎn)2：法律的三大顯著特征是什么？(1)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可。(2)法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力?？键c(diǎn)3：法律的作用有哪些？(或?yàn)槭裁瓷鐣?huì)生活離不開(kāi)法律)(1)我國(guó)法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。(2)日常生活離不開(kāi)法律。法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。(3)法律還是評(píng)價(jià)人們

3、的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。考點(diǎn)4：違法行為的含義及分類(lèi)。(1)含義：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。(2)分類(lèi)：刑事違法行為、民事違法行為和行政違法行為。其中民事違法行為和行政違法行為屬于一般違法行為，刑事違法行為屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪?？键c(diǎn)5：犯罪的含義及特征是什么？(1)含義：是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。(2)特征：具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征；是一種觸犯刑法的行為，是犯罪的法律標(biāo)志；是應(yīng)受刑罰處罰的行為，是犯罪的必然后果?？键c(diǎn)6：刑罰含義、具體分類(lèi)是什么？(1)含義：刑罰又叫做刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯

4、罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。(2)種類(lèi)：分為主刑和附加刑兩大類(lèi)。主刑，是對(duì)犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種。附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境四種?？键c(diǎn)7：青少年應(yīng)如何加強(qiáng)自我防范？(1)我們應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法自律，做一個(gè)守法的人；(2)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做一個(gè)有道德的人。我們要從小事做起，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。知識(shí)拓展1：違法犯罪行為會(huì)產(chǎn)生什么危害？(1)對(duì)他人：侵害他人的生命健康權(quán)，給他人造成精神上的傷害。(2)對(duì)自己：給自己身心帶來(lái)

5、傷害，影響自己的學(xué)習(xí)、生活及前程。(3)對(duì)家庭：給家人精神帶來(lái)傷害，財(cái)產(chǎn)上造成巨大的損失。(4)對(duì)國(guó)家、社會(huì)：影響社會(huì)公共秩序，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定，給社會(huì)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。知識(shí)拓展2：請(qǐng)你就預(yù)防未成年人違法犯罪提幾條建議。(1)國(guó)家：要完善相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)治安管理，營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境；有關(guān)部門(mén)要加大執(zhí)法力度，打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。(2)學(xué)校：要加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育和管理，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。(3)家庭：家長(zhǎng)要以健康的思想和品行來(lái)教育和影響未成年人子女。(4)未成年人：要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)考點(diǎn)1：專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成

6、年人的法律有哪些？中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法等?？键c(diǎn)2：未成年人保護(hù)法要求對(duì)未成年人實(shí)行哪四種保護(hù)？每種保護(hù)的要求是什么？(1)家庭保護(hù)：要求父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)職責(zé)和義務(wù)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。(2)學(xué)校保護(hù)：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。(3)社會(huì)保護(hù)：要求全社會(huì)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。(4)司法保護(hù)：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專(zhuān)門(mén)保護(hù)措施

7、。考點(diǎn)3：維護(hù)合法權(quán)益的有效途徑是什么？(1)非訴訟手段，是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。(2)訴訟，也稱(chēng)打官司，是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后保障?？键c(diǎn)4：訴訟的類(lèi)型有哪些？訴訟通常分為三種類(lèi)型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟?？键c(diǎn)5：公民應(yīng)怎樣同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？(1)當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。(2)當(dāng)國(guó)家、集體、他人的權(quán)益受到侵害時(shí)，我們也要加以維護(hù)。(3)同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，既要勇敢又要機(jī)智，要盡力保護(hù)自己，減少不必要的傷亡。知識(shí)拓展：未成年人如何同違法犯罪作斗爭(zhēng)？(1)違法犯罪分子往往是兇惡

8、、狡猾的，我們?cè)谂c其作斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。(2)面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話(huà)等，都是行之有效的好辦法。1犯罪行為都是違法行為，違法行為也一定是犯罪行為。點(diǎn)撥違法和犯罪都違反了相關(guān)的法律法規(guī)，但二者之間有明確的界限，違法行為根據(jù)其對(duì)社會(huì)的危害程度不同可分為一般違法行為和犯罪行為。因此，犯罪行為一定是違法行為，但違法行為不一定是犯罪行為。2未成年人受到法律的特殊保護(hù)，即使犯罪也不會(huì)受處罰。點(diǎn)撥(1)法律對(duì)全體

9、社會(huì)成員具有普遍約束力，未成年人犯罪也要受到處罰。(2)我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定的司法保護(hù)，是指要尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，根據(jù)“教育為主、懲罰為輔”的原則，可以對(duì)違法犯罪的未成年人從輕處罰，而不是不處罰。3有人認(rèn)為“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”是不會(huì)走上犯罪道路的。點(diǎn)撥(1)本題的觀點(diǎn)是“小錯(cuò)、一般違法行為不會(huì)導(dǎo)致犯罪”。事實(shí)上，一般違法和犯罪行為都是違法行為，都具有社會(huì)危害性，在本質(zhì)上是相同的；二者之間沒(méi)有一條不可逾越的鴻溝。許多犯罪行為都是從小毛病開(kāi)始的，有了一般違法行為如不及時(shí)改正，就可能走向犯罪?？梢?jiàn)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(2)“小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯”的思想是危險(xiǎn)的。小錯(cuò)是大錯(cuò)的開(kāi)始，犯大錯(cuò)

10、往往是從犯小錯(cuò)發(fā)展起來(lái)的。一個(gè)人如果不加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，就有可能從犯小錯(cuò)發(fā)展到違法犯罪。4青少年受到國(guó)家和社會(huì)的保護(hù)，就不用自我保護(hù)了。點(diǎn)撥我國(guó)法律在保護(hù)青少年合法權(quán)益方面雖然規(guī)定了家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等不同方面的保護(hù)措施，但由于環(huán)境和條件所限，這些保護(hù)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不及時(shí)、不到位的現(xiàn)象，使青少年受到不同程度的傷害。因此，提高青少年的自我保護(hù)意識(shí)，教給青少年必要的保護(hù)自己的方法和技巧，可以使青少年更冷靜地面對(duì)侵害，保護(hù)自己，為自己創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活的空間。學(xué)習(xí)掌握自護(hù)知識(shí)，有助于增強(qiáng)與違法犯罪作斗爭(zhēng)的信心和勇氣?？键c(diǎn)1法律的特征及作用【例1】(2016，賀州)第十二屆全國(guó)人

11、民代表大會(huì)第四次會(huì)議圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)議程，大會(huì)批準(zhǔn)了政府工作報(bào)告、“十三五”規(guī)劃綱要，全國(guó)人大常委會(huì)工作報(bào)告，通過(guò)了慈善法等。大會(huì)通過(guò)慈善法表明法律()A是由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施的B對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C是由國(guó)家制定或認(rèn)可的D為生活制定規(guī)矩【分析】法律的特征有三個(gè)：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。所以題干描述體現(xiàn)了法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。排除不符合題意的選項(xiàng)ABD。故選C。【解答】C【中考真題對(duì)應(yīng)演練】1(2016，邵陽(yáng))與道德相比，法律最為顯著的特征是()A只對(duì)違法人員具有約束力B靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施C依靠社會(huì)輿論保證實(shí)施D規(guī)定了公民的

12、基本權(quán)利2(2016，眉山)截止2015年5月14日，“獵狐2015”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)啟動(dòng)僅一個(gè)半月，公安機(jī)關(guān)已從32個(gè)國(guó)家和地區(qū)抓獲150名外逃人員，其中包括多名涉案官員。這主要說(shuō)明()嚴(yán)重的社會(huì)危害性是犯罪最本質(zhì)特征法律是懲治違法犯罪的最強(qiáng)有力武器法律是必須依靠國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施的法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力ABC DBD3(2016，廣州)今天，表明公平如水、懲惡揚(yáng)善的“水”“去”仍是“法”不可或缺的組成部分，這深刻揭示了法律的()規(guī)范作用預(yù)測(cè)作用促進(jìn)作用保護(hù)作用A BC DB考點(diǎn)2違法種類(lèi)【例2】(2016，福州)如圖，有1處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的是()A處 B處C處 D處【分析】由圖畫(huà)描述得知，

13、犯罪的最本質(zhì)特征是嚴(yán)重的社會(huì)危害性，所以是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，符合題意。排除正確的觀點(diǎn)，故選C?！窘獯稹緾【中考真題對(duì)應(yīng)演練】4(2016，云南)下列屬于違法行為的是()小東參與搶劫他人財(cái)物小哲經(jīng)常參與賭博、尋釁滋事、打架斗毆小青周末沒(méi)有參加社區(qū)的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)小江多次撥打119謊報(bào)火情A BC DB對(duì)此案例，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，你認(rèn)為不正確的是：()A小萍：“他的行為應(yīng)受到刑事處罰?！盉小忠：“他的行為屬于一般違法行為?！盋小莉：“他會(huì)被暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證，并處罰款。”D小金：“他的行為違反了道路交通安全法。”A6(2016，定西)自2016年4月1日開(kāi)始至5月10日，甘肅省全省范圍內(nèi)開(kāi)展了為期40天的

14、道路交通安全專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，嚴(yán)查嚴(yán)懲“酒駕”等11種行為。以下對(duì)“酒駕”說(shuō)法正確的是()A“酒駕”是犯罪行為B“酒駕”只要沒(méi)有造成重大交通事故就不應(yīng)追究責(zé)任C“酒駕”發(fā)生重大交通事故，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任D“酒駕”只是一種不良行為C考點(diǎn)3特殊保護(hù)【例3】(2016，徐州)下列生活場(chǎng)景中的做法與“四大保護(hù)領(lǐng)域”的要求對(duì)應(yīng)一致的是()A. BC D選項(xiàng)四大保護(hù)領(lǐng)域生活場(chǎng)景家庭保護(hù)媽媽要求小雨整理好自己的房間，學(xué)會(huì)生活自理學(xué)校保護(hù)我市各校認(rèn)真開(kāi)展緊急疏散演練活動(dòng)社會(huì)保護(hù)縣人民法院不公開(kāi)審理未成年人違法犯罪案件司法保護(hù)國(guó)家網(wǎng)信辦開(kāi)展“護(hù)苗2015網(wǎng)上行動(dòng)”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境【分析】本題屬于“我們受法

15、律特殊保護(hù)”這一知識(shí)點(diǎn)。由圖表描述得知，下列生活場(chǎng)景中的做法與“四大保護(hù)領(lǐng)域”的要求對(duì)應(yīng)一致的是，媽媽要求小雨整理好自己的房間，學(xué)會(huì)生活自理，體現(xiàn)了家庭保護(hù)；我市各校認(rèn)真開(kāi)展緊急疏散演練活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)校保護(hù)，所以是正確的選項(xiàng)；縣人民法院不公開(kāi)審理未成年人違法犯罪案件，體現(xiàn)了司法保護(hù)；國(guó)家網(wǎng)信辦開(kāi)展“護(hù)苗2015網(wǎng)上行動(dòng)”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，體現(xiàn)了社會(huì)保護(hù)，所以排除選項(xiàng)。故選A?！窘獯稹緼【中考真題對(duì)應(yīng)演練】7(2016，泰州)中華人民共和國(guó)反家庭暴力法的表決通過(guò)，對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)是實(shí)施()A家庭保護(hù) B學(xué)校保護(hù)C社會(huì)保護(hù) D司法保護(hù)8(2016，黑龍江)某中學(xué)為了解決學(xué)校留守兒童的安全、教育問(wèn)題，開(kāi)通學(xué)?！靶倪B心”校園廣播，密切關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)()A學(xué)校保護(hù) B家庭保護(hù)C司法保護(hù) D社會(huì)保護(hù)AA9(2015，江西)國(guó)家網(wǎng)信辦于2015年5月20日至6月7日在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展“護(hù)苗2015網(wǎng)上行動(dòng)”。此次行動(dòng)依法治理以少年兒童為主要用戶(hù)的重點(diǎn)網(wǎng)站、重點(diǎn)應(yīng)用等，以?xún)艋W(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此舉()A體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)B體現(xiàn)了對(duì)未成年人的家庭保護(hù)C有利于保證每個(gè)未成年人成為網(wǎng)絡(luò)的主人D有利于創(chuàng)造未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境10(2016，福州)2015年，最高人民法院進(jìn)一步落實(shí)了未成年人犯罪記錄封存制度。這體現(xiàn)對(duì)未成年人的()A家庭保護(hù) B學(xué)校保護(hù)C社會(huì)保護(hù) D司法保護(hù)DD