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1、《歐洲大陸之旅》教案 教學目標： 1 、知識與技能： 學習對歐洲代表性建筑與壁畫藝術進行較細密的觀察和描述； 2、過程與方法： 欣賞歐洲有代表性的建筑藝術，體會人類文明進步的足跡。 3、情感、態(tài)度、價值觀 心愛和愛護人類創(chuàng)造的文明成果。 教學要點： 1 、教學重點： 分析歐洲建筑藝術在造型、功能、裝飾、材質與風格等方面的特點， 2、教學難點： 了解古希臘三種建筑風格多立安式、愛奧尼亞式、科林斯式與哥特式建筑 的異同。 3、興趣點： （ 1）旅游觀光式的學習形式； （ 2）探究歐洲建筑的奇特造型與功能。 作業(yè)要求： 1 、基本要求： 能說出有代表性的歐洲建筑

2、、壁畫藝術名稱。 2、較高要求： 能夠用恰當?shù)恼Z言對某古建筑藝術作出描述，指出其特點。 3、個性探究： 用速寫、臨摹或想象畫的方式，選擇描繪歐洲文化遺產作為課后練習。 教學過程設計： 一、創(chuàng)設情境、導入課題： 1 、故事導入： 科林斯是一個希臘的小姑娘，九歲因病死去，被葬在一塊墓地里。后來墓 地的草和花兒長高了，由于墓碑座有突出的石塊，花草都被壓彎了腰。一位建 筑師看到了這些被壓彎的花草，突然產生了靈感，設計被壓彎了的花草的柱 式。為了紀念這位早逝的小姑娘，這個柱式后來就被命名為科林斯柱式。 2、欣賞古希臘科林斯式建筑柱式圖片 3、通過圖片，引導學生學習古希臘三種柱式

3、樣式：多立安式、愛奧尼亞式 和科林斯式。二、欣賞評述、探究學習： 1 、學習教材中的古羅馬建筑風格。引導學生仔細觀察第一層到第二層的柱 子裝飾有何區(qū)別 （分小組互功討論）： 第一層：多立安式 第二層：愛奧尼亞式 第三層：科林斯式 1 、現(xiàn)代建筑中有許多地方運用了古羅馬的建筑樣式，出示圖片，引導學生 欣賞，理解古羅馬建筑樣式對后世的影響。 2、對比欣賞巴黎圣母院和羅馬建筑，引導學生仔細觀察兩者在券頂?shù)倪\用 上有何例外（分小組互動討論）： 古羅馬建筑：園頂 巴黎圣母院：尖頂 3、出示巴黎圣母院內部場景圖片，分析使用尖頂后建筑產生的效果。 4、簡單講述以巴黎圣母院為題材的文學和電影作品。 雨果：《巴黎圣母院》 6、分小組學習埃菲爾鐵塔、神圣家族教堂，請學生描述其建筑特點。 三、繪畫實踐，情感表達： 1 、建筑繪畫練習，布置活動要求。 2、引導學生用速寫、臨摹或想象畫的方式畫出喜歡的歐洲建筑古跡。 3、將完成的作品在合適的位置展示，引導學生說一說自己描繪的歐洲文化 遺產。 四、課后延伸： 教師講述阿爾塔米拉洞窟壁畫的故事，說明歐洲文明有悠長的歷史。 6/ 3