《北師大版思品七上《正確認識自己》word學(xué)案_0》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版思品七上《正確認識自己》word學(xué)案_0（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦北師大版思品七上正確認識自己word學(xué)案七年級思品（上）學(xué)案第3課正確認識自己第一站角色與責(zé)任主備：曉戈審閱：岳軍杰備課時間：月日班級：姓名：教師寄語：人生最大的敵人是自己，只要能戰(zhàn)勝自己，你就可以征服一切。學(xué)習(xí)目標：（目標明確，行動才更有效）1認識到我們的社會角色發(fā)生了變化。了解社會角色和社會責(zé)任的關(guān)系。2正確認識我們在生活中每種角色所擔(dān)負的責(zé)任。學(xué)法指導(dǎo)：（方法得當(dāng)，事半功倍）從自己的成長變化開始談起：社會角色變化了面對新的任務(wù)；新任務(wù)要求我們學(xué)會負責(zé)任自然人變?yōu)樯鐣说囊螅ㄗ约鹤?；三思而后行；）典例精析?你現(xiàn)在主要的社會角色是（），應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任主要是（A學(xué)生完成學(xué)習(xí)

2、任務(wù)，是自己全面發(fā)展B初中學(xué)生接受并認真完成九年義務(wù)教育C成年人承擔(dān)全部法律和道德責(zé)任解析：A項沒有分清大、中、小學(xué)生，他們的社會定位和社會責(zé)任是不一樣的。B項定位準確，責(zé)任相符。C項不符合七年級學(xué)生的社會定位。答案：B2初一學(xué)生王英的爸爸是公交車司機，王英的哥哥是警察。星期天爸爸帶她和哥哥去郊游。在回家途中，經(jīng)過一片叢林時，聽見一個女人的呼救聲，王英請求爸爸停車救人，哥哥說：少管閑事。爸爸加大油門快速回家了。第二天報紙上報道了一件搶劫殺人案，案發(fā)地就是他們途經(jīng)的小樹林那塊。問：如果有人告發(fā)，他們?nèi)藢⑹艿绞裁刺幏郑繛槭裁刺幏指鞑幌嗤?？解析：本題考查學(xué)生對角色與責(zé)任關(guān)系。認識到不同的角色承擔(dān)不

3、同的責(zé)任。所以答案為:王英不受任何處分，應(yīng)給予表揚；爸爸應(yīng)受到道德譴責(zé)；哥哥應(yīng)受到法律的處罰。因為他們的社會角色不同，應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任也不相同。王英在案發(fā)地提出救人請求，作為未成年中學(xué)生不必承擔(dān)責(zé)任。爸爸作為普通公民，見死不救，要負道德責(zé)任；哥哥是警察，屬于為履行職責(zé)的違法行為。課前熱身：（試一試，你一定很棒的！）1成長，在我們的生活中留下痕跡，使我們的（）和（）逐漸發(fā)生變化。2 在不同階段和環(huán)境里，我們擔(dān)當(dāng)這不同的（）。3 成長，意味著我們要學(xué)會負責(zé)任。所以我們要對自己的（）負責(zé)，對自己的（）負責(zé)，對自己的（）負責(zé)，對自己的（）負責(zé)，還要對自己的（）負責(zé)，課堂探究一.自主學(xué)習(xí).（我自信，我參

4、與）1、判斷我現(xiàn)在在初中，學(xué)習(xí)就是我的角色。（）我的角色只有中學(xué)生一個。（）我們還小，不需要承擔(dān)任何法律和道德責(zé)任。（）我們要敢于同違法行為做斗爭。（）2、選擇1要正確認識自己，首先要認識我們的（）和（）在逐漸發(fā)生變化A權(quán)利義務(wù)B道德法律C生理心理D社會角色社會責(zé)任2有位同學(xué)欣賞這樣一句格言：我是我自己的，除了自我之外，我不扮演任何角色.對于這句話評價正確的是（）A這句話很有道理，體現(xiàn)了人的獨立和自尊B(yǎng)這是以自我為借口，否定和拒絕個人在社會生活中的責(zé)任和義務(wù)C持有這種人生態(tài)度的人與社會和他人都無補，最終被社會淘汰D只要搞好自己的事情就行了3小紅在放學(xué)的路上，不小心碰到了一名老太太，但她沒有推卸

5、責(zé)任，快速扶起老奶奶并送她回家。這說明小紅承擔(dān)的是（）A法律責(zé)任B道德責(zé)任C親情責(zé)任D家庭責(zé)任4近年來，有不少演藝界，體育界的明星選擇了從政之路：濮存昕北京人民藝術(shù)劇院副院長，熊倪湖南省體育局副局長，鄧亞萍北京團委副書記在新的工作崗位上，他們有的工作出色、政績卓著，有的卻碌碌無為。對此，以下認識不正確的是（）A從政能更好地履行自己的社會責(zé)任B明星應(yīng)正確地認識自己，扮演適合自己的社會角色C明星從政后，其社會角色和社會責(zé)任發(fā)生了變化D無論從事什么工作都必須承擔(dān)自己的社會責(zé)任基礎(chǔ)篇.我能行1步入中學(xué)，我們的社會角色發(fā)生變化，也開始承擔(dān)一定的（）和（）責(zé)任。A權(quán)利義務(wù)B道德法律C保護環(huán)境贍養(yǎng)父母2陳3

6、 / 7最新資料推薦東是七年級一班的班長，他總認為自己高人一等，上課別人說話不行自己說話就可以；和別人討論問題時根本不容別人分辯，認為自己萬無一失。一學(xué)期下來，他的成績退步了，班長的職務(wù)也被撤消了。他失敗的原因在于（）A對工作不負責(zé)任B沒有正確認識自己，又自傲自負心理C不團結(jié)同學(xué)，自私自利3要正確認識自己，首先要正確認識我們的（）和（）正在逐漸發(fā)生變化A生理心理B權(quán)利義務(wù)C社會角色社會責(zé)任4對角色轉(zhuǎn)換的錯誤解讀是（）A中學(xué)生已經(jīng)成為成年人了，要承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任B中學(xué)階段意味著新的成長階段的到來，需要承擔(dān)新的責(zé)任C學(xué)習(xí)上，要有被老師牽著走變?yōu)樽约褐鲃幼逥公益活動中，要積極主動參與組織和奉獻5王

7、曉是一名初中生，他家在村頭開了一家雜貨店一次星期天，王曉幫父母看店。一個外地人到店里買了一些土特產(chǎn)之后就匆匆離去了。王曉發(fā)現(xiàn)多收了顧客4元錢，便關(guān)上店門跑了一公里追上顧客，把多收的錢退了回去。他的誠實得到了顧客的稱贊，他自己心里也感到無比輕松。（1）你如何評價王曉的行為？（2）你身邊有哪些不負責(zé)任的現(xiàn)象，請舉兩例。二、合作研討：（比一比，看哪些小組完成的又好又快）能力篇我真行探究題6我們經(jīng)常聽家長老師說我們升入初中后就是小大人了這說明了什么？說明了我們要面對新的人生階段，要面對新的角色，承擔(dān)新的責(zé)任了。那么，我們究竟扮演者什么角色,該承擔(dān)什么責(zé)任呢？在家里， 我們是 (在學(xué)校，我們是(在商場，

8、我們是(在社會上，我們是() 承擔(dān)的責(zé)任是)。) 承擔(dān)的責(zé)任是)。) 承擔(dān)的責(zé)任是)。()承擔(dān)的責(zé)任是)。7學(xué)了角色與責(zé)任后，小崗說:我們七年級學(xué)生屬于未成年人，在各方面都還需要依賴大人,所以我們不需要承擔(dān)任何責(zé)任你同意他的觀點嗎？請發(fā)表一下自己的看法你認為中學(xué)生的主要責(zé)任是什么？三、展示講解：(抓住機會，亮出風(fēng)采！)鞏固提升：你用才智和學(xué)識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前精神。四、課堂小結(jié):假如:警察負法律責(zé)任（依法處罰）遇見小偷偷竊不聞不問普通公民負道德責(zé)任（道德譴責(zé)）說明：不同的社會角色承擔(dān)的社會責(zé)任是各不相同的，不承擔(dān)社會責(zé)任是要受到道德譴責(zé)或法律制裁的。學(xué)后記：7 / 7