《高中語文 第4課貝多芬 扼住命運(yùn)的咽喉課件 新人教版選修《中外傳記作品選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第4課貝多芬 扼住命運(yùn)的咽喉課件 新人教版選修《中外傳記作品選讀》（36頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉貝多芬是德國古典音樂的大師，他為古典音樂與浪漫派音樂的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。貝多芬的一生經(jīng)歷坎坷，但憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服種種困難，取得了輝煌的成就，為人類文化藝術(shù)事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。扼住命運(yùn)的咽喉一文猶如貝多芬的交響曲一樣，激昂而悲壯，是一曲生命的贊歌。羅曼羅蘭崇拜貝多芬，崇拜貝多芬的英雄主義，用他滿腔的熱情、生動(dòng)的語言詮釋著一位天才的苦難人生的各個(gè)方面，如愛情、親情、創(chuàng)作等，同時(shí)也寄寓了自己濃郁的情感和深沉的哲思。羅曼羅蘭尤其傾心于貝多芬身上的那種“力”創(chuàng)造的“力”、克服人生苦難的“力”。羅曼羅蘭認(rèn)為，這種“力”正是治療當(dāng)時(shí)歐洲頹靡精神的一劑良藥。同時(shí)，羅曼羅蘭又把病痛

2、折磨、遭遇悲慘、內(nèi)心惶惑與矛盾三者交疊加于一身的貝多芬看成一個(gè)悲劇性的英雄，他在文中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了貝多芬所遭遇的不幸、苦痛及其與命運(yùn)抗?fàn)幍囊懔?，以此來慰藉、激?lì)人們。1字詞注音尊崇()陶冶()氣氛()窒息() 骨骼() 獷野()恬靜() 酗酒() 籠罩()輕佻() 坂坡() 湍急()輪廓() 睥睨() 痊愈()行當(dāng)() 譬如() 頃刻()答案：chn/y/fn/zh/un/tin/x/ln/tio/bn/tun/ku/p/qun/hn/p/qn緘默() 屹立() 假借()卓絕() 就寢() 憧憬()勛章() 貴胄() 滑稽()癥結(jié)() 抽搐() 托庇所()笨拙() 寧謐() 夢(mèng)囈()裨益() 屈膝

3、() 鉗制()答案：jin/y/ji/zhu/qn/chn/xn/zhu/j/zhn/ch/b/zhu/m/y/b/x/qin答案：(1)廢/費(fèi)(2)消/銷(3)匆/勿 (4)緘/箴(5)震/振(6)嬉/嘻嘻3詞語釋義(1)睥睨_(2)煽動(dòng)_(3)懾服_(4)醇醪_答案：(1) 斜著眼看，側(cè)目而視，有厭惡或高傲之意。(2)指慫恿、鼓動(dòng)人做壞事。例如，煽動(dòng)叛亂，煽動(dòng)不滿。(3)因恐懼而屈服。(4)味厚的美酒。(5)抹煞_(6)裨益_(7)狂飆_(8)與日俱增_(9)無可救藥_答案：(5)完全勾銷，一概不承認(rèn)。(6)益處，補(bǔ)益。(7)急驟的暴風(fēng)，借指猛烈的潮流或力量。(8) 隨著時(shí)間一天天地增長。

4、形容不斷增長。與，跟、和。(9)病情危急，無藥可治。常比喻人情事勢(shì)等敗壞到無法挽救。(10)處世接物_(11) 彬彬有禮_(12)肆無忌憚_(13) 一覽無余_(14)嬉笑怒罵_(15)麻木不仁_答案：(10) 待人接物，應(yīng)付世情；與世人相處交往。(11) 形容文雅有禮貌的樣子。彬彬，原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?，后形容文雅?12)恣意妄行，毫無顧忌。(13)一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒有曲折變化或詩文內(nèi)容平淡，沒有回味。覽，看；余，剩余。(14) 比喻不論什么題材和形式，都能任意發(fā)揮，寫出好文章來。嬉，游戲。(15)肢體麻痹，失去知覺。比喻對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。不仁，沒

5、感覺。4詞義辨析(1)制服/治服_答案：制服：是用強(qiáng)力壓制或壓倒使之馴服的意思。例如，制服歹徒。治服：是治理、整治使之服從，現(xiàn)在多用于興修水利、改造山河等方面。(2)主持/住持_答案：主持：負(fù)責(zé)掌握或處理；擔(dān)任會(huì)議主席；堅(jiān)持；維系；即住持，負(fù)責(zé)掌握寺院者的職稱。住持：主持一個(gè)佛寺的和尚或主持一個(gè)道觀的道士；主持管理一個(gè)佛寺或道觀。(3)終身/終生_ 答案：終身：一生，一輩子(多就切身的事說)，例如，終身大事，終身之計(jì)。終生：多就事業(yè)而言，例如，奮斗終生。(4)實(shí)驗(yàn)/試驗(yàn)_答案：實(shí)驗(yàn)：為了檢驗(yàn)?zāi)晨茖W(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)。試驗(yàn)：為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動(dòng)?！霸囼?yàn)

6、”都是“實(shí)驗(yàn)”。“實(shí)驗(yàn)”比“試驗(yàn)”的范圍寬廣。工廠的產(chǎn)品可以抽樣檢測(cè)，是試驗(yàn)。5.資料點(diǎn)擊(1)貝多芬(17701827)，德國乃至全世界最偉大的音樂家之一，出生于篷恩(波恩)的一個(gè)音樂世家，年少時(shí)便顯出了音樂上的天賦，8歲就開始登臺(tái)演出，到維也納深造后，音樂上取得了更加偉大的成就。他一生坎坷，沒有建立家庭。28歲開始耳聾，晚年(50歲)時(shí)全聾，與人交流時(shí)只能借助于紙和筆，但他卻以驚人的毅力，克服了許多常人難以想象的困難，創(chuàng)作出了大量不朽的音樂作品，對(duì)后世產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。貝多芬生活在法國大革命、拿破侖戰(zhàn)爭和維也納體系的時(shí)代，歐洲的民主和民族意識(shí)此時(shí)正日益興起。他的作品正反映了這些時(shí)代的特

7、征，或歌頌英雄，或反對(duì)封建，爭取民主自由和美好未來。其主要作品有悲愴奏鳴曲、月光奏鳴曲、命運(yùn)交響曲(即第五交響曲)、合唱交響曲(即第九交響曲)等。貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他。1827年3月29日，貝多芬的葬禮舉行時(shí)，有兩千多人參加護(hù)靈。貝多芬集古典音樂的大成，同時(shí)開辟了浪漫時(shí)期音樂的道路，對(duì)音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，對(duì)世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，因此他被譽(yù)為“交響樂之王”“樂圣”。 (2)羅曼羅蘭(18661944)，19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂史學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。出生于律師家庭，上大學(xué)期間曾與托爾斯泰通信，托爾斯泰“不以暴力抗惡”

8、“道德上的自我修養(yǎng)”“博愛”等思想對(duì)他產(chǎn)生深刻影響；他的民主主義思想、對(duì)資本主義世界及其文化的批判，又形成了羅曼羅蘭世界觀和創(chuàng)作中最突出的特點(diǎn)。羅曼羅蘭的創(chuàng)作大致可以以20世紀(jì)30年代為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。前期作品，主要有取材于法國大革命的革命戲劇集，包括群狼(1898)、丹東(1900)、七月十四日(1902)等劇本8部；三部英雄傳記：貝多芬傳(1903)、米開朗琪羅傳(1906)、托爾斯泰傳(1911)；長篇巨著約翰克利斯朵夫、中篇小說哥拉布勒尼翁(1919)以及一系列反映其反對(duì)戰(zhàn)爭、反對(duì)一切暴力，害怕集體主義制度妨害個(gè)人“精神獨(dú)立”等思想的論文。后期作品有長篇小說母與子(舊譯欣悅的靈魂)

9、四部阿耐蒂和西勒維(1922)、夏天(1924)、母與子(1927)、女預(yù)言家(1933)，以及一系列散文、回憶錄、論文等。特別是1931年，他發(fā)表了向過去告別一文，批判了自己過去所走過的道路，從此積極參加反對(duì)帝國主義戰(zhàn)爭、保衛(wèi)和平的活動(dòng)，成為進(jìn)步的反帝反法西斯的文藝戰(zhàn)士。其代表作約翰克利斯朵夫被高爾基稱為“長篇敘事詩”，被譽(yù)為“20世紀(jì)最偉大的小說”。這部巨著共10卷，以主人公約翰克利斯朵夫的生平為主線，描述了這位音樂天才的成長、奮斗經(jīng)歷，同時(shí)對(duì)德國、法國、瑞士、意大利等國家的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，做了不同程度的真實(shí)寫照。全書猶如一部龐大的交響樂。每卷都是一個(gè)有著不同樂思、情緒和節(jié)奏的樂章。由約翰克利斯

10、朵夫始，羅曼羅蘭開創(chuàng)了一種獨(dú)特的小說風(fēng)格。該巨著獲1913年法蘭西學(xué)士院文學(xué)獎(jiǎng)，1915年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。探究一句段賞析點(diǎn)評(píng)(1)這一幅像之于貝多芬以后的肖像，無異葛冷的拿破侖肖像之于別的拿破侖像，那張嚴(yán)峻的臉，活現(xiàn)出波那帕脫充滿著野心的火焰。貝多芬在畫上顯得很年輕，似乎不到他的年紀(jì)，瘦削的，筆直的，高領(lǐng)使他頭頸僵直，一副睥睨一切和緊張的目光。他知道他的意志所在；他相信自己的力量。點(diǎn)評(píng)：這是史丹霍塞給年輕時(shí)的貝多芬畫的肖像，準(zhǔn)確、傳神。作者用對(duì)比和白描手法將他同拿破侖進(jìn)行對(duì)比，此時(shí)的貝多芬尚未經(jīng)受苦難的折磨，因此外表冷峻、內(nèi)心狂熱。僵直的頭頸、“睥睨一切”的目光，更是惟妙惟肖地刻畫出貝多芬的孤

11、高冷傲，表現(xiàn)出他的自信、野性、勇氣、意志、力量和面對(duì)世俗、苦難的剛強(qiáng)不屈。他要用藝術(shù)使可憐的人受益。(2)然而痛苦已在叩門；它一朝住在他身上之后永遠(yuǎn)不再退隱。1796至1800年間，耳聾已開始它的酷刑。耳朵日夜作響；他內(nèi)臟也受劇烈的痛楚折磨，聽覺越來越衰退。在好幾年中他瞞著人家，連對(duì)最心愛的朋友們也不說。點(diǎn)評(píng)： “痛苦已在叩門”“耳聾已開始它的酷刑”，羅曼羅蘭用了擬人化的手法敘寫耳聾對(duì)貝多芬的沉痛打擊，讓人感到的是歐亨利式的“含淚的微笑”，愈加感受到人物的悲苦命運(yùn)。不僅是肉體上的，更多的是精神上的！耳聾，對(duì)平常人是一部分世界的死滅，對(duì)音樂家是整個(gè)世界的死滅。(3)塞弗烈特和葛里巴扎說他興致很好

12、，心靈活躍，處世接物彬彬有禮，對(duì)可厭的人也肯忍耐，穿著很講究；而且他巧妙地瞞著大家，甚至令人不覺得他耳聾；他們說他身體很好，除了目光有些近視之外。在曼勒替他畫的肖像上，我們也可看到一種浪漫底克的風(fēng)雅，微微有些不自然的神情。貝多芬要博人歡心，并且知道已經(jīng)博得人家歡心。猛獅在戀愛中：它的利爪藏起來了。點(diǎn)評(píng)： “猛獅在戀愛中：它的利爪藏起來了。”這是一個(gè)非常新巧、貼切的比喻，生動(dòng)、準(zhǔn)確地描寫出在戀愛中的貝多芬在舉動(dòng)和生活方式上發(fā)生的奇妙變化，像一頭藏起利爪、變得溫柔的猛獅：有興致，講禮貌，穿著講究，討人歡心，浪漫風(fēng)趣。這是戀愛的神奇力量！但這只是淵源于暫時(shí)妥協(xié)精神，他眼睛深處、骨子里面仍然是可怕的力

13、量，任性的脾氣，突發(fā)的憤怒，仍然是桀驁不馴。(4)突然，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空給趕走，由于意志之力，白日的清明重又還給了我們。點(diǎn)評(píng)：這句話寫貝多芬音樂的巨大作用。貝多芬用不屈的精神寫成的音樂，引起了人的共鳴，讓人獲得了與苦難作斗爭的勇氣和希望，驅(qū)除了人們心中的黑暗，給人帶來白日的光明。(5)他短小臃腫，外表結(jié)實(shí)，生就運(yùn)動(dòng)家般的骨骼。寬大的鼻子又短又方，竟是獅子的相貌。點(diǎn)評(píng)：這是羅曼羅蘭一開始就對(duì)貝多芬的形象進(jìn)行的詳細(xì)刻畫，給人強(qiáng)烈的震撼和完整的印象。這一段描寫，重點(diǎn)寫了他的形體、面容，特別是神情。“外表結(jié)實(shí)，生就運(yùn)動(dòng)家般的骨骼”的比喻描繪出他強(qiáng)健的體魄、旺盛的生命力；“好似梳子從

14、未在上面光臨過”，采用戲謔的說法說明他不修邊幅；“到處逆立，賽似梅杜頭上的亂蛇”，暗示了他的叛逆性和不屈的戰(zhàn)斗精神；尤其是他復(fù)雜深邃憂郁的眼神，有一股奇異的威力，使所有見到他的人為之震懾，感到他的孤僻冷峻，憤世嫉俗?？傊桓豹{子般的相貌，一種戰(zhàn)斗者的姿態(tài)，一代巨人的風(fēng)范。(6)貝多芬的童年盡管如是悲慘他卻從沒忘記萊茵河畔的故鄉(xiāng)，莊嚴(yán)的父性的大河，像他所稱的“我們的父親萊茵”；的確，它是那樣的生動(dòng)，幾乎富有人性似的，仿佛一顆巨大的靈魂，無數(shù)的思想與力量在其中流過；而且萊茵流域中也沒有一個(gè)地方比細(xì)膩的篷恩更美、更雄壯、更溫柔的了，它的濃陰密布，鮮花滿地的坂坡，受著河流的沖擊與撫愛。在此，貝多芬消

15、磨了他最初的20年；在此，形成了他少年心中的夢(mèng)境點(diǎn)評(píng)： “一方水土養(yǎng)一方人”，作者用抒情的筆調(diào)生動(dòng)、細(xì)膩地描寫了貝多芬在故鄉(xiāng)的早年生活圖景、夢(mèng)境。貝多芬稱生動(dòng)、富有人性的萊茵河為“莊嚴(yán)的父性的大河”“我們的父親萊茵”，認(rèn)為細(xì)膩、慈愛的篷恩更美、更雄壯、更溫柔，字里行間流露出一個(gè)天才的音樂大師對(duì)故鄉(xiāng)的深情依戀、無限忠誠和美好回憶。這是他的根，樹高千尺也忘不了的根，熱愛家鄉(xiāng)、祖國、藝術(shù)的根！探究二為什么說“貝多芬只有一個(gè)”？貝多芬就是藝術(shù)世界的牛頓，音樂王國的達(dá)芬奇。他是唯一的，自鴻蒙初辟、混沌初分以來的唯一，不可復(fù)制的唯一，萬難克隆的唯一，無從取代也無法摧毀的唯一！請(qǐng)?zhí)骄恳幌聻槭裁凑f“貝多芬只有

16、一個(gè)”。第一步，認(rèn)真研讀課文貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉和法國著名作家羅曼羅蘭的貝多芬傳，傾聽貝多芬的有關(guān)樂曲，并上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解藝術(shù)大師貝多芬的生平、創(chuàng)作和他人的評(píng)價(jià)。第二步，分門別類整理自己已有的論據(jù)資料(文字、圖片、影音)，梳理自己的論證思路或交流提綱。第三步，在班級(jí)內(nèi)部和同學(xué)展開分組交流、討論，充分表述自己的觀點(diǎn)，展示自己的收獲。第四步，歸納總結(jié)，形成觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)密，具有自己的特色的1200字的小論文。第五步，思考我們?nèi)绾巫龊檬澜缟溪?dú)一無二、不可復(fù)制的自己，奏響自己的英雄交響曲。第六步，展示自己的預(yù)備收獲，與同學(xué)們進(jìn)行交流、補(bǔ)充、完善。第七步，教師總結(jié)?？偨Y(jié)提示：一位曾經(jīng)

17、幫助過貝多芬的公爵，在家招待幾個(gè)入侵的法國高級(jí)軍官，并向他們承諾由大音樂家貝多芬給他們演奏。法國軍官喜出望外。但是，沒有想到的是，貝多芬拒絕演奏！公爵苦苦哀求著貝多芬：看在老朋友的面子上一定給我賞臉。貝多芬寸步不讓：別的我都可以答應(yīng)你，唯有這件事辦不到！公爵抖動(dòng)著嘴唇：你難道忘記了我給你的好處？貝多芬說：我承認(rèn)你給我的恩惠，但我絕不會(huì)因此出賣我的靈魂！早知道你是這樣的人，我就不會(huì)接受你的恩惠！最后公爵幾乎強(qiáng)制貝多芬為侵略者法國的高級(jí)軍官演奏。貝多芬像一只發(fā)怒的獅子，猛然推倒了公爵，憤然離開了公爵的家。此時(shí)，天色已晚，還下著大雨，貝多芬在雨夜里走了兩個(gè)小時(shí)，回到自家，仍余怒未消，他奮筆疾書：公爵

18、：您之所以成為一個(gè)公爵，只是由于偶然的出身；而我之所以成為貝多芬，卻是由于我自己。公爵現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬永遠(yuǎn)只有一個(gè)！貝多芬是偉大的，他的偉大，不僅因?yàn)樗且晃唤艹龅囊魳芳?，更因?yàn)樗且粋€(gè)能勇敢與命運(yùn)作斗爭的人，是一個(gè)扼住命運(yùn)咽喉的人，一個(gè)自尊自信自傲的人。探究小結(jié)_一、語基練習(xí)1下列各組中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是()A尊崇(chn)窒息(zh)獷野(kun)癥結(jié)(zhn)B恬靜(tin) 酗酒(x) 籠罩(ln) 輕佻(tio)C湍急(tun) 輪廓(ku) 睥睨(p) 痊愈(qun)D就寢(qn) 勛章(xn) 貴胄(zhu) 憧憬(chn)解析：A項(xiàng)，“獷”讀“un

19、”；B項(xiàng)，“佻”讀“tio”；D項(xiàng)，“寢”讀“qn”。答案：C2下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是()A相比之下，我們這些身體上沒有殘疾的人很容易沉湎在外在的繁忙活動(dòng)中，不去傾聽內(nèi)在生命的要求，這是比身體殘疾更加可悲的心靈癱瘓。B也許一路上的艱辛的挑戰(zhàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們的預(yù)見和想象，但英雄的征途永遠(yuǎn)是伸向遠(yuǎn)方的，英雄的態(tài)度永遠(yuǎn)是義無反顧。C生活中并不存在真正的完美，只要我們?cè)谧雒恳患虑闀r(shí)，都全神貫注，做得入木三分，對(duì)自己來說就已經(jīng)是完美之極了。D似乎有一種不可理喻的力量，將我一分為二，又將我合二為一。解析：B項(xiàng)，“義無反顧”：指道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回顧，對(duì)象多指人物之類；此指態(tài)度，

20、錯(cuò)。C項(xiàng)，使用對(duì)象有誤，“入木三分”形容書法筆力雄健、有力；也比喻見解議論深刻。D項(xiàng)，“不可理喻”沒法用道理使他明白，蠻橫、固執(zhí)、愚昧。答案：A3下列句子中，有語病的一項(xiàng)是()A貝多芬的一生，創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲，甚至可以說，變奏曲這種形式是通過貝多芬的藝術(shù)實(shí)踐才日益發(fā)展和成熟的。B愈是聰明的人愈應(yīng)該向他人展示出自己良好的本質(zhì)和優(yōu)雅的言行舉止，使人們不得不承認(rèn)你所具備的優(yōu)良品質(zhì)確實(shí)難能可貴。C有沒有可能，讓藝術(shù)家全身心的苦惱、掙扎在畫幅中體現(xiàn)，人們可以立即從筆墨、氣韻中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家本人，并且從根本上認(rèn)識(shí)他們，就像歐洲人認(rèn)識(shí)羅丹和梵高。D每朵花都有其獨(dú)特的色彩，每顆星星都有自己的燦爛，正如每個(gè)人都有自己的人生價(jià)值，都有自己的社會(huì)奉獻(xiàn)。解析： “一生”與“創(chuàng)作”不搭配，“一生”不能做“創(chuàng)作”的主語，“創(chuàng)作”的主語應(yīng)是“貝多芬”。答案：A4依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()友誼_。它往往限于少數(shù)的密友或知己之間它以親密為核心成分是一種來自雙向關(guān)系的情感它要求能夠向朋友表露自己的思想感情和內(nèi)心秘密是人們?cè)诮煌顒?dòng)中產(chǎn)生的一種特殊情感能夠?qū)ε笥殉浞中湃魏妥鹬谹BC D解析：思路：什么是友誼友誼的核心內(nèi)容。答案：C