《《閱讀大地的徐霞客》教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版五年級(jí)下冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《閱讀大地的徐霞客》教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版五年級(jí)下冊(cè))（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、閱讀大地的徐霞客教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版五年級(jí)下冊(cè))教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀，知道徐霞客這位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生為中國(guó)的旅游考察事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。2、在閱讀、理解中，體會(huì)徐霞客淡泊名利、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍、求真求實(shí)的科學(xué)研究精神，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的思想感情。3、聯(lián)系上下文和自己的積累，理解“卓爾不群”“雄心壯志”“先驅(qū)”等詞語(yǔ)的意思。通過(guò)反復(fù)閱讀，領(lǐng)悟課題中“閱讀大地”的含義。4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)；鍛煉學(xué)生收集資料、整理資料及借助資料理解課文的水平；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的概括水平、快速默讀的水平。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀、理解中，體會(huì)徐霞客淡泊名利、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍、求真求實(shí)的科學(xué)研究

2、精神，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：知道徐霞客這位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生為中國(guó)的旅游考察事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、賞圖激情，質(zhì)疑課題。1、同學(xué)們喜歡旅行嗎？說(shuō)說(shuō)看你都到過(guò)哪些地方？老師也想帶你去幾個(gè)地方：（課件出示風(fēng)景圖片）看這是（奇秀廬山、險(xiǎn)峻的黃山），想去嗎？如果，要讓你跨越萬(wàn)水千山，走著去，你能接受嗎？有一個(gè)人，他就做到了。他就是徐霞客，這節(jié)課讓我們一起再次走近閱讀大地的徐霞客。（板書(shū)，齊讀）2、請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。讀了課題，你有什么疑問(wèn)?歸納學(xué)生的問(wèn)題，并出示：徐霞客為什么要閱讀大地？徐霞客是怎樣閱讀大地的？徐霞客閱讀大地的成果是什么？二、潛心會(huì)文，感受“

3、奇人”。（一）感受徐霞客的“奇志”。解決問(wèn)題一：徐霞客為什么要閱讀大地？古人說(shuō)：“學(xué)貴有疑”、“小疑則小進(jìn)、大疑則大進(jìn)”。同學(xué)們都很善于思考，現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著疑問(wèn)默讀課文第二自然段，在你感受深的詞句下面加上著重號(hào)，有體會(huì)的地方簡(jiǎn)單批注。1、學(xué)生潛心會(huì)文，相互間交流。2、交流：學(xué)生朗讀，相機(jī)出示：當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人，都忙著追求科舉功名，抱著“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”的觀點(diǎn)，埋頭于經(jīng)書(shū)之中。徐霞客卻卓爾不群，醉心于古今史籍及地志、山海圖經(jīng)的收集和研讀。他發(fā)現(xiàn)此類書(shū)籍很少，記述簡(jiǎn)略且多有相互矛盾之處，于是他立下雄心壯志，要走遍天下，親自考察。（1）個(gè)人自由讀。通過(guò)朗讀，你讀懂什么了？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“

4、醉心”、“發(fā)現(xiàn)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解，通過(guò)對(duì)比，感悟徐霞客“卓爾不群”以及他的雄心壯志。）（2）讀到這里，你覺(jué)得徐霞客是個(gè)怎樣的人？（3）品讀：徐霞客是位“奇”人，他卓爾不群，鄙視權(quán)貴，放棄仕途，走出書(shū)齋，將自己生命的全部獻(xiàn)給了旅行考查事業(yè)，真不簡(jiǎn)單。帶著你的感受讀這句話。老師非常想和你們一起讀這段話，用心去感受徐霞客，你們?cè)敢鈫幔课易x當(dāng)時(shí)其他讀書(shū)人的表現(xiàn)的語(yǔ)句，你們接著讀描寫(xiě)徐霞客表現(xiàn)的語(yǔ)句。（4）小結(jié)：徐霞客卓爾不群首先表現(xiàn)在他又走遍天下的雄心壯志。（二）感受徐霞客的“奇行”。解決問(wèn)題二：徐霞客是怎樣閱讀大地的？1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文25自然段，圈畫(huà)重點(diǎn)詞句，在感受最深的地方簡(jiǎn)單批注。（生默讀，

5、師巡視。）2、把圈畫(huà)的詞句和感受跟小組同學(xué)交流。3、全班交流。學(xué)生朗讀，（課件出示）此后三十多年，他與長(zhǎng)風(fēng)為伍，云霧為伴，行程九萬(wàn)里，歷盡千辛萬(wàn)苦，獲得大量第一手考察資料。徐霞客日間攀險(xiǎn)峰，涉危澗，晚上就是再疲勞，也一定錄下當(dāng)日見(jiàn)聞。即使荒野露宿，棲身洞穴，也要“燃松拾穗，走筆為記”。（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“行程九萬(wàn)里”感受路途遙遠(yuǎn)；抓住“三十多年”感受時(shí)間之長(zhǎng)；抓住“與長(zhǎng)風(fēng)為伍，云霧為伴”，“日間攀險(xiǎn)峰，涉危澗”，”晚上棲身洞穴記錄見(jiàn)聞”等重點(diǎn)詞句想象徐霞客閱讀大地的情景。（2）師點(diǎn)撥：徐霞客在閱讀大地的長(zhǎng)途跋涉中經(jīng)歷了哪些艱險(xiǎn)而感人的故事？請(qǐng)你結(jié)合課文以及你搜集到的資料來(lái)選擇自己最感興趣的講給

6、同學(xué)們聽(tīng)。（3）指名講故事，再次感受徐霞客不避艱險(xiǎn)、鍥而不舍、求真求實(shí)的科學(xué)研究精神。（4）創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)有感情朗讀：（師導(dǎo)讀）課件出示：徐霞客旅行路線圖三十多年，一萬(wàn)多個(gè)日日夜夜，徐霞客攀登過(guò)多少座險(xiǎn)峻的山峰？探尋過(guò)多少個(gè)鮮為人知的巖洞？黃果樹(shù)瀑布旁留下了他鍥而不舍的身影，長(zhǎng)江源頭見(jiàn)證了他求真求實(shí)的足跡，他從黑發(fā)走到白發(fā)，從青年走到老年，足跡遍及祖國(guó)16個(gè)省。（課件出示）在徐霞客的時(shí)代，沒(méi)有 ，沒(méi)有 ，沒(méi)有 ，很多地方甚至連道路都 ，加上當(dāng)時(shí)社會(huì) ，長(zhǎng)途旅行時(shí)非常艱苦又非常危險(xiǎn)的事。而他不但用雙腳，更是用心血，甚至生命走出了一條卓爾不群的人生之路，來(lái)，帶著你的感受讀這段話。（課件出示）此后三

7、十多年，他與長(zhǎng)風(fēng)為伍，云霧為伴，行程九萬(wàn)里，歷盡千辛萬(wàn)苦，獲得大量第一手考察資料。徐霞客日間攀險(xiǎn)峰，涉危澗，晚上就是再疲勞，也一定錄下當(dāng)日見(jiàn)聞。即使荒野露宿，棲身洞穴，也要“燃松拾穗，走筆為記”。（5）學(xué)到這里，你心目中的徐霞客是個(gè)怎樣的人？學(xué)生自由表達(dá)。大家想知道后人是怎么評(píng)價(jià)徐霞客的嗎？（課件出示）（三）感受徐霞客“奇作”完成奇書(shū)。解決問(wèn)題三：徐霞客閱讀大地的成果是什么？1、正因?yàn)橛羞@樣的奇志，有這樣的奇舉，徐霞客將自己一生閱讀大地的經(jīng)歷，濃縮成了千古奇書(shū)徐霞客游記。他的書(shū)奇在哪里？(課件出示)他的考察記錄，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代地理學(xué)家的實(shí)際勘探，證明他的觀察和描述非常準(zhǔn)確，是一份很有價(jià)值的科學(xué)文獻(xiàn)。

8、他的游記詳實(shí)生動(dòng)，寫(xiě)山寫(xiě)水，都能融入深刻的感情，是我國(guó)山水文學(xué)的不朽杰作。感情朗讀。2、小結(jié)：徐霞客游記不僅是一部有價(jià)值的科學(xué)文獻(xiàn)，也是山水文學(xué)的杰作，更是用生命寫(xiě)成的千古奇書(shū)。3、大家想知道后人是怎么評(píng)價(jià)徐霞客游記的嗎？補(bǔ)充資料(課件出示)：明末清初散文家、詩(shī)人錢謙益稱徐霞客游記為“古今游記之最，是世間真文字、大文字、奇文字?！庇?guó)科學(xué)史專家李約瑟說(shuō)“他的游記讀來(lái)并不像十七世紀(jì)的學(xué)者所寫(xiě)的東西，倒像一部20世紀(jì)的野外勘察記錄。”徐霞客一生走遍了三江五岳。他有著走遍天下的雄心壯志。他歷盡千心萬(wàn)苦，不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍、求真求實(shí)，寫(xiě)成千古奇書(shū)，真是一位千古奇人。三、總結(jié)歸納，升華情感。1、最后讓我

9、們?cè)俅位氐秸n題，課題中的“閱讀”是什么意思？（學(xué)生自由答）。在初讀課文時(shí)，有同學(xué)提出疑問(wèn)：文章的題目為什么不是“走遍天下的徐霞客”，而是“閱讀大地的徐霞客”？這個(gè)問(wèn)題你現(xiàn)在明白了嗎？總結(jié)：同學(xué)們，徐霞客僅僅是用腳，用手，用眼在閱讀大地，更是用心，用膽，用一生的心血，甚至用生命在閱讀大地，將自己置身于大自然中探險(xiǎn)、考察，了解大自然的奧秘。2、讓我們帶著敬佩之情，再齊讀課題。四、布置作業(yè)、延伸閱讀。1、摘錄今天課上所學(xué)到的好詞佳句。2、推薦課外閱讀徐霞客游記3、利用自己課外搜集的有關(guān)資料，并結(jié)合所學(xué)課文，用一百字的篇幅簡(jiǎn)單地介紹徐霞客?？捎蒙辖裉旆e累的好詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：閱讀大地的徐霞客千古“奇”人 卓爾不群 雄心壯志千古“奇”書(shū) 科學(xué)文獻(xiàn) 山水杰作