《第6課《拿破侖的文韜武略》（定稿）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第6課《拿破侖的文韜武略》（定稿）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 鎮(zhèn)江市丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)歷史教學(xué)案006 2013年9月 校訓(xùn)：精業(yè) 求真 課題： 拿破侖的文韜武略(定稿) 課型：新授 主備：朱 潔 教師： 備課組長(zhǎng)： 教研組長(zhǎng)： 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【教材分析】 課程標(biāo)準(zhǔn)：講述拿破侖的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用。 拿破侖是法國(guó)歷史上著名的軍事家和政治家，是一位具有傳奇色彩，同時(shí)也是頗有爭(zhēng)議的歷史人物。盡管人們對(duì)拿破侖有這樣或那樣的評(píng)價(jià)，但是“拿破侖這一歷史人物的存在，

2、他的內(nèi)外政策，他的軍事活動(dòng)，他的經(jīng)濟(jì)思想和法學(xué)觀念等，對(duì)19世紀(jì)的歐洲和歐洲國(guó)際關(guān)系發(fā)生過(guò)深遠(yuǎn)的影響”。本課四目緊扣課題，橫向上展示了拿破侖的“文韜武略”，縱向上敘述了拿破侖的一生。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解“霧月政變”、《拿破侖法典》、拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)、滑鐵盧慘敗、“拿破侖時(shí)代”等； 2、講述拿破侖的主要活動(dòng)，正確評(píng)價(jià)拿破侖的歷史作用；認(rèn)識(shí)到拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重性質(zhì)，既有反干涉、反侵略的正義一面，也有侵略、掠奪的非正義一面； 一批時(shí)間 二批時(shí)間 教師評(píng)價(jià) 家長(zhǎng)簽字 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：拿破侖失敗的原因，評(píng)價(jià)拿破侖。 難點(diǎn)：通過(guò)正確評(píng)價(jià)拿破侖，學(xué)會(huì)用正確的方法評(píng)

3、價(jià)歷史人物、事件，評(píng)價(jià)身邊的人和事，評(píng)價(jià)自己。 【溫固知新】 1、1799年11月9日， 發(fā)動(dòng)政變，奪取了國(guó)家政權(quán)，史稱(chēng)“ ”。 2、為了加強(qiáng)統(tǒng)治，拿破侖先后制定和頒布了《 》、《 》和《 》等法律文獻(xiàn)，其中《 》最著名，又稱(chēng)《 》。 3、《拿破侖法典》第一次確認(rèn)了 、廢除貴族特權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)無(wú)限制和契約自由等資產(chǎn)階級(jí)民法的基本原則，是資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的 民法典，它的立法精神和原則為后來(lái)許多歐洲國(guó)家借鑒和效仿。

4、 4、拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：一方面，他用刺刀加速了歐洲社會(huì)從 向 過(guò)渡的重要階段，使 的某些成果通過(guò)暴力被推廣到他所征服的歐洲國(guó)家。另一方面，戰(zhàn)爭(zhēng)有威脅了 的主權(quán)，侵犯了 ，遭到了 。 5、1815年，拿破侖在 被反法同盟的軍隊(duì)打敗，從此退出了法國(guó)的政治舞臺(tái)。 【課堂助學(xué)】 在革命暴風(fēng)雨中崛起，他為法蘭西的新生立下赫赫戰(zhàn)功；在硝煙無(wú)邊的戰(zhàn)火中，他也給歐洲人民留下了難以撫平的創(chuàng)傷。他雖然身材并不高大，但在

5、歷史上留下了屬于他自己的“拿破侖時(shí)代”。下面讓我們帶著驚奇、感嘆共同走入鑄就他輝煌的“歷史回眸”。 步驟一：收集材料，走進(jìn)歷史 ●連一連：下面是某位同學(xué)設(shè)計(jì)的“了解拿破侖”的信息簡(jiǎn)表，請(qǐng)你幫助完成信息的整理。 ①霧月政變，執(zhí)政掌權(quán) 權(quán)力顛峰 ②創(chuàng)立帝國(guó)，自稱(chēng)皇帝 榮辱征戰(zhàn) ③法典傳世，永垂不朽 驚人之舉 ④滑鐵盧敗，煙消云散 依法治國(guó) 步驟二：創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)歷史 ●讀一讀：“拿破侖

6、帝國(guó)形勢(shì)圖”（見(jiàn)課本P35） ●說(shuō)一說(shuō)：假如你是拿破侖時(shí)代的一名老兵，哪些國(guó)家曾成為拿破侖帝國(guó)的附庸國(guó)、結(jié)盟國(guó)？（各舉兩例） 步驟三：聚焦人物，評(píng)價(jià)歷史 ●議一議：對(duì)他的評(píng)價(jià)：或褒或貶，或揚(yáng)或抑。有人稱(chēng)他為“時(shí)代英雄”，也有人稱(chēng)他為“戰(zhàn)爭(zhēng)惡魔”，請(qǐng)查閱相關(guān)資料，請(qǐng)對(duì)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)前期、后期的行為分別評(píng)價(jià)。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 （一）精挑細(xì)選 1、我們通常用“遭遇滑鐵盧”來(lái)比喻失敗，與此事件相關(guān)的歷史人物是（ ） A羅伯斯比爾 B拿破侖 C克萊武 D克倫威爾 2、1804年拿破侖建立了法蘭西第一帝國(guó)，當(dāng)時(shí)最高興的階級(jí)應(yīng)該是（ ） A資產(chǎn)階

7、級(jí) B地主階級(jí) C無(wú)產(chǎn)階級(jí) D封建王朝貴族 3、對(duì)拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)理解最正確的一項(xiàng)是 A具有反侵略反干涉的性質(zhì) B具有對(duì)外侵略、掠奪、爭(zhēng)霸的性質(zhì) C威脅了歐洲國(guó)家的主權(quán)，侵犯了別國(guó)人民的利益 D具有雙重性，既有反干涉、反侵略的正義面，又有侵略、掠奪的非正義面 4、拿破侖的赫赫戰(zhàn)功隨著滑鐵盧的硝煙悄然而去，但他制定的《法典》卻與世長(zhǎng)存。下列被稱(chēng)為《拿破侖法典》的是（ ） A《民法典》 B《商法典》 C《刑法典》 D《人權(quán)宣言》 （二）閱讀探究 5、回顧自己榮與辱、勝與敗交織的一生，拿破侖曾不無(wú)得意地說(shuō)“我真正的

8、光榮并非打了40次勝利，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但是，有一樣?xùn)|西是不會(huì)被人忘卻的，它將永垂不朽，………………”以下選取的資料就來(lái)自于“它”，請(qǐng)閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題。 “所有權(quán)是無(wú)限地利用并支配物品的權(quán)利，但利用以不受法律的禁止為限。” “除非供公共用并有公正的賠償，不得強(qiáng)迫任何人放棄自己的財(cái)產(chǎn)?！? “工人以同時(shí)停止工作、禁止在某種工場(chǎng)工作，阻撓進(jìn)入工場(chǎng)或在一定時(shí)間以前或以后留在工場(chǎng)，完全停止、阻礙生產(chǎn)工作或提高工價(jià)為目的的任何結(jié)盟，在蓄意或企圖作出此等行為時(shí)，處以一個(gè)月以上、三個(gè)月以下的徒刑?！? 思考探究： （1）令拿破侖如此得意的“它”是什么文獻(xiàn)？它有何重大的歷史意義？

9、 （2）結(jié)合《人權(quán)宣言》的內(nèi)容來(lái)看，該文獻(xiàn)與其中相同的思想主張是什么？ （3）該文獻(xiàn)中關(guān)于禁止工人結(jié)盟的規(guī)定，是否符合《人權(quán)宣言》中關(guān)于“人們生來(lái)就是而且始終是自由平等的，任何政治結(jié)合……，這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫”的規(guī)定？為什么都是資產(chǎn)階級(jí)文獻(xiàn)，二者卻相互矛盾？ 【課后鞏固】 感悟——他生來(lái)個(gè)子矮小，性情古怪，雖出身貧寒，卻能在短短的幾年內(nèi)，從一個(gè)炮兵上尉一躍而成為縱橫法國(guó)和歐洲的風(fēng)云人物。“拿破侖時(shí)代”是他在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中留下的屬于他自己的烙印。至今，仍有許多人對(duì)他充滿(mǎn)欽佩，津津樂(lè)道。《拿破侖的文韜武略》，令人感慨的神奇歷史之旅?！? 【教學(xué)后記】 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)