《江蘇省高三語(yǔ)文一輪第二編 專題十五課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高三語(yǔ)文一輪第二編 專題十五課件（50頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題十五名句名篇默寫專題十五名句名篇默寫12011年江蘇年江蘇考試說(shuō)明考試說(shuō)明要求：默寫常見的名句名篇，能力層級(jí)為要求：默寫常見的名句名篇，能力層級(jí)為A級(jí)。級(jí)。所謂所謂“名句名句”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言、警句等；所謂，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言、警句等；所謂“名名篇篇”，是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求，是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目?？疾榈膬?nèi)容基本上詩(shī)詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及和課背誦的篇目?？疾榈膬?nèi)容基本上詩(shī)詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及和課文內(nèi)容相關(guān)的課外名句。從考查的傾向來(lái)看，主要是富有教育意義和文內(nèi)容相關(guān)的課外名句。從考查

2、的傾向來(lái)看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句：抒發(fā)愛國(guó)情懷、崇高理想的句子，描寫優(yōu)美意境警策作用的哲理句：抒發(fā)愛國(guó)情懷、崇高理想的句子，描寫優(yōu)美意境的句子，反映傳統(tǒng)美德的句子，詩(shī)文中的中心句以及較有文采的句子。的句子，反映傳統(tǒng)美德的句子，詩(shī)文中的中心句以及較有文采的句子。2縱觀近幾年高考題，命題呈現(xiàn)以下規(guī)律：縱觀近幾年高考題，命題呈現(xiàn)以下規(guī)律：(1)試題的數(shù)量增多，分值增大。大多試卷包括海南、寧夏卷該試題的數(shù)量增多，分值增大。大多試卷包括海南、寧夏卷該題的分值都增加到了題的分值都增加到了6分，江蘇卷和江西卷已將分值增加到了分，江蘇卷和江西卷已將分值增加到了8分，安徽卷和上海卷題量增加到分，

3、安徽卷和上海卷題量增加到8小題。小題。(2)近幾年來(lái)對(duì)名句名篇的考查比較自由靈活，題型均為填空，近幾年來(lái)對(duì)名句名篇的考查比較自由靈活，題型均為填空，多為選做模式，材料出處以教材為主，適當(dāng)兼顧課外，詩(shī)與文多為選做模式，材料出處以教材為主，適當(dāng)兼顧課外，詩(shī)與文比例大體相當(dāng)。比例大體相當(dāng)。(3)默寫常見的名句名篇，從近幾年的高考來(lái)看，有以下兩點(diǎn)新默寫常見的名句名篇，從近幾年的高考來(lái)看，有以下兩點(diǎn)新變化應(yīng)引起我們的注意：一是名篇中的非名句，二是非名篇中的變化應(yīng)引起我們的注意：一是名篇中的非名句，二是非名篇中的名句。這些都已經(jīng)成為高考命題的熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)備考中應(yīng)引起關(guān)注。名句。這些都已經(jīng)成為高考命題的熱點(diǎn)，

4、復(fù)習(xí)備考中應(yīng)引起關(guān)注。1(2010江蘇卷江蘇卷)補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)不見復(fù)關(guān)，不見復(fù)關(guān)，_。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。(詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)衛(wèi)衛(wèi)風(fēng)風(fēng)氓氓)(2)故木受繩則直，故木受繩則直，_，君子博學(xué)而日參省乎己，君子博學(xué)而日參省乎己，_。(荀子荀子勸學(xué)勸學(xué))(3)詩(shī)云：詩(shī)云：“_，半于九十。，半于九十?！贝搜阅┞分y也。此言末路之難也。(戰(zhàn)戰(zhàn)國(guó)策國(guó)策秦策秦策)(4)奇文共欣賞，奇文共欣賞，_。(陶淵明陶淵明移居移居)(5)_，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。(李白李白蜀道難蜀道難)(6)_，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，今夕是何年。我

5、欲乘風(fēng)歸去，_，高處不勝寒。高處不勝寒。(蘇軾蘇軾水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭)解析：解析：“行百里者，半于九十行百里者，半于九十”一句難度稍大，其他都比較一句難度稍大，其他都比較容易。其中容易。其中詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)衛(wèi)風(fēng)氓氓未選入教材但在未選入教材但在考試說(shuō)明考試說(shuō)明規(guī)規(guī)定的定的39篇之內(nèi)，然而多年未考，今年再不考查，怕是說(shuō)不過(guò)去。篇之內(nèi)，然而多年未考，今年再不考查，怕是說(shuō)不過(guò)去。此外，這幾年杜甫、蘇軾都常考查，而李白一直未曾考過(guò)，今此外，這幾年杜甫、蘇軾都?？疾椋畎滓恢蔽丛歼^(guò)，今年考到實(shí)屬預(yù)料之中。年考到實(shí)屬預(yù)料之中。答案：答案：(1)泣涕漣漣泣涕漣漣(2)金就礪則利金就礪則利則知明而行無(wú)過(guò)矣則知明而

6、行無(wú)過(guò)矣(3)行百里者行百里者(4)疑義相與析疑義相與析(5)劍閣崢嶸而崔嵬劍閣崢嶸而崔嵬(6)不知天上不知天上宮闕宮闕又恐瓊樓玉宇又恐瓊樓玉宇2(2010浙江卷浙江卷)補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(1)謹(jǐn)庠序之教，謹(jǐn)庠序之教，_，_。(孟孟子子)(2)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，_。滄海月明珠有淚，。滄海月明珠有淚，_。(李商隱李商隱錦瑟錦瑟)(3)覆杯水于坳堂之上，覆杯水于坳堂之上，_；置杯焉則膠，；置杯焉則膠，_。(莊子莊子逍遙游逍遙游)(4)_。獨(dú)上高樓，。獨(dú)上高樓，_。(晏殊晏殊蝶蝶戀花戀花)(5)眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。眾芳搖落獨(dú)暄妍，占

7、盡風(fēng)情向小園。_，_。(林逋林逋山園小梅山園小梅)解析：解析：本題考查本題考查“默寫常見的名句名篇默寫常見的名句名篇”的能力。高考閱卷，的能力。高考閱卷，對(duì)書寫的規(guī)范要求較高，所以平時(shí)訓(xùn)練就要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。要對(duì)書寫的規(guī)范要求較高，所以平時(shí)訓(xùn)練就要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。要重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)關(guān)注“頒白者不負(fù)戴于道路矣頒白者不負(fù)戴于道路矣”中通假字中通假字“頒頒”的書寫。的書寫。答案：答案：(1)申之以孝悌之義申之以孝悌之義頒白者不負(fù)戴于道路矣頒白者不負(fù)戴于道路矣(2)望望帝春心托杜鵑帝春心托杜鵑藍(lán)田日暖玉生煙藍(lán)田日暖玉生煙(3)則芥為之舟則芥為之舟水淺而舟大水淺而舟大也也(4)昨夜西風(fēng)凋碧樹昨夜西風(fēng)凋碧樹望盡天

8、涯路望盡天涯路(5)疏影橫斜水清淺疏影橫斜水清淺暗香浮動(dòng)月黃昏暗香浮動(dòng)月黃昏3(2009江蘇卷江蘇卷)補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)紛吾既有此內(nèi)美兮，紛吾既有此內(nèi)美兮，_。(屈原屈原離騷離騷) (2)_，不如登高之博見也。，不如登高之博見也。(荀子荀子勸學(xué)勸學(xué)) (3)滄海月明珠有淚，滄海月明珠有淚， _。(李商隱李商隱錦瑟錦瑟) (4)_，_。小園香徑獨(dú)徘徊。小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊晏殊浣溪沙浣溪沙) (5)縱一葦之所知，縱一葦之所知，_。(蘇軾蘇軾赤壁賦赤壁賦)(6)_，而今邁步從頭越。從頭越，而今邁步從頭越。從頭越，_，殘陽(yáng)如血。殘陽(yáng)如血。(毛澤東

9、毛澤東憶秦娥憶秦娥婁山關(guān)婁山關(guān)答案：答案：(1)又重之以修能又重之以修能(2)吾嘗跂而望矣吾嘗跂而望矣(3)藍(lán)田日暖玉藍(lán)田日暖玉生煙生煙(4)無(wú)可奈何花落去無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)似曾相識(shí)燕歸來(lái)(5)凌萬(wàn)頃之茫凌萬(wàn)頃之茫然然(6)雄關(guān)漫道真如鐵雄關(guān)漫道真如鐵蒼山如海蒼山如海 4(2009浙江卷浙江卷)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)此去經(jīng)年，此去經(jīng)年，_。_，更與何人說(shuō)！，更與何人說(shuō)！(柳柳永永雨霖鈴雨霖鈴)(2) _，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，_。(蘇軾蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古)(3)飯疏食，飲水，曲肱而

10、枕之，樂亦在其中矣。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。_，_。(論語(yǔ)論語(yǔ))(4)_，常以肅殺而為心。天之于物，常以肅殺而為心。天之于物，_。(歐歐陽(yáng)修陽(yáng)修秋聲賦秋聲賦)(5)亦欲以究天人之際，亦欲以究天人之際，_， 成一家之言。草創(chuàng)未就，成一家之言。草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍，惜其不成，會(huì)遭此禍，惜其不成，_。(司馬遷司馬遷報(bào)任安報(bào)任安書書)解析：解析：本題考查對(duì)名篇名句的默寫能力，能力層級(jí)為本題考查對(duì)名篇名句的默寫能力，能力層級(jí)為A級(jí)。級(jí)。對(duì)中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)文作品及其重要語(yǔ)句進(jìn)行考查，意在引導(dǎo)考對(duì)中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)文作品及其重要語(yǔ)句進(jìn)行考查，意在引導(dǎo)考試重視誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的積累、感悟

11、及熏陶，試重視誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素養(yǎng)。提高人文素養(yǎng)。答案：答案：(1)應(yīng)是良辰好景虛設(shè)應(yīng)是良辰好景虛設(shè)便縱有千種風(fēng)情便縱有千種風(fēng)情(2)亂石穿亂石穿空空一時(shí)多少豪杰一時(shí)多少豪杰(3)不義而富且貴不義而富且貴于我如浮云于我如浮云(4)是謂是謂天地之義氣天地之義氣春生秋實(shí)春生秋實(shí)(5)通古今之變通古今之變是以就極刑而無(wú)慍色是以就極刑而無(wú)慍色填空式默寫填空式默寫1(2010遼寧卷遼寧卷)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)高余冠之岌岌兮，高余冠之岌岌兮，_。芳與澤其雜糅兮，。芳與澤其雜糅兮，_。(屈原屈原離騷離騷)(2)水何澹

12、澹水何澹澹_。樹木叢生，。樹木叢生，_。(曹操曹操觀滄海觀滄海)(3)噫！菊之愛，噫！菊之愛，_。蓮之愛，。蓮之愛，_？牡丹之愛，宜乎眾矣。牡丹之愛，宜乎眾矣。(周敦頤周敦頤愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō))解析：解析：本題考查默寫名言名句的能力，能力層級(jí)為本題考查默寫名言名句的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。三級(jí)。三題皆出自課本中要求背誦的篇目，指向明確，有很強(qiáng)的思想性題皆出自課本中要求背誦的篇目，指向明確，有很強(qiáng)的思想性和現(xiàn)實(shí)性。屈原的詩(shī)文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最難的。和現(xiàn)實(shí)性。屈原的詩(shī)文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最難的。答案：答案：(1)長(zhǎng)余佩之陸離長(zhǎng)余佩之陸離惟昭質(zhì)其猶未虧惟昭質(zhì)其猶未虧(2)山島竦峙山島竦峙百草豐茂百草豐茂(3)陶后鮮有

13、聞陶后鮮有聞同予者何人同予者何人2(2010上海卷上海卷)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)青海長(zhǎng)云暗雪山，青海長(zhǎng)云暗雪山，_。(王昌齡王昌齡從軍行從軍行)(2)_，晉代衣冠成古丘。，晉代衣冠成古丘。(李白李白登金陵鳳凰登金陵鳳凰臺(tái)臺(tái))(3)_，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(李清照李清照聲聲慢聲聲慢)(4)師道之不傳也久矣！師道之不傳也久矣！_！(韓愈韓愈師說(shuō)師說(shuō))(5)_，溪頭臥剝蓮蓬。，溪頭臥剝蓮蓬。(辛棄疾辛棄疾清平樂清平樂村居村居)(6)伐竹取道，下見小潭，伐竹取道，下見小潭，_。(柳宗元柳宗元小石潭記小石潭記)(7)吾生也有涯，吾生也有涯

14、，_。(莊子莊子養(yǎng)生主養(yǎng)生主)(8)香稻啄馀鸚鵡粒，香稻啄馀鸚鵡粒，_。(杜甫杜甫秋興秋興)解析：解析：此題考查古詩(shī)文名句名篇的默寫，要注意避免出現(xiàn)錯(cuò)此題考查古詩(shī)文名句名篇的默寫，要注意避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，別字，“冽冽”“”“幽幽”“”“賴賴”等字的字形要注意。等字的字形要注意。答案：答案：(1)孤城遙望玉門關(guān)孤城遙望玉門關(guān)(2)吳宮花草埋幽徑吳宮花草埋幽徑(3)梧桐更梧桐更兼細(xì)雨兼細(xì)雨(4)欲人之無(wú)惑也難矣欲人之無(wú)惑也難矣(5)最喜小兒無(wú)賴最喜小兒無(wú)賴(6)水尤清水尤清冽冽(7)而知也無(wú)涯而知也無(wú)涯(8)碧梧棲老鳳凰枝碧梧棲老鳳凰枝(4)苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕上階綠，草色入簾青。_，_ 。

15、(劉禹劉禹錫錫陋室銘陋室銘)(5)雕欄玉砌應(yīng)猶在，雕欄玉砌應(yīng)猶在，_。問君。問君能有幾多愁？能有幾多愁？_。(李煜李煜虞美人虞美人)(6)山映斜陽(yáng)天接水，山映斜陽(yáng)天接水，_，_。(范仲淹范仲淹蘇幕遮蘇幕遮)情境式默寫情境式默寫1(2010四川卷四川卷)按要求寫出名篇名句中的空缺部分。按要求寫出名篇名句中的空缺部分。(1)明明如月，明明如月，_？憂從中來(lái)，不可斷絕。？憂從中來(lái)，不可斷絕。(曹曹操操短歌行短歌行)毛澤東毛澤東沁園春沁園春長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙“_，_”用用夸張手法寫出了劈波斬浪的氣魄?？鋸埵址▽懗隽伺〝乩说臍馄恰＠畎桌畎讐?mèng)游天姥吟留別夢(mèng)游天姥吟留別“_，_”作作過(guò)渡，由現(xiàn)實(shí)進(jìn)入夢(mèng)境。過(guò)渡，由現(xiàn)

16、實(shí)進(jìn)入夢(mèng)境。(2)外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。_，形影，形影相吊。相吊。(李密李密陳情表陳情表)蘇軾蘇軾赤壁賦赤壁賦“_，_”用比擬的手法用比擬的手法借簫聲寫愁情。借簫聲寫愁情。陸游陸游書憤書憤“_，_”抒發(fā)了抒發(fā)了歲月蹉跎，壯志未酬的感慨。歲月蹉跎，壯志未酬的感慨。解析：解析：本題考查默寫常見的名言名篇。主要在于平時(shí)的積累。本題考查默寫常見的名言名篇。主要在于平時(shí)的積累。答案：答案：(1)何時(shí)可掇何時(shí)可掇到中流擊水到中流擊水浪遏飛舟浪遏飛舟我欲因之夢(mèng)吳我欲因之夢(mèng)吳越越一夜飛度鏡湖月一夜飛度鏡湖月(2)煢煢孑立煢煢孑立如怨如慕如怨如慕如泣如訴如泣如訴

17、塞塞上長(zhǎng)城空自許上長(zhǎng)城空自許鏡中衰鬢已先斑鏡中衰鬢已先斑2(2009四川卷四川卷)按要求寫出名篇名句中的空缺部分。按要求寫出名篇名句中的空缺部分。(1)_，紉秋蘭以為佩。，紉秋蘭以為佩。(屈原屈原離騷離騷)詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)邶風(fēng)邶風(fēng)靜女靜女中中“_，_”兩句，兩句，描寫了一對(duì)青年男女約會(huì)逗趣的生動(dòng)細(xì)節(jié)。描寫了一對(duì)青年男女約會(huì)逗趣的生動(dòng)細(xì)節(jié)。荀子荀子勸學(xué)勸學(xué)說(shuō)：說(shuō)：“_；_?！眲⒂礤a詩(shī)云：劉禹錫詩(shī)云：“芳林新葉催陳葉，芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。流水前波讓后波。”這些至理名言表達(dá)出學(xué)生可以超過(guò)老師或者這些至理名言表達(dá)出學(xué)生可以超過(guò)老師或者后人可以超過(guò)前人的思想。后人可以超過(guò)前人的思想。(2)_，蟬蛻于

18、濁穢。，蟬蛻于濁穢。(司馬遷司馬遷屈原列傳屈原列傳)漢代五言詩(shī)漢代五言詩(shī)迢迢牽牛星迢迢牽牛星“_，_”，寫出近在咫尺，若隔天涯，難以排遣的離別之苦。李白寫出近在咫尺，若隔天涯，難以排遣的離別之苦。李白將進(jìn)將進(jìn)酒酒說(shuō)：說(shuō)：“_；_?！边@這兩句詩(shī)運(yùn)用夸張手法極寫人生的短暫，真是妙筆生花。兩句詩(shī)運(yùn)用夸張手法極寫人生的短暫，真是妙筆生花。答案：答案：(1)扈江離與辟芷兮扈江離與辟芷兮愛而不見愛而不見搔首踟躕搔首踟躕青，取之青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)于藍(lán)，而青于藍(lán)冰，水為之，而寒于水冰，水為之，而寒于水(2)自疏濯淖污泥之自疏濯淖污泥之中中盈盈一水間盈盈一水間脈脈不得語(yǔ)脈脈不得語(yǔ)君不見高堂明鏡悲白發(fā)君不見高

19、堂明鏡悲白發(fā)朝如朝如青絲暮成雪青絲暮成雪1突破生僻難寫字。很多同學(xué)雖然能背誦名句突破生僻難寫字。很多同學(xué)雖然能背誦名句名篇，但考試時(shí)卻因?yàn)椴粫?huì)寫其中的生僻難寫名篇，但考試時(shí)卻因?yàn)椴粫?huì)寫其中的生僻難寫字而丟了分。因此復(fù)習(xí)時(shí)一定要勤于動(dòng)筆?？勺侄鴣G了分。因此復(fù)習(xí)時(shí)一定要勤于動(dòng)筆。可以采取反復(fù)抄寫和同學(xué)之間相互默寫的方法，以采取反復(fù)抄寫和同學(xué)之間相互默寫的方法，力求準(zhǔn)確無(wú)誤。例如：力求準(zhǔn)確無(wú)誤。例如：“落霞與孤鶩齊飛，秋落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。水共長(zhǎng)天一色?！?2010年北京卷年北京卷)句中的句中的“鶩鶩”極易誤寫，背誦時(shí)要反復(fù)寫幾遍，以強(qiáng)化記憶。極易誤寫，背誦時(shí)要反復(fù)寫幾遍，以強(qiáng)化記憶。又

20、如：又如：“蹴爾而與之蹴爾而與之”(2010年廣東卷年廣東卷)中的中的“蹴蹴”比較少見和少用，容易誤寫。比較少見和少用，容易誤寫。2注重同音異義詞。名句名篇中有很多讀音相同，意義不同甚注重同音異義詞。名句名篇中有很多讀音相同，意義不同甚至相反的詞語(yǔ)，這往往是命題人預(yù)設(shè)的至相反的詞語(yǔ)，這往往是命題人預(yù)設(shè)的“扣扣”。復(fù)習(xí)時(shí)要特別。復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意，做到既知其音，又知其義，方能確保書寫無(wú)誤。例如：注意，做到既知其音，又知其義，方能確保書寫無(wú)誤。例如：“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”中的中的“幽幽”的意思是的意思是“隱蔽的、隱藏的隱蔽的、隱藏的”，而寫成，而寫成“憂憂”

21、就是錯(cuò)誤的。又如：就是錯(cuò)誤的。又如：“抱抱明月而長(zhǎng)終明月而長(zhǎng)終”(2010年江蘇卷年江蘇卷)中中“長(zhǎng)長(zhǎng)”的寫法，的寫法，“小人長(zhǎng)戚小人長(zhǎng)戚戚戚”(2010年天津卷年天津卷)中中“長(zhǎng)長(zhǎng)”的寫法，兩句話中的的寫法，兩句話中的“長(zhǎng)長(zhǎng)”字很容字很容易誤寫為易誤寫為“常常”，這點(diǎn)警示我們?cè)诿涿膹?fù)習(xí)備考中一定，這點(diǎn)警示我們?cè)诿涿膹?fù)習(xí)備考中一定要記牢，記死。要記牢，記死。3關(guān)注同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中關(guān)注同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，極有迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的也是屢見不鮮的，極有迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點(diǎn)盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)高度

22、重視。例如：之一，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)高度重視。例如：“三顧頻煩天下計(jì)三顧頻煩天下計(jì)”中的中的“頻煩頻煩”往往會(huì)寫成往往會(huì)寫成“頻繁頻繁”；“天生我材必有用天生我材必有用”中的中的“材材”易誤寫成與它同義的易誤寫成與它同義的“才才”。4留意具體語(yǔ)境。要注意將名句名篇放到具體的語(yǔ)境中去分留意具體語(yǔ)境。要注意將名句名篇放到具體的語(yǔ)境中去分析、品味，才能取得更好的識(shí)記效果。例如：析、品味，才能取得更好的識(shí)記效果。例如：“千呼萬(wàn)喚始出千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面來(lái)，猶抱琵琶半遮面”一句中的一句中的“始始”，若不聯(lián)系琵琶女不愿，若不聯(lián)系琵琶女不愿為人彈奏，是在千呼萬(wàn)喚后才不得已而為之的語(yǔ)言環(huán)境，就會(huì)為人彈奏，是在

23、千呼萬(wàn)喚后才不得已而為之的語(yǔ)言環(huán)境，就會(huì)把把“始始”錯(cuò)寫成錯(cuò)寫成“使使”。又如：又如：“金就礪則利金就礪則利”(2010年全國(guó)課標(biāo)卷年全國(guó)課標(biāo)卷)中的中的“礪礪”和和“利利”，如果不與上句如果不與上句“故木受繩則直故木受繩則直”聯(lián)系起來(lái)理解，找到其對(duì)應(yīng)關(guān)系，聯(lián)系起來(lái)理解，找到其對(duì)應(yīng)關(guān)系，則很可能寫錯(cuò)。則很可能寫錯(cuò)。“士不敢彎弓而報(bào)怨士不敢彎弓而報(bào)怨”中的中的“報(bào)怨報(bào)怨”，如果不與，如果不與上句的上句的“胡人不敢南下而牧馬胡人不敢南下而牧馬”聯(lián)系起來(lái)理解，也很有可能寫成聯(lián)系起來(lái)理解，也很有可能寫成“抱怨抱怨”?！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”中的中的“霄霄”，若不

24、聯(lián)系若不聯(lián)系“晴空晴空”和和“排云排云”這兩個(gè)語(yǔ)境，就易把這兩個(gè)語(yǔ)境，就易把“霄霄”錯(cuò)寫成錯(cuò)寫成“宵宵”。5留心語(yǔ)句順序。不少名句的語(yǔ)句順序即使顛倒，意思也不會(huì)留心語(yǔ)句順序。不少名句的語(yǔ)句順序即使顛倒，意思也不會(huì)改變，很多同學(xué)識(shí)記的時(shí)候受現(xiàn)代漢語(yǔ)的影響，往往會(huì)改動(dòng)語(yǔ)改變，很多同學(xué)識(shí)記的時(shí)候受現(xiàn)代漢語(yǔ)的影響，往往會(huì)改動(dòng)語(yǔ)序，答題時(shí)就白白丟了分。例如：序，答題時(shí)就白白丟了分。例如：“欲把西湖比西子，淡妝濃欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜抹總相宜”一句中的一句中的“淡妝濃抹淡妝濃抹”易錯(cuò)寫為易錯(cuò)寫為“濃妝淡抹濃妝淡抹”，“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”一句中的一句中的“

25、歌詩(shī)歌詩(shī)”易錯(cuò)易錯(cuò)寫為寫為“詩(shī)歌詩(shī)歌”等。又如：等。又如：“老大徒傷悲老大徒傷悲”中的中的“傷悲傷悲”，往往，往往會(huì)寫成會(huì)寫成“悲傷悲傷”?！昂螘r(shí)復(fù)西歸何時(shí)復(fù)西歸”中的中的“西歸西歸”，往往會(huì)受，往往會(huì)受“一命歸西一命歸西”的影響而寫成的影響而寫成“歸西歸西”。6要注意名句的穩(wěn)定性。很多名句在長(zhǎng)期的流傳中，字形和要注意名句的穩(wěn)定性。很多名句在長(zhǎng)期的流傳中，字形和意義已經(jīng)定型化，不可輕易改變，答題時(shí)一定要注意。例如：意義已經(jīng)定型化，不可輕易改變，答題時(shí)一定要注意。例如：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”(王籍王籍入若耶溪入若耶溪)中的中的“逾逾”就不能寫作就不能寫作“愈愈”。7關(guān)注

26、古文當(dāng)中的通假字。有古文中的通假現(xiàn)象，在默寫的關(guān)注古文當(dāng)中的通假字。有古文中的通假現(xiàn)象，在默寫的時(shí)候一定要尊重原文，若只是關(guān)注句子或詞語(yǔ)的意思而不關(guān)注時(shí)候一定要尊重原文，若只是關(guān)注句子或詞語(yǔ)的意思而不關(guān)注通假現(xiàn)象去默寫，往往容易寫錯(cuò)。如通假現(xiàn)象去默寫，往往容易寫錯(cuò)。如“則知明而行無(wú)過(guò)則知明而行無(wú)過(guò)矣矣”(2010年全國(guó)課標(biāo)卷年全國(guó)課標(biāo)卷)中通假字中通假字“知知”的寫法，再如的寫法，再如“頒白頒白者不負(fù)戴于道路矣者不負(fù)戴于道路矣”(2010年浙江卷年浙江卷)中的通假字的中的通假字的“頒頒”的書的書寫。寫。技巧歸納技巧歸納一、審準(zhǔn)題目，注意語(yǔ)境一、審準(zhǔn)題目，注意語(yǔ)境1審要求：有些題目是任選作答，有

27、的題目是規(guī)定的選取作審要求：有些題目是任選作答，有的題目是規(guī)定的選取作答，有些是必須全做，所以分辨題目要求很重要，按自己的實(shí)答，有些是必須全做，所以分辨題目要求很重要，按自己的實(shí)際情況選擇有把握的題目作答。際情況選擇有把握的題目作答。2審語(yǔ)境：部分題目規(guī)定了解答范圍，如審語(yǔ)境：部分題目規(guī)定了解答范圍，如2008年江西卷名句名年江西卷名句名篇默寫第篇默寫第(4)小題要求是：小題要求是：“姜夔在姜夔在揚(yáng)州慢揚(yáng)州慢中寫揚(yáng)州，昔日繁中寫揚(yáng)州，昔日繁華的長(zhǎng)街，如今全是薺麥的兩句是華的長(zhǎng)街，如今全是薺麥的兩句是”就要注意，只有兩句，審清就要注意，只有兩句，審清了這樣的語(yǔ)境才能正確作答。了這樣的語(yǔ)境才能正確

28、作答。二、規(guī)范書寫二、規(guī)范書寫默寫時(shí)一筆一劃都要準(zhǔn)確，所以書寫時(shí)只能寫規(guī)范的簡(jiǎn)化字，默寫時(shí)一筆一劃都要準(zhǔn)確，所以書寫時(shí)只能寫規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不能寫繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，更不能用其他表示省略的符不能寫繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，更不能用其他表示省略的符號(hào)。就字體而言盡量寫正楷，切忌草書，讓人無(wú)法識(shí)別。號(hào)。就字體而言盡量寫正楷，切忌草書，讓人無(wú)法識(shí)別。三、要沉著冷靜三、要沉著冷靜要善于借助出處和引導(dǎo)語(yǔ)去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可先放要善于借助出處和引導(dǎo)語(yǔ)去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可先放一放，不要急躁，可能做完其他題后又會(huì)突然回憶起來(lái)。一放，不要急躁，可能做完其他題后又會(huì)突然回憶起來(lái)。四、答完題目，一定要回讀檢查四、答完題目，一定要回讀檢查要和引導(dǎo)句一起作要和引導(dǎo)句一起作“全程回放全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般都可以發(fā)現(xiàn)并糾正。的問題一般都可以發(fā)現(xiàn)并糾正。 練規(guī)范、練技能、練速度