《七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第三課 第三框 人的生命的獨(dú)特性課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第三課 第三框 人的生命的獨(dú)特性課件 新人教版（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 輕松學(xué)習(xí)輕松學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、為什么人的生命具有一、為什么人的生命具有獨(dú)特性？獨(dú)特性？二、人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)二、人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？在哪些方面？三、如何發(fā)揮自身的獨(dú)特三、如何發(fā)揮自身的獨(dú)特性？性？游戲小測(cè)試看誰(shuí)找得多：游戲小測(cè)試看誰(shuí)找得多：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察有哪些不同的地方？德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨：世界上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨：世界上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉不同的指紋不同的指紋即使是雙胞胎，他們也有各自不同的性格和特點(diǎn)即使是雙胞胎，他們也有各自不同的性格和特點(diǎn)一、每個(gè)人的生命具有獨(dú)特性地球上生存著幾百萬(wàn)的生命，盡管地球上生存著幾百萬(wàn)的生命，盡管他們有些很相似，可是沒(méi)有完全一

2、他們有些很相似，可是沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)生命體。正如世界上沒(méi)有樣的兩個(gè)生命體。正如世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)人都是兩片相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己的獨(dú)特的風(fēng)格獨(dú)一無(wú)二的，有自己的獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。和特點(diǎn)。我的獨(dú)特印記我的獨(dú)特印記-個(gè)性展示活動(dòng)個(gè)性展示活動(dòng)要求要求：（：（1 1）課下自制課下自制“獨(dú)特印記卡獨(dú)特印記卡”，要新穎別致，富有個(gè)性。要新穎別致，富有個(gè)性。（2 2）課上交流須真實(shí)表露自己的想法）課上交流須真實(shí)表露自己的想法和心聲，同時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)。和心聲，同時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)。 我的性別我的性別_ 身高身高_(dá) 體重體重_ 鞋碼鞋碼_ 視力視力_ 我的性格我的性格_ _ 興趣愛(ài)好

3、興趣愛(ài)好_ _ 特長(zhǎng)特長(zhǎng)_ 優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)_ 缺點(diǎn)缺點(diǎn)_“我的獨(dú)特印記我的獨(dú)特印記”卡卡情緒情緒_ 意志意志_ _ 進(jìn)取心進(jìn)取心_ 記憶力記憶力_ 為人處事為人處事_ _ 座右銘座右銘_ _ 我的指紋我的指紋_ _ 簽名簽名_ 照片照片_ 小結(jié)：認(rèn)識(shí)自己，悅納自我小結(jié)：認(rèn)識(shí)自己，悅納自我父母給予我們的生命，是我們父母給予我們的生命，是我們?cè)谶@個(gè)世界上所得到的最珍貴在這個(gè)世界上所得到的最珍貴的禮物。不管你是高個(gè)子還是的禮物。不管你是高個(gè)子還是矮個(gè)子，長(zhǎng)得俊還是丑、是胖矮個(gè)子，長(zhǎng)得俊還是丑、是胖還是瘦，你就是你！在這個(gè)世還是瘦，你就是你！在這個(gè)世界上，你是獨(dú)一無(wú)二的！界上，你是獨(dú)一無(wú)二的！ 二、人類生命

4、獨(dú)特性的表現(xiàn)登上月球登上月球 國(guó)際空間站國(guó)際空間站人類的智慧在文化藝術(shù)方面也得到了淋漓盡致的人類的智慧在文化藝術(shù)方面也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)體現(xiàn)埃及金字塔埃及金字塔宙斯神像宙斯神像 秦始皇兵馬俑秦始皇兵馬俑萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)城最具有智慧的人類最具有智慧的人類-想象續(xù)寫活動(dòng)想象續(xù)寫活動(dòng)雖然沒(méi)有螢火蟲的熒光，人也能將黑夜變成白晝雖然沒(méi)有螢火蟲的熒光，人也能將黑夜變成白晝雖然沒(méi)有獵豹的矯健步履，人也能日行千里雖然沒(méi)有獵豹的矯健步履，人也能日行千里最具有智慧的人類最具有智慧的人類 雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天；雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天； 雖然沒(méi)有魚的腮鰭，人也可以遨游海洋；雖然沒(méi)有魚的腮鰭，

5、人也可以遨游海洋； 雖然生活在今天，人可以了解億萬(wàn)年前的過(guò)去；雖然生活在今天，人可以了解億萬(wàn)年前的過(guò)去； 雖然沒(méi)有螢火蟲的熒光，人也能將黑夜變成白晝；雖然沒(méi)有螢火蟲的熒光，人也能將黑夜變成白晝； 雖然沒(méi)有獵豹矯健的步履，人也能日行千里；雖然沒(méi)有獵豹矯健的步履，人也能日行千里； 雖然沒(méi)有蜻蜓的復(fù)眼，但人也能迅速發(fā)現(xiàn)和避開(kāi)敵人；雖然沒(méi)有蜻蜓的復(fù)眼，但人也能迅速發(fā)現(xiàn)和避開(kāi)敵人；辨析：辨析：人是萬(wàn)物之靈，人類最具智慧，人是萬(wàn)物之靈，人類最具智慧，因此，人可以征服地球上其他因此，人可以征服地球上其他所有的生命。所有的生命。探索思考：與其他生物相比，人類探索思考：與其他生物相比，人類最具有智慧，那么人與人

6、之間呢？最具有智慧，那么人與人之間呢？又有那些獨(dú)特性呢？又有那些獨(dú)特性呢？活動(dòng)三：他（她）是誰(shuí)？活動(dòng)三：他（她）是誰(shuí)？活動(dòng)要求：根據(jù)圖片猜猜圖片活動(dòng)要求：根據(jù)圖片猜猜圖片中的人是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)他們的特中的人是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。點(diǎn)。愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦(科學(xué)家科學(xué)家)他是他是誰(shuí)？誰(shuí)？音樂(lè)大師貝多芬音樂(lè)大師貝多芬他是他是誰(shuí)？誰(shuí)？他是他是誰(shuí)？誰(shuí)？比爾比爾蓋茨蓋茨（世界首富、（世界首富、IT精英）精英）他是他是誰(shuí)？誰(shuí)？胡錦濤主席（政治家）胡錦濤主席（政治家）他是他是誰(shuí)？誰(shuí)？姚姚明（高子子，籃球明星）明（高子子，籃球明星）他是他是誰(shuí)？誰(shuí)？周星馳（搞笑明星）周星馳（搞笑明星）趙本山（小品演員）趙本山（小品演員

7、）他是他是誰(shuí)？誰(shuí)？他是誰(shuí)他是誰(shuí)?周周杰杰倫倫( (說(shuō)說(shuō)唱唱歌歌手手) )她是誰(shuí)？她是誰(shuí)？張靚穎（超級(jí)女生）張靚穎（超級(jí)女生）（二）人的生命的獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在（二）人的生命的獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。樣性。獨(dú)特性獨(dú)特性怎么做？怎么做？三、發(fā)揮自身的獨(dú)特性三、發(fā)揮自身的獨(dú)特性 根據(jù)自己的個(gè)性，根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的獨(dú)特閃一條適合自己的獨(dú)特閃光的成才之路，展示自光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能！自己的智慧

8、和才能！ 找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，選擇自己的道路選擇自己的道路出謀劃策活動(dòng)出謀劃策活動(dòng)要求要求：（：（1 1）根據(jù)自己的個(gè)性、興趣愛(ài)根據(jù)自己的個(gè)性、興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)等特點(diǎn)選擇你的人生目標(biāo)好、能力特長(zhǎng)等特點(diǎn)選擇你的人生目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式途徑。（和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式途徑。（2 2）同學(xué)之）同學(xué)之間要間要“你幫我，我?guī)湍隳銕臀遥規(guī)湍恪?，為彼此的選，為彼此的選擇當(dāng)好參謀。擇當(dāng)好參謀。人生設(shè)計(jì)：人生設(shè)計(jì)：我長(zhǎng)大了想成為我長(zhǎng)大了想成為 ，因?yàn)橐驗(yàn)?（個(gè)性、興趣愛(ài)好、能力個(gè)性、興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)）特長(zhǎng)）；為了這一理想的實(shí)現(xiàn)，為了這一理想的實(shí)現(xiàn)，我會(huì)我會(huì) （方式途徑）方式途徑）。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 每

9、個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己 獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) 突出表現(xiàn)突出表現(xiàn)人的生命的獨(dú)特性人的生命的獨(dú)特性 人的生命獨(dú)特性人的生命獨(dú)特性 的表現(xiàn)的表現(xiàn) 更多地表現(xiàn)更多地表現(xiàn) 根據(jù)自己的個(gè)性與優(yōu)勢(shì)，選擇適合根據(jù)自己的個(gè)性與優(yōu)勢(shì)，選擇適合 自己的成才之路自己的成才之路教師寄語(yǔ)：教師寄語(yǔ)：天生我材必有用！天生我材必有用！ 人生而不同。每一個(gè)人的出生和存在，本來(lái)就是一個(gè)生命人生而不同。每一個(gè)人的出生和存在，本來(lái)就是一個(gè)生命的奇跡。世界因每個(gè)人的不同而顯得異彩紛呈。無(wú)論別人的奇跡。世界因每個(gè)人的不同而顯得異彩紛呈。無(wú)論別人怎樣看待你，無(wú)論你在長(zhǎng)相、能力、成績(jī)等方面有多少不怎樣看待你，無(wú)論你在長(zhǎng)相、能力、成績(jī)等方面有多少不如意，你也要永遠(yuǎn)喜歡自己。我們每個(gè)人都是大自然的造如意，你也要永遠(yuǎn)喜歡自己。我們每個(gè)人都是大自然的造化之物，天生我材必有用。人的一生，就應(yīng)該是拼命發(fā)揮化之物，天生我材必有用。人的一生，就應(yīng)該是拼命發(fā)揮自己特長(zhǎng)的一生，而不是拼命克服自己短處的一生。同學(xué)自己特長(zhǎng)的一生，而不是拼命克服自己短處的一生。同學(xué)們，讓我們悅納自己、欣賞自己，為自己設(shè)計(jì)一條閃光的們，讓我們悅納自己、欣賞自己，為自己設(shè)計(jì)一條閃光的人生之路吧！人生之路吧！