《第6課甲午戰(zhàn)爭與《馬關條約》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第6課甲午戰(zhàn)爭與《馬關條約》教案（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、精品推薦范文學習第6課甲午戰(zhàn)爭與馬關條約教案第6課甲午戰(zhàn)爭與馬關條約教案教學目標（一）知識與技能知道甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)原因；李鴻章避戰(zhàn)求和的政策；黃海戰(zhàn)役，威海衛(wèi)戰(zhàn)役；失敗原因；馬關條約內容；臺灣人民的反割臺斗爭。（二）過程與方法（ 1）通過馬關條約內容，分析其給中國社會造成的危害，培養(yǎng)分析、比較、綜合問題的能力。（三）情感、態(tài)度、價值觀（ 1）通過學習中國愛國官兵和臺灣軍民英勇頑強抵抗外敵入侵，培養(yǎng)學生樹立國家民族利益高于一切的人生觀、價值觀，和高度的愛國主義精神（ 2）通過分析日本蓄意發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的原因和學習日軍在戰(zhàn)爭中所犯下的罪行，使學生認識到資本主義的侵略性，激發(fā)學生對侵略暴行的憤恨，樹

2、立報效祖國的志向（ 3）通過甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗原因分析，使學生認識到腐敗是清朝戰(zhàn)敗的主要原因，認識到腐敗的危害性，從而增強反腐倡廉意識。重點、難點重點：甲午中日戰(zhàn)爭；馬關條約的簽訂及影響難點：馬關條約大大加深了中國社會的半殖民地化三教學過程導入:音樂導入（羅大佑亞細亞的孤兒）；提問：亞細亞的孤兒是誰?她是在什么戰(zhàn)爭后被侵占的?師：這是一場改變中、日命運的大決戰(zhàn)。當時敗訊傳來，海軍出身的思想家嚴復“中夜起而大哭”。其實，大哭的豈止嚴復一人,當時所有的中國人，是“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州”？讓我們一起走進這一段浸透了無數(shù)先輩血與淚的歷史。師：出示材料:日本一些右翼史學家說：“1894年那場中日

3、沖突完全是由一些偶然性的因素引起的?！边@種觀點符合歷史真實情況嗎?我們不妨看一段材料，分析一下這段材料反映了什么問題？師：出示材料（日本大陸政策演示地圖）生：（觀看后并作答）師：日本制定大陸政策反映了日本侵略擴張的野心。為了實現(xiàn)這一政策日本采取了一些列行動。師：出示圖表，日本軍費預算的變化反映什么現(xiàn)象？生：（閱讀并作答）師：除此之外日本還作了哪些準備？生：（閱讀教材并作答）師：因此這場中日戰(zhàn)爭并非像日本一些右翼史學家說的是由一些偶然性的因素引起的，而是一生：蓄謀已久師總結：早在明治維新時期，日本就叫囂要“開拓萬里波濤，宣布國威于四方”。1887年，日本政府制訂了征討清國策，即侵略中國的戰(zhàn)爭計劃

4、。到甲午戰(zhàn)前，日本已經建成了一支近代化的海陸軍，日本已做好了發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的一切準備之后，便極力制造挑起戰(zhàn)爭的借口。師：此時的朝鮮發(fā)生“東學黨”起義，邀請中國派兵“代平內亂”，而日本以保護僑民等為由乘機出兵朝鮮。平息起義后日本不但不撤兵，反而增兵，并在1894年7月挑起戰(zhàn)爭。師：下面是一段反映甲午戰(zhàn)爭的視頻，邊看，邊思考這里提到了哪幾次戰(zhàn)役？李鴻章的態(tài)度怎樣？甲午戰(zhàn)爭中列強是否看好日本？學生回答（略）師：出示甲午戰(zhàn)爭形勢圖，在平壤戰(zhàn)役中清軍總兵左寶貴堅決抵抗，誓與平壤城共存亡，在炮手陣亡后，他親自點燃大炮轟擊日軍，最后中炮犧牲。統(tǒng)帥葉志超則在戰(zhàn)斗最激烈的時刻，棄城而逃，退回中國境內。平壤失守兩天

5、后，在日軍偷襲的情況下，中日兩國海軍在黃海海面上，進行一場大規(guī)模的海戰(zhàn)，史稱黃海戰(zhàn)役。北洋水師官兵不畏強敵，尤其是致遠號管帶鄧世昌在軍艦中彈船身傾斜的情況下，毅然下令向敵人吉野號沖去，準備同歸于盡。反映了中國官兵臨危不懼，舍生忘死的精神。生：（看圖，了解日軍進軍路線）師：在這次戰(zhàn)役中，北洋艦隊損失5艘，但主力尚存。日本5艘軍艦受重傷，先撤出戰(zhàn)場。由于李鴻章的“避戰(zhàn)自報”，下令北洋艦隊退守威海衛(wèi)。導致的直接后果是什么？生：使中國失去了黃海、渤海制海權。師：此時的戰(zhàn)火已燒到的中國家園，國人應齊心協(xié)力，同仇敵愾，保家為國。但是掌握實權最高統(tǒng)治者還想著她的六十大壽，一批官員還在拍馬迎合。完全置國家，民

6、族利益于不顧。日軍在占領旅順后，獸性大發(fā)，屠城四日。而此時的北京紫禁城卻熱鬧非凡，歌舞升平。真是前方吃緊后方緊吃。師：旅順失陷后，北洋艦隊停泊的威海衛(wèi)軍港便成為日軍進攻的主要目標。生：（看圖，了解威海衛(wèi)的地理位置）師：黃海大戰(zhàn)后，北洋艦隊尚有大小艦艇40余號，實力可觀。可李鴻章下令不準出戰(zhàn)，言“如違令出戰(zhàn)，雖勝亦罪”。致使北洋艦隊失去戰(zhàn)機。廣大愛國官兵雖誓死抵抗，但終難挽回敗局。日軍占領威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。師：清政府對日宣戰(zhàn)是被迫的，整個戰(zhàn)爭期間始終缺乏抵抗的決心，極力避戰(zhàn)求和，最終的結局是可想而知的。生：簽約。割地師：1895年4月，李鴻章到達馬關，與日本首相伊藤博文進行談判，簽定了喪

7、權辱國的馬關條約。當時伊藤博文給李鴻章出了一個上聯(lián)“內無相，外無將，不得已玉帛相將”李鴻章的回答的下聯(lián)是“天難度，地難量，這才是帝王度量”，打腫臉充胖子，厚顏無恥。生：（閱讀教材歸納馬關條約的內容師：（引導學生回憶臺灣與大陸自古以來的往來與聯(lián)系，說明臺灣自古就是中國的領土）臺灣在1885正式劃為單一行省，割一個省這是以往條約所沒有的。生：學生閱讀教師提供的材料：“朝廷無力以衛(wèi)吾臺，能衛(wèi)吾臺者，吾民耳？眾志成城，山可移，?？筛桑肝嵫S吾臺俱盡，吾頭與吾臺俱碎，安知終不可以有為耶？”師：材料反映什么情況？生：（閱讀后回答）師：確實為了保衛(wèi)祖國領土，在日本統(tǒng)治的五十年中，臺灣人民始終未停止過反日斗

8、爭。師：遼東半島在俄等國干涉下歸還中國了，同學們想一想，三國難道真的是為中國主權而拔刀相助嗎？干涉還遼的真正目的究竟是什么呢？生：（思考后作答）師：遼東半島最后歸還中國，但中國出了3000萬兩“贖遼費”。師：馬關條約賠款2億兩，回想以往條約賠款數(shù)目。生：（思考并回答）師：2億3千兩白銀，日本也沒想到會賠這么多錢，相當于日本幾年的財政收入，日本人可以拿筆錢來干什么？生：（各抒己見）師：，我們一直說上有天堂，（學生接），從南宋開始經濟中心就南移，蘇、杭是全國最富裕的地區(qū)之一。生：學生觀察中國被迫開放通商口岸圖師：馬關條約開放的通商口岸的地理位置和以往有和不同生：（根據(jù)地圖演示回答）師：允許在通商口

9、岸開工廠，這也是以往條約所沒有的，此后列強對中國的主要侵略方式由傾銷商品轉變?yōu)檩敵鲑Y本。師：為什么說馬關條約是繼南京條約以來最嚴重的不平等條約。生：總結馬關條約的危害馬關條約的簽訂，大大加深了中國的半殖民地化。師：甲午中日戰(zhàn)爭，最終以中國的失敗告終，最后簽定了馬關條約。我們一直說以史為鑒，那么甲午戰(zhàn)爭這段歷史哪些是值得我們深思的？A學生回答較踴躍師：同學們提到的值得思考的問題不少，說明大家很有想法，有的可以作為課題去研究一下，但中國為什么失敗這是最值得我們思考的。（B沒有回答師：偌大的中國輸給了一個蕞爾小國難道不值得我們深思嗎？）師：清朝輸?shù)萌绱藨K重，最主要的原因是什么，讓我們來重溫當時兩國的

10、最高層領導在想些什么？做些什么？生：（觀看視頻）師：你看到了什么？生：（老百姓在捐款）師：為什么捐款？（籌錢購買吉野號。）有個小女孩回到家，看到父親在喝酒，她勸父親不要喝酒，父親告訴女孩，他已捐過款了，但女孩說她也要為購買吉野盡一份力，哪怕只夠買一個螺母。師：再出示材料“日本國為跟大清的北洋水師作戰(zhàn)，欲從西歐國家購買先進的戰(zhàn)艦,但是日本國力在當時仍然有限，明治天皇于是下詔令，自己每天只吃一頓飯，節(jié)約的錢用來捐給國家買軍艦.明治天皇的舉動傳染般地感動了全日本的民眾，全國民眾自發(fā)集結捐款，節(jié)衣縮食，資助國家購買最先進的軍艦以戰(zhàn)勝大清水師.”劉濤中國崛起策系列師：根據(jù)視頻和材料我們可以用哪些詞語來形

11、容當時的日本人（節(jié)儉責任自律）師：再來看看大清的統(tǒng)治者們在干嗎？生：（看慈禧用膳圖）師：看到這張圖，你腦中馬上會冒出哪些詞語？（奢侈，腐敗滿汗全席）師：請同學把書翻到21頁，把小字倒數(shù)第三行讀一下。（借辦洋務之機而貪污挪用公款、中飽私囊的現(xiàn)象，比比皆是）（貪婪私心精品推薦范文學習精品推薦范文學習）師：何等鮮明的反差，一邊是踴躍捐款，節(jié)衣縮食，一邊是鋪張浪費，貪污成風。國難當頭還搞什么“萬壽盛典”如此看來，一個老大的腐敗封建帝國敗給一個新興的資本主義國家，便不足為奇了，這也是歷史的必然。清朝就是在這樣腐敗的吏治下敗下陣了，清朝的歷史給我們敲響了警鐘，我們當然不允許歷史重演。師：黨的十七大報告明確指由，懲治有效預防腐敗，關系到人心向背和黨的生死存亡，是黨必須始終抓好的重要政治任務。師：既然關系到黨的存亡，關系到國家興亡。反腐倡廉刻不容緩。那么我們作為一個小公民，我們自身能做些什么？生：（各抒己見）師：天下興亡，下一句是什么？（匹夫有責）師：臺灣忠信高級工商學校校長高震東說過：下一句應該是“我的責任”。班級衛(wèi)生不干凈，是我的責任，燈沒關,我的責任每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推由去。希望我們同學能從小事作起，從身邊做起。精品推薦范文學習