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1、五、余音繞梁味無窮 ????????????? ——豹尾篇 [中考鏈接] ? 1、考題展示 2004年寧夏中考作文 以“成長的滋味”為話題寫 一篇不少于600字的文章。 2、考題解析 成長，是一個與我們息息相關(guān)的話題。成長的感受，也是千姿百態(tài)，豐富多彩的，就像一棵小苗長成大樹，有陽光雨露，也有風吹雨打，有歡樂甜美，也有困惑痛苦。要寫好這個話題，應(yīng)該注意以下幾點：一、先審好題，明確題眼是“滋味”，即要把滋味寫出來 。二、要寫自己對生活的真實感受，不管這種感受是苦澀甜蜜的，還是欣喜驚奇的。三、要有典型的材料，從材料中自然生發(fā)感受，訴說自己對成長的真切體會。要善于從平凡普通的生活

2、中，觀察出對生活的認識，對成長的感受。你可以議論，表達你對成長的思考；你可以記敘，訴說你的一段成長的故事；你可抒情，抒發(fā)你對成長的感受…… 3、失誤例文 成長是一種幸福 寧夏考生 成長是大家共同品嘗過的一種人生歲月，酸甜苦辣咸，五味皆全，仔細一品，卻發(fā)現(xiàn)原來還有一番不同的滋味涌上心頭，那就是成長是一種幸福。 從出生到學會說話，成長總寸步不離地跟著我。學會叫媽媽時，母親那和諧的臉上掛著笑容；當我學會穿衣服，爸爸慈祥的臉上顯視出那高興的樣子，然后說：“我的乖女兒長大了，不在需要我為她穿衣服了！”直到捧著那厚厚的字典查閱那生字生詞；直到笨手笨腳把那咸不可入口的土豆絲端上飯桌，我

3、都能聽到母親、父親那帶著喜悅的口中說出：“乖女兒，終于長大了?！蔽?，長大了，能讓日夜操勞的母親開心的笑一笑，能讓日夜奔波在外，而不能按時吃飯的父親歇上一歇。母親的微笑是她的幸福，也是我的幸福，父親喘息的平緩便是我的成功。于是，我說！成長是一種幸福。 從小時候，就不愿喝牛奶，童年的想法是不愿和牛寶寶爭一個好媽媽，孩提時，看見別人采摘那漂亮的花，就會心疼，天真的念頭是花兒也知道疼痛；自小就不明白天上為什么會掉下小水滴，是不是它哭了，魚兒為什么總生活在水里，而不被嗆死……自小說喜歡揣摩世界上的一切一切，滿腦子充滿稀奇古怪的問號，于是摟著爸爸的脖子，問一大堆一大堆的為什么，纏著放學回家的小姐姐問那些

4、為什么……但隨著年齡的增長，一個個問題解決了，我體會到了成長的快樂。 4、升格指導 這篇散文的整體構(gòu)思還是不錯的，小作者以抒情的筆調(diào)敘寫了自己成長的感受。但內(nèi)容不夠充實，結(jié)尾也不夠簡潔有力。為了使文章內(nèi)容豐富多彩，可以在文章開篇之后，用類比的方法講述成長的快樂，結(jié)尾部分應(yīng)精心設(shè)計，力求有一箭三雕之效，既要點題，呼應(yīng)開頭，又要深化文章的中心。 當然，結(jié)尾的方式是多種多樣的，至于選擇什么樣的結(jié)尾方式，還要根據(jù)具體的文章內(nèi)容而定。 5、升格佳作 成長是 一種幸福 寧夏考生 成長是你品、我品、他品的人生歲月，酸甜苦辣，多滋多味，仔細品品，噢，原來別有一番滋滋哧在心頭，成長是一種幸福。

5、 羽翼漸豐的幼鷹，帶著對廣闊蒼穹的向往，努力地，使出全身的力量——+成功，它一展稚嫩的雙翼自由自在地飛翔；剛出生的小牛犢不愿再跪在柔軟的草地上，帶著對奔騰 渴望，努力地，使出全身的力量——成功了，它穩(wěn)穩(wěn)地直立起小小的身子，一聲奶氣的：哞“是向世界宣告：我長大了！飛翔是幼鷹的幸福，騰躍是牛犢的成長 。于是，我說，成長是一種幸福。 從呱呱墜地到咿咿呀呀的學語，成長始終伴我左右。會奶聲奶氣地喊媽媽時，溫馨的笑聲蕩漾在母親的臉頰；會自己穿衣服了，爸爸舒心地說一聲：“乘女兒，長大了！”直到會自己捧著厚厚的字典查閱不認識的生字，直到笨手笨腳地把咸得不可入口的土豆絲端上飯桌，我都能聽到從母親、父親口中說

6、出：乘女兒，長大了！我長大了，能讓日夜操勞的母親開心地笑，能讓整日奔波的父親歇一會兒了。母親的微笑是她的幸福，父親喘息的平緩便是 的成功。于是，我說：成長是一種幸福。 自小就不愿喝牛奶，童年的理論是不愿和牛寶寶爭一個好媽媽：自小看到別人摘花就心疼，天真的理論是花會疼；自小就不明白天上為什么會掉下小水點，魚兒為什么在水里卻不會嗆死……自小就愛揣摩世上的一切，滿腦子充滿稀奇古怪的問號，于是，便會摟著爸爸的脖子問為什么，纏著放學回來的小姐姐問為什么……隨著時間的推移，我自己從書中讀到這些知識時，當我用自己日漸理智的思維學會分析時，我解答了一個個小時候的難題，我沒了幼時的困惑，從而明白了許多科學知識

7、，知曉了答案后是一種舒心愉悅的幸福，日漸理智的思維便是成長，于是，我說：成長是一種幸福。 6、評點 此文是一篇優(yōu)美而富有哲理的散文，感受成長、悟出幸福在小作者筆下顯得十分深刻。讀罷此文，你會感到，成長是美好的，生活更美好，另外，超凡的語言駕馭能力也是此文成功的一個關(guān)鍵。 [佳作平臺] 佳作1 長大 寧夏考生 隨著歲月年輪的旋轉(zhuǎn)，我由小學到中學，由少年到青年，已日漸長大。于是，那種擋不住的浪漫誘惑也悄蛸地爬上心頭，我要為自己找一個精彩的開始。 很多日子，心情好復雜，也好溫馨。總希望有一個人呵護于身旁。又是一個抒情的季節(jié)，大地重新從薄明的晨曦中有了亮色，春風吹起了心中那多情

8、的歌，三月的小雨里纏綿出一個美麗而濕潤的故事…… 和所有的中學生初次傳情沒什么兩樣，放學時，一張小卡片飛落在腳下，我輕輕拾起，上面有一首挺不錯的小詩。環(huán)顧時，發(fā)現(xiàn)宇正看著我，我迅速低下頭，匆匆離開教室。 至于以后，心便如放飛的風箏，時常想起那天下午，想起寫詩的男孩宇，幾絲甜蜜，幾多向往便朦朧地注滿心頭。 曾經(jīng)幾次目光停留在宇的座位而無法移開，曾經(jīng)幾次將自己的心聲抒寫在紙條上又撕碎，心如剛剛播上的種子，期待雨的季節(jié)來臨。 驀然間，人生的岔路口呈現(xiàn)在眼前，回首過去，有一種被打濕的感覺。面對畢業(yè)的抉擇，我放棄了那不屬天我浪漫。 我自己感覺到自己長大了。 長大是一個過程，是一個四時變幻的風

9、景。我不想為摘一只青蘋果，而擔擱去欣賞一路旖旎的風光。 此刻，老師的那句話又響在了我的耳邊，人生是匯入大海的，不能因一時的浪漫而滯后在池塘里…… 點評]：本文作者以抒情的筆法，寫出了自己在成長過程中的心靈歷程。作者拋開早戀的場面，只是圍繞一張寫有小詩的卡片展開情節(jié)，將自己的期待、渴望、矛盾等復雜心理一一道出。 文筆浪漫多姿，語言極富感染力。更難能可貴的是作者在成長過程中，終于自己走出了心靈的沼澤地。讀后令人鼓舞，引人深思。在閱卷中被評為一類文。 佳作2 長大的感覺真好 寧夏考生 歲月無痕，不知不覺中，我懷著內(nèi)心澎湃的喜悅以及對未來的憧憬，隨著如歌的年華長大了。 長大的感覺真

10、好，能夠?qū)⑿拍钋逦攸c亮，然后又懷著兒時的童真，去追尋穹隆中的繁星，灑落一地 的歡歌。 長大的感覺真好，終于能以初生牛犢不畏虎的姿態(tài)面對青春的勃發(fā)了，摒棄了昔日的頑劣，在母親慈愛的注視下，體味天馬行空的灑脫。我輕輕地走進時光花園，采一朵燦爛地綻放的桅子，拂出滿懷妙香獨韻。閉了眼，記憶的片段掠過腦海。于是，我有了獨立思考的動力，有了我行我素的能力，有了愛與被愛的權(quán)利……我聽見世界對我說：你長大了！于是我的意志和思緒因此而沸騰——這是上蒼賜予我的希望的光環(huán)…… 長大的感覺真好。時間隧道把我擁入生命成長的空間，卻又給未來灑下星星點點的疑團。我默默祈禱、慶幸著、感恩著……潛意識里的興奮點燃了四面疾

11、馳而過的風，一路走來，攜著童年的夢想、成長的煩惱，還有炙熱的萌動前行，去感覺、去品味已流逝遠去和正勃發(fā)而來的無盡美妙。 點評：習作敘寫了自己成長的感受。語言洋溢著濃郁的青春氣息。成長的滋味是美好的，讓我們在成長的季節(jié)欣聽花開的聲音。 佳作3 成長的滋味 寧夏考生 時光似水流年，從一個小生命降臨人世到青春的腳步給、紛至沓來，已過了16個春夏秋冬了，在成長過程中的酸、甜、苦、辣仍歷歷在目，是的！我擁有過美好的快樂；我擁有過苦痛和焦慮，我體驗過興奮和刺激，我也銜過一枚青橄欖…… 記得是剛跨入中學大門的時候，由于升學考試的“馬失前蹄”，造成了我的“千古恨”。那一段時間，我仿佛在

12、大海中漂浮，漫無目的，也不知方向，往事不堪回首。然而，我的好朋友同樣“出師不利”，卻如以前一樣像快樂的小鳥一般飛翔。有一次，她來找我，只輕聲細語在說了這么一句：“一時失敗并非一世失??！”我咀嚼著這一句有韻味又包含著一些哲理的話。的確！我要振作！下次會更好，不是嗎？ 于是，我與她在時光的夾縫中不斷奮斗…… 某一年的酷暑，無情的太陽烘烤著大地，我和她坐在窗前——絲毫沒有微風吹拂的窗前——做著習題，汗水也仿佛湊熱鬧般不停地往下流，什么“心靜自然涼”的鬼話全站在一邊去吧！我實在坐不住了，只想去吃根棒冰，吹吹涼風。我對她說：“嘿！我們休息一會兒吧！反正時間還早呢！”她轉(zhuǎn)過頭瞪了一眼說：“要成功不許失

13、敗的是你！妄想成功不愿奮斗的也是你！你以為你只要祈禱一下，天上就有塊陷餅可以掉下來嗎？她氣呼呼地說完話，拿起書本就回家去了。從來就不愛生氣的她，從來就不會跟我發(fā)火的她，第一次對著我“開炮”！我內(nèi)疚羞愧不已，決定要加倍努力，畢竟“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”！ 經(jīng)過不斷地努力，終于，我的成績不斷上升，在班隊選舉會上，由于老師和同學們的器重擁護，我擔任了班長一職，這是多少汗水和辛勞澆灌而成的榮譽呀！隨著同學們的掌聲雷動，我的眼眶漸漸濕潤了。長久以來，我的嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的，澀澀的，終于，我學到了隱藏在其中的絲絲甘甜?；丶液?，我立即把這個消息告訴了她。她點了點頭，莞爾地笑了，我

14、要感激她，是她教會發(fā)了什么叫奮斗，什么叫成功，我也真正了解了什么叫真正的朋友。 流光里，紅了櫻桃，綠了芭焦，我們笑得燦爛。因為我們知道，彼此生命的某一篇章中，正有一個美麗的青春亮點在不停閃爍…… 點評：本文寫出了一個刻苦學習，經(jīng)歷了辛勤勞動后獲得收獲的學生形象。全篇結(jié)構(gòu)完整，作者從生活中常見的現(xiàn)象導入正題，通過記敘寫出了學習中充滿了許多人情味的情感。文章立意頗為鮮明，語言表達清晰，遣辭造句也樸實，不失為一篇較好的一類卷。 佳作4 成長的滋味 寧夏考生 多彩的人生有著豐富的滋味。翻開生命的日記，你會感到酸甜苦辣一并向你襲來，滋味全在其中，使你不得感嘆人生的精彩。 感動的滋味

15、 冬天早晨上學，“哐啷”的關(guān)門聲總會蓋住母親的祝福聲。直到有一天，我依舊起得很晚，吃了兩口母親為我準備的早餐，便匆匆上學。身后傳來母親的聲音：“天冷，多加件衣服……”但她的聲音卻被響亮的關(guān)門聲蓋住了。走到樓下，一陣寒風刮過來，凍得我直打哆嗦。我正欲回家加件衣服，轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)母親已站在門口…… 其實，我當時并未做出任何特別的反應(yīng)，可后來靜下來想想，卻感動得流淚了。自從那次之后，我似乎學會了感動，不再用關(guān)門聲淹沒母親的祝福。 學會感動，會使你過得更有滋味。因為我會為我的每一次成功與失敗而感動，為別人的每一個微笑而感動，為大樹的每一片綠葉而感動……所以我活得精彩，活得有滋味。 友情的滋味 記

16、得小時候，我曾經(jīng)寫過多篇紀念友情的作文，像《我的同桌》、《我最要好的朋友》等?，F(xiàn)在我已記不起文章中朋友的名字了，只能模糊地在畢業(yè)照中“對號入座”…… 靜下來想想，友情不單單是用一篇文章或是一首歌就能表達出來的，友情的滋味也不是輕易就能品味完全的。兒時的朋友一個個離去了，沒了音訊。我們的友情只能深藏在心底，但友情的滋味讓人覺得生活異常的精彩。 電腦的滋味 一個嶄新的事物對我來說總是充滿誘惑力的，電腦的出現(xiàn)就使我的生活多了一種新奇的滋味。 要說起電腦來，就不得不提到游戲。其實，我最初玩電腦就是從玩游戲開始的。最初覺得那些充滿趣味的游戲玩起來很有意思，但漸漸我的想法改變了。當我接觸到編程時，

17、我簡直癡迷了。每當辛辛苦苦設(shè)計出自己的程序時，我便覺得有種莫大的滿足感，讓我品味到成功的滋味。而如今的網(wǎng)絡(luò)世界更是令人感到驚奇，可以說，電腦改變著世界，改變著我。讓本來就五彩繽紛的世界又多了一些新奇的滋味。 體驗生活，感受滋味，你就會活得更加精彩。 點評： 用并列的三個小標題，從不同側(cè)面來表現(xiàn)生活，是本文的一大特色。第一部分寫得比其他部分好，因為它細膩地描寫了母親送衣的細節(jié)，“哐啷”聲母親的叮嚀聲形成對照，讓人難以忘懷。相比較而言，其他部分的感染力就弱了些。 佳作5 成長的滋味 寧夏考生 伴著歲月的流逝，伴著每年生日蠟燭的增多，我長大了！ 小時候，特想成為大人。在我眼里，

18、當大人真好：看電視可以看到很晚，還可以神氣十足地教訓小孩子。于是，我拿起媽媽逛街時?？娴陌?，偷偷地背在肩上，想嘗嘗當大人的滋味?？梢驗閹ё犹L，包拖到了地上。唉，別提我心里有多沮喪了。 如今，再也不必沮喪了，因為我長大了。長大了，好處多著呢。當時鐘敲十下的時候，媽媽命令我去睡覺，我可以不屑一顧：“知道了，我都大了，還知道照顧自己？這些事情您少操些心吧！”聽了這話，媽媽無奈地搖搖頭，對爸爸說：“瞧，我們的女兒翅膀硬了，沒辦法管了喲！”其實，媽媽心里何嘗不高興呢？媽媽辛辛苦苦14年，不就是盼著我長大嗎？ 初二的時期，爸爸拿出一份競賽試卷讓我做。正是星期日，想想別的同學在家都能痛痛快快一玩，開開

19、心心地看電視，我哪里還有心思做試卷？結(jié)果：62分，爸爸心平氣和地讓我把試卷重做一遍，我發(fā)火了，重重地帶上房門，差點把玻璃震掉了。我怕爸爸，不過，“報復”的念頭卻始終不能平息。于是，把幾張草稿紙撕得粉碎，扔了一房間。紛紛揚揚的紙片，鋪滿了每個角落，那張競賽試卷也被我揉成一團，扔進了垃圾桶?，F(xiàn)在回想起來，的確不應(yīng)該。我扔了的是爸爸對我的關(guān)愛，那是一份何等厚重的愛呀！事后，我很后悔，我明白爸爸是對我好。看來我真的長大了！ 長大了，真好！可以瀟瀟灑灑地逛街，可以海闊天空地跟同學們侃一通，可以離開母親溫暖的臂彎自由飛翔。長大了，感覺真好。 點評： 憧憬走向成熟，成熟中難免迷惘，重要的是能拔開迷惘。

20、爸爸媽媽的嘮叨可以“不屑一顧”，但心中當永存嘮叨背后的那份親情。因為即使長大了，永遠是爸爸媽媽的孩子。 [模擬指導] 1、“與時俱進”是說要同時代一起進步。中學生也在與時俱進。在新的時代里，我們中學生應(yīng)有新的特點，新的形象。請以此為話題，寫一篇文章。 要求：①自擬標題；②文章內(nèi)容應(yīng)合乎情理；③文章內(nèi)容應(yīng)反映出你對該話題的關(guān)注與思考。 [思路點撥] 這道作文題要求寫中學生，動筆前，要認真研讀提示語及要求，準確把握所提供的重要信息?！芭c時俱進”的“進”是前進的意思，“我們中學生應(yīng)有新的特點，新的形象”中的兩個“新”字，表明你要寫的中學生應(yīng)不同于以往的、傳統(tǒng)的中學生，要反映出當代中學

21、生的群體特點；“文章內(nèi)容要合乎情理”，說明文章的內(nèi)容必須來源于生活或有生活基礎(chǔ)，不能胡編亂造，所寫人或事要符合生活邏輯。 2、世界上絕大多數(shù)人對自己的性格不完全滿意?，F(xiàn)在假如科學家已經(jīng)能夠通過對大腦的生物學方面的改造來調(diào)整你的性格，你只要寫出重新設(shè)計性格的計劃，科學家就可以使你擁有你想要的性格。請以“假如性格可以重新設(shè)計”為話題，寫一篇文章。 要求：①可以大膽想像，內(nèi)容只要與“假如性格可以重新設(shè)計”有關(guān)即可，寫法可以多種多樣；②題目自擬，600字左右；③除詩歌外，體裁不限。 [思路點撥] 這是一道聯(lián)想和想像類話題，可針對“假如性格可以重新設(shè)計”從多方面設(shè)想。例如，(1)過去“我”很內(nèi)向

22、，現(xiàn)在“我”很開朗健談，一下子擁有了很多朋友。(2)過去“我”太軟弱，總有人欺負“我”；現(xiàn)在“我”堅強了，過去欺負“我”的人開始尊重我。(3)過去“我”很性急，現(xiàn)在“我”有耐心了，結(jié)果大家對“我”刮目相看。(4)“性格重新設(shè)計”之后，“我”已經(jīng)變了三次性格，這三次改變使“我”認識到，完美的性格是不存在的。 [真題熱身] 1、一個小女孩爬在窗臺上，看見窗外有人正在埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲痛不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的愁云為之一掃，心情開朗起來。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你原來開錯了窗戶。” 生活中，我們不也常常開

23、錯“窗戶”嗎？ 根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和見聞，以“別開錯‘窗戶’”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章。 2、耶酥帶著他的門徒彼得遠行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵。耶酥就讓彼得把它揀起來，不料彼得懶得彎腰假裝沒聽見。耶酥沒說什么，就自己彎腰揀起這塊馬蹄鐵，用它從鐵匠那里換來幾文錢，并用這些錢買了18顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)行走，經(jīng)過的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏在袖中的櫻桃悄悄地掉下一個，彼得一見趕緊揀起來吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。于是耶酥笑著對彼得說：“要是你剛才彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞?！?

24、請以耶酥的話為話題，寫一篇600字以上的文章，自選文體，自擬題目。 3、閱讀下面的材料，按要求作文。 墻壁上，一只螞蟻在艱難地往上爬，爬到一大半，忽然滾落下來。這是它第六次失敗的記錄。然而過了一會兒，它又沿著墻根，一步一步往上爬了…… 第一個注視著這只螞蟻，禁不住說：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強，真是百折不撓??！我們遇到一點挫折，能氣餒退縮嗎？” 第二個人注視著這只螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易地爬上去了；可是它就是不肯看一看，想一想——唉，可悲的螞蟻！我們無論做哪一件事，如果失利，就應(yīng)該學得聰明一點，不能蠻干一氣——我們是人，是有頭腦的人

25、?。　? 第三個人問智者：“觀察同一只螞蟻，兩個人的看法和見解截然相反，他們得到的啟示迥然有異，到底誰對呢？” 智者答道：“兩個人都對。” 問者感到困惑：“怎么會都對呢？” [要求] 請任選“第一個人”、“第二個人”、“第三個人”、“智者”說的話作為話題，寫一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于600字。 4、根據(jù)下面的材料，以“后悔”為話題，寫一篇作文。 [要求]（1）自選文體；（2）自擬題目；（3）不少于800字。 夜深了，一位巴格達商人走在漆黑的山路上，突然有個神秘的聲音傳來：“彎下腰，請多揀些小石子，明天會有用的！”商人決定執(zhí)行這一指令，便彎腰揀起幾塊石子。到了第二天，當商人從口袋里掏出石子看時，才發(fā)現(xiàn)哪些石子原來是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石使他變得后悔不迭：天啦，昨晚怎么就沒多揀些呢！ 5、人的黃金時代其實并非黃金，人生的所有成功，固然是在青春時創(chuàng)造或奠定基礎(chǔ)的；但人生的許多過失，也幾乎都是青春時犯下或埋下伏筆的。所以，青春在包含許多優(yōu)點的同時，也包含了許多缺點。青春時代優(yōu)點和缺點都較突出。發(fā)揚優(yōu)點，能創(chuàng)造無窮價值；縱容缺點，則只能釀造人生的苦酒。 請以“青春”為話題，寫一篇作文?？梢詳⑹拢梢宰h論，可以抒情，文體不限。自擬題目。不少于600字。