《九年級語文上冊 第六單元 22 扁鵲見蔡桓公課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文上冊 第六單元 22 扁鵲見蔡桓公課件 語文版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、扁鵲見蔡桓公韓非子韓非子語文版九年級上冊第六第六單單元元 有這么一個故事：有一個小孩在學校里偷了一塊寫字板，拿回家給母親，母親沒有批評他，反而夸獎了他。第二次，他偷回了一件大衣，母親又夸獎了他。長大后，他偷了更大更多的東西，被抓判了死罪。母親跟在后面，捶胸痛哭，小偷要求和母親貼耳說話，卻咬下了耳朵，使母親殘疾。母親大哭，覺得兒子不孝，但兒子卻說：“我初偷石板，你若打我一頓，就不至于有今天的悲劇”。 同學們，你們聽了這個故事，有什么感想？ 今天，我們來學習一篇別有深意的文章扁鵲見蔡桓公，看看我們能得到什么啟示？課堂導入作者簡介 韓非子是戰(zhàn)國末年法家的主要代表人物，也是我國歷史上著名的思想家。 韓

2、非子在文學方面也有較高的成就。韓非子是集法家學說之大成的著作，善于用寓言說明問題，如“守株待兔”、“自相矛盾”、“鄭人買履”等。主人公介紹扁鵲，姓秦，名越人，戰(zhàn)國人，醫(yī)術高明，所以人們就用傳說中的上古名醫(yī)扁鵲的名字來稱呼他。蔡桓（hun）公，蔡國（現(xiàn)在 河南省上蔡縣一帶）國君，下文稱“桓公”。字詞音桓（ ） 有間（ ）腠（ ）理 不悅（ ） 不應（ ） 還（ ）走 湯熨（ ） 火齊（ ） 骨髓（ ）hunjincuyuynxuntng wijsu“還”通“旋”，旋轉，掉轉。 “湯”通“燙”，用熱水焐。“齊”通“劑”，藥劑。1.扁鵲望桓侯而還走2.疾在腠理，湯熨之所及也3.在腸胃，火齊之所及也u

3、 通假字字詞音1立有間 古義： 今義：2居十日 古義： 今義：一會兒。之間。停留居住、住所。u 古今異義3將益深 古義： 今義：4索扁鵲 古義： 今義：更加好處尋找索取5故使人問之 6望桓侯而還走 古義： 古義： 今義： 今義：特意所以跑走字詞音在腠理諷刺醫(yī)生桓侯體痛在腸胃居十日居十日湯 熨針 石火 齊居十日在骨髓使人索扁鵲無法醫(yī)治 逃 矣在肌膚諱疾忌醫(yī)不防微杜漸居五日桓侯遂死死因按時間順序不應不悅又不應又不悅 故使人問課文結構整體感知新課講解扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！北怡o進見蔡桓公，在桓公面前站著

4、看了一會兒，扁鵲說：“您有小病在皮膚的紋理中，不醫(yī)治恐怕要加重?！被负钫f：“我沒有病?！北怡o退出以后，桓侯說：“醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，把治好病作為自己的功勞！”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?。扁鵲出，桓侯又不悅?！本邮?，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?。扁鵲出，桓侯又不悅。過了十天，扁鵲又進見桓侯，說：“您的病在肌肉和皮膚里面了，不及時醫(yī)治將要更加嚴重?！被负钣植焕聿?。扁鵲退出后，桓侯又不高興。又過了十天，扁鵲又進見桓侯，說：“您的病在腸胃里了，不及時治療將要更加嚴重?！被负钣譀]有理睬。扁鵲退出后，桓侯又不高興。新課講解居十日，扁鵲望桓

5、侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！本游迦眨负铙w痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。又過了十天，扁鵲在進見時遠遠看見桓侯就轉身跑了?；负钐匾馀扇藛柋怡o為什么轉身就跑，扁鵲說：“小病在皮膚的紋理中，是湯熨的力量能達到部位；病在肌肉和皮膚里面，是針灸的力量能達到的部位；病在腸胃里，是火劑湯的力量能達到的部位；病在骨髓里，那是司命管轄的部位，醫(yī)藥已經(jīng)沒有辦法了?，F(xiàn)在病在骨髓里面，我因此不問了?！庇诌^了五天，桓侯身體疼痛，派人尋找扁鵲，扁鵲已經(jīng)逃到秦國了?；负罹筒∷懒?。新課講解

6、 本文按照 順序,記敘了扁鵲和蔡桓公的 次會面。時間四一見二見三見四見在腠理在肌膚在腸胃在骨髓將恐深將益深無奈何也湯熨針石火齊無疾不應，不悅醫(yī)之好治不病以為功又不應，又不悅將益深體痛，遂死 問題探究病諱疾忌醫(yī)日益惡化最終身亡缺點錯誤不聽勸告要防微杜漸，及時醫(yī)治。 越陷越深要正視問題，改正錯誤。鑄成大錯要接受批評幫助和忠告。 問題探究 1.課文按什么順序記敘了事情的發(fā)生、發(fā)展和結局的?按時間順序。扁鵲見蔡桓公居十日，扁鵲復見居十日，扁鵲復見居十日，扁鵲望桓侯而還走居五日桓侯遂死。 2.扁鵲說了哪些話指出蔡桓公的病情正日益嚴重?君有疾在腠理，不治將恐深。君之病在肌膚，不治將益深。君之病在腸胃，不治

7、將益深。今在骨髓，臣是以無情也。問題探究 3.課文描寫蔡桓公的哪些言行，表現(xiàn)他的諱疾忌醫(yī)?“寡人無疾”“醫(yī)之好治不病以為功”不應“又不悅”表現(xiàn)蔡桓公固執(zhí)、自信。表現(xiàn)對醫(yī)生猜忌、反感。說明對醫(yī)生冷淡、反感，拒之千里之外。4.這則寓言故事告訴我們什么道理? 對自己的缺點和錯誤不能掩飾，要認真聽取別人的批評幫助要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，否則就會病入膏肓。問題探究啟示：有病須早治，切勿諱疾忌醫(yī)。對待缺點錯誤，應該防微杜漸，勇于正視，及時改正。要正視缺點錯誤，不要拒絕批評幫助。不可主觀猜測，切勿拒絕忠告。見微而知著，小患易釀大禍，要及早提防。謹慎對待，避免困難。不可盲目自信,要多點聽從他人勸告。良藥苦口

8、利于病 ，忠言逆耳利于行問題探究 你認為導致桓侯最后死去的原因有哪些？蔡桓公：諱疾忌醫(yī) 固執(zhí)自信 扁鵲：醫(yī)術高明 善意規(guī)勸 規(guī)勸缺乏說服力和藝術性問題探究拓展延伸說話要講究藝術 1971年，周恩來總理接見第31屆世界乒乓球比賽后應邀來訪的外國球隊代表團，美國隊的格倫科恩問總理：“你對美國的頹廢派運動怎么看？”周總理先是客氣地看了科恩一眼，科恩披頭散發(fā)的打扮說明了他熱衷于頹廢派文化，就說：“世界的青年現(xiàn)在對現(xiàn)狀不滿，正在尋求真理。在尋求真理的時候就曾經(jīng)想試試各種各樣的辦法。因此，我們是理解青年的想法的。如果經(jīng)過自己做了以后，發(fā)現(xiàn)這樣做不正確，那就應該改變。這是我們的意見，只是一個建議而已?！敝芏?/p>

9、來的話講得十分得體，中美兩國社會制度不同，意識形態(tài)不同，美國頹廢派運動當然很難為中國人民所接受，但與外國青年交談是不便作正面批評的，周恩來的話一方面肯定了青年尋求真理，并表示理解他們的所想所做，另一方面又提出了建議，這段話充分表現(xiàn)了周恩來對外國客人禮貌性的尊重。 附錄：諸子百家儒家：孔子（孔丘）、孟子（孟軻）、荀子（荀況）法家：李斯、韓非道家：莊子（莊周）、老子（老聃）名家：公孫龍子、惠施墨家：墨子（墨翟） 兵家：孫子（孫武）縱橫家：蘇秦、張儀 農(nóng)家：神農(nóng)氏 陰陽家：鄒衍 雜家：呂氏春秋拓展延伸課堂小結 桓公因諱疾忌醫(yī)致死的故事具有明顯的勸喻色彩，它告誡人們：要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕別人的批評幫助。