《紅旗頌說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《紅旗頌說課稿（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、紅旗頌說課稿對于本節(jié)課我從說教材、說教學(xué)方法，說教學(xué)過程三方面來談?wù)劶t旗頌這堂音樂欣賞課的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后進(jìn)行一個課后反思。一、說教材教材分析紅旗頌是人教版七年級音樂上冊第二單元的一首欣賞作品，課時為一課時。紅旗頌由呂其明創(chuàng)作于1965年，同年5月作為“上海之春”開幕式作品首演。這是一首關(guān)于歌頌祖國、歌頌國旗的交響樂曲。它以宏偉莊嚴(yán)的歌唱性旋律，描繪了1949年10月1日新中國成立時第一面國旗升起的情景，表現(xiàn)了中國人民在五星紅旗指導(dǎo)下，英勇頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的革命氣概。熱情謳歌了偉大祖國蒸蒸日上的繁榮景象?；趯滩牡睦斫夂蛯W(xué)情地把握，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為：（一）情感態(tài)度價值觀 通過對作品紅

2、旗頌的欣賞與分析，使學(xué)生了解頌歌題材所表現(xiàn)的強(qiáng)烈愛國主義精神，感受作品中贊美祖國、祝福祖國的愛國情愫。（二）過程與方法 1在反復(fù)聆聽、模唱、對比、分析的基礎(chǔ)上熟悉作品紅旗頌主題旋律。 2 通過欣賞作品，感受樂曲的宏偉氣勢，體驗(yàn)樂曲的旋律、速度、力度等音樂要素在作品表現(xiàn)中起到的作用，進(jìn)而理解作品內(nèi)涵。3通過聆聽、分析等音樂活動，體會相同旋律、不同速度和力度演奏所產(chǎn)生的不同效果。（三）知識與技能1分段、完整欣賞樂曲紅旗頌。了解樂曲三部曲式結(jié)構(gòu)。2學(xué)會簡單的指揮動作，并跟音樂律動。3了解作品家呂其明及作品。 二、說教學(xué)方法課標(biāo)中指出：感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)

3、生音樂審美能力的有效途徑。良好的音樂感受能力與鑒賞能力的形成，對于豐富情感，提高文化素養(yǎng)，增加身心健康具有重要的意義。在本堂課的教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生聽賞，并學(xué)會運(yùn)用音樂表現(xiàn)的基本要素（節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、旋律、曲式等）進(jìn)行分析、比較，初步理解、感知音樂基本要素對刻畫音樂形象，傳達(dá)音樂情感起著決定性的作用，從而提高學(xué)生的音樂審美能力。具體的教法有：創(chuàng)設(shè)情境法，談話法，欣賞法，討論法，創(chuàng)作法，表演法等。具體的學(xué)法有：視聽法，感知法，合作法，表演法等。三、說教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入通過觀看天安門廣場升國旗視頻，讓同學(xué)們進(jìn)入情境，然后復(fù)習(xí)義勇軍進(jìn)行曲旋律，再進(jìn)一步認(rèn)識國旗。（二）賞析作品。1.先

4、是熟悉紅旗頌的主題旋律。A聽音樂看老師畫出音樂主題旋律線。B看到樂譜，學(xué)唱主題旋律。C學(xué)習(xí)四四拍指揮圖示D再次欣賞主題旋律，為主題旋律做指揮動作。2分段欣賞作品每一段我都要求同學(xué)們帶著問題來欣賞，通過同學(xué)們畫出旋律線，進(jìn)一步分析作品。A首先欣賞引子 ，提出兩個問題引子結(jié)尾引用了我們熟悉的哪首曲子的旋律？ 你能聯(lián)想到什么畫面？B接下來欣賞第一樂段（歌頌紅旗主題），提出兩個問題音樂主題出現(xiàn)了幾次？ 你能聽出有什么不一樣嗎？C然后欣賞第二樂段（進(jìn)行曲式紅旗主題），提出一個問題感受音樂情緒、速度、力度等有哪些變化？ D最后欣賞第三樂段 ，提出兩個問題這個樂段再現(xiàn)的是第一樂段還是第二樂段的主題旋律？ 你

5、還能聽出其他熟悉的旋律嗎？ 3.曲式結(jié)構(gòu)分析與作品的整體回顧4.紅旗頌的創(chuàng)作背景及曲作者呂其明簡介（三）拓展部分完整欣賞作品。請同學(xué)們選擇喜歡的表演方式來表現(xiàn)音樂主題。然后展示成果。這里涉及到了創(chuàng)作詩歌，舞蹈，繪畫、指揮等。（四） 課題總結(jié)，圍繞愛國主義精神，歌頌祖國作總結(jié)四、課后反思整堂課以“頌紅旗”這條音樂線索貫穿始終，思路清晰。其實(shí)這首交響樂紅旗頌我們經(jīng)常在大型的晚會上可以聽到，常常作為朗誦的背景音樂出現(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對這首作品有了更深一步的了解，對這種紅色經(jīng)典音樂有了一點(diǎn)點(diǎn)興趣。整堂課上我利用多媒體教學(xué)、情境教學(xué)、音樂渲染等手法對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)，并仔細(xì)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，適當(dāng)給予贊揚(yáng)，耐心細(xì)致的和學(xué)生一起進(jìn)行音樂分析，充分體現(xiàn)了情與美在音樂教學(xué)中的重要性。當(dāng)然，正堂課也有一些不盡人意的地方：比如課堂容量較大、某些細(xì)節(jié)處理還不太精確、課堂用語不夠精煉等。在接下來的音樂教學(xué)中，我會多加注意和改進(jìn)。