《高中語文 第3單元 小說（2）第9課 寶玉挨打課件 粵教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文 第3單元 小說（2）第9課 寶玉挨打課件 粵教版必修4（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、紅樓夢紅樓夢以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術地反映了以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。本文節(jié)選自本文節(jié)選自紅樓夢紅樓夢第三十三回，即第三十三回，即手足耽耽小動手足耽耽小動唇舌唇舌 不肖種種大承笞撻不肖種種大承笞撻。與課文內(nèi)容相關的情節(jié)是：王夫。與課文內(nèi)容相關的情節(jié)是：王夫人丫鬟金釧兒與寶玉調(diào)笑，被王夫人趕出投井而死，事情被人丫鬟金釧兒與寶玉調(diào)笑，被王夫人趕出投井而死，事情被賈環(huán)告訴賈政；寶玉又結交忠順王爺喜歡的伶人蔣玉菡，使賈

2、環(huán)告訴賈政；寶玉又結交忠順王爺喜歡的伶人蔣玉菡，使得王爺派人來找。賈政大怒，將賈寶玉打得皮開肉綻。得王爺派人來找。賈政大怒，將賈寶玉打得皮開肉綻。 論愛情論愛情愛情在舞臺上，要比在人生中更有欣賞價值。因為在舞愛情在舞臺上，要比在人生中更有欣賞價值。因為在舞臺上，愛情既是喜劇也是悲劇的素材，而在人生中，愛情常臺上，愛情既是喜劇也是悲劇的素材，而在人生中，愛情常常招致不幸。它有時像那位誘惑人的魔女，有時又像那位復常招致不幸。它有時像那位誘惑人的魔女，有時又像那位復仇的女神。仇的女神。過度的愛情，必然會夸張對象的性質(zhì)和價值。只有在愛過度的愛情，必然會夸張對象的性質(zhì)和價值。只有在愛情中，才總是需要那種

3、浮夸諂媚的辭令。而在其他場合，同情中，才總是需要那種浮夸諂媚的辭令。而在其他場合，同樣的辭令只能招人恥笑。古人有一句名言：樣的辭令只能招人恥笑。古人有一句名言：“最大的奉承，最大的奉承，人總是留給自己。人總是留給自己。”只有對情人的奉承要算例外。因為只有對情人的奉承要算例外。因為甚至最驕傲的人，也甘愿在情人面前自輕自賤。所以古人說甚至最驕傲的人，也甘愿在情人面前自輕自賤。所以古人說得好：得好：“人在愛情中不會聰明。人在愛情中不會聰明?！鼻槿说倪@種弱點不僅在外情人的這種弱點不僅在外人眼中是明顯的，就是在被愛者的眼中也會很明顯人眼中是明顯的，就是在被愛者的眼中也會很明顯除非除非她她(他他)也在愛他

4、也在愛他(她她)。所以，愛情的代價就是如此，不能得到。所以，愛情的代價就是如此，不能得到回愛，就會得到一種深藏于心的輕蔑，這是一條永真的定律?；貝?，就會得到一種深藏于心的輕蔑，這是一條永真的定律。由此可見，人們應當十分警惕這感情，因為它不但會使人喪由此可見，人們應當十分警惕這感情，因為它不但會使人喪失其他，而且可以使人喪失自己本身。失其他，而且可以使人喪失自己本身。 我不懂，是什么緣故使許多軍人更容易墜入情網(wǎng)，也許我不懂，是什么緣故使許多軍人更容易墜入情網(wǎng)，也許這正像他們嗜愛飲酒一樣，是因為危險的生活需要歡樂的補這正像他們嗜愛飲酒一樣，是因為危險的生活需要歡樂的補償。夫妻的愛，使人類繁衍；朋友

5、的愛，致人以完善。但那償。夫妻的愛，使人類繁衍；朋友的愛，致人以完善。但那荒淫縱欲的愛，卻只會使人墮落毀滅！荒淫縱欲的愛，卻只會使人墮落毀滅！微感言：微感言：_ _1無材可去補蒼天，枉入紅塵若許年。此系身前身后事，倩無材可去補蒼天，枉入紅塵若許年。此系身前身后事，倩誰記去作奇?zhèn)?。誰記去作奇?zhèn)鳌?石上偈石上偈2天不拘兮地不羈，心頭無喜亦無悲。只因鍛煉通靈后，便天不拘兮地不羈，心頭無喜亦無悲。只因鍛煉通靈后，便向人間惹是非。向人間惹是非。 嘆通靈玉嘆通靈玉3無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏

6、僻性乖張，來草莽。潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！那管世人誹謗！ 西江月西江月(其一其一)4富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負好韶光，于國于富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈袴與膏粱：家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀！莫效此兒形狀！ 西江月西江月(其二其二) 由貴公子跌落為由貴公子跌落為“寒士寒士” 曹雪芹出身于皇親貴族，從曾祖父曹璽開曹雪芹出身于皇親貴族，從曾祖父曹璽開始，祖父曹寅、伯父曹颙、父親曹始，祖父曹寅、伯父曹颙、父親曹 三代世襲江三代世襲江寧織造的官職寧織造的官職(

7、江寧織造的絲綢產(chǎn)品只供皇帝和江寧織造的絲綢產(chǎn)品只供皇帝和親王大臣使用，多由皇帝的親信擔任，其地位親王大臣使用，多由皇帝的親信擔任，其地位僅次于兩江總督，所以權勢顯赫僅次于兩江總督，所以權勢顯赫)。曾祖母做過。曾祖母做過康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做過康熙皇帝的侍讀，兩個姑姑康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做過康熙皇帝的侍讀，兩個姑姑入選王妃?？滴趸实哿文涎簿陀兴拇我越瓕幙椩焓馂樾袑m。入選王妃?？滴趸实哿文涎簿陀兴拇我越瓕幙椩焓馂樾袑m。由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關系。曹雪芹的由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關系。曹雪芹的一、作者視窗一、作者視窗祖父曹寅博學能文，寫過不少詩詞戲曲，著名的祖父曹寅

8、博學能文，寫過不少詩詞戲曲，著名的全唐詩全唐詩就是由他主持刻印的。這種家庭環(huán)境無疑對曹雪芹的文學素就是由他主持刻印的。這種家庭環(huán)境無疑對曹雪芹的文學素養(yǎng)有直接的影響。少年時代的曹雪芹經(jīng)歷過一段養(yǎng)有直接的影響。少年時代的曹雪芹經(jīng)歷過一段“錦衣紈錦衣紈绔绔”“飫甘饜肥飫甘饜肥”的貴族生活。雍正即位后，曹的貴族生活。雍正即位后，曹 因事獲罪免因事獲罪免職并被抄家，家道從此衰落。到曹雪芹著書時已過著職并被抄家，家道從此衰落。到曹雪芹著書時已過著“舉家食舉家食粥酒常賒粥酒常賒”的貧困生活。他寫的貧困生活。他寫紅樓夢紅樓夢，“于悼紅軒中，披于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次閱十載，增刪五次”，因貧病交困，加上

9、愛子夭折悲傷過度，因貧病交困，加上愛子夭折悲傷過度，全書未盡即凄慘地與世長辭。曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家由盛而全書未盡即凄慘地與世長辭。曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，他也由貴公子跌落為衰的過程，他也由貴公子跌落為“寒士寒士”，這種天壤之別的生，這種天壤之別的生活變化引起他對過去痛苦而深刻的思考，這些都為他寫出活變化引起他對過去痛苦而深刻的思考，這些都為他寫出紅樓夢紅樓夢這部偉大的作品打下了良好的基礎。這部偉大的作品打下了良好的基礎?！咀ⅰ咀ⅰ坎苎┣鄄苎┣?約約1715約約1763)，名霑，字夢阮，號，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪。清代文學家。雪芹，又號芹圃、芹溪。清代文學家。紅樓夢紅樓

10、夢原名原名石石頭記頭記，今傳，今傳紅樓夢紅樓夢120回本，其中前回本，其中前80回是曹雪芹的手回是曹雪芹的手筆，后筆，后40回研究者一般認為是清人高鶚所續(xù)。全書內(nèi)容豐富，回研究者一般認為是清人高鶚所續(xù)。全書內(nèi)容豐富，思想深刻，是我國古典小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品，被譽思想深刻，是我國古典小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品，被譽為中國封建社會的為中國封建社會的“百科全書百科全書”。紅樓夢紅樓夢產(chǎn)生于清代所謂產(chǎn)生于清代所謂“河清海晏河清海晏”的的“乾隆盛世乾隆盛世”。當時隨著經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，資本主義的因素也有了增長。當時隨著經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，資本主義的因素也有了增長。這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體

11、系不可避免地產(chǎn)生這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生了沖突。這種沖突反映在上層建筑領域，便是處于萌芽狀態(tài)了沖突。這種沖突反映在上層建筑領域，便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭。盾斗爭?！皩氂癜ご?qū)氂癜ご颉笔鞘羌t樓夢紅樓夢中的著名事件之一，突出表中的著名事件之一，突出表現(xiàn)了賈政、寶玉父子兩代的思想沖突，明確展示了賈寶玉的現(xiàn)了賈政、寶玉父子兩代的思想沖突，明確展示了賈寶玉的叛逆性格。叛逆性

12、格。二、寫作背景二、寫作背景三、基礎梳理三、基礎梳理1字音識記字音識記 (1)單音字單音字答案答案(1)wi ruhiynsncnshnytinzhnsubshnichn(2)su/sul/li2辨形組詞辨形組詞答案答案(1)遐思遐思/瑕疵瑕疵/閑暇閑暇(2)嫌棄嫌棄/道歉道歉/謙讓謙讓(3)遑遑遑遑/惶惶惑惑/彷徨彷徨(4)廝殺廝殺/撕扯撕扯(5)消除消除/銷售銷售(6)詳細詳細/慈祥慈祥3近義詞辨析近義詞辨析(1)吩咐吩咐囑咐囑咐“吩咐吩咐”指口頭指派或命令。命令的意味更強烈。指口頭指派或命令。命令的意味更強烈?！皣诟绹诟馈敝父嬖V對方記住應該怎樣，不應該怎樣。關心的意味更強指告訴對方記住應

13、該怎樣，不應該怎樣。關心的意味更強烈。烈。例句：例句：記者從某公司的人事經(jīng)理處了解到，該公司老總記者從某公司的人事經(jīng)理處了解到，該公司老總十分關注江南旱情，十分關注江南旱情，_人事經(jīng)理一定要想方設法找人事經(jīng)理一定要想方設法找出一劑救濟災區(qū)的出一劑救濟災區(qū)的“良方良方”。在南粵破浪前進的道路上，一個個振聾發(fā)聵的論斷，在南粵破浪前進的道路上，一個個振聾發(fā)聵的論斷，一聲聲催人奮進的一聲聲催人奮進的_，依然在人們的心頭激蕩，讓，依然在人們的心頭激蕩，讓大家信心滿懷，躊躇滿志。大家信心滿懷，躊躇滿志。(2)不孝不孝不肖不肖“不孝不孝”指不盡孝心奉養(yǎng)父母。指不盡孝心奉養(yǎng)父母。“不肖不肖”指不似祖上那樣賢能

14、。指不似祖上那樣賢能。例句：例句：無奈之下，寒心的徐某只好將這八名無奈之下，寒心的徐某只好將這八名_的兒的兒女一起告上法庭，經(jīng)法院調(diào)解，達成由八名子女每人給付老女一起告上法庭，經(jīng)法院調(diào)解，達成由八名子女每人給付老人人600元生活費的協(xié)議。元生活費的協(xié)議。宗春啟認為，寶玉的第一宗春啟認為，寶玉的第一_之處是他不肯學。他雖之處是他不肯學。他雖然很聰明，卻不喜歡讀書學習正經(jīng)東西，專愛在女孩兒中間然很聰明，卻不喜歡讀書學習正經(jīng)東西，專愛在女孩兒中間廝混，給她們研個胭脂、調(diào)個脂粉什么的。廝混，給她們研個胭脂、調(diào)個脂粉什么的。答案答案(1)吩咐吩咐囑咐囑咐(2)不孝不孝不肖不肖4詞語解釋詞語解釋(1)惶悚

15、：惶悚：_(2)思忖：思忖： _(3)見諭：見諭： _(4)克奪：克奪： _(5)葳葳蕤蕤：葳葳蕤蕤： _(6)流蕩優(yōu)伶：流蕩優(yōu)伶： _(7)暴殄天物：暴殄天物： _答案答案(1)惶恐。悚，害怕，恐懼?；炭帧ｃ?，害怕，恐懼。(2)思量。思量。(3)吩咐我。吩咐我。(4)定定奪，決斷。奪，決斷。(5)文中是委靡不振、困頓的意思。文中是委靡不振、困頓的意思。(6)流蕩，放蕩，流蕩，放蕩，迷戀。優(yōu)伶，舊時對以演戲為業(yè)者的稱謂。舊時認為優(yōu)伶是迷戀。優(yōu)伶，舊時對以演戲為業(yè)者的稱謂。舊時認為優(yōu)伶是作風不正派的下賤人。作風不正派的下賤人。(7)恣意糟蹋東西。殄，滅絕。恣意糟蹋東西。殄，滅絕。一、文本助讀一、

16、文本助讀 本文通過記敘寶玉挨打的原因、經(jīng)過和結果，揭示了以本文通過記敘寶玉挨打的原因、經(jīng)過和結果，揭示了以賈政為代表的封建衛(wèi)道者和以寶玉為代表的封建叛逆者之間賈政為代表的封建衛(wèi)道者和以寶玉為代表的封建叛逆者之間的矛盾，展示了賈寶玉的叛逆性格，同時表現(xiàn)了這個封建大的矛盾，展示了賈寶玉的叛逆性格，同時表現(xiàn)了這個封建大家族內(nèi)部的一些矛盾。家族內(nèi)部的一些矛盾?！窘Y構圖示【結構圖示】寶寶玉玉挨挨打打二二、小組合作小組合作1第第1段中寫寶玉段中寫寶玉“垂頭喪氣垂頭喪氣”“咳聲嘆氣咳聲嘆氣”的原因是什么？的原因是什么？答：答：_答案答案因為兩件事：金釧兒跳井自殺和寶玉會見賈雨村。因為兩件事：金釧兒跳井自殺和

17、寶玉會見賈雨村。2在打?qū)氂裰?，賈政是怎樣的神情？說明了什么？在打?qū)氂裰埃Z政是怎樣的神情？說明了什么？答：答：_答案答案(1)“面如金紙面如金紙”，“喘吁吁直挺挺坐在椅子上，滿面喘吁吁直挺挺坐在椅子上，滿面淚痕淚痕”。(2)“強奸不遂強奸不遂”逼死人命，意味著寶玉的行為的嚴逼死人命，意味著寶玉的行為的嚴重性，賈政惱怒之至，想以痛打來改變寶玉的反叛行為，重性，賈政惱怒之至，想以痛打來改變寶玉的反叛行為，挽救兒子促之覺醒。挽救兒子促之覺醒。3寶玉挨打有哪些原因？其真正的根源是什么？寶玉挨打有哪些原因？其真正的根源是什么？被打原因被打原因真正根源真正根源表層原因表層原因深層原因深層原因答案答案被

18、打原因被打原因真正根源真正根源表層原因表層原因深層原因深層原因封建社會里進步封建社會里進步思想與腐朽思想思想與腐朽思想的斗爭的斗爭在外流蕩優(yōu)伶，在外流蕩優(yōu)伶，表贈私物表贈私物不走仕途，不好四書不走仕途，不好四書五經(jīng)，與封建社會五經(jīng)，與封建社會“學而優(yōu)則仕學而優(yōu)則仕”的正的正統(tǒng)思想不符統(tǒng)思想不符在家荒疏學業(yè)，在家荒疏學業(yè)，淫辱母婢淫辱母婢不計身份地位與女孩不計身份地位與女孩廝混，違背了廝混，違背了“男女男女授受不親授受不親”“”“長幼尊長幼尊卑有別卑有別”的封建禮法的封建禮法三、師生探究三、師生探究1請找出文中賈政在寶玉挨打過程中四次流淚的詞語和句子，請找出文中賈政在寶玉挨打過程中四次流淚的詞語

19、和句子，說說這些細節(jié)描寫有什么作用。說說這些細節(jié)描寫有什么作用。第一次：第一次：_第二次：第二次： _第三次：第三次： _第四次：第四次： _作用：作用： _答案答案第一次：王夫人相勸時第一次：王夫人相勸時“淚如雨下淚如雨下”。第二次：聽到王夫人喚賈珠之名時第二次：聽到王夫人喚賈珠之名時“淚珠更似滾瓜一般滾淚珠更似滾瓜一般滾了下來了下來”。第三次：見到賈母后第三次：見到賈母后“跪下含淚跪下含淚”。第四次：第四次：“叩頭哭叩頭哭”。 作用：這四次流淚，一次比一次厲害，一次比一次傷心。這作用：這四次流淚，一次比一次厲害，一次比一次傷心。這些細節(jié)描寫，對刻畫賈政這個人物起了重要的作用。他為寶些細節(jié)描

20、寫，對刻畫賈政這個人物起了重要的作用。他為寶玉這個不肖之子感到憤怒，對家族后繼無人感到傷悲絕望，玉這個不肖之子感到憤怒，對家族后繼無人感到傷悲絕望，對賈母的縱容溺愛無奈忍讓。作為家族的頂梁柱，他預感賈對賈母的縱容溺愛無奈忍讓。作為家族的頂梁柱，他預感賈府的行將沒落。在各種因素的交織傷感中，只能無言流淚，府的行將沒落。在各種因素的交織傷感中，只能無言流淚，真實地再現(xiàn)了他復雜的心情。真實地再現(xiàn)了他復雜的心情。2寶玉挨打后，賈母和王夫人對賈政的態(tài)度有哪些不同？為寶玉挨打后，賈母和王夫人對賈政的態(tài)度有哪些不同？為什么？什么？答：答：_答案答案賈母溺愛孫子，這是一般老人的常情，她并不反對賈母溺愛孫子，這

21、是一般老人的常情，她并不反對兒子管教孫子，只是對賈政痛下毒手的表現(xiàn)難以接受。事兒子管教孫子，只是對賈政痛下毒手的表現(xiàn)難以接受。事實上，賈母在客觀上成了寶玉發(fā)展叛逆性格的保護傘。王實上，賈母在客觀上成了寶玉發(fā)展叛逆性格的保護傘。王夫人與丈夫的矛盾，使賈政往往聽信趙姨娘的讒言而不利夫人與丈夫的矛盾，使賈政往往聽信趙姨娘的讒言而不利于嫡黨，所以，她勸阻丈夫以賈珠早死說事，以柔克剛，于嫡黨，所以，她勸阻丈夫以賈珠早死說事，以柔克剛，為的是爭取自己的利益。這是嫡庶之爭在嫡方的表現(xiàn)。為的是爭取自己的利益。這是嫡庶之爭在嫡方的表現(xiàn)。3概括賈政、王夫人、賈母的性格特點，并說說他們在寶玉概括賈政、王夫人、賈母的

22、性格特點，并說說他們在寶玉成長過程中的教育態(tài)度、方法有何不同。成長過程中的教育態(tài)度、方法有何不同。人物人物性格特點性格特點教育態(tài)度、方法教育態(tài)度、方法賈政賈政王夫人王夫人賈母賈母答案答案人物人物性格特點性格特點教育態(tài)度、方法教育態(tài)度、方法賈政賈政封建道統(tǒng)禮法的正派人物。封建道統(tǒng)禮法的正派人物。思想迂腐、嚴厲無情。思想迂腐、嚴厲無情。愛得無情：欲望之愛大于愛得無情：欲望之愛大于情愛，講大道理，或打或情愛，講大道理，或打或罵。罵。王夫王夫人人吃齋念佛，信奉封建道德，吃齋念佛，信奉封建道德，恪守婦道，尊敬賈政。恪守婦道，尊敬賈政。愛得無理：過分溺愛，寬愛得無理：過分溺愛，寬大于嚴，適當管教。大于嚴，

23、適當管教。賈母賈母賈府的賈府的“老祖宗老祖宗”。溺愛。溺愛寶玉，訓斥賈政，恩威兼寶玉，訓斥賈政，恩威兼施。施。愛得發(fā)昏：縱容溺愛，庇愛得發(fā)昏：縱容溺愛，庇護遷就，是寶玉的保護傘。護遷就，是寶玉的保護傘。4. 作者是如何寫賈環(huán)告狀的？展現(xiàn)在讀者面前的賈環(huán)是一個作者是如何寫賈環(huán)告狀的？展現(xiàn)在讀者面前的賈環(huán)是一個怎樣的形象？怎樣的形象？答：答：_答案答案賈環(huán)誣告寶玉一節(jié)，作者先寫賈環(huán)在父親喝令之下，賈環(huán)誣告寶玉一節(jié)，作者先寫賈環(huán)在父親喝令之下，“唬的骨軟筋酥唬的骨軟筋酥”，情急之際，才說出金釧兒投井一事，情急之際，才說出金釧兒投井一事，為自己的為自己的“亂跑亂跑”解脫，這其間也還未必想到中傷寶玉。待

24、解脫，這其間也還未必想到中傷寶玉。待賈政喊管事之人來問，賈環(huán)這才趁機參了寶玉一本。賈環(huán)賈政喊管事之人來問，賈環(huán)這才趁機參了寶玉一本。賈環(huán)“動唇舌動唇舌”時，也不直接露骨，倒是話到一半時，也不直接露骨，倒是話到一半“回頭四顧一回頭四顧一看看”，令賈政知意，屏退眾小廝，再說出原委。這一方面，令賈政知意，屏退眾小廝，再說出原委。這一方面是故意顯示他并無意將賈家丑事傳揚，以掩飾告密的真實是故意顯示他并無意將賈家丑事傳揚，以掩飾告密的真實目的，迎合賈政心理；另一方面也防著有人將他告密之事目的，迎合賈政心理；另一方面也防著有人將他告密之事說出去，引來麻煩。在述明金釧兒死時，又一再說出去，引來麻煩。在述明金

25、釧兒死時，又一再說明說明“我母親告訴我說我母親告訴我說”，這一細節(jié)，一則令讀者遙想趙姨，這一細節(jié)，一則令讀者遙想趙姨娘為金釧兒一事幸災樂禍、四處傳播之情狀；一則表明賈環(huán)娘為金釧兒一事幸災樂禍、四處傳播之情狀；一則表明賈環(huán)人小鬼大，已為萬一所言失實準備好了推卸責任的借口，從人小鬼大，已為萬一所言失實準備好了推卸責任的借口，從而真實深刻地表現(xiàn)了一個告密者的心理狀態(tài)。敘述賈環(huán)這一而真實深刻地表現(xiàn)了一個告密者的心理狀態(tài)。敘述賈環(huán)這一段文字確實有令讀者難以想象的段文字確實有令讀者難以想象的“意料之外意料之外”，卻又如此深，卻又如此深得情理。得情理。此處，作者雖無一字寫賈環(huán)形貌，但其齷齪卑瑣的面目卻如此處

26、，作者雖無一字寫賈環(huán)形貌，但其齷齪卑瑣的面目卻如在眼前。在眼前。 誰偷了玉墜誰偷了玉墜？話說寶玉近日從蔣玉菡處得了一個鏤空的精致玉墜，甚話說寶玉近日從蔣玉菡處得了一個鏤空的精致玉墜，甚是喜歡。這天史湘云來怡紅院玩耍，寶玉便要去取玉墜與湘是喜歡。這天史湘云來怡紅院玩耍，寶玉便要去取玉墜與湘云去看，可是寶玉怎么也找不到那個玉墜云去看，可是寶玉怎么也找不到那個玉墜寶玉命襲人、晴雯等丫頭們仔仔細細地將房內(nèi)查找了一寶玉命襲人、晴雯等丫頭們仔仔細細地將房內(nèi)查找了一遍，可還是不見玉墜的蹤影。湘云笑寶玉騙她，寶玉急了，遍，可還是不見玉墜的蹤影。湘云笑寶玉騙她，寶玉急了，又命丫頭們找了一遍，可仍舊沒有找到那個玉

27、墜。晴雯細想又命丫頭們找了一遍，可仍舊沒有找到那個玉墜。晴雯細想了一回，她記得寶玉把玉墜放在梳妝臺上的，可此時梳妝臺了一回，她記得寶玉把玉墜放在梳妝臺上的，可此時梳妝臺上的確沒有玉墜。寶玉便問今日可曾有嬤嬤進房來，秋紋道上的確沒有玉墜。寶玉便問今日可曾有嬤嬤進房來，秋紋道一、閱讀延伸一、閱讀延伸寶玉的乳母來過。寶玉平日里最討厭他這個乳母。他這個乳寶玉的乳母來過。寶玉平日里最討厭他這個乳母。他這個乳母仗著自己奶過寶玉便眼往天上瞧，根本不顧寶玉房里丫頭母仗著自己奶過寶玉便眼往天上瞧，根本不顧寶玉房里丫頭們的感受，來到寶玉房內(nèi)，見到什么喜歡就拿什么，那日還們的感受，來到寶玉房內(nèi)，見到什么喜歡就拿什么

28、，那日還將寶玉特意留給襲人的奶茶吃了。寶玉恨這個乳母，早就想將寶玉特意留給襲人的奶茶吃了。寶玉恨這個乳母，早就想趕她走，可多次被襲人勸住。趕她走，可多次被襲人勸住。寶玉聽說他的乳母來過，便認定是他的乳母拿了玉墜，寶玉聽說他的乳母來過，便認定是他的乳母拿了玉墜，急命小廝們?nèi)ツ盟?。很快，寶玉的乳母來了，哭著賭咒她沒急命小廝們?nèi)ツ盟?。很快，寶玉的乳母來了，哭著賭咒她沒有拿玉墜。寶玉不信，還要搜她的房子。那乳母擔心平素里有拿玉墜。寶玉不信，還要搜她的房子。那乳母擔心平素里拿的東西會被發(fā)現(xiàn)，死活不肯讓寶玉搜她的房子，硬是要到拿的東西會被發(fā)現(xiàn)，死活不肯讓寶玉搜她的房子，硬是要到賈母處評理。寶玉便要隨她去，

29、卻被襲人勸下。襲人說小小賈母處評理。寶玉便要隨她去，卻被襲人勸下。襲人說小小的玉墜不值得驚動賈母，又命小丫頭們再去找一遍。的玉墜不值得驚動賈母，又命小丫頭們再去找一遍。這邊寶玉的乳母哭著鬧著要尋死，小丫頭們攔住了。寶這邊寶玉的乳母哭著鬧著要尋死，小丫頭們攔住了。寶玉命小丫頭們散去，隨他乳母去死。因為寶玉認為他的乳母玉命小丫頭們散去，隨他乳母去死。因為寶玉認為他的乳母太可惡了，比起他房內(nèi)的丫頭們真是天壤之別。寶玉尋思：太可惡了，比起他房內(nèi)的丫頭們真是天壤之別。寶玉尋思：“女人怎么一經(jīng)嫁了人，沾了男人的氣息就變得如此濁臭女人怎么一經(jīng)嫁了人，沾了男人的氣息就變得如此濁臭”正當寶玉尋思時，四兒跑來說那

30、玉墜找到了。原來那玉正當寶玉尋思時，四兒跑來說那玉墜找到了。原來那玉墜夾在了梳妝鏡后邊的縫里。寶玉的乳母見玉墜找到了，便墜夾在了梳妝鏡后邊的縫里。寶玉的乳母見玉墜找到了，便愈發(fā)地要去賈母處鬧。寶玉見錯怪了她，也一時感到羞愧，愈發(fā)地要去賈母處鬧。寶玉見錯怪了她，也一時感到羞愧，便上去賠不是。襲人又給了乳母一串錢，讓她打點酒，壓壓便上去賠不是。襲人又給了乳母一串錢，讓她打點酒，壓壓驚，這才打發(fā)走了乳母。驚，這才打發(fā)走了乳母。湘云這時在一旁笑個不停，說寶玉太武斷了，不喜歡他湘云這時在一旁笑個不停，說寶玉太武斷了，不喜歡他的乳母就懷疑她是個賊，定要告訴老祖宗，治治寶玉。寶玉的乳母就懷疑她是個賊，定要告

31、訴老祖宗，治治寶玉。寶玉忙勸她不可這樣，又甜言蜜語了一番，湘云才答應不去告狀，忙勸她不可這樣，又甜言蜜語了一番，湘云才答應不去告狀，還笑道：還笑道：“誰偷了寶玉的玉墜，原來是那鏡后的縫賊。誰偷了寶玉的玉墜，原來是那鏡后的縫賊?！北姳娙硕夹Φ貌坏昧?，不在話下。人都笑得不得了，不在話下。 【賞析賞析】本文的寫作話題是本文的寫作話題是“感情親疏和對事物的認感情親疏和對事物的認知知”，作者在考場中能自如地運用，作者在考場中能自如地運用紅樓夢紅樓夢中的語言風格來中的語言風格來改寫和擴寫與話題相關的故事情節(jié)，難能可貴。本文主題契改寫和擴寫與話題相關的故事情節(jié)，難能可貴。本文主題契合作文要求，文章結構完整，

32、語言簡潔，內(nèi)容飽滿。巧借熟合作文要求，文章結構完整，語言簡潔，內(nèi)容飽滿。巧借熟悉的課文素材，創(chuàng)設符合考題的情節(jié)，化陳舊為新奇，也是悉的課文素材，創(chuàng)設符合考題的情節(jié)，化陳舊為新奇，也是高考作文創(chuàng)新的一個途徑。高考作文創(chuàng)新的一個途徑。二、寫法遷移二、寫法遷移細節(jié)刻畫，真實細膩細節(jié)刻畫，真實細膩 小說中的人物形象，一般先借助于刻畫人物形象所運用小說中的人物形象，一般先借助于刻畫人物形象所運用的手段，概括出人物的性格特征，進而揣摩體會人物的內(nèi)心的手段，概括出人物的性格特征，進而揣摩體會人物的內(nèi)心世界。而細節(jié)描寫，可以更細膩地展示人物的某一特征，推世界。而細節(jié)描寫，可以更細膩地展示人物的某一特征，推動情

33、節(jié)發(fā)展。動情節(jié)發(fā)展。 文章在很多地方運用了生動的細節(jié)描寫，使得敘述充滿文章在很多地方運用了生動的細節(jié)描寫，使得敘述充滿張力，刻畫人物入微。如寶玉挨打的過程中，賈政有三次哭；張力，刻畫人物入微。如寶玉挨打的過程中，賈政有三次哭；又如賈母聽到寶玉挨打后，又如賈母聽到寶玉挨打后，“喘吁吁的喘吁吁的”走來，走來，“冷笑冷笑”“不覺不覺就滾下淚來就滾下淚來”“抱著哭個不了抱著哭個不了”等等，都極為生動地體現(xiàn)了人物等等，都極為生動地體現(xiàn)了人物心情及其性格。心情及其性格?！疚襾砭毠P【我來練筆】 請你從校園生活中截取一個小小的生活片段，表現(xiàn)師生請你從校園生活中截取一個小小的生活片段，表現(xiàn)師生關系這一話題。要求

34、：運用細節(jié)描寫刻畫人物形象，關系這一話題。要求：運用細節(jié)描寫刻畫人物形象，300字左字左右。右。 答：答：_答案答案(示例示例)他，坐在教室里一個不起眼的小角落，默默地翻他，坐在教室里一個不起眼的小角落，默默地翻著書，卻一個字也看不進去。老師剛叫了一名同學出去談話，著書，卻一個字也看不進去。老師剛叫了一名同學出去談話，下一個會不會喊到自己？他知道這次考試成績不理想，只好下一個會不會喊到自己？他知道這次考試成績不理想，只好沉默不語了。他真恨自己，為什么成績就是不好。門開了，沉默不語了。他真恨自己，為什么成績就是不好。門開了，老師又叫出了另一位同學。合上書頁目送她直至門口。那眼老師又叫出了另一位同

35、學。合上書頁目送她直至門口。那眼神里飽含著復雜的情緒，不知是羨慕，還是失望和嫉妒。神里飽含著復雜的情緒，不知是羨慕，還是失望和嫉妒。人愈寡言，心頭愈是矛盾。他像春蠶抽絲似的在想：自己人愈寡言，心頭愈是矛盾。他像春蠶抽絲似的在想：自己一定要加把勁，認真學，拿出成績來給老師看，讓老師找他。一定要加把勁，認真學，拿出成績來給老師看，讓老師找他。轉(zhuǎn)瞬又想：其實不一定非要聽表揚的話，哪怕只是找他淡淡地轉(zhuǎn)瞬又想：其實不一定非要聽表揚的話，哪怕只是找他淡淡地說一句說一句“一定要好好學習一定要好好學習”，或者是批評意見也行。，或者是批評意見也行。門又開了，老師竟然向這個角落走過來，他頓時心跳加快，門又開了，老

36、師竟然向這個角落走過來，他頓時心跳加快，“怦怦怦怦”直響。直響?！斑@回肯定要找我了！這回肯定要找我了！”他的目光隨老師的腳步他的目光隨老師的腳步移動，快靠近桌旁時，身不由己地抬起頭來，期望著移動，快靠近桌旁時，身不由己地抬起頭來，期望著老師輕輕地碰了碰他，他老師輕輕地碰了碰他，他“呼呼”地一下站了起來，激動而又地一下站了起來，激動而又緊張地張開嘴想說幾句。老師被這突如其來的舉動驚住了，忙緊張地張開嘴想說幾句。老師被這突如其來的舉動驚住了，忙叫他坐下，說：叫他坐下，說：“呢？怎么沒來！呢？怎么沒來！”他的手在顫抖，心在流他的手在顫抖，心在流淚。老師擦身而過，他轉(zhuǎn)臉望著老師的背影，又在期望中等待，淚。老師擦身而過，他轉(zhuǎn)臉望著老師的背影，又在期望中等待，下一次應當會找他了，一顆稚嫩的心需要慰藉下一次應當會找他了，一顆稚嫩的心需要慰藉