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1、你有我有他也有，你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，燈前月下跟你走，就是從來不開口。就是從來不開口。未出土時便有節(jié)，未出土時便有節(jié)，待到凌云尚虛心待到凌云尚虛心 。 豐子愷豐子愷(18981975)，我國現(xiàn)代著名畫家、文學家我國現(xiàn)代著名畫家、文學家、美術和音樂教育家。豐子、美術和音樂教育家。豐子愷風格獨特的漫畫作品影響愷風格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。很大，深受人們的喜愛。 豐子愷的散文，主要作豐子愷的散文，主要作品有緣緣堂隨筆、緣品有緣緣堂隨筆、緣緣堂再筆、隨筆二十篇緣堂再筆、隨筆二十篇、藝術趣味、率真、藝術趣味、率真集等。這些作品除一部分集等。這些作

2、品除一部分藝術評論以外，藝術評論以外，大都是敘述大都是敘述他自己親身經歷的生活和日他自己親身經歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。生活情趣。 作者簡介作者簡介瞻瞻的腳踏車這這是是豐豐子子愷愷最最廣廣為為流流傳傳的的一一張張畫畫，主主人人公公是是他他的的長長子子豐豐華華瞻瞻。幼幼年年的的瞻瞻瞻瞻就就表表現(xiàn)現(xiàn)出出驚驚人人的的想想象象力力，無無怪怪長長大大成成為為著著名名的的教教授授。當當成成名名后后的的豐豐華華瞻瞻到到外外國國的的大大學學演演講講時時，禮禮堂堂上上就就懸懸掛掛著著這這張張畫畫片片。愜愜意意( ) ( ) 朱朱砂砂( )( )撇撇竹葉竹葉( ) (

3、) 徘徊徘徊( )( )口頭口頭禪禪( ) ( ) 水門水門汀汀( )( )參差參差不齊不齊( ) ( ) 蘸蘸( )( )qiqishshzhnzhnpipichch n ncn ccn cppi i huhu ii tntng g 給重點字詞注音給重點字詞注音乘乘chnchn乘涼乘涼shnshn千乘之國千乘之國參參cncncncnshnshn參差不齊參差不齊參加參加人參人參多音字多音字愜意：愜意：彌漫：彌漫：參差不齊參差不齊:口頭禪：口頭禪：依樣畫葫蘆：依樣畫葫蘆：滿意，舒服。滿意，舒服。（煙塵，霧氣，水等）充滿；布滿。（煙塵，霧氣，水等）充滿；布滿。長短，高低，大小不齊；長短，高低，大小

4、不齊；不一致。不一致。今指經常掛在口頭的詞句。今指經常掛在口頭的詞句。比喻方法簡單，單純模仿，比喻方法簡單，單純模仿，不加改變。不加改變。解釋下列詞語解釋下列詞語速讀全文，用一句話概括文章內速讀全文，用一句話概括文章內容。容。 晚飯后，我、弟弟、華明幾個少年在晚飯后，我、弟弟、華明幾個少年在玩充滿童真、童趣的描竹影的游戲，在玩充滿童真、童趣的描竹影的游戲，在爸爸的指引下得出對中國畫的藝術體驗，爸爸的指引下得出對中國畫的藝術體驗，獲得了藝術美的發(fā)現(xiàn)。獲得了藝術美的發(fā)現(xiàn)。 時間時間地點地點人物人物人物活動人物活動1 1、填寫下表、填寫下表2 2、課文題為、課文題為“竹影竹影”，它是以寫景為主，還是

5、以寫，它是以寫景為主，還是以寫人物活動為主人物活動為主? ? 請用一句話概括課文主要內容。請用一句話概括課文主要內容?！拔椅摇奔椅莺蟮脑鹤永锛椅莺蟮脑鹤永镆粋€夏天的晚上一個夏天的晚上“我我”、弟弟、華明、爸爸、弟弟、華明、爸爸看天、看月、看人影、看竹影、畫竹影看天、看月、看人影、看竹影、畫竹影談藝術談藝術 寫寫人物活動人物活動為主。我們在月光下看竹影為主。我們在月光下看竹影, ,畫竹影畫竹影，聽爸爸給我們講解中國畫的知識。，聽爸爸給我們講解中國畫的知識。3 3、結合自己的理解，說說為什么用、結合自己的理解，說說為什么用“竹影竹影”作為本文的標題，而不是作為本文的標題，而不是“談談畫畫”或者或者

6、“童年趣事童年趣事”？ “竹影竹影”實際是本文的敘述的實際是本文的敘述的緣由、緣由、源頭源頭；也是文章的；也是文章的線索線索，即：，即：看竹看竹畫竹畫竹品竹。品竹。用用“竹影竹影”做標題，比做標題，比用用“談畫談畫”或者或者“童年趣事童年趣事”更更具體、具體、貼切貼切。 看天看天看景看景看人影看人影描人影描人影看竹影看竹影描竹影描竹影強烈的好奇心強烈的好奇心細致的觀察力細致的觀察力豐富的想象力豐富的想象力極強的模仿力極強的模仿力（童心童趣）（童心童趣）賞析：賞析：“彌漫彌漫”一詞用得好，用動態(tài)的形式表一詞用得好，用動態(tài)的形式表現(xiàn)出了光的朦朧，富有變化，充滿美感?，F(xiàn)出了光的朦朧，富有變化，充滿美

7、感。 一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。的一幕。品味語言品味語言賞析：太陽已落，余光漸散，月光的色彩由暖賞析：太陽已落，余光漸散，月光的色彩由暖至冷漸變，仿佛由長音階的歡快轉為短音階的至冷漸變，仿佛由長音階的歡快轉為短音階的沉靜。沉靜?！肮饩肮饩啊北緫撌且曈X感知的，本應該是視覺感知的，“長音長音階、短音階階、短音階”是聽覺感知的，這里用了是聽覺感知的，這里用了“通感通感”的手法，也就是把訴諸視覺的東西寫成聽覺感的手法，也就是把訴諸視覺的東西寫成聽覺感知，意境很美。知，意境很美。 院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音

8、階（大音階）變成短音階（小音階）了。階（大音階）變成短音階（小音階）了。品味語言品味語言天空好像一盞乏天空好像一盞乏了油的燈，紅光了油的燈，紅光漸漸地減弱。漸漸地減弱。賞析：作者把賞析：作者把“漸漸暗下去的天空漸漸暗下去的天空”比作比作“一盞乏了油的燈一盞乏了油的燈”，生動形象地寫出了，生動形象地寫出了天空中紅光漸漸減弱的情景。天空中紅光漸漸減弱的情景。品味語言品味語言 華明看見華明看見“爸爸爸爸”時，時，“難為情似的難為情似的站了起來，把拿木炭的手藏在背后站了起來，把拿木炭的手藏在背后”，為，為什么？什么？v害怕爸爸責備他弄臟了我家的水門害怕爸爸責備他弄臟了我家的水門汀。汀。探究探究1 1

9、爸爸看見華明難為情，是怎樣解圍？爸爸看見華明難為情，是怎樣解圍？華明又怎樣？華明又怎樣？v爸爸立刻對他說：爸爸立刻對他說：“誰想出來的？這誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看?！眝華明放心了，也更高興了。華明放心了，也更高興了。探究探究2 2 文中寫道：文中寫道：“大家吃了一驚，立起身來，大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹我們描竹,他明明來的很久了。他明明來的很久了?！?這句話的含義是什么？這句話的含義是什么？探究探究3 3v爸爸對孩子描竹影的游戲是支持和爸爸對孩子描竹影的游戲是支持和

10、鼓勵的，爸爸善于保護孩子的童真、鼓勵的，爸爸善于保護孩子的童真、童趣，善于保護孩子的創(chuàng)造力。童趣，善于保護孩子的創(chuàng)造力。v西洋畫重西洋畫重寫實寫實，重形似，重形似，客觀性客觀性強強；v中國畫重中國畫重寫意寫意，重神似，重神似，主觀性主觀性強強。 如何理解如何理解“西洋畫像照相，中西洋畫像照相，中國畫像符號國畫像符號”？探究探究4 4爸爸回答了我們哪幾個問題？爸爸回答了我們哪幾個問題？ 起初孩子們認為畫竹容起初孩子們認為畫竹容易嗎？從哪里可以看出來？易嗎？從哪里可以看出來？( (用用文中原句回答文中原句回答) )探究探究5 5 爸爸認為這種描畫竹影的缺點爸爸認為這種描畫竹影的缺點在哪里？在哪里？

11、( (用文中原句回答用文中原句回答) ) “這么這么依樣畫葫蘆依樣畫葫蘆，終究缺乏，終究缺乏畫意，不過好玩罷了。畫意，不過好玩罷了?！?爸爸認為畫馬和畫竹容易嗎？爸爸認為畫馬和畫竹容易嗎？畫馬與畫竹的困難分別在于哪里？畫馬與畫竹的困難分別在于哪里？( (用用文中原句回答文中原句回答) ) “竹為什么不用綠顏料竹為什么不用綠顏料來畫，而常用黑筆來畫呢？用綠來畫，而常用黑筆來畫呢？用綠顏料撇竹葉，不更像嗎？顏料撇竹葉，不更像嗎？” 爸爸又是如何回答孩子們爸爸又是如何回答孩子們的提問的？的提問的？( (用文中原句來回答用文中原句來回答) ) 可見畫家畫竹，重在畫出可見畫家畫竹，重在畫出竹子的什么來？

12、竹子的什么來？ “一種美的姿勢，一種活的神一種美的姿勢，一種活的神氣。氣?！?從爸爸對孩子們的順勢從爸爸對孩子們的順勢引導中引導中, ,可以看出中國畫與西洋可以看出中國畫與西洋畫的區(qū)別在哪里畫的區(qū)別在哪里? ?西西洋洋畫畫中中國國畫畫中國畫中國畫西洋畫西洋畫中國畫中國畫西洋畫西洋畫中國畫中國畫-寫意寫意西洋畫西洋畫-寫實寫實靜物靜物李李 白白 行行 吟吟 圖圖蒙蒙 娜娜 麗麗 莎莎人人物物 西洋畫像照像，中國畫像符號。思考：思考：怎樣的中國畫才算得上是好畫？怎樣的中國畫才算得上是好畫？美的姿態(tài)美的姿態(tài)活的神氣活的神氣 你認為文中作者的父親是一個你認為文中作者的父親是一個怎么樣的人呢？請結合課文

13、語句怎么樣的人呢？請結合課文語句作簡要評價。作簡要評價。（耐心、慈祥、富有愛心、理解孩耐心、慈祥、富有愛心、理解孩子、支持孩子，子、支持孩子， 循循善誘、教育循循善誘、教育有方有方）的父親）的父親 “ “爸爸爸爸”對孩子描竹影的游戲是支持對孩子描竹影的游戲是支持和鼓勵的。和鼓勵的。 “爸爸爸爸”懂得兒童心理，善于善于保懂得兒童心理，善于善于保護孩子的童真童趣，善于保護孩子的創(chuàng)造護孩子的童真童趣，善于保護孩子的創(chuàng)造力，因勢利導，循循善誘。力，因勢利導，循循善誘。 “爸爸爸爸”是以是以藝術領路人藝術領路人的身份出現(xiàn)，的身份出現(xiàn)，他適時地利用孩子的游戲因勢利導地給孩他適時地利用孩子的游戲因勢利導地給孩子們上了一堂藝術入門課，正是父親的引子們上了一堂藝術入門課，正是父親的引導教育，使豐子愷進入了藝術的殿堂，使導教育，使豐子愷進入了藝術的殿堂，使他日后有所成就。他日后有所成就。小結小結 藝術并非是高不可攀藝術并非是高不可攀的東西，它就蘊含在孩子的東西，它就蘊含在孩子們童稚的游戲中。們童稚的游戲中。 一去不復返的童年是美好的，一去不復返的童年是美好的，只要你擁有一顆童心，你就能擁有只要你擁有一顆童心，你就能擁有陽光般的快樂；只要你擁有一雙敏陽光般的快樂；只要你擁有一雙敏銳的眼睛，你就會發(fā)現(xiàn)平凡的生活銳的眼睛，你就會發(fā)現(xiàn)平凡的生活中美無處不在！中美無處不在！