姚雪垠姚雪垠教學目標教學目標1、知識與技能：掌握小說的相關知識，了、知識與技能：掌握小說的相關知識，了解小說的基本要素和表現手法；學會分析解小說的基本要素和表現手法；學會分析和欣賞短篇小說，了解其和欣賞短篇小說，了解其“以小見大以小見大”的的特色；學習小說中的細節(jié)描寫手法，并在特色；學習小說中的細節(jié)描寫手法，并在寫作中加以運用。分析本篇小說人物形象寫作中加以運用。分析本篇小說人物形象的特點。的特點。2、過程與方法：學生結合歷史背景，在教、過程與方法：學生結合歷史背景，在教師的的指導下，理解課文內容；在教師的師的的指導下，理解課文內容；在教師的指導下，學生分析本篇小說的人物、情節(jié)、指導下，學生分析本篇小說的人物、情節(jié)、環(huán)境；結合本文中的細節(jié)描寫，讓學生學環(huán)境；結合本文中的細節(jié)描寫，讓學生學習和掌握細節(jié)描寫的要領。習和掌握細節(jié)描寫的要領。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過分析小說中、情感、態(tài)度與價值觀：通過分析小說中的人物形象，使學生感受廣大人民對鄉(xiāng)土的人物形象，使學生感受廣大人民對鄉(xiāng)土的熱戀、對和平的向往以及人民群眾中蘊的熱戀、對和平的向往以及人民群眾中蘊藏的無窮無盡的力量和反抗侵略的精神；藏的無窮無盡的力量和反抗侵略的精神；學生通過學習本文，應深深感受到今天和學生通過學習本文，應深深感受到今天和平安定的生活來之不易，使學生受到感染平安定的生活來之不易，使學生受到感染和教育，引導學生樹立正確的價值觀和人和教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。生觀。作 者 簡 介作 者 簡 介 姚雪垠（姚雪垠（19101999），現、），現、當代著名作家，河南鄧縣人，抗戰(zhàn)當代著名作家，河南鄧縣人，抗戰(zhàn)期間先后發(fā)表了期間先后發(fā)表了差半車麥秸差半車麥秸、牛全德與紅蘿卜牛全德與紅蘿卜、春暖花開春暖花開的時候的時候、戎馬戀戎馬戀等小說，等小說，1947年到上海，出版了長篇小說年到上海，出版了長篇小說長夜長夜等作品，等作品，1957年開始寫年開始寫作作李自成李自成1976年出版的第二年出版的第二卷獲得首屆茅盾文學獎。卷獲得首屆茅盾文學獎。寫作背景寫作背景差半車麥秸差半車麥秸寫于寫于1938年年4月，同年月，同年5月發(fā)月發(fā)表于茅盾主編的表于茅盾主編的文藝陣地文藝陣地第一卷第三第一卷第三期。小說描寫了一個名叫王啞巴、外號叫期。小說描寫了一個名叫王啞巴、外號叫“差半車麥秸差半車麥秸”的落后農民參加游擊隊后的落后農民參加游擊隊后成長為一名出色的游擊隊員的過程。參加成長為一名出色的游擊隊員的過程。參加游擊隊前，他憨厚，質樸，善良，但愚昧游擊隊前，他憨厚，質樸，善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產者的狹隘、落后，懵懂無知，有著小生產者的狹隘、自私觀念和習氣；參加游擊隊后，在集體自私觀念和習氣；參加游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，他從昏睡斗爭生活中受到了教育和鍛煉，他從昏睡中覺醒并奮起抗爭，成為一名勇敢干練的中覺醒并奮起抗爭，成為一名勇敢干練的革命戰(zhàn)士。革命戰(zhàn)士。王啞巴這個形象的塑造，包含著深刻而豐富王啞巴這個形象的塑造，包含著深刻而豐富的歷史內涵，表現了我國廣大農民對鄉(xiāng)土的歷史內涵，表現了我國廣大農民對鄉(xiāng)土的熱戀，對和平生活的向往，展示了蘊藏的熱戀，對和平生活的向往，展示了蘊藏在在“老中國兒女老中國兒女”身上的無窮無盡的反抗身上的無窮無盡的反抗侵略者的強大的潛力，說明在民族解放斗侵略者的強大的潛力，說明在民族解放斗爭中，他們能夠也一定能夠同祖國一起徹爭中，他們能夠也一定能夠同祖國一起徹底告別昨天，走向新生。底告別昨天，走向新生。作者思想敏銳，及時捕捉萌芽狀態(tài)中的民作者思想敏銳，及時捕捉萌芽狀態(tài)中的民族新性格，成功地塑造了王啞巴這個形象，族新性格，成功地塑造了王啞巴這個形象，這在新文學創(chuàng)作上是個可貴的開拓和貢獻。這在新文學創(chuàng)作上是個可貴的開拓和貢獻?？缭秸系K跨越障礙1字音字形字音字形噴嚏（噴嚏（t） 擤（擤（xng） 麥秸（麥秸（ji） 殲（殲（jin）滅）滅綽（綽（chu）號）號 拭（拭（sh） 分泌（分泌（m） 顫（顫（chn）抖氈（）抖氈（zhn）帽）帽 槍斃（槍斃（b） 癱瘓（癱瘓（tn hun） 冷峻（冷峻（jn）掘（）掘（ju）發(fā)發(fā) 癟（癟（bi） 凹（凹（o） 礙（礙（i）事倒霉（）事倒霉（mi） 舐（舐（sh） 飽嗝（飽嗝（g） 噙（噙（qn）瞟（）瞟（pio） 謾（謾（mn）罵）罵 忌諱（忌諱（hu） 規(guī)矩（規(guī)矩（ju） 患（患（hun）難）難 羞澀（羞澀（xi s） 窘（窘（jing） 謅媚（謅媚（chn mi）膽怯（膽怯（qi） 茶盅（茶盅（zhng） 感慨（感慨（ki） 享（享（xing）福）福掠（掠（l）過）過 ?。ɑ。╤）線）線 哽咽（哽咽（gng y） 霹靂（霹靂（p l）2詞語注釋詞語注釋枯燥枯燥 單調，沒有趣味。單調，沒有趣味。綽號綽號 外號。外號。心不在焉心不在焉 思想不集中。思想不集中。抱怨抱怨 心中不滿，數說別人不對，埋怨。心中不滿，數說別人不對，埋怨。哽咽哽咽 哭時不能痛快地出聲。哭時不能痛快地出聲。謾罵謾罵 用輕慢、嘲笑的態(tài)度罵。用輕慢、嘲笑的態(tài)度罵。謅媚謅媚 用卑賤的態(tài)度向人討好。用卑賤的態(tài)度向人討好。3形近字辨析形近字辨析燥：音燥：音zo，作，作“干干”解，可組解，可組“枯燥、干枯燥、干燥、燥熱燥、燥熱”等詞。等詞。躁：音躁：音zo，作，作“性急，不冷靜性急，不冷靜”解，可組解，可組“急躁、暴躁、戒驕戒躁急躁、暴躁、戒驕戒躁”等詞。等詞。電視連續(xù)劇電視連續(xù)劇亮劍亮劍研讀課文研讀課文1、閱讀課文，梳理小說的故事情節(jié)，理清小、閱讀課文，梳理小說的故事情節(jié)，理清小說的脈絡。說的脈絡。討論并歸納：全文分為四個部分。討論并歸納：全文分為四個部分。第一部分（從開頭到第一部分（從開頭到“不由地想起一段動人不由地想起一段動人的故事來的故事來”）：寫游擊隊員用）：寫游擊隊員用“差半車麥差半車麥秸秸”這個綽號打趣，以及由小煙袋引出的這個綽號打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷。生活片斷。第二部分（從第二部分（從“一個寒冷的黃昏一個寒冷的黃昏”到到“從一從一個同志的頭上飛了過去個同志的頭上飛了過去”）：寫與）：寫與“差半差半車麥秸車麥秸”初次相見的情景。初次相見的情景。第三部分（從第三部分（從“隔了一天隔了一天”到到“不敬神也能不敬神也能當菩薩啊當菩薩啊”）寫）寫“差半車麥秸差半車麥秸”參加游擊參加游擊隊后受到的教育和鍛煉。隊后受到的教育和鍛煉。第四部分（從第四部分（從“從此他越發(fā)活潑起來從此他越發(fā)活潑起來”到結到結束）寫束）寫“差半車麥秸差半車麥秸”為革命差點犧牲。為革命差點犧牲。開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結局結局初到部隊時初到部隊時愚昧落后恨漢奸愚昧落后恨漢奸集體生活時集體生活時明確目的始識字明確目的始識字激烈戰(zhàn)斗時激烈戰(zhàn)斗時英勇戰(zhàn)斗身負傷英勇戰(zhàn)斗身負傷落落后后農農民民革革命命戰(zhàn)戰(zhàn)士士印象深刻而美好印象深刻而美好用綽號打趣用綽號打趣2、“差半車麥秸差半車麥秸”出場之前，課文先寫游擊出場之前，課文先寫游擊隊員用隊員用”差半車麥秸差半車麥秸”這個外號互相打趣，這個外號互相打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷，閱讀課文，以及由小煙袋引出的生活片斷，閱讀課文，說說這樣寫的好處時什么？說說這樣寫的好處時什么？歸納：制造懸念，引起閱讀的興趣：（這歸納：制造懸念，引起閱讀的興趣：（這“差半車麥秸差半車麥秸”到底是誰？為什么有這么到底是誰？為什么有這么怪的綽號？他為什么離開我們？他有哪些怪的綽號？他為什么離開我們？他有哪些奇特的經歷？游擊隊員們?yōu)槭裁催€這么想奇特的經歷？游擊隊員們?yōu)槭裁催€這么想念他？等等。）也是為了說明念他？等等。）也是為了說明“差半車麥差半車麥秸秸”給隊友們留下了深刻而美好的印象。給隊友們留下了深刻而美好的印象。前面的敘述為后面人物的出場做了鋪墊。前面的敘述為后面人物的出場做了鋪墊。3、“差半車麥秸差半車麥秸”初到游擊隊時，思想行為初到游擊隊時，思想行為有哪些特點？后來他發(fā)生了哪些變化？討有哪些特點？后來他發(fā)生了哪些變化？討論歸納：初到游擊隊時給人的感覺是憨厚、論歸納：初到游擊隊時給人的感覺是憨厚、質樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有質樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產者的狹隘、自私的觀念和習氣。著小生產者的狹隘、自私的觀念和習氣。小說通過這幾件事來表現，當我問他：小說通過這幾件事來表現，當我問他：“你為什么加入我們游擊隊？你為什么加入我們游擊隊？”他說：他說：“為啥不加入呢？你們都是好人啊，為啥不加入呢？你們都是好人啊，鬼子不打走，莊稼做不成！鬼子不打走，莊稼做不成！”他有著樸素他有著樸素的民族感情。如的民族感情。如“他不習慣集體的生活，他不習慣集體的生活，晚上睡覺要熄燈晚上睡覺要熄燈”；為了節(jié)省一點香油，；為了節(jié)省一點香油，弄出了亂子，表現了他的質樸善良和愚昧。弄出了亂子，表現了他的質樸善良和愚昧。他認為，干革命總可以為自己撈點好處，他認為，干革命總可以為自己撈點好處，拿了老百姓家的一根牛繩這件事表現了他拿了老百姓家的一根牛繩這件事表現了他有著自私的觀念和習氣。有著自私的觀念和習氣?！安畎胲圎溄詹畎胲圎溄铡眳⒓佑螕絷牶螅诩w斗爭參加游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，使他從昏睡中生活中受到了教育和鍛煉，使他從昏睡中覺醒并奮起抗爭，他改掉了說土匪黑話的覺醒并奮起抗爭，他改掉了說土匪黑話的惡習，習慣了惡習，習慣了“同志同志”這個稱呼，從有些這個稱呼，從有些膽怯到主動要求當探子。從一字不識到會膽怯到主動要求當探子。從一字不識到會認三十個字，最后成為一名勇敢干練的革認三十個字，最后成為一名勇敢干練的革命戰(zhàn)士。命戰(zhàn)士。4、提問：、提問：“差半車麥秸差半車麥秸”的含義以什么的含義以什么? “差半車麥秸差半車麥秸”在本文具體指什么在本文具體指什么? 回答教師的問題：回答教師的問題：“差半車麥秸差半車麥秸”表示不夠表示不夠數，不夠聰明的意思；本文具體指工人游數，不夠聰明的意思；本文具體指工人游擊隊里的一個隊員。擊隊里的一個隊員。 5本篇小說的三要素各是什么本篇小說的三要素各是什么?(即本篇小說即本篇小說的塑造的人物形象、小說的環(huán)境和故事情的塑造的人物形象、小說的環(huán)境和故事情節(jié)節(jié)) 思考回答：本文塑造了思考回答：本文塑造了“差半車麥差半車麥秸秸”王啞巴為代表的游擊隊員的形象；王啞巴為代表的游擊隊員的形象；小說發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的敵后戰(zhàn)場上；小說發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的敵后戰(zhàn)場上；本文主要說明了本文主要說明了“差半車麥秸差半車麥秸”的成長經的成長經歷歷 。216思考并分析王啞巴這一人物形象?？偨Y學思考并分析王啞巴這一人物形象?？偨Y學生發(fā)言：王啞巴參加游擊隊前，憨厚、質生發(fā)言：王啞巴參加游擊隊前，憨厚、質樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產者的狹隘、自私觀念和習氣；他參小生產者的狹隘、自私觀念和習氣；他參加游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教加游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，從昏睡中覺醒并奮起抗爭，成育和鍛煉，從昏睡中覺醒并奮起抗爭，成為一名勇敢干練的革命戰(zhàn)士。為一名勇敢干練的革命戰(zhàn)士。 227提問：作者塑造王啞巴這一人物形象的目提問：作者塑造王啞巴這一人物形象的目的是為了說明什么的是為了說明什么?這反映了當時怎樣的社這反映了當時怎樣的社會情況會情況?讓學生結合本文的寫作背景加以分讓學生結合本文的寫作背景加以分析。引導學生深入分析本文析。引導學生深入分析本文“以小見大以小見大”的特點以及作品深刻的社會內涵。的特點以及作品深刻的社會內涵。思考并回答：說明在日本不斷侵略的情況思考并回答：說明在日本不斷侵略的情況下，人們的反抗精神被進一步激起；說明下，人們的反抗精神被進一步激起；說明日本侵略者已經陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大日本侵略者已經陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中，中國人民的勝利是必然的。海之中，中國人民的勝利是必然的。 238、“差半車麥秸差半車麥秸”初到游擊隊時，思想行為初到游擊隊時，思想行為有哪些特點？后來他發(fā)生了哪些變化？有哪些特點？后來他發(fā)生了哪些變化？討論歸納：初到游擊隊時給人的感覺是憨厚、討論歸納：初到游擊隊時給人的感覺是憨厚、質樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有質樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產者的狹隘、自私的觀念和習氣。著小生產者的狹隘、自私的觀念和習氣。小說通過這幾件事來表現，當我問他：小說通過這幾件事來表現，當我問他：“你為什么加入我們游擊隊？你為什么加入我們游擊隊？”他說：他說：“為啥不加入呢？為啥不加入呢？你們都是好人啊，鬼子不打走，莊稼做不你們都是好人啊，鬼子不打走，莊稼做不成！成！”他有著樸素的民族感情。為了節(jié)省他有著樸素的民族感情。為了節(jié)省一點香油，弄出了亂子，表現了他的質樸一點香油，弄出了亂子，表現了他的質樸善良和愚昧。他認為，干革命總可以為自善良和愚昧。他認為，干革命總可以為自己撈點好處，拿了老百姓家的一根牛繩這己撈點好處，拿了老百姓家的一根牛繩這件事表現了他有著自私的觀念和習氣。件事表現了他有著自私的觀念和習氣。“差半車麥秸差半車麥秸”參加游擊隊后，在集體斗爭參加游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，使他從昏睡中生活中受到了教育和鍛煉，使他從昏睡中覺醒并奮起抗爭，他改掉了說土匪黑話的覺醒并奮起抗爭，他改掉了說土匪黑話的惡習，習慣了惡習，習慣了“同志同志”這個稱呼，從有些這個稱呼，從有些膽怯到主動要求當探子。從一字不識到會膽怯到主動要求當探子。從一字不識到會認三十個字，最后成為一名勇敢干練的革認三十個字，最后成為一名勇敢干練的革命戰(zhàn)士。命戰(zhàn)士。細讀品味細讀品味（一）細節(jié)描寫是文學作品中不可或缺的元（一）細節(jié)描寫是文學作品中不可或缺的元素，結合課后練習，找出文章中的細節(jié)描素，結合課后練習，找出文章中的細節(jié)描寫，并說說這樣描寫的作用？寫，并說說這樣描寫的作用？討論并歸納：討論并歸納：1、“他拭去了眼角上的白色分泌物他拭去了眼角上的白色分泌物這地這地是一腳踩出油的好地是一腳踩出油的好地”從從“捻、看、聞、品捻、看、聞、品”這些動詞我們可以看這些動詞我們可以看出出”差半車麥秸差半車麥秸”對土地的眷念，也表達對土地的眷念，也表達了他的質樸及對和平的向往。了他的質樸及對和平的向往。2、“差半車麥秸差半車麥秸”就擤了一把鼻涕，一彎就擤了一把鼻涕，一彎腰抹在鞋尖上腰抹在鞋尖上干的地方微微發(fā)亮。干的地方微微發(fā)亮?！八缘挠挚煊侄嗨缘挠挚煊侄嗍[葉子同牙花子從一蔥葉子同牙花子從一個同志的頭上飛了過去。個同志的頭上飛了過去。”這兩段讀起來是有點令人惡心，但又非常的這兩段讀起來是有點令人惡心，但又非常的真實，表現了他是個土生土長的農民，舉真實，表現了他是個土生土長的農民，舉止粗俗，不講衛(wèi)生。正是這樣的農民在革止粗俗，不講衛(wèi)生。正是這樣的農民在革命隊伍里受到了教育和鍛煉，成為了出色命隊伍里受到了教育和鍛煉，成為了出色的革命戰(zhàn)士。的革命戰(zhàn)士。3、“在我的肩上輕輕拍了一下在我的肩上輕輕拍了一下像小孩像小孩子似的笑了起來子似的笑了起來”這個細節(jié)把這個細節(jié)把”差半車麥秸差半車麥秸”的質樸，憨厚的的質樸，憨厚的特征表現的很充分，表明了他慢慢的開始特征表現的很充分，表明了他慢慢的開始接受新思想新觀念新稱呼，只是開始時顯接受新思想新觀念新稱呼，只是開始時顯得有些不習慣，先試探的叫一叫得有些不習慣，先試探的叫一叫“同志同志”。4、“我看見他噙著小煙袋默默的坐了半我看見他噙著小煙袋默默的坐了半天天把小煙袋放到枕的東西下面就倒下把小煙袋放到枕的東西下面就倒下去了去了”他費勁了心思，只是為了把燈火吹滅，真令他費勁了心思，只是為了把燈火吹滅，真令人捧腹，但對于一個曾是貧窮的農民來說，人捧腹，但對于一個曾是貧窮的農民來說，他時十分心疼那些香油的，因為他鬧不明他時十分心疼那些香油的，因為他鬧不明白，睡覺點燈不是白費油嗎？這個問題一白，睡覺點燈不是白費油嗎？這個問題一直困擾著他，令他坐臥不安，他又不敢直直困擾著他，令他坐臥不安，他又不敢直截了當的把火吹滅，而是采用了迂回的辦截了當的把火吹滅，而是采用了迂回的辦法，這表現出主人公的質樸而又無知。法，這表現出主人公的質樸而又無知。（二）（二）“差半車麥秸差半車麥秸”出場之前，出場之前，課文先寫游擊隊員用課文先寫游擊隊員用”差半車麥秸差半車麥秸”這個外號互相打趣，以及由小煙袋這個外號互相打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷，閱讀課文，說說引出的生活片斷，閱讀課文，說說這樣寫的好處時什么？這樣寫的好處時什么？31討論及歸納：討論及歸納：制造懸念，引起閱讀的興趣：這制造懸念，引起閱讀的興趣：這”差半車麥差半車麥秸秸”到底是誰？為什么有這么怪的綽號？到底是誰？為什么有這么怪的綽號？他為什么離開我們？他有哪些奇特的經歷？他為什么離開我們？他有哪些奇特的經歷？游擊隊員們?yōu)槭裁催€這么想念他？等等。游擊隊員們?yōu)槭裁催€這么想念他？等等。32（三）本文語言風趣幽默，善用群眾口語，（三）本文語言風趣幽默，善用群眾口語，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。是試舉例說明。具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。是試舉例說明?！翱墒强墒恰辈畎胲圎溄詹畎胲圎溄铡弊约簠s不笑，他搔了自己卻不笑，他搔了搔頭發(fā)，順便用手往脖子一摸，摸出來一搔頭發(fā)，順便用手往脖子一摸，摸出來一個虱子，又用指頭捻了一下，送到嘴里個虱子，又用指頭捻了一下，送到嘴里“格崩格崩”一聲咬死了一聲咬死了”捉虱子的一整套動作，讀起來極富地方特色。捉虱子的一整套動作，讀起來極富地方特色。33作者既寫了人物的善良、質樸，又寫了人物的一些舊思作者既寫了人物的善良、質樸，又寫了人物的一些舊思想舊陋習，是否損害了人物形象？想舊陋習，是否損害了人物形象？ 明確：這正是作者塑造人物成功的地方，真實地描寫明確：這正是作者塑造人物成功的地方，真實地描寫農民的形象，實事求是地塑造人物性格轉變和成長的過程，農民的形象，實事求是地塑造人物性格轉變和成長的過程，正表明了偉大的民族戰(zhàn)爭或者說一個民族災難的作用，它正表明了偉大的民族戰(zhàn)爭或者說一個民族災難的作用，它能影響人、鍛煉人，也就是我們說的環(huán)境造人。因此，分能影響人、鍛煉人，也就是我們說的環(huán)境造人。因此，分析人物性格的形成和變化，是不能脫離環(huán)境的。這正如魯析人物性格的形成和變化，是不能脫離環(huán)境的。這正如魯迅所說的迅所說的“民族魂民族魂”的發(fā)揚，促成了中國的進步。作者及的發(fā)揚，促成了中國的進步。作者及時捕捉萌芽狀態(tài)中的民族新性格，塑造了時捕捉萌芽狀態(tài)中的民族新性格，塑造了“差半車麥秸差半車麥秸”這個典型形象，這是作者姚雪垠在中國文學創(chuàng)造上的貢獻。這個典型形象，這是作者姚雪垠在中國文學創(chuàng)造上的貢獻。“差半車麥秸差半車麥秸”形象塑造的意義形象塑造的意義 這個形象表現了我國廣大農民對鄉(xiāng)土的熱戀，對和這個形象表現了我國廣大農民對鄉(xiāng)土的熱戀，對和平生活的向往，展示了蘊藏在老一代中國農民子孫身上平生活的向往，展示了蘊藏在老一代中國農民子孫身上無窮無盡的反抗侵略者的強大潛力。在民族解放斗爭中，無窮無盡的反抗侵略者的強大潛力。在民族解放斗爭中，他們逐漸覺醒他們逐漸覺醒,甩掉壓在中國農民頭上幾千年的精神枷鎖，甩掉壓在中國農民頭上幾千年的精神枷鎖，徹底告別昨天徹底告別昨天,走向新生。走向新生。寫作特點寫作特點 1、王啞巴出場前，課文先寫了游擊隊員、王啞巴出場前，課文先寫了游擊隊員用用“差半車麥秸差半車麥秸”這個綽號打趣他，以及這個綽號打趣他，以及由小煙袋引出的生活片段。讓學生分析并由小煙袋引出的生活片段。讓學生分析并體會這樣寫的好處。體會這樣寫的好處。 這樣可以設置懸念；前面的敘述為后面這樣可以設置懸念；前面的敘述為后面人物的出場人物的出場 做了鋪墊；這樣比平鋪直敘的做了鋪墊；這樣比平鋪直敘的效果要好。效果要好。362、細節(jié)是文學作品中不可缺少的因素，細節(jié)、細節(jié)是文學作品中不可缺少的因素，細節(jié)描寫對于刻畫人物形象具有重要的作用。描寫對于刻畫人物形象具有重要的作用。本文就是靠細節(jié)描寫，使王啞巴給我們留本文就是靠細節(jié)描寫，使王啞巴給我們留下了深刻的印象。請學生在文中找出幾處下了深刻的印象。請學生在文中找出幾處典型的細節(jié)描寫，仔細體會，并在以后的典型的細節(jié)描寫，仔細體會，并在以后的習作中可以進行模仿。習作中可以進行模仿。37文中的細節(jié)描寫很多。比如：文中的細節(jié)描寫很多。比如：“漢奸兩只手漢奸兩只手被綁著，臉黃得沒有一點血色，兩被綁著，臉黃得沒有一點血色，兩 條腿顫條腿顫抖得幾乎站立不住。他的脖子后面插一把抖得幾乎站立不住。他的脖子后面插一把舊鐮刀，腰里插著一根小煙袋，頭上帶著舊鐮刀，腰里插著一根小煙袋，頭上帶著一頂古銅色的破氈帽一頂古銅色的破氈帽”等等 細節(jié)描寫都有助細節(jié)描寫都有助于塑造人物形象。于塑造人物形象。 38主題探究主題探究作者塑造王啞巴這一人物形象的目的是為了作者塑造王啞巴這一人物形象的目的是為了說明什么說明什么?這反映了當時怎樣的社會情況這反映了當時怎樣的社會情況?讓學生結合本文的寫作背景加以分析。在讓學生結合本文的寫作背景加以分析。在這一過程中，教師要結合當時的歷史環(huán)境這一過程中，教師要結合當時的歷史環(huán)境引導學生深入分析本文引導學生深入分析本文“以小見大以小見大”的特的特點以及作品深刻的社會內涵。點以及作品深刻的社會內涵。 說明在日本不斷侵略的情況下，人說明在日本不斷侵略的情況下，人們的反抗精神被進一步激起；說明們的反抗精神被進一步激起；說明日本侵略者已經陷入了人民戰(zhàn)爭的日本侵略者已經陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中，中國人民的勝利是汪洋大海之中，中國人民的勝利是必然的。必然的。課堂小結課堂小結小說描寫了一個名叫王啞吧、外號叫小說描寫了一個名叫王啞吧、外號叫“差半差半車麥秸車麥秸”的落后農民，參加游擊隊后成長的落后農民，參加游擊隊后成長為一名出色的游擊隊員的過程。為一名出色的游擊隊員的過程。 王啞吧這個形象的塑造，包含著深刻而豐富王啞吧這個形象的塑造，包含著深刻而豐富的歷史內涵。作者及時捕捉萌芽狀態(tài)中的的歷史內涵。作者及時捕捉萌芽狀態(tài)中的民族新性格，采用傳統(tǒng)敘述方式，描寫細民族新性格，采用傳統(tǒng)敘述方式，描寫細致生動，風趣幽默，善用群眾口語，具有致生動，風趣幽默，善用群眾口語，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息。通過本課的學習，學生進濃郁鄉(xiāng)土氣息。通過本課的學習，學生進一步了解和掌握了短篇小說一步了解和掌握了短篇小說“以一目盡傳以一目盡傳精神精神”的特點和細節(jié)描寫在文學作品中運的特點和細節(jié)描寫在文學作品中運用，培養(yǎng)了學生的民族自尊心、自信心。用，培養(yǎng)了學生的民族自尊心、自信心。課堂練習課堂練習1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）A、捻（nin）碎噙（qn）著坷垃（kl）癱瘓（hun）B、謾（mn）罵諂（xin）媚霹靂（pl）舐（sh）C、冷峻（jn）噎（y）住忌諱（hu）哽咽（y）D、喃（nn）喃躥（cun）出擤（xng）鼻涕噴嚏（t）A3.找出下列句子中的錯別字并改正。（1）到我們真正修息的時候，也就是說到我們能夠安心睡一覺的時候，我們決不放棄纖滅敵人的機會。（）（2）我們把“差半車麥秸”這詞廣乏地引用著，并不顧忌它是否恰當。（）修息修息休息休息 纖滅纖滅殲滅殲滅廣乏廣乏廣泛廣泛 顧忌顧忌顧及顧及4.聯系上下文，解釋下面詞語。謾罵：_諂媚：_出其不意：_心不在焉：_用輕慢、嘲笑的態(tài)度罵。用輕慢、嘲笑的態(tài)度罵。用卑賤的態(tài)度向人討好。用卑賤的態(tài)度向人討好。趁對方沒有料到就突然采取行動。趁對方沒有料到就突然采取行動。心思不在這里，指思想不集中。心思不在這里，指思想不集中。 課后作業(yè)：課后作業(yè)：細節(jié)描寫訓練細節(jié)描寫訓練描寫某一個的具體動作或描寫某一個的具體動作或語言。語言。再見再見