《第一章語言知識和語言表達 第七節(jié) 選用、仿用、變換句式》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第一章語言知識和語言表達 第七節(jié) 選用、仿用、變換句式（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章 語言知識和語言表達 第七節(jié) 選用、仿用、變換句式第七節(jié)選用、仿用、變換句式第一部分六年高考題薈萃2009年高考題1.（09年湖北卷）對“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸福”的理解。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過30字。示例：守財奴中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）項鏈中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是 （2）荷花淀中的水生說：我的幸福就是 答案 示例：（1）（瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是）鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白

2、洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。2.（09年重慶卷）在下面橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人， ， ；人要懂得尊重自然， ， 。答案 尊重別人所以不狂妄 不狂妄所以有修養(yǎng) 尊重自然所以不胡為 不胡為所以有理性3.（09年安徽卷）下面是甲、乙兩位同學關于“自主學習”的問答。請仿照乙同學對“能學”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當?shù)慕忉屛淖帧?甲同學：你能告訴我“自主學習”有哪些要點嗎?乙同學：好的。我認為自主學習有四個要點，就是能學、想學、會學、堅持學。“能學”是指學習者有一定的知識基礎，并且具備基

3、本的學習能力；“想學”是指 ；“會學”是指 ；“堅持學”是指 。答案 示例：學習者主觀上有學習的動機，并且愿意付諸行動學習者具備一定的學習方法，并且會不斷總結學習經驗學習者有較強的學習意志，兵器能夠持之以恒4.（09年四川卷）20.仿照下面這句話，另選一中景物進行描寫。要求局勢基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。答： 答案 示例：悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不

4、斷的綠色屏障。5.（09年山東卷）請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、第四節(jié)。 我是雪 我被太陽翻譯成水 我是水 我把種子翻譯成植物答案 我是植物我把花朵翻譯成果實我是果實我被父母翻譯成生命我是生命我被衰老翻譯成死亡我是死亡我被冬季翻譯成雪我是雪我被太陽翻譯成水6.（09年天津卷）閱讀下列文字，按要求作答。 旅途是一幅展開的山水長卷大漠孤煙直，長河落日圓，松間明月，石上清泉一路走來，盡收眼底；細細品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風搖曳； ， ， 。置身于旭日清風的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽鳥語，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？（1）“大漠孤煙，長河落日”

5、化用了唐朝詩人 使至塞上的詩句。（2）“茂林修竹”出自晉人王羲之的 （3）仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風搖曳”一句，在下面橫線處將上文補寫完整。答： 答案 （1）王維 （2）蘭亭集序 （3）句意通順，比喻修辭 示例：路邊的小花，纖蕊若斯，帶露綻開。7.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。 紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說。 曹雪芹是長篇小說紅樓夢的作者。 封建制度的黑暗腐朽和沒落被紅樓夢揭露了。以紅樓夢為主語答： 以曹雪芹為主語答： 答案 紅樓夢是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。 曹雪芹是以揭露封

6、建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說紅樓夢的作者。解析 此題實際上考查短句長句，看似簡單，實則要注意三個短句除用作母版的那個，其余兩個都得調正語序。8.（09年重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語。世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。答： 答案 帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從

7、上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。2008年高考題1.(08全國卷)請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構成排比，語意逐步加強。 一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。 答： 答案略。 解析 注意所仿寫語句內容上要有一定聯(lián)系，句式一致，字數(shù)和例句相近，仿寫的三句話必須構成排比句式。2.(08江西)按照下面句子的結構和修辭方式(有了，好比，是)，另寫一個句子。(字數(shù)不限，句意連貫) 山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，是單純的底色上一點靈動的色彩。 答： 答案人生有了目標，好比浩瀚夜空中

8、閃爍著耀眼的北斗，是茫茫大海上一盞熠熠閃光的航燈。 解析 要用“有了，好比，是”的句子結構，修辭上用比喻。3.(08四川)在下面空格線處，仿照前面加橫線的句子，各補寫兩個例子。 人們從讀書學做人：從往哲先賢那里，人們學得他們的品格，從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神， ， ；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷史記的嚴謹態(tài)度，文天祥正氣歌的浩然正氣， ， 。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。 答案從馬克思學得入世的激情從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著 拜倫唐璜的奮斗熱情歌德浮士德的睿智人生。解析 填前兩空應注意上文的“往哲先賢”“品格”等詞語，明確文中“孔子”“魯迅”是

9、示例；故所填亦應是此類人物及其相關品格。填后兩空，則應注意“古今中外的著述”，明確“司馬遷史記”“文天祥正氣歌”是示例；故所填亦應是此類作家作品，及其表現(xiàn)出的品格。4.(08四川)請以“小學、中學、大學、社會”為內容。仿照下面的示例另寫四個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，四個比喻在語意上構成一個系列。 童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。 答： 答案略。 解析 仿寫一是要形似句式、辭格等與原句相同，二是要神似形式與內容完美結合，而不是生拼硬湊。原句的喻體，都形象地表現(xiàn)了本體的特征，全句又恰構成人生完整的四個階段。所給四個詞語，體現(xiàn)了人生學習、工作的四個階

10、段。體會了上述精神，方能寫出合乎要求的句子。5.(08重慶)用四個反問句重組下面的語句?？梢栽鰷p個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。 每個人都是一根蠟燭，既然你被點燃了，就應該去點燃更多的人，你自己并不會燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。 答： 答案每個人都是一根蠟燭，難道你不應該被點燃？難道不應該去點燃更多的人？難道你自己會燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？解析題目要求用四個反問句重組，需要從所給的五個句子中選兩個合在一起重新組合。6.(08福建)在下面橫線上分別續(xù)寫一個含“明”字的成語，然后加以解釋。 在漢語里，含有“明”字的成語可以表示褒揚、贊美，例如“光明正大”，形

11、容襟懷坦白，行為正派；再如 。含有“明”字的成語也可以表示批評、貶責，例如“明搶暗偷”，斥責公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如 。答案“明鏡高懸”比喻法官判案的公正嚴明。“明哲保身”，指因怕犯錯誤或有損自己利益而對原則性問題不置可否的處世態(tài)度。解析 此題處須填寫一個含“明”字的成語，表褒揚、贊美；處須填寫一個含“明”字的成語，表批評、貶責。7.(08遼寧)請從“知識” “興趣”中任選一個為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。答： 答案知識，

12、是蜜罐里的蜜，只要你不斷地灌注，總會帶來甘甜；知識，是倉庫中的鐵，如果你不經常用，總會生銹老化。解析 仿寫的兩個句子必須用比喻，且語意上形成對比。8.(08安徽)按要求把下面的句子擴寫成一段話。 這個冬季，天氣異常寒冷。 要求：正面描寫與側面描寫相結合。至少運用兩種不同的修辭方法。不少于80字。 答案示例：這個冬天來得特別早，剛過11月，漫天的大雪棉絮般紛紛飄落，一下就是幾天，沒完沒了，樹上、房屋上、田野里到處是雪，鋪天蓋地；天氣異常寒冷，似乎出口氣就會結冰，說句話就會凍住，連平常活潑好動的狗也一動不動地趴在火堆旁，木雕泥塑一般。 解析看清題干中的三項要求，進行擴展，設想合理情景。9.(08天

13、津)以“溪”“?！焙汀疤丁睘橐庀髮懸欢挝淖郑蟊磉_某種感悟，至少運用一種修辭方法，不超過60字。答： 答案人生不過是為了盡力展示生命獨特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。解析 以某種意象來表達一種感悟，應注意對此意象作形象的描繪，使讀者如見其“形”；其次，要把握意象與感悟的相關性，使讀者領悟其“神”；同時要注意題干的具體要求，如修辭格、字數(shù)等。10.(08寧夏、海南)仿照下面的示例，以“機遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比。 苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。 答： 答案略。 解析 本題要使用比喻的

14、修辭手法，要注意句子間的關系是相對的，要使用“對于是”的句式，內容貼切，語言通順，形成排比。20042007年高考題1.(07全國)請以“夢想與現(xiàn)實”為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比擬的修辭方法，兩個句子之間構成對偶。 太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力； 月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。 答： 答案夢想輕盈、綺麗，就如天邊流星，點亮暗弱的夜空；現(xiàn)實真切、樸實，仿佛生命足跡，踏遍人生的旅程。 解析 首先要觀察例句的特點，外在的和內在的，做到形似和神似相結合。2.(07天津)在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。 蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少

15、了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱； 答案菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致，才多了些超凡，少了些俗氣；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的高潔，才多了些生機，少了些死寂。解析 要寫出與季節(jié)相應的植物，如秋天的菊花、冬天的梅花，再寫出其特點。后兩個形容詞語義要相對。3.(07寧夏、海南)依照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子都運用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構成排比句式，使文段語意完整。 沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容； ， ； ， 。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。答案沒有太陽的熱烈奔放可以有月

16、亮的溫馨寬容沒有大鵬的豪邁威武可以有小鳥的溫柔可愛解析 本題仿寫句子要注意使用比擬的修辭手法，句子的前后兩部分要形成對比，采用“沒有，可以有”的句式。4.(07遼寧)仿照下面的句式和辭格，另寫一句話。假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟酒，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚 答案假如我是一顆啟明星，寧靜地在夜空里守望，我一定牢記我的職責，發(fā)光，發(fā)光，發(fā)光解析 例句中運用了暗喻、擬人、反復三種修辭格，仿句一定符合這種要求。5.(07浙江)針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補充完整。 反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？ 正方：如果美不是客觀

17、存在的，那么請問： 答案埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎？解析 仿寫應注意與例句句式相同，觀點截然相反。6.(07重慶)在下面橫線處各補上一句話。要求：每句話不少于7個字，兩句字數(shù)相等，結構大體一致，整個句子意思連貫。 快樂似花，；痛苦如草，。你要享受快樂，更要準備迎接痛苦，醫(yī)治痛苦，轉化痛苦，讓痛苦成為你堅強生命的一部分。 答案(快樂似花)，在自己絢爛美麗時，也送給別人愉悅；(痛苦如草，)在自己泛黃枯敗時，也帶給別人感傷。 解析 “快樂如花，痛苦如草”，這是兩個比喻句，注意分析比喻句的相似點來補寫。7.(07福建)根據(jù)下面的示例，請另選一組事物，運用聯(lián)想和對比，表達自己對生活的某

18、種認識(不拘泥于句式，40字以內)。 示例：鮮花雖然嬌艷，但經不起風吹雨打；小草看似尋常，卻更能承受酷暑嚴寒。 答案略。解析仿寫時注意運用聯(lián)想和對比，寫出對生活的某種認識。8.(07江蘇)“同一個世界，同一個夢想”，是2008年北京奧運會的主題口號。請在下面的橫線上分別填寫適當?shù)木渥樱鳛閷W校一次迎奧運主題活動主持人的開場白。 甲：2008，我們將迎來一次體育的盛會，乙：2008，我們將迎來五大洲的賓朋。合：我們的口號是：“同一個世界，同一個夢想！”甲：我們來自不同的國家，乙： 。甲：我們有著不同的膚色，乙： 。合：但我們生活在同一個世界。甲：同一個地球孕育了我們的生命，乙： 。合：我們有著對

19、同一個夢想的追尋。甲：我們都渴望和平與安寧，乙： 。甲：我們珍視友誼和榮譽，乙： 。甲：讓我們的世界更美！乙：讓我們的夢想成真！ 合：同一個世界，同一個夢想，讓我們迎接奧運圣火在北京點亮。 答案我們擁有不同的文化我們說著不同的語言同一個太陽溫暖著你我他我們一樣追求繁榮和幸福我們珍惜愛和被愛 解析 注意內容要和上句相承，句式和上句相似，字數(shù)和上句相近。9.(07湖北)為迎接2008年北京奧運會，請以“這是一個歡樂的世界”開頭，續(xù)寫一段歌詞。要求每行語句不與第一段完全重復，句式基本對應，大體押韻。 這是一個歡樂的世界， 沐浴奧運風，我們青春豪邁。 心連著心，手拉著手， 朋友走到一起來。 共著一個夢

20、想， 友誼的圣火傳遞千秋萬代。 這是一個歡東的世界， 答： 答案(這是一個歡樂的世界，)高擎五環(huán)旗，我們激情滿懷。山連著山，水連著水，大家 走到一起來。同在一個地球，文明的種子撒遍五洲四海。解析 注意寫作內容是迎接2008年北京奧運會。10.(06安徽)請圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點，多一點”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱。 (1) (2) (3) 答案(1)少一點大手大腳，多一點精打細算。(2)少一點取用無度，多一點細水長流。(3)少一點鋪張浪費，多一點勤儉節(jié)約。 解析 從句式“少一點，多一點”來看，所寫內容應前后相反，另外句式要整齊。11.(06江蘇)請參照下面材料中畫線的部分

21、，另選我國兩個傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等)，仿寫句子。要求字數(shù)相同，句式相似。 黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。 答： 答案唯在端午，江南江北，同觀千帆競發(fā)；或在春節(jié)，將一個個餃子，煮成萬古不改的實實在在與快快樂樂。解析 仿寫時要與例句式特點相同，同時也要寫出節(jié)日特點。12.(06湖北)荊楚中學報設有四個版面，請在版面名稱之后填寫體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字數(shù)相同，結構一致。 版次版面名稱版面宗旨

22、第一版校園新聞聚焦學校大事發(fā)布熱點新聞第二版班級風采第三版校際鏈接信息交流匯四面八方新資訊第四版文學園地 答案第二版：關注班級動態(tài)展示青春風采第四版：詩情抒寫賞千姿百態(tài)美文章解析 細讀題目要求，看準版面名稱，精心擬句。13.（06全國卷）請在“家園”和“思念”中任選一個詞，仿照下面示例的形式寫三個句子。要求每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個句子的內容有內在聯(lián)系。示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。答： 答案思念像飄著的雨絲，自始自終都是輕柔的，它憂郁著。思念像小雨，不緊不

23、慢的，渲染著，傾訴著。思念像瓢潑的暴雨，有粗壯的手腳和渾身的蠻勁，抱住了你就是一個透徹。解析 注意每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個句子的內容有內在聯(lián)系等要求。14.(06重慶)從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個喻體的內容構成對比關系。 例句：濟南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時裝的美少女。A句：現(xiàn)實世界與網(wǎng)絡世界有什么不相同的地方呢？假若現(xiàn)實世界是 ，那么網(wǎng)絡世界便是 。B句：語文與數(shù)學有什么不相同的地方呢？假若語文是 ，那么數(shù)學便是 。答案A句：包羅萬象的百科全書虛幻縹緲的海市蜃樓 B句：恣意潑灑濃淡相宜的水墨畫一

24、絲不茍中規(guī)中矩的工程圖解析 仿句時要完成喻體部分，且兩個喻體的內容構成對比關系。15.(06江西)以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。(可適當增刪詞語，但不能增減信息) 天鵝在水中為王，是憑著足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾。 答：地上的獅、虎， 答案空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。解析 此題是一個句子重組題，首先要分析語意，從句子關系上來看，是一個并列關系的句組，開頭的內容在后一個句組中

25、。其次，把它們相應的語序對調就可以了。要注意的是開頭的內容與后面的“空中的鷹、鷲”是一類的。 16.(06天津)請將下面的譯文改寫成三個短句。 傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象藝術是以高度發(fā)達的審視技能以及對其他繪畫和藝術史的熟諳程度為先決條件的。 答案傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術。它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的。它是以高度發(fā)達的審視技能以及對其他繪畫和藝術史的熟諳程度為先決條件的。解析 首先要分析句子成分，找出句子的主干為“抽象藝術是以為先決條件的”，然后再分析枝節(jié)，運用層層脫皮的方式，分別組合成一個句子（一般為單句），然后按一定的順序

26、排列。17.(05北京)在下面語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個帶有“半”字的常用語并對其中蘊含的理趣作簡要說明。 “半”字是一個很普通的字，可在日常生活中，一個“半”字的巧妙運用，卻可以表達出諸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅持尤為重要。又如， 意在 再如， 意在 以上這些話，借助“半”字，生動地道出了耐人尋味的生活體驗或人生感悟。答案“好的開始是成功的一半”，(意在)告訴我們有一個好的開始，將會給以后的成功奠定基礎?！澳腥说囊话胧桥恕?，(意在)說明獲得成功的男人背后往往有一個“賢內助”。解析 本題考查的考點是語言的運用，命題點在“理趣”兩字，充分考查了考生的思考能力，

27、不僅要知道帶半字的常用語，還要有對這個常用語的反思。從這道題也可以看出，語文試卷更人性化，更強調語文學習的功用性。要求考生不僅僅會造句，更要會思考，會注意生活中的點點滴滴。18.(05江蘇)在“沙礫”“星星”“蠟燭”中任選一詞，仿照下面溪流格式，寫一組句子。 溪流沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是你歡快的旋律。答案示例：沙 礫沒有長城如虹的氣勢，也沒有泰山巍峨的崇高，但大地上的每一處，是你堅守的崗位。蠟 燭沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮柔和的銀輝，但黑夜里的不屈的跳動，是你升華的生命。解析 本題主要考查考生仿用句式的能力。仿寫時，形式上要符合例句的格式，內容上要選

28、擇恰當?shù)谋容^對象，找準二者的比較點。19.(05山東)以“關愛”開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字數(shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。 例句：關愛是一個眼神，給人無聲的祝福。 關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。 答案示例：關愛是一句問候，給人春天的溫暖。關愛是一場春雨，給人心田的滋潤。 解析 本題是仿寫句式題，在傳統(tǒng)的基礎上略有創(chuàng)新。做仿寫題要注意兩點，一是神似，即在思想內容上和例句保持一致；二是形似，句式要一致，字數(shù)要相等，修辭方法還要相同。本題例句共兩句話。第一句是說“關愛”的具體表現(xiàn)及產生的積極效果，由例句中的“眼神”，我們可以聯(lián)想到問候、手勢、微笑等，效果可以是

29、溫暖、力量、鼓舞等。第二句用了比喻的修辭方法，要找準本體和喻體的相似點。前一句引出喻體，后一句指出意義、作用。有的同學寫成“關愛是一場春雨，帶給田地的滋潤”，照應不當。由例句第二句的“春風”，我們可聯(lián)想到春雨、陽光、鮮花等，意義、作用可以是滋潤、光明、溫馨等。20.(05廣東)仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數(shù)相同) 智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁答： 答案逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻

30、是慢性中毒。解析 另立話題式仿寫題對策：1.運用相同或相似聯(lián)想、相對或相反聯(lián)想以及相關聯(lián)想等幾種聯(lián)想方式進行創(chuàng)造性思維。2.句式相近。3.仿寫時要注意內容界定，揭示新話題的內涵。4.要做到修辭手法與“示例”完全一致 21.(04遼寧)在橫線處仿寫前面的句子，構成一組排比句。 每一汪水塘里，都有海洋的氣息； ， ； ， 。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原?！?答案略。 解析 本題要求明確，前有導語，提供了一個仿寫的類句（結構形式），后面的結句暗示了內容的蘊涵：以小見大或以點代面。22.(04浙江)根據(jù)語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。 我向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，

31、安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做 ， ， 。答案略。解析 本題要求表述另一種生活狀態(tài)，并用恰當?shù)谋扔鞅磉_出來即可，最佳立意應該與“安詳”相對，表達出一種積極、激進的精神。23.(04江蘇)在“橡皮”“圓規(guī)”“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字數(shù)可以和例句不同) 例句粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。答：答案略。 解析 解答這道題關鍵是明確題目的要求。題干至少有以下幾個方面的要求：（1）句式。仿寫兩個句子，要與所給的句式（轉折關系復句）一致。（2）修辭上運用對比。（3）事理。即對比要恰當、符合事理，要么闡述一個事物兩個方面的屬性，要么陳述一種

32、辯證關系。24.(04河南、山東等地)將下面的句子改寫成幾個短句(可調整語序、適當增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。 古人類學是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉變中的作用、人類發(fā)展過程中體質特征的變化和規(guī)律等有關人類起源和發(fā)展問題的一個分支學科。 答： 答案示例一：古人類學研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉變中的作用、人類發(fā)展過程中體質特征的變化和規(guī)律等。它是人類學的一個分支學科。示例二：古人類學是人類學的一個分支學科，研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉變中的作用、人類

33、發(fā)展過程中體質特征的變化和規(guī)律等。第二部分四年聯(lián)考題匯編2009年聯(lián)考題1（安徽省懷遠縣第三中學2009年高三第七次月考）某班學生在討論“說不盡的賈寶玉”時，從不同角度簡要地闡述了他們對賈寶玉的認識。請你將其整合為個長句，可以適當增刪詞語。 賈寶玉是個貴族公子。 賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。叛逆精神是賈寶玉的性格特征。曹雪芹寫紅樓夢是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。賈寶玉是封建倫理的孤獨的反抗者。 整合的長句：_ _ 答案 示例：賈寶玉是曹雪芹為揭示賈府的衰亡史和罪惡史所寫的紅樓夢中生活在充滿矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤獨地反抗著封建倫理的貴族公子。2（甘肅省2009屆高三一?？荚?/p>

34、語文試題）以題目中要求的文字為開頭，把下面的一段話組成一個單句。 在中國傳統(tǒng)中，用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經濟對人的支配性影響的“讀書”是一種具有特定涵義的學習行為，是除直觀意義上的閱讀書籍或學習技能之外，更在于淡化功利性和超越技能學習的一種學習行為。在中國傳統(tǒng)中，“讀書”是 答案 （在中國傳統(tǒng)中，“讀書”是）指除直觀意義上的閱讀書籍或學習技能之外，更在于淡化功利性和超越技能學習、用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經濟對人的支配性影響的一種具有特定涵義的學習行為。3（廣東梅縣高級中學2009屆高三第二學期第二次調研考試）閱讀下面的語段，依照畫線句的句式和內容仿造兩個句子，組成一組排比句。真誠的愛意味著

35、愛所有的人，愛世界，愛生活。愛意味著無須山盟海誓的承諾，意味著把自己毫無保留地奉獻于人。愛是一種感受，即使痛苦也會覺得幸福； ，_；_，_。答案 愛是一種體會即使心碎也會覺得甜蜜愛是一種經歷即使破碎也會覺得美麗4（廣東省澄海中學20082009學年度高三語文下學期模擬考試卷）將下面的長句改寫為4個語意連貫的短句，使句意更清楚，行文更流暢。（不能改變原意，可以增刪、調換個別詞語）以“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”為主題的由中國非物質文化遺產保護中心、北京市政府、國務院文化部承辦的我國為非物質文化遺產保護舉辦的第一個國際性節(jié)慶活動首屆中國國際非物質文化遺產節(jié)5月23日在北京拉開帷幕。

36、答案 首屆中國國際非物質文化遺產節(jié)5月23日在北京拉開帷幕，它的主題是“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”，它由中國非物質文化遺產保護中心、北京市政府、國務院文化部承辦，這是我國為非物質文化遺產保護舉辦的第一個國際性節(jié)慶活動。5（深圳市教苑中學2009屆高三年級第三次月考）在下面這段文字的橫線處填上恰當?shù)木渥?，使其與所在段落的其他句子組成排比句并符合上下文語境。你如果是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗； ， 。當然，假如你是一匹駿馬，就決不能滿足于蝸牛的步履； , ; , 。答案 示例：你如果是月亮就不要抱怨不能發(fā)出太陽的光輝假如你

37、是一只鯤鵬就決不能滿足于燕雀的志趣假如你是一尊金佛就決不能滿足于門神的位置6（河南省洛陽市20082009學年高中三年級統(tǒng)一考試）將下面的句子改寫成幾個短句(可調整語序、適當增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。中國律師團首席律師劉洋表示，對巴黎大審法院駁回歐洲保護中華藝術聯(lián)合會19日提出的要求制止佳士得拍賣行25日舉行圓明園流失文物鼠首兔首銅像拍賣活動的訴訟請求的結果不感到意外。答： 答案 (1)佳士得拍賣行25日將舉行圓明園流失文物鼠首兔首銅像拍賣活動。 (2)歐洲保護中華藝術聯(lián)合會19日提出訴訟要求制止這一拍賣活動。 (3)巴黎大審法院駁回歐洲保護中華藝術聯(lián)合會的訴訟請求。 (4)

38、中國律師團首席律師劉洋表示對此結果不感到意外。7（山東省濱州市2009屆高三一模試卷）按照示例的形式，另選對象，仿寫一個句子(正面反面立意都可以)。示例：妄自菲薄是一條毒蛇，它嚙噬著我們的心靈，將厭世和絕望的毒液注入生命。仿寫：_ _答案 示例：孤芳自賞是一杯濃酒，它麻痹著我們的靈魂，將自負與狂妄的酒精植入身體。固步自封是一根鎖鏈，它窒息著我們的思想，將保守與落后的鐵銹嵌進肌膚。(符合題干要求即可) 8（山東省外國語學校2009屆高三年級統(tǒng)練語文卷）將下面的材料整合成一個單句，為“人道主義”下定義。人道主義起源于歐洲文藝復興時期當時的思想家為擺脫經院哲學的束縛提出了這么一種思想體系它是當時反封建和反宗教的武器它提倡關懷人、尊重人、以人為中心答：人道主義是 答案（人道主義是）歐洲文藝復興時期的思想家為擺脫經院哲學的束縛而提出的用以反封建和反宗教，提倡關懷人、尊重人、以人為中心一種思想體系。9（山東省日照市2009屆高三上學期教學質量檢測）仿照下面的句式和修辭，另寫一組句子。要求選擇新的事物，結構、情境相似。（不要求與原字數(shù)相同） 路 雖然被踩在腳下 卻牽引著人們一直向前走 答案 示例：風/雖然被困在帆后/卻推動著帆船劈波斬浪10（山東省實驗中學20082009學年度高三期末模擬考試）仿照下面例句，另選兩組花卉，寫兩句有一定寓意的文字。例句：玫