《2019屆高考高三語(yǔ)文一輪五年真題專題復(fù)習(xí)練習(xí)解析版病句的辨析和修改掌握高考真題研究能力講義》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考高三語(yǔ)文一輪五年真題專題復(fù)習(xí)練習(xí)解析版病句的辨析和修改掌握高考真題研究能力講義（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力考點(diǎn)要求病句的辨析和修改病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合 邏輯。1. （2013 浙江）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明的時(shí)代印記，表現(xiàn)了主人公拒絕平 庸、堅(jiān)守夢(mèng)想的成長(zhǎng)故事，具有極強(qiáng)的感染力，深深地打動(dòng)了觀眾。B.瑞典和芬蘭研究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存在“基因開(kāi)關(guān)”，這一成果有助于 未來(lái)的癌癥防治，但距離相應(yīng)藥物的問(wèn)世還需要很多年的深入研究。C.近年來(lái)，我國(guó)在海外開(kāi)展了形式多樣的漢語(yǔ)教學(xué)、 漢語(yǔ)推廣等文化交流活動(dòng), 促進(jìn)了漢語(yǔ)國(guó)際傳播，在世界主要國(guó)家和城市越來(lái)越受歡迎。D.作為“第三次工業(yè)革

2、命重要標(biāo)志之一”的 3D打印技術(shù)，目前被各國(guó)藝術(shù)家用 于復(fù)雜的中小型雕塑作品創(chuàng)作和按原比例縮小的概念模型制作。答案 D解析 A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“表現(xiàn)了”和“故事”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“故事”改為“歷 程”。B項(xiàng)句式雜糅，“距離相應(yīng)藥物的問(wèn)世還需要很多年”和“相應(yīng)藥物的問(wèn) 世還需要很多年的深入研究”保留一個(gè)即可。 C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“在世界主要 國(guó)家和城市越來(lái)越受歡迎”前加主語(yǔ)“漢語(yǔ)”?！驹囶}評(píng)點(diǎn)】該題分別考查了搭配不當(dāng)、句式雜糅、成分殘缺三種病句類型。其 中C項(xiàng)屬暗換主語(yǔ)造成的主語(yǔ)殘缺，稍難些。2. （2014 浙江）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A. 一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果，但在現(xiàn)階段，必須

3、強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主 監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。B.我國(guó)的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種 社會(huì)組織紛紛成立，這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)。C. 一個(gè)孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)，即使基礎(chǔ)不太好，但是如果老師能夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)，哪怕給一 個(gè)鼓勵(lì)的微笑，他也會(huì)感到非常高興，越畫(huà)越有信心。D.執(zhí)法部門(mén)對(duì)向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動(dòng)、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書(shū)報(bào)刊、音像制品，應(yīng)依法從重處罰。答案 C解析 A項(xiàng)不合邏輯，“提防不被念歪”否定失當(dāng)，應(yīng)去掉“不”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”，“分擔(dān)”的只能是“責(zé)任”，可在“社會(huì) 矛盾”后加“的化解”。

4、D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)是“執(zhí)法部門(mén)對(duì)的人員”，缺少 中心詞。【試題評(píng)點(diǎn)】該題考查病句，語(yǔ)料貼近社會(huì)生活，語(yǔ)言平實(shí)，重點(diǎn)考查不合邏輯、 搭配不當(dāng)、成分殘缺三種病句類型，與往年區(qū)別不大。3. （201 5 浙江）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.只有當(dāng)促進(jìn)藝術(shù)電影繁榮成為社會(huì)共識(shí)，從源頭的創(chuàng)作方到末端的受眾方的 各環(huán)節(jié)都得到強(qiáng)有力的支持，藝術(shù)電影才能真正實(shí)現(xiàn)飛躍。B.據(jù)說(shuō)當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的 古村落老宅子大多為高墻深院、重門(mén)窄窗的建筑。C.工作之余，大家的閑談話題脫不開(kāi)子女教育、住房大小、職務(wù)升遷，也照樣 脫不開(kāi)為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價(jià)高低吐槽發(fā)聲。D.我國(guó)

5、重新修訂食品安全法，目的是用更嚴(yán)格的監(jiān)管、更嚴(yán)厲的處罰、更嚴(yán) 肅的問(wèn)責(zé)，切實(shí)保障“舌尖上的安全”，被稱為“最嚴(yán)食品安全法”。 答案 A解析 B項(xiàng)成分贅余，婦孺，即婦女和孩童，與后面的“孩童”重復(fù)。 C項(xiàng)結(jié)構(gòu) 混亂，可刪去“為”和“吐槽發(fā)聲”。D項(xiàng)主語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“被稱為”前加“新 修訂的食品安全法”；語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“更嚴(yán)格的監(jiān)管、更嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)、更 嚴(yán)厲的處罰”?！驹囶}評(píng)點(diǎn)】該題考查辨析語(yǔ)病。主語(yǔ)殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)是浙江卷的主考類型。而B(niǎo)項(xiàng)的成分贅余則是近幾年首考。4. （2016 浙江）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)電商領(lǐng)域投訴激增的現(xiàn)狀，政府管理部門(mén)和電商平臺(tái)應(yīng)及時(shí)聯(lián)手，打擊

6、侵權(quán)和制售假冒偽劣商品，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。B.自開(kāi)展禁毒斗爭(zhēng)以來(lái)，我國(guó)每年新發(fā)現(xiàn)的吸食海洛因人員增幅從2008年的13.7%降至2013年的6.6%,近五年來(lái)戒斷毒癮三年以上人員已逾 120萬(wàn)。C.在線教師時(shí)薪過(guò)萬(wàn)的消息自從引發(fā)社會(huì)關(guān)注后，每一個(gè)教育工作者都應(yīng)當(dāng)意 識(shí)到，如何與力量巨大的互聯(lián)網(wǎng)相處正成為教育不得不直面的問(wèn)題。D.英國(guó)皇家莎士比亞劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)對(duì)昆曲牡丹亭華美的唱腔和演員嫻熟的 技巧驚嘆不已，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡。 答案 B解析 A項(xiàng)成分殘缺，“打擊”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“商品”后面加上“的不 法行為”。C項(xiàng)中途易轍，“在線教師時(shí)薪過(guò)萬(wàn)的消息”

7、 “自從引發(fā)社會(huì)關(guān)注 后”怎么樣了，缺少謂語(yǔ)陳述，后面的一句主語(yǔ)又轉(zhuǎn)換成“每一個(gè)教育工作者”， 可將“自從”移至句首，這樣這個(gè)句子就保持了主語(yǔ)的一致。D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“舞臺(tái)設(shè)計(jì)”后加逗號(hào)，其后再加上“認(rèn)為這二者”?！驹囶}評(píng)點(diǎn)】該病句題考查的重點(diǎn)依然是成分殘缺、 語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等語(yǔ)病, 值得關(guān)注的是B項(xiàng)干擾性較大。考生從“增幅”和“降至”兩個(gè)詞語(yǔ)判斷誤以為 是前后矛盾，其實(shí)，“增幅”即“增長(zhǎng)的幅度”，增長(zhǎng)的幅度“從降 至”，語(yǔ)意通順。5. （2017 浙江）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功后，各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮努力把大型 客機(jī)打造成建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和

8、制造強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志性工程。B.朗讀者開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生 吟誦社等朗誦愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。C. “大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”活動(dòng)發(fā)展勢(shì)頭迅猛：無(wú)論是在大學(xué)校園，還是在產(chǎn) 業(yè)園區(qū)，抑或是在街道社區(qū)，各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新賽事如火如荼。D,桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路，按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、 經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng)，制訂了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃。答案 C解析 A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“把客機(jī)打造成工程”不通，應(yīng)在“客機(jī)”后加 “項(xiàng)目”。B項(xiàng)不合邏輯，“留學(xué)生吟誦社”不能與“廣電名嘴”等相提并論，因?yàn)椴皇峭活悓?，且“吟誦社”并非“愛(ài)好者”。D項(xiàng)成分殘缺，“按照”

9、缺少介詞賓語(yǔ)，可在“生態(tài)鄉(xiāng)”后加“的要求”之類的賓語(yǔ)?！驹囶}評(píng)點(diǎn)】該題命題較2016年在難度上略有降低，病句類型上除繼續(xù)考查成分殘缺外，另考查了不合邏輯、搭配不當(dāng)兩種類型。值得注意的是不合邏輯在2014 年高考中考過(guò)，而表意不明近幾年未考過(guò)。直題啟示1 .縱觀浙江卷近幾年的病句題，你發(fā)現(xiàn)其命題有何特點(diǎn)?答案浙江卷病句題高度穩(wěn)定，無(wú)論是題型還是考點(diǎn)，都沒(méi)有變化，因而特點(diǎn)鮮 明。(1)難度不大且穩(wěn)定，不像其他省市難度忽大忽小。 重點(diǎn)考查結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病，搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂考查頻率高。(3)語(yǔ)病選項(xiàng)設(shè)誤較典型、常見(jiàn)。有時(shí)同一病因重復(fù)考，大多是三句三個(gè)錯(cuò)誤類 型，且每句大都只錯(cuò)一處。 語(yǔ)言素材新鮮

10、活潑，貼近當(dāng)代生活，多取材于當(dāng)前報(bào)紙雜志和新聞廣播中的 政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化、道德等領(lǐng)域的熱點(diǎn)。命題雖然穩(wěn)定，但并不凝固，這是浙江卷的一貫特點(diǎn)，表現(xiàn)在：(1)實(shí)中寓活。大多數(shù)語(yǔ)病選項(xiàng)設(shè)誤比較典型、常見(jiàn)、實(shí)在，辨析語(yǔ)病往往看語(yǔ) 言標(biāo)志即能判斷。但近年來(lái)高考病句題實(shí)中寓活，不能僅看語(yǔ)言標(biāo)志就妄下結(jié)論。(2)粗中有細(xì)。大部分語(yǔ)病選項(xiàng)著眼于大的方面，在顯眼處設(shè)誤，但是也有考得 很細(xì)的。這似乎走入了命題“細(xì)微化”道路，往往以多一個(gè)字、少一個(gè)字、換一 個(gè)字或者在一個(gè)短語(yǔ)中出現(xiàn)語(yǔ)病的方式來(lái)設(shè)題， 粗略一看難以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如2014 年浙江卷病句題A項(xiàng)，去掉“不”字，語(yǔ)句就符合邏輯了。2 .這樣的命題特

11、點(diǎn)，對(duì)于病句復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)有何啟示？答案(1)從近三年高考病句題中精選典型例句，對(duì)六種病句類型及其小類分門(mén) 別類地進(jìn)行歸納整理，以便對(duì)考試說(shuō)明規(guī)定的六種病句類型有一個(gè)全面、清 楚的認(rèn)識(shí)。(2) 抓住關(guān)鍵，有的放矢。從六種病句類型看，搭配不當(dāng)是重點(diǎn)；從每種類型看，各類型都有各自的關(guān)鍵點(diǎn)。要把精力放在這些重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)上。(3) 要科學(xué)訓(xùn)練。病句是一個(gè)必考點(diǎn)，又是一個(gè)有一定規(guī)律可尋，可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)逐步提高解題能力的考點(diǎn)。因此，要有一定的練習(xí)量，達(dá)不到一定的量，就無(wú)法形成準(zhǔn)確判斷病句的能力。 但是這個(gè)考點(diǎn)不能畢其功于一役， 需要長(zhǎng)期練習(xí)，不斷總結(jié)?；A(chǔ)薄弱的同學(xué)完全可以堅(jiān)定信心，從熟悉類型、抓住典型、不斷訓(xùn)練、整理錯(cuò)題入手，攻克這個(gè)難關(guān)。(4) 在寫(xiě)作中應(yīng)守住句子規(guī)范，努力杜絕病句的出現(xiàn)；多從報(bào)紙雜志中學(xué)，既要學(xué)習(xí)它們的規(guī)范，又要學(xué)習(xí)糾正其中的病句。 4