《譯林三上Unit8HappyNewYear》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《譯林三上Unit8HappyNewYear（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、低段學(xué)生詞句學(xué)習(xí)與運用三年級上冊 Unit 8 Happy New Year !（Story time）一 教材分析 本單元主要圍繞“新年互贈禮物”這一話題展開，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)Happy New Year !This is for you .等日常交際用語和句型Whats this / that ?及其回答。同時，玩具是學(xué)生們所喜歡和熟悉的。在教學(xué)過程中，做到字不離句，句不離詞，單詞結(jié)合句型Whats this / that ?進行教學(xué)，并通過游戲進行鞏固，鼓勵學(xué)生自由地表達(dá)自己的意愿。在表達(dá)的過程中，訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生友善相處的積極情感。二 教學(xué)目標(biāo)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基

2、礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。根據(jù)一級目標(biāo)要求，對教學(xué)內(nèi)容的分析、本教材的特點及學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)，我將教學(xué)目標(biāo)確定為：1知識目標(biāo)：（1） 能聽懂會說、會讀單詞happy ,new, year , for , you , that , ball , doll , robot 。（2） 能聽懂、會說、會讀句型Whats this /that ?及其應(yīng)答和日常交際用語Happy New Year !This is for you .及其應(yīng)答 。2 能力目標(biāo)：在現(xiàn)實生活中，比較自如地運用本課出現(xiàn)的句型和日常交際用語。3 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生友善相處的積極情感。三 教學(xué)重點 1

3、能聽懂會說、會讀單詞happy ,new, year , for , you , that , ball , doll , robot 。2 能聽懂、會說、會讀句型Whats this /that ?及其應(yīng)答和日常交際用語Happy New Year !This is for you .及其應(yīng)答 。四 教學(xué)難點在實際的生活中，運用句型Whats this /that ?及其應(yīng)答和日常交際用語Happy New Year !This is for you .及其應(yīng)答。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，本節(jié)課有關(guān)的單詞卡片六、教學(xué)方法1、教法設(shè)計 結(jié)合教材和學(xué)生的身心特點，在本課時的教學(xué)設(shè)計中，我從學(xué)生的興趣和

4、認(rèn)知水平出發(fā)，利用漂亮的圖片吸引學(xué)生的注意力。通過唱歌曲、猜謎語、玩游戲等活動，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。2、學(xué)法指導(dǎo)通過用舊知識引入本課新知識的方法，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去。在猜一猜、比一比、試一試的過程中，嘗試做課堂的主人。引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，使他們不僅掌握本節(jié)課的內(nèi)容，而且在學(xué)習(xí)過程中，不斷產(chǎn)生新經(jīng)驗、新認(rèn)識，并由此發(fā)展學(xué)生各方面的能力，形成積極的人生態(tài)度，促進個性成長。3、教學(xué)手段根據(jù)學(xué)生的年齡特點和本課內(nèi)容，我主要采用實物、圖片、單詞卡片以及教師豐富的體態(tài)語言等教學(xué)手段進行教學(xué)，它們能活化教材，輔助教師對教學(xué)內(nèi)容進行有序講解，在講

5、解的過程中，能充分利用有效的教學(xué)時間，改善信息的傳遞方式，增強信息的傳遞能力，使英語學(xué)習(xí)變得生動活潑，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。七、 教學(xué)過程Step 1 Warm up1 Enjoy a song Happy New Year ! （PPT 1）2 簡單介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。(PPT 2)（設(shè)計意圖：通過介紹本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生帶著任務(wù)進行學(xué)習(xí)） 3 Greetings (PPT 3出示Uncle John圖片) T : WeknowChineseNewyeariscomingsoon. Lets learnUnit8HappyNewYear!.( 教師出示課題：Unit8Happ

6、yNewYear! 全班齊讀課題 ) T：In the New Year , our children can get many presents . Do you like presents?Ss: Yes .T: Look , Uncle John brings lots of presents to us . Lets say Happy New Year . to Uncle John .（領(lǐng)讀Uncle）4. Free talk Ss: Happy New Year ,Uncle John .T（扮演Uncle John）: Happy New Year , class .T: Lo

7、ok at the car/doll/.(拿著玩具類單詞的圖片)S1: How nice!/ Its nice/great .T: Would you like it ?S1: Yes , please .T: This is for you.（板書該句型，單詞卡片作為獎勵給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生說Thank you）S1: Thank you.（設(shè)計說明：本課重點學(xué)習(xí)某物的句型，句型較多，另外還有新的人物Uncle John 。在教學(xué)中，由學(xué)生平常熟悉的玩具類單詞入手，緊扣住送禮物話題，引出This is for you .句型。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的場景，使學(xué)生感覺這些句型就是生活中應(yīng)該會說的，同時對于新

8、知不顯得過于陌生，也有助于下面課文對話的學(xué)習(xí)。）Step 2 Presentation 1. Lead in PPT呈現(xiàn)日歷，到日期的1月1日，引出New Year ,并告訴學(xué)生在那天，人們會用Happy New Year !互相問好。進而引出課題。（對happy 和year 帶讀，升降調(diào)讀）2 Uncle John(老師帶頭飾扮演)說：在新年時，人們不僅會互相用Happy New Year !問候?qū)Ψ?，還會互贈禮物。同學(xué)們先想得到禮物嗎？ 板書This is for you . Thank you . 學(xué)生齊讀。3. PPT投影打出拿著禮物的Uncle John，他也帶了許多的禮物給大家。同

9、學(xué)們想知道是什么禮物嗎？引出本課的玩具類單詞robot ,ball, doll . T: Whats this /that ? Ss: Its a 4. Play a game .Touch it .(每組派代表到講臺前，其他同學(xué)說單詞robot，doll, ball,他來摸，為他所在的小組贏得禮物)5 同學(xué)們和所在的小組都獲得了禮物。Uncle John還帶了些禮物給其他小朋友。看Story time 的動畫，思考那些小朋友能得到禮物？6 跟讀2遍錄音，思考對話中的小朋友得到了哪些禮物，完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)P73的我交流 第2題并在此環(huán)節(jié)引出Its for 的句型。（拿著課前準(zhǔn)備好的小禮物，用Its

10、 for you .進行獎勵）（設(shè)計說明：本部分是課文學(xué)習(xí)部分。由老師們擁有的物品聯(lián)系到新年送禮物這個話題上。送禮物是學(xué)生們非常喜愛的活動，老師把教學(xué)內(nèi)容以開展活動的方式展開并讓學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望。讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容生活化，使學(xué)生害怕的課堂生活化，這樣就能不知不覺的進入學(xué)習(xí)的主題，達(dá)到了隨風(fēng)潛入夜的效果。具體是通過整體呈現(xiàn)課文，使學(xué)生了解課文梗概。學(xué)生帶著問題聽錄音，避免出現(xiàn)明知故問的現(xiàn)象，接著請同學(xué)分角色朗讀小對話，熟悉課文。最后通過整體跟讀，讓學(xué)生總體感知課文，對重難點單詞句型加以鞏固。循序漸進，使學(xué)生牢固掌握新知。）Step 3 Consolidation1將本課的單詞實物放在面前

11、，老師說：Im Uncle John。I have lots of presents .（1）先老師做示范送禮物S1：Happy New Year !T: Happy New Year ! This is for you .(教師利用手中的禮物盒，和肢體語言，提示其他學(xué)生問Whats this /that ?)S2: Whats this / that ?T: Its a （學(xué)習(xí)Whats this / that ?及其應(yīng)答。）(2 )Uncle John is tired . ho wants to be Uncle John ? 學(xué)生扮演Uncle John，用剛才的句型送禮物。2小組內(nèi)分

12、角色朗讀Story time對話，然后交流展示。3小組內(nèi)分角色根據(jù)Story time的內(nèi)容，互贈禮物，自編對話，然后交流展示。Step 4 Summary 同學(xué)們，本節(jié)課我們與Uncle John一起學(xué)習(xí)了單詞和句子，你自己能總結(jié)一下嗎？ （ ）1新年這一天，人們會互相說： （ ）2 你想知道近處的物品是什么時，該說： ( ) 3 你想知道遠(yuǎn)處的物品是什么時，該說： （ ）4 將禮物送給朋友時，可以說： （ ）5 得到別人的禮物，表示感謝是該說： A. Whats this ? B . Happy New Year ! C. This is for you . D. Thank you .

13、F. Whats that ?Step 5 Cultural development PPT展示中國的傳統(tǒng)文化節(jié)日和西方國家的傳統(tǒng)文化節(jié)日。（設(shè)計意圖：滲透文化知識，體現(xiàn)東西方節(jié)日差異：中國的節(jié)日主要與節(jié)氣有關(guān)，西方節(jié)日以基督教的精神教育感化著民眾為主。）Step 6 Homework 聽讀作業(yè)：1聽Story time的錄音3遍， 2 模仿Story time的對話，和朋友互贈禮物。書寫作業(yè)：1單詞ball , doll , robot 三英一中一圖。八、板書設(shè)計 Whats this /that ? robot Its a ballThis is for you . doll Thank

14、you . 九、教后筆記： 本課主要是圍繞“新年互贈禮物”展開教學(xué)。在教學(xué)的過程中，創(chuàng)設(shè)送禮物的場景，從老師當(dāng)Uncle John送禮物給班級的學(xué)生，到Story time的Uncle John送禮物給Mike ,Helen, Tim。再利用伴你學(xué)的習(xí)題幫助學(xué)生進一步的理解動畫，明白和理解對話的含義。 教學(xué)時通過歌曲Happy new year!讓學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)氛圍，利用實物、圖片等創(chuàng)設(shè)新年的情境，在復(fù)習(xí)句型Whats this? Its a后引出新授的單詞。在復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)時我，利用過新年這一情景，讓學(xué)生互贈禮物，運用所學(xué)單詞和句型進行對話：A: This is a Happy new year! B: Thank you. This is a Happy new year! A: Thank you.學(xué)生可以用任何會用英語表達(dá)的物品作為禮物贈送給他人，這樣可以起到滾動復(fù)習(xí)的效果，新舊知識整合。在講授story time的過程中教授單詞。在講授this和that的區(qū)別時，利用物品的遠(yuǎn)近讓學(xué)生感知。 學(xué)習(xí)語言最終的目的是會用語言進行交流，這就要求學(xué)生要會靈活的運用學(xué)過的句子。三年級的學(xué)生所積累的詞匯和句子還很有限，學(xué)生自己編對話有一定的難度。對于三年級的學(xué)生教師可以這樣進行指導(dǎo)：1、讓學(xué)生用同類的詞替換原對話中的詞。2、改變對話中的人物。3、通過添加問候語等讓對話更豐富等。