《高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ) 4 化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ) 4 化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)課件（205頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)考點(diǎn)一考點(diǎn)一 探究性實(shí)驗(yàn)題探究性實(shí)驗(yàn)題【典題技法歸納【典題技法歸納】考向考向1 1：物質(zhì)性質(zhì)探究：物質(zhì)性質(zhì)探究(2015(2015全國(guó)卷全國(guó)卷) 草酸草酸( (乙二酸乙二酸) )存在于自然界的植存在于自然界的植物中，其物中，其K1 1=5.4=5.41010-2-2，K2 2=5.4=5.41010-5-5。草酸的鈉。草酸的鈉鹽和鉀鹽易溶于水，而其鈣鹽難溶于水。草酸晶體鹽和鉀鹽易溶于水，而其鈣鹽難溶于水。草酸晶體(H(H2 2C C2 2O O4 42H2H2 2O)O)無(wú)色，無(wú)色，熔點(diǎn)為熔點(diǎn)為101101，易溶于水，受熱，易溶于水，受熱脫水、升華，脫水、升華，1

2、70 170 以上分解以上分解?；卮鹣铝袉?wèn)題：?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)(1)甲組同學(xué)按照如圖所示的裝置，通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)草酸甲組同學(xué)按照如圖所示的裝置，通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)草酸晶體的分解產(chǎn)物。裝置晶體的分解產(chǎn)物。裝置C C中可觀察到的現(xiàn)象是中可觀察到的現(xiàn)象是_，由此可知草酸晶體分解的產(chǎn)物中有由此可知草酸晶體分解的產(chǎn)物中有_。裝置裝置B B的主要作用是的主要作用是_。 (2)(2)乙組同學(xué)認(rèn)為乙組同學(xué)認(rèn)為草酸晶體分解產(chǎn)物中還有草酸晶體分解產(chǎn)物中還有COCO，為進(jìn)，為進(jìn)行驗(yàn)證，選用甲組實(shí)驗(yàn)中的裝置行驗(yàn)證，選用甲組實(shí)驗(yàn)中的裝置A A、B B和下圖所示的部和下圖所示的部分裝置分裝置( (可以重復(fù)選用可以重復(fù)選用)

3、)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置中，依次連接的合理順序?yàn)橐医M同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置中，依次連接的合理順序?yàn)锳 A、B B、_ _。裝置裝置H H反應(yīng)管中盛有的物質(zhì)是反應(yīng)管中盛有的物質(zhì)是_ _。能能證明草酸晶體分解產(chǎn)物中有證明草酸晶體分解產(chǎn)物中有COCO的現(xiàn)象的現(xiàn)象是是_。(3)(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：草酸的草酸的酸性酸性比碳酸的強(qiáng)比碳酸的強(qiáng)_。草酸為二元酸草酸為二元酸_?！镜漕}剖析【典題剖析】關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息信息分析與遷移信息分析與遷移信息信息乙二酸的分子式為乙二酸的分子式為C C2 2H H2 2O O4 4信息信息乙二酸受熱易升華變成氣體乙二酸受熱易升華變成氣體信息信息B B裝置

4、中含有冰水具有冷凝的作用裝置中含有冰水具有冷凝的作用信息信息檢驗(yàn)一氧化碳時(shí)應(yīng)先除去二氧化碳并檢檢驗(yàn)一氧化碳時(shí)應(yīng)先除去二氧化碳并檢驗(yàn)是否除凈驗(yàn)是否除凈信息信息受熱來(lái)檢驗(yàn)氣體，依據(jù)受熱來(lái)檢驗(yàn)氣體，依據(jù)COCO的性質(zhì)是利用的性質(zhì)是利用其還原性其還原性關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息信息分析與遷移信息分析與遷移信息信息COCO的氧化產(chǎn)物為的氧化產(chǎn)物為COCO2 2，即檢驗(yàn)，即檢驗(yàn)COCO2 2的性質(zhì)的性質(zhì)信息信息驗(yàn)證酸性的強(qiáng)弱可依據(jù)強(qiáng)酸制弱酸等驗(yàn)證酸性的強(qiáng)弱可依據(jù)強(qiáng)酸制弱酸等【解析【解析】(1)(1)草酸中只有碳、氫、氧三種元素，生成的草酸中只有碳、氫、氧三種元素，生成的可能產(chǎn)物中能用澄清石灰水檢驗(yàn)的只能是二氧化碳，

5、可能產(chǎn)物中能用澄清石灰水檢驗(yàn)的只能是二氧化碳，現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，石灰水變渾濁，添加冷凝裝置是現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，石灰水變渾濁，添加冷凝裝置是防止草酸進(jìn)入石灰水和其反應(yīng)生成沉淀。防止草酸進(jìn)入石灰水和其反應(yīng)生成沉淀。(2)(2)檢驗(yàn)一氧化碳時(shí)應(yīng)先除去二氧化碳并檢驗(yàn)是否除凈，檢驗(yàn)一氧化碳時(shí)應(yīng)先除去二氧化碳并檢驗(yàn)是否除凈，所以先通入氫氧化鈉和石灰水溶液，再除去水蒸氣所以先通入氫氧化鈉和石灰水溶液，再除去水蒸氣( (通通過(guò)無(wú)水氯化鈣過(guò)無(wú)水氯化鈣) )，最后通過(guò)灼熱氧化銅和石灰水溶液并，最后通過(guò)灼熱氧化銅和石灰水溶液并檢驗(yàn)產(chǎn)物，如果前面二氧化碳除凈，后面有二氧化碳檢驗(yàn)產(chǎn)物，如果前面二氧化碳除凈，后面有二氧化

6、碳生成，則證明有一氧化碳。生成，則證明有一氧化碳。(3)(3)證明草酸的酸性比碳酸強(qiáng)，只要驗(yàn)證草酸和碳酸證明草酸的酸性比碳酸強(qiáng)，只要驗(yàn)證草酸和碳酸氫鈉或碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳即可，即向盛有少量氫鈉或碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳即可，即向盛有少量NaHCONaHCO3 3( (或或NaNa2 2COCO3 3) )的試管中滴加草酸溶液，有氣泡產(chǎn)生。的試管中滴加草酸溶液，有氣泡產(chǎn)生。驗(yàn)證草酸是二元酸，只要證明驗(yàn)證草酸是二元酸，只要證明1 mol1 mol草酸需要草酸需要2 mol2 mol氫氧化鈉即可，即用氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定草酸溶液，氫氧化鈉即可，即用氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定草酸溶液，消耗氫氧化鈉的物質(zhì)的

7、量為草酸的兩倍。消耗氫氧化鈉的物質(zhì)的量為草酸的兩倍。 答案：答案：(1)(1)有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁COCO2 2冷冷凝凝( (水蒸氣、草酸等水蒸氣、草酸等) )，防止草酸進(jìn)入裝置，防止草酸進(jìn)入裝置C C反應(yīng)生成沉反應(yīng)生成沉淀，干擾二氧化碳的檢驗(yàn)淀，干擾二氧化碳的檢驗(yàn)(2)(2)F F、D D、G G、H H、D D、I ICuOCuO( (或氧化銅或氧化銅) )H H中黑色粉末變?yōu)榧t色，其后的中黑色粉末變?yōu)榧t色，其后的D D中澄清石灰水變渾中澄清石灰水變渾濁濁(3)(3)向盛有少量向盛有少量NaHCONaHCO3 3( (或或NaNa2 2COCO3 3)

8、)的試管中滴加草酸的試管中滴加草酸溶液，有氣泡產(chǎn)生溶液，有氣泡產(chǎn)生用氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定草酸溶液，消耗氫氧化鈉用氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定草酸溶液，消耗氫氧化鈉的物質(zhì)的量為草酸的兩倍的物質(zhì)的量為草酸的兩倍 考向考向2 2：規(guī)律探究與變量控制：規(guī)律探究與變量控制(2016(2016臨沂模擬臨沂模擬) )影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多，某影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多，某課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。因素。實(shí)驗(yàn)一：利用實(shí)驗(yàn)一：利用CuCu、FeFe、MgMg和和不同濃度的硫酸不同濃度的硫酸(0.5 molL(0.5 molL-1-1、2 mol

9、L2 molL-1-1、18.4 molL18.4 molL-1-1) ) ，設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，研究影響反應(yīng)速率的因素。計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，研究影響反應(yīng)速率的因素。(1)(1)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如表所示：甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如表所示： 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論取三份等體積的取三份等體積的2 mol2 molL L-1-1硫酸于硫酸于試管中試管中同壓下，分別投入同壓下，分別投入大小、形狀相同的大小、形狀相同的CuCu、FeFe、MgMg反應(yīng)產(chǎn)生氣反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率大泡的速率大?。盒。篗gFeCuMgFeCu反應(yīng)物的性反應(yīng)物的性質(zhì)越活潑，質(zhì)越活潑，反應(yīng)速率越反應(yīng)速率越大大該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

10、是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀，要，要想得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還需要控制的實(shí)驗(yàn)條件是想得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還需要控制的實(shí)驗(yàn)條件是_。(2)(2)乙同學(xué)為了能精確地研究濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響，乙同學(xué)為了能精確地研究濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響，在相同溫度下利用如圖所示裝置進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)。完成在相同溫度下利用如圖所示裝置進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)。完成該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)藥品是該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)藥品是_，應(yīng)該測(cè)定的實(shí)，應(yīng)該測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是驗(yàn)數(shù)據(jù)是_。實(shí)驗(yàn)二：已知實(shí)驗(yàn)二：已知2KMnO2KMnO4 4+5H+5H2 2C C2 2O O4 4+3H+3H2 2SOSO4 4=K=K2 2SOSO4 4+2MnSO+2MnSO4 4+ +

11、8H8H2 2O O10CO10CO2 2，在在開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率較小，溶液褪色不明顯，開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率較小，溶液褪色不明顯，但但反應(yīng)一段時(shí)間后，溶液突然褪色反應(yīng)一段時(shí)間后，溶液突然褪色，反應(yīng)速率明顯增大。反應(yīng)速率明顯增大。(3)(3)針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，某同學(xué)認(rèn)為該反應(yīng)放熱，導(dǎo)致針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，某同學(xué)認(rèn)為該反應(yīng)放熱，導(dǎo)致溶液的溫度升高，從而使反應(yīng)速率增大。從影響化學(xué)溶液的溫度升高，從而使反應(yīng)速率增大。從影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素看，你認(rèn)為還可能是反應(yīng)速率的因素看，你認(rèn)為還可能是_的的影響。影響。(4)(4)若要用實(shí)驗(yàn)證明你的猜想，除酸性高錳酸鉀溶液、若要用實(shí)驗(yàn)證明你的猜想，除酸性高錳酸

12、鉀溶液、草酸溶液外，還可以在反應(yīng)開(kāi)始時(shí)加入草酸溶液外，還可以在反應(yīng)開(kāi)始時(shí)加入_(_(填字填字母母) )。A.A.硫酸鉀硫酸鉀 B.B.硫酸錳硫酸錳C.C.氯化錳氯化錳 D.D.水水 【典題剖析【典題剖析】關(guān)鍵信關(guān)鍵信息息信息分析與遷移信息分析與遷移信息信息研究的是幾種不同金屬研究的是幾種不同金屬信息信息提供試劑濃度有差異，可能會(huì)研究濃度因提供試劑濃度有差異，可能會(huì)研究濃度因素的影響素的影響信息信息濃度相同、壓強(qiáng)相同、沒(méi)有使用催化劑濃度相同、壓強(qiáng)相同、沒(méi)有使用催化劑信息信息MnMn2+2+隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濃度變化較大隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濃度變化較大信息信息影響反應(yīng)速率的因素除了濃度、溫度外，影響反應(yīng)

13、速率的因素除了濃度、溫度外，催化劑也會(huì)影響反應(yīng)速率催化劑也會(huì)影響反應(yīng)速率【解析【解析】(1)(1)甲同學(xué)研究的是幾種不同金屬與同濃度的甲同學(xué)研究的是幾種不同金屬與同濃度的硫酸反應(yīng)的速率大小，因此可確定研究的是反應(yīng)物本硫酸反應(yīng)的速率大小，因此可確定研究的是反應(yīng)物本身的性質(zhì)對(duì)反應(yīng)速率的影響。研究時(shí)必須保證外界條身的性質(zhì)對(duì)反應(yīng)速率的影響。研究時(shí)必須保證外界條件相同，現(xiàn)有條件是濃度相同、壓強(qiáng)相同、沒(méi)有使用件相同，現(xiàn)有條件是濃度相同、壓強(qiáng)相同、沒(méi)有使用催化劑，故只要再控制溫度相同即可。催化劑，故只要再控制溫度相同即可。(2)(2)乙同學(xué)可乙同學(xué)可以選擇兩種不同濃度的酸與金屬反應(yīng)。以選擇兩種不同濃度的酸與

14、金屬反應(yīng)。CuCu與硫酸不反與硫酸不反應(yīng)，應(yīng)，MgMg與硫酸反應(yīng)太快，故選擇與硫酸反應(yīng)太快，故選擇FeFe。而常溫下。而常溫下FeFe遇遇18.4 mol18.4 molL L-1-1的硫酸時(shí)會(huì)發(fā)生鈍化，故只能選擇的硫酸時(shí)會(huì)發(fā)生鈍化，故只能選擇0.5 mol0.5 molL L-1-1和和2 mol2 molL L-1-1的硫酸。該反應(yīng)產(chǎn)生的是氫的硫酸。該反應(yīng)產(chǎn)生的是氫氣，反應(yīng)速率又與時(shí)間有關(guān)，故需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是產(chǎn)生氣，反應(yīng)速率又與時(shí)間有關(guān)，故需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是產(chǎn)生相同體積氫氣所需的時(shí)間或相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體相同體積氫氣所需的時(shí)間或相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體積。積。(3)(3)隨著反應(yīng)進(jìn)行，反應(yīng)物

15、的濃度越來(lái)越小，反應(yīng)隨著反應(yīng)進(jìn)行，反應(yīng)物的濃度越來(lái)越小，反應(yīng)在敞口容器中進(jìn)行，故可排除壓強(qiáng)的影響，因此可猜想在敞口容器中進(jìn)行，故可排除壓強(qiáng)的影響，因此可猜想是由于催化劑的影響，此催化劑只能來(lái)源于生成物，故是由于催化劑的影響，此催化劑只能來(lái)源于生成物，故為為MnMn2+2+。(4)C(4)C中中ClCl- -易與易與KMnOKMnO4 4發(fā)生氧化還原反應(yīng)，故只發(fā)生氧化還原反應(yīng)，故只能選能選B B。答案：答案：(1)(1)比較反應(yīng)物本身的性質(zhì)對(duì)反應(yīng)速率的影響比較反應(yīng)物本身的性質(zhì)對(duì)反應(yīng)速率的影響溫度相同溫度相同(2)Fe(2)Fe、0.5 mol0.5 molL L-1-1和和2 mol2 molL

16、 L-1-1的硫酸的硫酸產(chǎn)生相同體積氫氣所需的時(shí)間產(chǎn)生相同體積氫氣所需的時(shí)間( (或相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣或相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體積的體積) )(3)Mn(3)Mn2+2+的催化作用的催化作用( (或催化劑或催化劑) )(4)B(4)B【歸納總結(jié)【歸納總結(jié)】1.1.對(duì)物質(zhì)性質(zhì)探究的基本思路如下：對(duì)物質(zhì)性質(zhì)探究的基本思路如下：2.2.變量探究實(shí)驗(yàn)題的解題策略：變量探究實(shí)驗(yàn)題的解題策略：3.3.探究實(shí)驗(yàn)題的解題策略：探究實(shí)驗(yàn)題的解題策略：物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的重要內(nèi)容。物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的重要內(nèi)容。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，要求原理準(zhǔn)確、步驟簡(jiǎn)捷、現(xiàn)象明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，要求原理準(zhǔn)確

17、、步驟簡(jiǎn)捷、現(xiàn)象明顯、結(jié)論易得，且不對(duì)環(huán)境造成污染，中學(xué)化學(xué)性質(zhì)顯、結(jié)論易得，且不對(duì)環(huán)境造成污染，中學(xué)化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究的主要角度有：實(shí)驗(yàn)探究的主要角度有：(1)(1)物質(zhì)氧化性、還原性的判斷。如探究物質(zhì)氧化性、還原性的判斷。如探究SOSO2 2具有還原具有還原性的方法是將氣體通入酸性性的方法是將氣體通入酸性KMnOKMnO4 4溶液中，通過(guò)溶液中，通過(guò)KMnOKMnO4 4溶液是否褪色來(lái)說(shuō)明。溶液是否褪色來(lái)說(shuō)明。(2)(2)物質(zhì)氧化性強(qiáng)弱、還原性強(qiáng)弱的判斷。如探究物質(zhì)氧化性強(qiáng)弱、還原性強(qiáng)弱的判斷。如探究FeFe3+3+的氧化性強(qiáng)于的氧化性強(qiáng)于I I2 2時(shí)，可利用時(shí)，可利用FeClFeCl3

18、3與與KIKI淀粉溶液反應(yīng)，淀粉溶液反應(yīng)，通過(guò)溶液是否變藍(lán)色來(lái)說(shuō)明通過(guò)溶液是否變藍(lán)色來(lái)說(shuō)明FeFe3+3+的氧化性大于的氧化性大于I I2 2。 (3)(3)同周期、同主族元素性質(zhì)的遞度規(guī)律一般通過(guò)設(shè)計(jì)同周期、同主族元素性質(zhì)的遞度規(guī)律一般通過(guò)設(shè)計(jì)元素金屬性、非金屬性的強(qiáng)弱實(shí)驗(yàn)來(lái)完成，如通過(guò)元素金屬性、非金屬性的強(qiáng)弱實(shí)驗(yàn)來(lái)完成，如通過(guò)MgMg、AlAl與同濃度鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生與同濃度鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H H2 2的快慢來(lái)說(shuō)明的快慢來(lái)說(shuō)明MgMg的活潑性的活潑性強(qiáng)于強(qiáng)于AlAl。(4)(4)電解質(zhì)強(qiáng)弱的判斷。如探究一元酸電解質(zhì)強(qiáng)弱的判斷。如探究一元酸HAHA是弱酸的方法是弱酸的方法是常溫下配制是常溫下配制N

19、aANaA的溶液，測(cè)的溶液，測(cè)pHpH，若，若pH7pH7，則說(shuō)明，則說(shuō)明HAHA為為弱酸。弱酸。(5)(5)物質(zhì)酸性強(qiáng)弱的判斷。如探究碳酸和硅酸的酸性強(qiáng)物質(zhì)酸性強(qiáng)弱的判斷。如探究碳酸和硅酸的酸性強(qiáng)弱，可利用相對(duì)強(qiáng)的酸制備相對(duì)弱的酸的反應(yīng)原理，弱，可利用相對(duì)強(qiáng)的酸制備相對(duì)弱的酸的反應(yīng)原理，將將COCO2 2氣體通入氣體通入NaNa2 2SiOSiO3 3溶液，看是否有白色沉淀生成來(lái)溶液，看是否有白色沉淀生成來(lái)判斷。判斷。(6)(6)鋼鐵發(fā)生電化學(xué)腐蝕的規(guī)律探究?？梢酝ㄟ^(guò)控制所鋼鐵發(fā)生電化學(xué)腐蝕的規(guī)律探究?？梢酝ㄟ^(guò)控制所含的雜質(zhì)是否與空氣接觸、所接觸的電解質(zhì)溶液的酸含的雜質(zhì)是否與空氣接觸、所接觸

20、的電解質(zhì)溶液的酸堿度、鋼鐵在腐蝕過(guò)程中體系內(nèi)的氣壓變化等角度設(shè)堿度、鋼鐵在腐蝕過(guò)程中體系內(nèi)的氣壓變化等角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，找出規(guī)律。計(jì)實(shí)驗(yàn)，找出規(guī)律?！靖呖寄M精練【高考模擬精練】1.(20151.(2015北京高考北京高考) )為探討化學(xué)平衡移動(dòng)原理與氧為探討化學(xué)平衡移動(dòng)原理與氧化還原反應(yīng)規(guī)律的聯(lián)系，某同學(xué)通過(guò)改變濃度研究化還原反應(yīng)規(guī)律的聯(lián)系，某同學(xué)通過(guò)改變濃度研究“2Fe2Fe3+3+2I+2I- - 2Fe 2Fe2+2+I+I2 2”反應(yīng)中反應(yīng)中FeFe3+3+和和FeFe2+2+的相互的相互轉(zhuǎn)化。實(shí)驗(yàn)如下：轉(zhuǎn)化。實(shí)驗(yàn)如下：(1)(1)待實(shí)驗(yàn)待實(shí)驗(yàn)溶液顏色不再改變時(shí)，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)溶液顏色不再改

21、變時(shí)，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目，目的是使實(shí)驗(yàn)的是使實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)達(dá)到的反應(yīng)達(dá)到_。(2)(2)是是的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，目的是排除的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，目的是排除中中_造成造成的影響。的影響。(3)(3)和和的顏色變化表明平衡逆向移動(dòng)，的顏色變化表明平衡逆向移動(dòng)，F(xiàn)eFe2+2+向向FeFe3+3+轉(zhuǎn)化。用化學(xué)平衡移動(dòng)原理解釋原因：轉(zhuǎn)化。用化學(xué)平衡移動(dòng)原理解釋原因：_。(4)(4)根據(jù)氧化還原反應(yīng)的規(guī)律，該同學(xué)推測(cè)根據(jù)氧化還原反應(yīng)的規(guī)律，該同學(xué)推測(cè)中中FeFe2+2+向向FeFe3+3+轉(zhuǎn)化的原因：外加轉(zhuǎn)化的原因：外加AgAg+ +使使c(Ic(I- -) )降低，導(dǎo)致降低，導(dǎo)致I I- -的還原的還原性弱于性弱于FeFe2+

22、2+，用如圖裝置，用如圖裝置(a(a、b b均為石墨電極均為石墨電極) )進(jìn)行實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。驗(yàn)驗(yàn)證。 K K閉合時(shí)，指針向右偏轉(zhuǎn)，閉合時(shí)，指針向右偏轉(zhuǎn)，b b作作_極。極。當(dāng)指針歸零當(dāng)指針歸零( (反應(yīng)達(dá)到平衡反應(yīng)達(dá)到平衡) )后，向后，向U U型管左管中滴加型管左管中滴加0.01 mol0.01 molL L-1-1AgNOAgNO3 3溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象證實(shí)了其推測(cè)，溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象證實(shí)了其推測(cè)，該現(xiàn)象是該現(xiàn)象是_。(5)(5)按照按照(4)(4)的原理，該同學(xué)用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證的原理，該同學(xué)用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了實(shí)了中中FeFe2+2+向向FeFe3+3+轉(zhuǎn)化的原因。轉(zhuǎn)化的原因。

23、轉(zhuǎn)化原因是轉(zhuǎn)化原因是_。與與(4)(4)實(shí)驗(yàn)對(duì)比，不同的操作是實(shí)驗(yàn)對(duì)比，不同的操作是_。(6)(6)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中，還原性：中，還原性：I I- -FeFe2+2+；而實(shí)驗(yàn)；而實(shí)驗(yàn)中，還原性：中，還原性：FeFe2+2+II- -，將，將(3)(3)和和(4)(4)、(5)(5)作對(duì)比，得出的結(jié)論是作對(duì)比，得出的結(jié)論是_。 【解析【解析】(1)(1)待實(shí)驗(yàn)待實(shí)驗(yàn)溶液顏色不再改變時(shí)，再進(jìn)行實(shí)溶液顏色不再改變時(shí)，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，目的是使實(shí)驗(yàn)，目的是使實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)。的反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)。(2)(2)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)加入了水，是實(shí)驗(yàn)加入了水，是實(shí)驗(yàn)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，因此目的的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，因此目的是排除因加入

24、是排除因加入FeSOFeSO4 4溶液而將溶液稀釋引起溶液顏色的溶液而將溶液稀釋引起溶液顏色的變化。變化。(3)(3)中加入中加入AgNOAgNO3 3，AgAg+ +與與I I- -生成生成AgIAgI黃色沉淀，黃色沉淀，I I- -濃度濃度降低，降低，2Fe2Fe3+3+2I+2I- - 2Fe 2Fe2+2+I+I2 2平衡逆向移動(dòng)，溶液褪平衡逆向移動(dòng)，溶液褪色；色；中加入中加入FeSOFeSO4 4，F(xiàn)eFe2+2+濃度增大，平衡逆向移動(dòng)，濃度增大，平衡逆向移動(dòng)，溶液顏色變淺。溶液顏色變淺。 (4)(4)K K閉合時(shí)，指針向右偏轉(zhuǎn)，表明閉合時(shí)，指針向右偏轉(zhuǎn)，表明b b極為正極，極為正極

25、，F(xiàn)eFe3+3+得電子；得電子；當(dāng)指針歸零當(dāng)指針歸零( (反應(yīng)達(dá)到平衡反應(yīng)達(dá)到平衡) )后，向后，向U U型管左型管左管滴加管滴加0.01 mol0.01 molL L-1-1AgNOAgNO3 3溶液，產(chǎn)生黃色沉淀，溶液，產(chǎn)生黃色沉淀，I I- -濃濃度減小，度減小，2Fe2Fe3+3+2I+2I- - 2Fe 2Fe2+2+I+I2 2平衡左移，指針向左平衡左移，指針向左偏轉(zhuǎn)。偏轉(zhuǎn)。(5)(5)FeFe2+2+向向FeFe3+3+轉(zhuǎn)化的原因是轉(zhuǎn)化的原因是FeFe2+2+濃度增大，還原性增濃度增大，還原性增強(qiáng)。強(qiáng)。與與(4)(4)實(shí)驗(yàn)對(duì)比，不同的操作是當(dāng)指針歸零后，向?qū)嶒?yàn)對(duì)比，不同的操作是

26、當(dāng)指針歸零后，向U U型管右管中滴加型管右管中滴加1 mol1 molL L-1-1FeSOFeSO4 4溶液。溶液。(6)(6)將將(3)(3)和和(4)(4)、(5)(5)作對(duì)比，得出的結(jié)論是在其他條作對(duì)比，得出的結(jié)論是在其他條件不變時(shí)，物質(zhì)的氧化性和還原性與濃度有關(guān)，濃度件不變時(shí)，物質(zhì)的氧化性和還原性與濃度有關(guān)，濃度的改變可影響物質(zhì)的氧化性和還原性，導(dǎo)致平衡移動(dòng)。的改變可影響物質(zhì)的氧化性和還原性，導(dǎo)致平衡移動(dòng)。 答案：答案：(1)(1)化學(xué)平衡狀態(tài)化學(xué)平衡狀態(tài)(2)(2)溶液稀釋對(duì)顏色變化溶液稀釋對(duì)顏色變化(3)(3)中加入中加入AgAg+ +發(fā)生反應(yīng)：發(fā)生反應(yīng)：AgAg+ +I+I-

27、-=AgI=AgI，c(Ic(I- -) )降降低；低；中加入中加入FeSOFeSO4 4，c(Fec(Fe2+2+) )增大，平衡均逆向移動(dòng)增大，平衡均逆向移動(dòng)(4)(4)正正左管產(chǎn)生黃色沉淀，指針向左偏轉(zhuǎn)左管產(chǎn)生黃色沉淀，指針向左偏轉(zhuǎn)(5)(5)FeFe2+2+濃度增大，還原性增強(qiáng)，使?jié)舛仍龃?，還原性增強(qiáng)，使FeFe2+2+還原性強(qiáng)于還原性強(qiáng)于I I- -向向U U型管右管中滴加型管右管中滴加1 mol1 molL L-1-1FeSOFeSO4 4溶液溶液(6)(6)該反應(yīng)為可逆氧化還原反應(yīng)，在平衡時(shí)，通過(guò)改變?cè)摲磻?yīng)為可逆氧化還原反應(yīng)，在平衡時(shí)，通過(guò)改變物質(zhì)的濃度，可以改變物質(zhì)的氧化性和還

28、原性，并影物質(zhì)的濃度，可以改變物質(zhì)的氧化性和還原性，并影響平衡移動(dòng)方向響平衡移動(dòng)方向 2.(20162.(2016成都模擬成都模擬) )某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氨氣的性質(zhì)后討論：既然氨氣具有還原性，在學(xué)習(xí)了氨氣的性質(zhì)后討論：既然氨氣具有還原性，能否像能否像H H2 2那樣還原那樣還原CuOCuO呢？他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探呢？他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問(wèn)題。請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列實(shí)驗(yàn)：究上述問(wèn)題。請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列實(shí)驗(yàn)：.制取氨氣制取氨氣(1)(1)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體

29、混合物的方法來(lái)制取氨氣。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程的方法來(lái)制取氨氣。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式：式：_。(2)(2)實(shí)驗(yàn)室還可用向?qū)嶒?yàn)室還可用向_(_(填一種試劑填一種試劑) )中滴加濃氨中滴加濃氨水的方法快速制取少量氨氣。水的方法快速制取少量氨氣。(3)(3)有同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排有同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣。你認(rèn)為能否達(dá)到目飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣。你認(rèn)為能否達(dá)到目的？的？_(_(填填“能能”或或“否否”) )，理由是，理由是_。 .實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究該小組中某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置該小組中某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示

30、的實(shí)驗(yàn)裝置( (夾持及尾夾持及尾氣處理裝置未畫(huà)出氣處理裝置未畫(huà)出) )探究氨氣的還原性探究氨氣的還原性( (生成生成CuCu和無(wú)污和無(wú)污染的物質(zhì)染的物質(zhì)) )：(1)(1)寫(xiě)出氨氣與寫(xiě)出氨氣與CuOCuO反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。(2)(2)為達(dá)到上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為達(dá)到上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_；_。(3)(3)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定的缺陷，為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的該裝置在設(shè)計(jì)上有一定的缺陷，為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是準(zhǔn)確性，對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是_。 【解析【解析】.(1).(1)實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的用品是氯化銨和消實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的用品是氯化銨和消石灰。石灰。

31、(2)(2)濃氨水滴加到一種吸水放熱的固體中便可以濃氨水滴加到一種吸水放熱的固體中便可以制備氨氣。制備氨氣。(3)(3)氨氣的特殊性為它極易溶于水，所以即氨氣的特殊性為它極易溶于水，所以即使溶液中有氯化銨也不能抑制它溶于水。使溶液中有氯化銨也不能抑制它溶于水。.(1).(1)根據(jù)根據(jù)氨氣和氧化銅的元素組成和生成無(wú)污染的物質(zhì)，只能氨氣和氧化銅的元素組成和生成無(wú)污染的物質(zhì)，只能是氮?dú)夂退纯蓪?xiě)出方程式。是氮?dú)夂退纯蓪?xiě)出方程式。(3)(3)本實(shí)驗(yàn)無(wú)水硫酸銅本實(shí)驗(yàn)無(wú)水硫酸銅的作用是檢驗(yàn)反應(yīng)生成的水，所以必須排除反應(yīng)物中的作用是檢驗(yàn)反應(yīng)生成的水，所以必須排除反應(yīng)物中的水。的水。答案：答案：.(1)

32、2NH.(1)2NH4 4Cl+Ca(OH)Cl+Ca(OH)2 2 CaCl CaCl2 2+2NH+2NH3 3+2H+2H2 2O O(2)NaOH(2)NaOH固體固體( (或生石灰或堿石灰等或生石灰或堿石灰等) )(3)(3)否氨氣極易溶于水，氯化銨對(duì)氨氣在水中的溶解否氨氣極易溶于水，氯化銨對(duì)氨氣在水中的溶解度影響不大度影響不大.(1)3CuO+2NH.(1)3CuO+2NH3 3 3Cu+N 3Cu+N2 2+3H+3H2 2O O(2)(2)黑色氧化銅變紅黑色氧化銅變紅無(wú)水硫酸銅變藍(lán)無(wú)水硫酸銅變藍(lán)(3)(3)在裝置在裝置A A與與B B之間增加裝有堿石灰的干燥管之間增加裝有堿石灰

33、的干燥管考點(diǎn)二考點(diǎn)二 物質(zhì)制備與工藝流程分析型實(shí)驗(yàn)題物質(zhì)制備與工藝流程分析型實(shí)驗(yàn)題【典題技法歸納【典題技法歸納】(2015(2015山東高考山東高考) )毒重石的主要成分為毒重石的主要成分為BaCOBaCO3 3( (含含CaCa2+2+、MgMg2+2+、FeFe3+3+等雜質(zhì)等雜質(zhì)) )，實(shí)驗(yàn)室利用毒重石制備，實(shí)驗(yàn)室利用毒重石制備BaClBaCl2 22H2H2 2O O的流程如下：的流程如下：(1)(1)毒重石用鹽酸浸取前需充分毒重石用鹽酸浸取前需充分研磨研磨，目的是，目的是_。實(shí)驗(yàn)室用實(shí)驗(yàn)室用37%37%的鹽酸的鹽酸配制配制15%15%的鹽酸的鹽酸，除量筒外還需，除量筒外還需使用下列儀

34、器中的使用下列儀器中的_。a.a.燒杯燒杯b.b.容量瓶容量瓶c.c.玻璃棒玻璃棒d.d.滴定管滴定管(2) (2) CaCa2+2+MgMg2+2+FeFe3+3+開(kāi)始沉淀時(shí)的開(kāi)始沉淀時(shí)的pHpH11.911.99.19.11.91.9完全沉淀時(shí)的完全沉淀時(shí)的pHpH13.913.911.111.13.23.2加入加入NHNH3 3H H2 2O O調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)pH=8pH=8可除去可除去_(_(填離子符號(hào)填離子符號(hào)) )，濾渣濾渣中含中含_(_(填化學(xué)式填化學(xué)式) )。加入。加入H H2 2C C2 2O O4 4時(shí)應(yīng)避免時(shí)應(yīng)避免過(guò)量，原因是過(guò)量，原因是_。已知：已知：Kspsp(BaC(Ba

35、C2 2O O4 4)=1.6)=1.61010-7-7，Kspsp(CaC(CaC2 2O O4 4)=2.3)=2.31010-9-9(3)(3)利用間接酸堿滴定法可測(cè)定利用間接酸堿滴定法可測(cè)定BaBa2+2+的含量，實(shí)驗(yàn)分兩的含量，實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行。步進(jìn)行。已知：已知：2Cr +2H2Cr +2H+ +=Cr=Cr2 2 +H +H2 2O O BaBa2+2+Cr+Cr=BaCrO=BaCrO4 4步驟步驟：移取：移取xmLxmL一定濃度的一定濃度的NaNa2 2CrOCrO4 4溶液于錐形瓶中，溶液于錐形瓶中，加入酸堿指示劑，用加入酸堿指示劑，用bmolbmolL L-1-1鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液

36、滴定至終點(diǎn)，鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液滴定至終點(diǎn)，測(cè)得滴加鹽酸的體積為測(cè)得滴加鹽酸的體積為V V0 0mLmL。 24O27O24O步驟步驟：移取：移取ymLymL BaCl BaCl2 2溶液于錐形瓶中，加入溶液于錐形瓶中，加入xmLxmL與與步驟步驟相同濃度的相同濃度的NaNa2 2CrOCrO4 4溶液，待溶液，待BaBa2+2+完全沉淀后，完全沉淀后，再加入酸堿指示劑，用再加入酸堿指示劑，用bmolbmolL L-1-1鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液滴定至終鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液滴定至終點(diǎn)，測(cè)得滴加鹽酸的體積為點(diǎn)，測(cè)得滴加鹽酸的體積為V V1 1mLmL。滴加鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液時(shí)應(yīng)使用酸式滴定管，滴加鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液時(shí)應(yīng)使用酸式滴定管，“0”0”

37、刻度刻度位位于滴定管的于滴定管的_(_(填填“上方上方”或或“下方下方”) )。BaClBaCl2 2溶液的濃度為溶液的濃度為_(kāi)mol_molL L-1-1，若步驟，若步驟中滴加鹽酸中滴加鹽酸時(shí)有少量時(shí)有少量待測(cè)液濺出待測(cè)液濺出，BaBa2+2+濃度測(cè)量值將濃度測(cè)量值將_(_(填填“偏大偏大”或或“偏小偏小”) )?！镜漕}剖析【典題剖析】關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息信息分析與遷移信息分析與遷移信息信息研磨的作用是減小固體的顆粒度，增大反應(yīng)的研磨的作用是減小固體的顆粒度，增大反應(yīng)的接觸面積接觸面積信息信息配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液和配制一定物質(zhì)的量配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液和配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液所用的儀器不一

38、樣濃度的溶液所用的儀器不一樣信息信息通過(guò)調(diào)節(jié)通過(guò)調(diào)節(jié)pHpH使雜質(zhì)離子沉淀除去使雜質(zhì)離子沉淀除去信息信息“0”“0”刻度位于酸式或堿式滴定管的上方刻度位于酸式或堿式滴定管的上方信息信息少量待測(cè)液濺出，所需消耗的鹽酸的量減少少量待測(cè)液濺出，所需消耗的鹽酸的量減少【解析【解析】(1)(1)充分研磨可以增大反應(yīng)物的接觸面積，提充分研磨可以增大反應(yīng)物的接觸面積，提高反應(yīng)速率；因?yàn)榕渲频柠}酸溶液濃度以質(zhì)量分?jǐn)?shù)表高反應(yīng)速率；因?yàn)榕渲频柠}酸溶液濃度以質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示，可以計(jì)算出濃鹽酸的體積和水的體積，所以使用示，可以計(jì)算出濃鹽酸的體積和水的體積，所以使用燒杯作為容器進(jìn)行稀釋?zhuān)貌ＡО魯嚢?。燒杯作為容器進(jìn)行稀釋?zhuān)?/p>

39、用玻璃棒攪拌。(2)(2)根據(jù)流程根據(jù)流程圖和表中數(shù)據(jù)，加入圖和表中數(shù)據(jù)，加入NHNH3 3HH2 2O O調(diào)調(diào)pHpH為為8 8，只有，只有FeFe3+3+完全完全沉淀，故可除去沉淀，故可除去FeFe3+3+；加入；加入NaOHNaOH調(diào)調(diào)pH=12.5pH=12.5，MgMg2+2+完全完全沉淀，沉淀，CaCa2+2+部分沉淀，所以濾渣部分沉淀，所以濾渣中含中含Mg(OH)Mg(OH)2 2、Ca(OH)Ca(OH)2 2；根據(jù)；根據(jù)Kspsp(BaC(BaC2 2O O4 4)=1.6)=1.61010-7-7可知，可知，H H2 2C C2 2O O4 4過(guò)過(guò)量時(shí)量時(shí)BaBa2+2+轉(zhuǎn)

40、化為轉(zhuǎn)化為BaCBaC2 2O O4 4沉淀，沉淀，BaClBaCl2 22H2H2 2O O產(chǎn)品的產(chǎn)量會(huì)產(chǎn)品的產(chǎn)量會(huì)減少。減少。(3)“0”(3)“0”刻度位于滴定管的上方；與刻度位于滴定管的上方；與BaBa2+2+反應(yīng)反應(yīng)的的Cr Cr 的物質(zhì)的量為的物質(zhì)的量為(V(V0 0b-Vb-V1 1b)/1 000 molb)/1 000 mol，則，則BaBa2+2+濃濃度為度為 molmolL L-1-1；根據(jù)計(jì)算式，若步驟；根據(jù)計(jì)算式，若步驟中滴中滴加鹽酸時(shí)有少量待測(cè)液濺出，故需消耗的鹽酸減少，加鹽酸時(shí)有少量待測(cè)液濺出，故需消耗的鹽酸減少，即即V V1 1減小，則減小，則BaBa2+2+濃

41、度測(cè)量值將偏大。濃度測(cè)量值將偏大。01V bVby24O答案：答案：(1)(1)增大接觸面積從而使反應(yīng)速率加快增大接觸面積從而使反應(yīng)速率加快a a、c c(2)Fe(2)Fe3+3+Mg(OH)Mg(OH)2 2、Ca(OH)Ca(OH)2 2H H2 2C C2 2O O4 4過(guò)量會(huì)導(dǎo)致生成過(guò)量會(huì)導(dǎo)致生成BaCBaC2 2O O4 4沉淀，產(chǎn)品的產(chǎn)量減少沉淀，產(chǎn)品的產(chǎn)量減少(3)(3)上方上方 偏大偏大01V bVby【歸納總結(jié)【歸納總結(jié)】1.1.解答物質(zhì)制備試題的一般程序：解答物質(zhì)制備試題的一般程序：(1)(1)認(rèn)真閱讀題干，提取有用信息。認(rèn)真閱讀題干，提取有用信息。(2)(2)仔細(xì)觀察裝

42、置圖仔細(xì)觀察裝置圖( (或框圖或框圖) )，聯(lián)想熟悉的實(shí)驗(yàn)，觀察，聯(lián)想熟悉的實(shí)驗(yàn)，觀察裝置圖裝置圖( (或框圖或框圖) )，找出每件儀器，找出每件儀器( (或步驟或步驟) )與熟悉的某與熟悉的某一實(shí)驗(yàn)相似的地方，分析每件儀器中所裝藥品的作用。一實(shí)驗(yàn)相似的地方，分析每件儀器中所裝藥品的作用。(3)(3)通讀問(wèn)題，整合信息，把所有的問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，通讀問(wèn)題，整合信息，把所有的問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，運(yùn)用題給信息和化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)做出正確答案。運(yùn)用題給信息和化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)做出正確答案。 2.2.解答化工流程試題的一般程序：解答化工流程試題的一般程序：流程的呈現(xiàn)形式有流程的呈現(xiàn)形式有操作流程；操作流程；物質(zhì)變化

43、流程；物質(zhì)變化流程；裝置流程。裝置流程。(1)(1)明確原料和產(chǎn)品明確原料和產(chǎn)品( (包括副產(chǎn)品包括副產(chǎn)品) )，即箭頭進(jìn)出方向。，即箭頭進(jìn)出方向。(2)(2)依據(jù)流程圖分析反應(yīng)原理，緊扣信息，搞清流程中依據(jù)流程圖分析反應(yīng)原理，緊扣信息，搞清流程中每一步發(fā)生了什么反應(yīng)每一步發(fā)生了什么反應(yīng)知其然，弄清有關(guān)反應(yīng)原知其然，弄清有關(guān)反應(yīng)原理，明確目的理，明確目的( (如沉淀反應(yīng)、除雜、分離如沉淀反應(yīng)、除雜、分離) )知其所知其所以然。以然。(3)(3)聯(lián)系儲(chǔ)存的知識(shí)，有效地進(jìn)行信息的利用，準(zhǔn)確表聯(lián)系儲(chǔ)存的知識(shí)，有效地進(jìn)行信息的利用，準(zhǔn)確表述和工整書(shū)寫(xiě)。述和工整書(shū)寫(xiě)。 【高考模擬精練【高考模擬精練】1.

44、(20151.(2015福建高考福建高考) )某化學(xué)興趣小組制取氯酸鉀和氯某化學(xué)興趣小組制取氯酸鉀和氯水并進(jìn)行有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)。水并進(jìn)行有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一制取氯酸鉀和氯水實(shí)驗(yàn)一制取氯酸鉀和氯水利用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。利用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)(1)制取實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，取出制取實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，取出B B中試管冷卻結(jié)晶，過(guò)濾，中試管冷卻結(jié)晶，過(guò)濾，洗滌。該實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程需要的玻璃儀器有洗滌。該實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程需要的玻璃儀器有_。(2)(2)若對(duì)調(diào)若對(duì)調(diào)B B和和C C裝置的位置，裝置的位置，_(_(填填“能能”或或“不能不能”) )提高提高B B中氯酸鉀的產(chǎn)率。中氯酸鉀的產(chǎn)率。實(shí)驗(yàn)二氯酸鉀與碘

45、化鉀反應(yīng)的研究實(shí)驗(yàn)二氯酸鉀與碘化鉀反應(yīng)的研究(3)(3)在不同條件下在不同條件下KClOKClO3 3可將可將KIKI氧化為氧化為I I2 2或或KIOKIO3 3。該小組。該小組設(shè)計(jì)了系列實(shí)驗(yàn)研究反應(yīng)條件對(duì)反應(yīng)產(chǎn)物的影響，其設(shè)計(jì)了系列實(shí)驗(yàn)研究反應(yīng)條件對(duì)反應(yīng)產(chǎn)物的影響，其中系列中系列a a實(shí)驗(yàn)的記錄表如下實(shí)驗(yàn)的記錄表如下( (實(shí)驗(yàn)在室溫下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)在室溫下進(jìn)行) )：試管編號(hào)試管編號(hào)1 12 23 34 40.20 mol0.20 molL L-1-1KI/mLKI/mL1.01.01.01.01.01.01.01.0KClOKClO3 3(s)/g(s)/g0.100.100.100.100.

46、100.100.100.106.0 mol6.0 molL L-1-1H H2 2SOSO4 4/mL/mL0 03.03.06.06.09.09.0蒸餾水蒸餾水/mL/mL9.09.06.06.03.03.00 0實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象系列系列a a實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍?shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)1 1號(hào)試管實(shí)驗(yàn)的作用是號(hào)試管實(shí)驗(yàn)的作用是_。若若2 2號(hào)試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為號(hào)試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為“黃色溶液黃色溶液”，取少量該溶液，取少量該溶液加入淀粉溶液顯藍(lán)色；假設(shè)氧化產(chǎn)物唯一，還原產(chǎn)物加入淀粉溶液顯藍(lán)色；假設(shè)氧化產(chǎn)物唯一，還原產(chǎn)物為為KClKCl，則此反應(yīng)的離子方程式為，則此反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)。實(shí)驗(yàn)三測(cè)定飽和

47、氯水中氯元素的總量實(shí)驗(yàn)三測(cè)定飽和氯水中氯元素的總量(4)(4)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案為使用如圖裝置，加熱該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案為使用如圖裝置，加熱15.0 mL15.0 mL飽和氯水試樣，測(cè)定產(chǎn)生氣體的體積。此方飽和氯水試樣，測(cè)定產(chǎn)生氣體的體積。此方案不可行的主要原因是案不可行的主要原因是_。( (不考慮實(shí)驗(yàn)不考慮實(shí)驗(yàn)裝置及操作失誤導(dǎo)致不可行的原因裝置及操作失誤導(dǎo)致不可行的原因) )(5)(5)根據(jù)下列資料，為該小組設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案根據(jù)下列資料，為該小組設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案( (不必描述操作過(guò)程的細(xì)節(jié)不必描述操作過(guò)程的細(xì)節(jié)) )： 資料：資料：.次氯酸會(huì)破壞酸堿指示劑；次氯酸會(huì)破壞酸堿指示

48、劑；.次氯酸或氯水可被次氯酸或氯水可被SOSO2 2、H H2 2O O2 2和和FeClFeCl2 2等物質(zhì)還原成等物質(zhì)還原成ClCl- -?！窘馕觥窘馕觥?1)(1)制取實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，取出制取實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，取出B B中試管冷卻結(jié)中試管冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌。根據(jù)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程使用的儀晶、過(guò)濾、洗滌。根據(jù)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程使用的儀器可知：該實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程需要的玻璃儀器有燒杯、漏器可知：該實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒、膠頭滴管。斗、玻璃棒、膠頭滴管。(2)Cl(2)Cl2 2與熱的與熱的KOHKOH溶液發(fā)生反溶液發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氯酸鉀和氯化鉀及水，與冷的應(yīng)產(chǎn)生氯酸鉀和氯化鉀及水，與冷

49、的KOHKOH發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生KClKCl、KClOKClO和水。因此若對(duì)調(diào)和水。因此若對(duì)調(diào)B B和和C C裝置的位置，可以除裝置的位置，可以除去去ClCl2 2中的雜質(zhì)中的雜質(zhì)HClHCl氣體，故能提高氣體，故能提高B B中氯酸鉀的產(chǎn)率。中氯酸鉀的產(chǎn)率。(3)(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知：根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知：KIKI、KClOKClO3 3的物質(zhì)的量不的物質(zhì)的量不變，改變的只有硫酸的體積和水的多少，二者的和變，改變的只有硫酸的體積和水的多少，二者的和相等，可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的目的就是研究反應(yīng)體系中硫酸濃相等，可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的目的就是研究反應(yīng)體系中硫酸濃度對(duì)反應(yīng)產(chǎn)物的影響。度對(duì)反應(yīng)產(chǎn)物的影響。設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)1 1號(hào)

50、試管實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有加入硫酸溶液，即硫酸的濃號(hào)試管實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有加入硫酸溶液，即硫酸的濃度是度是0 0，可以進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，比較不同濃度的硫酸對(duì)反，可以進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，比較不同濃度的硫酸對(duì)反應(yīng)產(chǎn)物影響。應(yīng)產(chǎn)物影響。若若2 2號(hào)試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為號(hào)試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為“黃色溶液黃色溶液”，取少量該溶液加入淀粉溶液顯藍(lán)色，證明產(chǎn)生了取少量該溶液加入淀粉溶液顯藍(lán)色，證明產(chǎn)生了I I2 2；假設(shè)氧化產(chǎn)物唯一，還原產(chǎn)物為假設(shè)氧化產(chǎn)物唯一，還原產(chǎn)物為KClKCl，根據(jù)氧化還原反，根據(jù)氧化還原反應(yīng)中電子守恒、電荷守恒及原子守恒，可得該反應(yīng)的應(yīng)中電子守恒、電荷守恒及原子守恒，可得該反應(yīng)的離子方程式為離子方程式為ClCl +6I +6

51、I- -+6H+6H+ +=Cl=Cl- -+3I+3I2 2+3H+3H2 2O O。(4)(4)該該3O小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案為使用題干裝置，加熱小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案為使用題干裝置，加熱15.0 mL15.0 mL飽和氯水試樣，測(cè)定產(chǎn)生氣體的體積。此方案不可飽和氯水試樣，測(cè)定產(chǎn)生氣體的體積。此方案不可行，主要原因是在溶液中存在行，主要原因是在溶液中存在ClCl2 2的重新溶解及的重新溶解及HClOHClO分分解產(chǎn)生解產(chǎn)生HClHCl和氧氣等。和氧氣等。(5)(5)由于次氯酸會(huì)破壞酸堿指示由于次氯酸會(huì)破壞酸堿指示劑，因此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)不用酸堿指示劑，可以利用氯水劑，因此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)不用酸堿指示劑，可以利

52、用氯水的強(qiáng)氧化性，向該溶液中加入足量的的強(qiáng)氧化性，向該溶液中加入足量的H H2 2O O2 2溶液，發(fā)生溶液，發(fā)生氧化還原反應(yīng)產(chǎn)生氧化還原反應(yīng)產(chǎn)生ClCl- -，H H2 2O O2 2被氧化為被氧化為O O2 2，然后加熱除，然后加熱除去過(guò)量的去過(guò)量的H H2 2O O2 2，冷卻，再加入足量的硝酸銀溶液，發(fā)，冷卻，再加入足量的硝酸銀溶液，發(fā)生沉淀反應(yīng)生成生沉淀反應(yīng)生成AgClAgCl沉淀，稱(chēng)量沉淀質(zhì)量可根據(jù)物質(zhì)沉淀，稱(chēng)量沉淀質(zhì)量可根據(jù)物質(zhì)的元素組成確定其中含有的氯元素的質(zhì)量。的元素組成確定其中含有的氯元素的質(zhì)量。答案：答案：(1)(1)燒杯、漏斗、玻璃棒、膠頭滴管燒杯、漏斗、玻璃棒、膠頭滴

53、管( (不填不填“膠膠頭滴管頭滴管”也可也可) )(2)(2)能能(3)(3)研究反應(yīng)體系中硫酸濃度對(duì)反應(yīng)產(chǎn)物的影響研究反應(yīng)體系中硫酸濃度對(duì)反應(yīng)產(chǎn)物的影響作為硫酸濃度為作為硫酸濃度為0 0的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)ClCl +6I +6I- -+6H+6H+ +=Cl=Cl- -+3I+3I2 2+3H+3H2 2O O3O(4)(4)因存在因存在ClCl2 2的重新溶解、的重新溶解、HClOHClO分解等，此方案無(wú)法分解等，此方案無(wú)法測(cè)算試樣含氯總量測(cè)算試樣含氯總量( (或其他合理答案或其他合理答案) )(5)(5)量取一定量的試樣，加入足量的量取一定量的試樣，加入足量的H H2 2O O2 2溶

54、液，加熱除溶液，加熱除去過(guò)量的去過(guò)量的H H2 2O O2 2，冷卻，再加入足量的硝酸銀溶液，稱(chēng)，冷卻，再加入足量的硝酸銀溶液，稱(chēng)量沉淀質(zhì)量量沉淀質(zhì)量( (或其他合理答案或其他合理答案) ) 2.(20162.(2016大連模擬大連模擬)N)N2 2在諸多領(lǐng)域用途廣泛。某化學(xué)在諸多領(lǐng)域用途廣泛。某化學(xué)興趣小組為探究在實(shí)驗(yàn)室制備較為純凈興趣小組為探究在實(shí)驗(yàn)室制備較為純凈N N2 2的方法，進(jìn)的方法，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。請(qǐng)你參與交流與討論。行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。請(qǐng)你參與交流與討論。 查閱資料查閱資料NN2 2的制法有下列三種方案：的制法有下列三種方案：方案方案1 1：加熱：加熱NaNONaNO2 2和和N

55、HNH4 4ClCl的濃溶液制得的濃溶液制得N N2 2。方案方案2 2：加熱條件下，以：加熱條件下，以NHNH3 3還原還原CuOCuO可制得可制得N N2 2，同時(shí)獲，同時(shí)獲得活性銅粉。得活性銅粉。方案方案3 3：將空氣緩緩?fù)ㄟ^(guò)灼熱的銅粉獲得較純的：將空氣緩緩?fù)ㄟ^(guò)灼熱的銅粉獲得較純的N N2 2。 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 以實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)儀器以實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)儀器( (藥品藥品) )等設(shè)計(jì)的部分裝等設(shè)計(jì)的部分裝置如下圖置如下圖( (有的夾持和加熱儀器未畫(huà)出有的夾持和加熱儀器未畫(huà)出) )。 分析交流分析交流 (1)(1)若以方案若以方案1 1制得制得N N2 2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_。(

56、2)(2)若按方案若按方案2 2制得干燥、純凈的制得干燥、純凈的N N2 2，且需要的，且需要的NHNH3 3以生以生石灰和濃氨水作原料，整套制氣裝置按氣流從左到右石灰和濃氨水作原料，整套制氣裝置按氣流從左到右的連接順序是的連接順序是( (填寫(xiě)序號(hào)填寫(xiě)序號(hào))_)_。獲得獲得N N2 2的反應(yīng)原理是的反應(yīng)原理是( (寫(xiě)反應(yīng)方程式寫(xiě)反應(yīng)方程式)_)_。(3)(3)若以排水法收集若以排水法收集N N2 2，其中會(huì)混入水蒸氣。但也不宜，其中會(huì)混入水蒸氣。但也不宜用排空氣法，其原因是用排空氣法，其原因是_。你提出的收集方法是你提出的收集方法是_。 (4)(4)上述三個(gè)方案中，制得的上述三個(gè)方案中，制得的

57、N N2 2純度最差的是純度最差的是_。在。在N N2 2純度要求不甚嚴(yán)格的情況下，有純度要求不甚嚴(yán)格的情況下，有人建議將方案人建議將方案2 2和方案和方案3 3結(jié)合使用，你認(rèn)為其優(yōu)點(diǎn)結(jié)合使用，你認(rèn)為其優(yōu)點(diǎn)是是_?！窘馕觥窘馕觥?1)(1)方案方案1 1為加熱兩種液態(tài)物質(zhì)，符合此條件為加熱兩種液態(tài)物質(zhì)，符合此條件的只有的只有A A裝置。裝置。(2)(2)方案方案2 2為固體和氣體的反應(yīng)，反應(yīng)器為固體和氣體的反應(yīng)，反應(yīng)器應(yīng)選擇應(yīng)選擇B B，但要求通入的氨氣干燥且純凈，利用濃氨水，但要求通入的氨氣干燥且純凈，利用濃氨水和生石灰反應(yīng)制取氨氣為固液不加熱的裝置，選擇和生石灰反應(yīng)制取氨氣為固液不加熱的裝

58、置，選擇E E，但同時(shí)有水蒸氣生成，因此利用堿石灰來(lái)干燥，反應(yīng)但同時(shí)有水蒸氣生成，因此利用堿石灰來(lái)干燥，反應(yīng)完畢后產(chǎn)生的水蒸氣與沒(méi)有參與反應(yīng)的氨氣與氮?dú)馔戤吅螽a(chǎn)生的水蒸氣與沒(méi)有參與反應(yīng)的氨氣與氮?dú)庖煌瑢?dǎo)出，利用濃硫酸既可以除去水，又可以除去氨一同導(dǎo)出，利用濃硫酸既可以除去水，又可以除去氨氣。氣。(3)(3)排空氣法收集氣體主要是利用氣體密度的差別。排空氣法收集氣體主要是利用氣體密度的差別。N N2 2與空氣密度相差太小，故不宜用排空氣法。可考慮與空氣密度相差太小，故不宜用排空氣法。可考慮用真空氣囊盛裝。用真空氣囊盛裝。(4)(4)方案方案3 3利用了除去空氣中的氧氣利用了除去空氣中的氧氣即得氮

59、氣的原理，空氣中除了氧氣和氮?dú)馔膺€有二氧即得氮?dú)獾脑恚諝庵谐搜鯕夂偷獨(dú)馔膺€有二氧化碳和稀有氣體，因此不純凈?；己拖∮袣怏w，因此不純凈。答案答案：(1)A(1)A(2)EDBC(2)EDBC2NH2NH3 3+3CuO 3Cu+N+3CuO 3Cu+N2 2+3H+3H2 2O O(3)N(3)N2 2與空氣密度大小接近，收集的氮?dú)庵幸谆烊胙鯕馀c空氣密度大小接近，收集的氮?dú)庵幸谆烊胙鯕獾瘸煞钟谜婵諝饽沂占瘸煞钟谜婵諝饽沂占? (其他合理答案也可其他合理答案也可) )(4)(4)方案方案3 3CuOCuO和和CuCu可循環(huán)利用，節(jié)省藥品可循環(huán)利用，節(jié)省藥品【加固訓(xùn)練【加固訓(xùn)練】1.(20

60、161.(2016忻州模擬忻州模擬) )明礬石是制取鉀肥和氫氧化鋁的明礬石是制取鉀肥和氫氧化鋁的重要原料，明礬石的組成和明礬相似，此外還含有氧重要原料，明礬石的組成和明礬相似，此外還含有氧化鋁和少量的氧化鐵雜質(zhì)。具體實(shí)驗(yàn)流程如下：化鋁和少量的氧化鐵雜質(zhì)。具體實(shí)驗(yàn)流程如下：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)(1)操作操作1 1所用到的玻璃儀器的名稱(chēng)是所用到的玻璃儀器的名稱(chēng)是_。(2)(2)由溶液由溶液3 3制取氫氧化鋁的離子方程式為制取氫氧化鋁的離子方程式為_(kāi)。(3)(3)明礬石焙燒時(shí)產(chǎn)生明礬石焙燒時(shí)產(chǎn)生SOSO2 2，請(qǐng)你寫(xiě)出能驗(yàn)證，請(qǐng)你寫(xiě)出能驗(yàn)證SOSO2 2具有還具有還原性且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明

61、顯的化學(xué)方程式：原性且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯的化學(xué)方程式：_。(4)(4)請(qǐng)你寫(xiě)出驗(yàn)證溶液請(qǐng)你寫(xiě)出驗(yàn)證溶液1 1中有中有 的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：_。(5)(5)實(shí)驗(yàn)室用實(shí)驗(yàn)室用FeFe2 2O O3 3與與COCO反應(yīng)來(lái)制取單質(zhì)反應(yīng)來(lái)制取單質(zhì)FeFe。請(qǐng)按氣流由左到右的方向連接下列各裝置，順序?yàn)檎?qǐng)按氣流由左到右的方向連接下列各裝置，順序?yàn)锳_A_。檢查裝置檢查裝置A A氣密性的方法是氣密性的方法是_。在點(diǎn)燃在點(diǎn)燃B B處的酒精燈前，應(yīng)進(jìn)行的操作是處的酒精燈前，應(yīng)進(jìn)行的操作是_。 4NH裝置裝置C C的作用是的作用是_?！窘馕觥窘馕觥?1)(1)操作操作1 1是過(guò)濾，過(guò)濾操作所需要的玻璃儀是過(guò)濾，過(guò)濾操

62、作所需要的玻璃儀器為玻璃棒、燒杯和漏斗。器為玻璃棒、燒杯和漏斗。(2)(2)經(jīng)氨水浸泡，過(guò)濾得到經(jīng)氨水浸泡，過(guò)濾得到固體氫氧化鋁和少量氧化鐵固體，再加入試劑固體氫氧化鋁和少量氧化鐵固體，再加入試劑1 1氫氧化氫氧化鈉溶液并過(guò)濾，得到溶液鈉溶液并過(guò)濾，得到溶液3 3偏鋁酸鈉溶液，最后通入偏鋁酸鈉溶液，最后通入COCO2 2得到氫氧化鋁。得到氫氧化鋁。(3)(3)檢驗(yàn)檢驗(yàn)SOSO2 2還原性的方法較多，可還原性的方法較多，可以用氯水、溴水或酸性高錳酸鉀溶液來(lái)檢驗(yàn)以用氯水、溴水或酸性高錳酸鉀溶液來(lái)檢驗(yàn)SOSO2 2具有還具有還原性。原性。(4)(4)檢驗(yàn)檢驗(yàn) 時(shí)，應(yīng)先加入濃時(shí)，應(yīng)先加入濃NaOHNa

63、OH溶液，然后溶液，然后4NH加熱，再用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙或蘸有濃鹽酸的玻璃加熱，再用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙或蘸有濃鹽酸的玻璃棒進(jìn)行檢驗(yàn)。棒進(jìn)行檢驗(yàn)。(5)(5)先用先用NaOHNaOH溶液除去溶液除去COCO中的中的COCO2 2雜質(zhì)，雜質(zhì)，再通過(guò)堿石灰吸收水蒸氣，再通過(guò)再通過(guò)堿石灰吸收水蒸氣，再通過(guò)B B中紅熱的氧化鐵，中紅熱的氧化鐵，再通過(guò)再通過(guò)NaOHNaOH溶液洗氣除去反應(yīng)產(chǎn)生的溶液洗氣除去反應(yīng)產(chǎn)生的COCO2 2，最后點(diǎn)燃未，最后點(diǎn)燃未反應(yīng)的反應(yīng)的COCO。答案：答案：(1)(1)玻璃棒、燒杯和漏斗玻璃棒、燒杯和漏斗(2)Al(OH)(2)Al(OH)4 4 - -+CO+CO2 2=

64、Al(OH)=Al(OH)3 3+HC+HC(3)SO(3)SO2 2+Cl+Cl2 2+2H+2H2 2O=O=H H2 2SOSO4 4+2HCl(+2HCl(其他合理答案也可其他合理答案也可) )(4)(4)取少量溶液取少量溶液1 1于試管中，加入濃于試管中，加入濃NaOHNaOH溶液后加熱，溶液后加熱，有能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體產(chǎn)生，證明有有能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體產(chǎn)生，證明有N N ( (其他合理答案也可其他合理答案也可) )3O(5)(5)EBCDEBCD將導(dǎo)氣管插入水槽中，關(guān)閉彈將導(dǎo)氣管插入水槽中，關(guān)閉彈簧夾簧夾a a和活塞和活塞b b，微熱圓底燒瓶，導(dǎo)管口有氣泡

65、產(chǎn)生，微熱圓底燒瓶，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，撤去熱源，導(dǎo)管中形成一段穩(wěn)定的水柱，則證明裝撤去熱源，導(dǎo)管中形成一段穩(wěn)定的水柱，則證明裝置置A A氣密性良好氣密性良好檢查檢查COCO的純度，排出裝置中的空的純度，排出裝置中的空氣氣除去除去COCO中的中的COCO2 2，有利于點(diǎn)燃，有利于點(diǎn)燃COCO 2.(20162.(2016開(kāi)封模擬開(kāi)封模擬) )信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對(duì)信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對(duì)環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某“變廢為寶變廢為寶”學(xué)生探究小學(xué)生探究小組將一批廢棄的線路板簡(jiǎn)單處理后，得到含組將一批廢棄的線路板簡(jiǎn)單處理后，得到含70%Cu70%Cu、25%Al25%

66、Al、4%Fe4%Fe及少量及少量AuAu、PtPt等金屬的混合物，并設(shè)計(jì)出等金屬的混合物，并設(shè)計(jì)出如下制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線：如下制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)(1)第第步步CuCu與酸反應(yīng)的離子方程式為與酸反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)；得到濾渣得到濾渣1 1的主要成分為的主要成分為_(kāi)。 (2)(2)第第步加步加H H2 2O O2 2的作用是的作用是_，使用，使用H H2 2O O2 2的優(yōu)點(diǎn)是的優(yōu)點(diǎn)是_；調(diào)溶液；調(diào)溶液pHpH的的目的是使目的是使_生成沉淀。生成沉淀。(3)(3)用第用第步所得步所得CuSOCuSO4 45H5H2 2O O制備無(wú)水制備無(wú)水CuSOCuSO4 4的方法是的方法是_。(4)(4)由濾渣由濾渣2 2制取制取AlAl2 2(SO(SO4 4) )3 318H18H2 2O O，探究小組設(shè)計(jì)了三，探究小組設(shè)計(jì)了三種方案：種方案： 上述三種方案中，上述三種方案中，_方案不可行，原因是方案不可行，原因是_；從原子利用率角度考慮，從原子利用率角度考慮，_方案更合理。方案更合理。(5)(5)探究小組用滴定法測(cè)定探究小組用滴定法測(cè)