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1、 Unit1 My names Gina一、第一教學環(huán)節(jié)：情境導入教師活動學生活動1利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ寣W生找出在預(yù)備篇中所學的單詞，然后教師引導學習打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型“Whats your/his/her name? My/His/Her name is2.讓學生聽對話，練習對話并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學。1找出在預(yù)備篇中所學的單詞，學習打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型-Whats your /his /he name? My/His/Her name is”.2.練習對話并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學。二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動教師活動學生活動1播放2a部

2、分的錄音讓學生聽，引導學生通過聽對話熟悉人名Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim，完成2a,2b部分的教學任務(wù)。2.引導學生重復他們所聽到的，模仿對話結(jié)識班級的其他同學，完成2c部分的教學任務(wù)（Whats your/his/her name？My/His/Her name is）。3.概括語法點 Whats your/his/her name？My/His/Her name is.”1通過聽對話熟悉人名TonTom Jenny Bob Bruce Jim，完成2a, 2b部分的教學任務(wù)。2.聽并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學，完成2c部分的教學任務(wù)(Whats your/hi

3、s/her name？My/His/Her name is .）。3了解語法點三、第三教學環(huán)節(jié)：姓名與文化教師活動學生活動引導學生閱讀3a圖中的名和姓，了解有關(guān)姓名的文化知識；從3a中給自己選一個姓、名，然后調(diào)查其他同學的姓、名，完成3b的任務(wù)。閱讀3a圖中的名和姓，了解有關(guān)姓名的文化知識；從3a中給自己選一個姓、名，然后調(diào)查其他同學的姓，名完成3b的任務(wù)。本課小結(jié)本課要求采用Practicing, Listening for specific information，利用教學圖片來展開課堂Pair work，group work使學生學會打招呼和介紹自已、詢問他人姓名的基本句型:Whats your/his/her name? My/His/Her name is 通過學習區(qū)分“”了解有關(guān)姓名的文化知識，進一步促進學生之間的相互了解。板書設(shè)計 Unit 1 My names GinaSection ADrills：Whats your/his/her name？My/His/Her name isGrammar: Whats = What isImI amnamesname isCulture：First name Last namePeter Green