《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 5 我的童年課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 5 我的童年課件 新人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 字詞知識(shí)1.字音字形誕生( )孤苦伶仃( )教諭( )腌咸菜( )龍肝鳳髓( )谷穗( )私塾( ) 椽子( ) dn lng dng y yn su su sh chun 字詞知識(shí)2.多音字zho(朝陽(yáng))cho(唐朝)zh(折騰)zh(折斷) sh(折本)l(綠林好漢)l(綠色) j(濟(jì)濟(jì)一堂)j(經(jīng)濟(jì))朝折綠濟(jì) 字詞知識(shí)3.形近字塾sh(私塾)熟sh(熟悉)誕dn(誕生)涎xin(涎水)諭y(手諭)愉y(愉快) 渝y(忠貞不渝)概gi(大概)慨ki(慷慨)溉 gi(灌溉) 字詞知識(shí)4.重要詞語(yǔ)釋義肅然起敬: 萬(wàn)象更新: 孤苦伶仃: 教諭: 相依為命: 龍肝鳳髓: 不以為然: 家徒四壁:

2、渾渾噩噩: 光大門(mén)楣: 習(xí)以為常: 形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。 事物或景象改換了樣子,出現(xiàn)了一番新氣象。 孤單困苦,沒(méi)有依靠。 學(xué)官名,始設(shè)于宋代。 互相依靠著過(guò)日子。泛指互相依靠,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。 比喻極難得的珍貴食品。 不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。 家里只有四面的墻壁。形容十分貧困,一無(wú)所有。 原意是渾厚而嚴(yán)正?，F(xiàn)形容糊里糊涂,愚昧無(wú)知。 光耀門(mén)庭,光宗耀祖。門(mén)楣,門(mén)庭、門(mén)第。 指某種事情經(jīng)常去做,或某種現(xiàn)象經(jīng)?？吹?也就覺(jué)得很平常了。 作者作品 季羨林(19112009),學(xué)者、翻譯家、作家。1911年出生于山東省清平縣(現(xiàn)改臨清市)。1930就讀清華大學(xué)西洋文學(xué)系,畢業(yè)后在濟(jì)南任中學(xué)教

3、員。1935年留學(xué)德國(guó)哥廷根大學(xué),主修印度學(xué)。1941年獲德國(guó)哥廷根大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1946年回國(guó),任北京大學(xué)東方語(yǔ)言文學(xué)系教授兼系主任。長(zhǎng)期致力于印度語(yǔ)言、文學(xué)及歷史的研究和翻譯工作。著有印度簡(jiǎn)史18571859年印度民族起義印度古代語(yǔ)言論集,譯有沙恭達(dá)羅五卷書(shū)羅摩衍那等,還曾在人民日?qǐng)?bào)光明日?qǐng)?bào)人民文學(xué)等報(bào)刊上發(fā)表多篇散文。 理解文題 課文題目“我的童年”中“我”指的是季羨林。季羨林出生在一個(gè)最窮村莊中最窮的家庭;他眼中的龍肝鳳髓不過(guò)是白面饅頭;他六歲就不得不遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng),飽嘗思念的酸楚。課文記敘的就是季羨林的童年往事。 文章主旨 作者回憶了自己童年的經(jīng)歷,以五個(gè)有關(guān)童年的生活片段,寫(xiě)出了自己

4、灰黃色的童年,談出了作者自己對(duì)人生的看法,啟迪人們珍惜現(xiàn)在的生活。 文章脈絡(luò) 重難點(diǎn)探究1.為什么作者吃起白面饅頭來(lái)“仿佛是龍肝鳳髓一般”? 因?yàn)樵谧髡叩耐陼r(shí)代,家境極其艱苦,根本吃不到白面饅頭,在作者眼中,白面饅頭就是“龍肝鳳髓”,是“世間”最好吃的東西。 重難點(diǎn)探究2.作者認(rèn)為回憶童年瑣碎的事情有沒(méi)有意義呢? 作者認(rèn)為,自己童年這些芝麻綠豆般的小事,使他終生受用不盡。它有時(shí)候能激勵(lì)作者前進(jìn),有時(shí)候能鼓舞作者振作。作者一直對(duì)日常生活要求不高,對(duì)吃喝從不計(jì)較,同他小時(shí)候的這些經(jīng)歷有很大關(guān)系。1.給下列加點(diǎn)字注音。孤苦伶仃( )( ) 誕生( )龍肝鳳髓( )谷穗( )私塾( ) 躥房越脊(

5、)椽子( )教諭( )2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.艱苦高粱鹽堿地 腌咸菜 B.肥大饅頭龍肝鳳髓 孝敬 C.大概莊稼磨成 溺愛(ài) D.芝麻鼓舞瑣事 激厲 lng dng dn su su shcun chun yD3.結(jié)合語(yǔ)境解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)我父親同另外的一個(gè)弟弟(九叔)孤苦伶仃,相依為命。孤苦伶仃:(2)如果我叔父不把我從故鄉(xiāng)接到濟(jì)南的話,我總能過(guò)一個(gè)渾渾噩噩但卻舒舒服服的日子。渾渾噩噩:(3)我毫無(wú)辦法,久而久之,也就習(xí)以為常了。習(xí)以為常:孤單困苦,沒(méi)有依靠。原意是渾厚而嚴(yán)正?，F(xiàn)形容糊里糊涂,愚昧無(wú)知。指某種事情經(jīng)常去做,或某種現(xiàn)象經(jīng)?？吹?也就覺(jué)得很平常了。4.文學(xué)常識(shí)填

6、空。我的童年一文選自 ,作者_(dá),是現(xiàn)當(dāng)代著名的、_ 、_ 季羨林自傳 季羨林學(xué)者 翻譯家 作家。5.(山東濰坊中考)綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校積極參加“書(shū)香校園”系列活動(dòng)。下面是“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)倡議書(shū),請(qǐng)閱讀后完成題目。 人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。與書(shū)籍相伴的人生,一定有生機(jī)、有價(jià)值;書(shū)香飄溢的校園,一定有活力、有內(nèi)涵。今年,我校的“書(shū)香校園”活動(dòng)取得了豐碩成果,被評(píng)為全市“書(shū)香校園”示范學(xué)校。為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營(yíng)養(yǎng),提升人生境界為宗旨,學(xué)校決定開(kāi)展“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)。本期“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)推薦的名著是:童年(高爾基)、鋼鐵是怎樣煉成的(奧斯特洛夫斯基)、名人傳(羅曼羅蘭)、假如給我

7、三天光明(海倫凱勒)。閱讀經(jīng)典吧,經(jīng)典著作會(huì)像雨露一樣,滋潤(rùn)你干渴的心田,綻放你理想的花朵;。 (1)標(biāo)序號(hào)的四句話有兩個(gè)病句,請(qǐng)找出并提出修改意見(jiàn)(不必抄錄原句)。 第 句,修改意見(jiàn): 第 句,修改意見(jiàn): 第句,將“我校的書(shū)香校園活動(dòng)”改為“我校在書(shū)香校園活動(dòng)”(或:在“被”前加“我?！? 。第句,刪去“為宗旨”。(將“為了”改為“以”亦可。)(2)仿照畫(huà)線部分,在橫線處補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句。要求:語(yǔ)意連貫,結(jié)構(gòu)基本相同,修辭手法一致;字?jǐn)?shù)可略有增減。(3)為配合“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)的開(kāi)展,?？妊繉㈤_(kāi)辟專(zhuān)欄介紹這四部名著,請(qǐng)為該專(zhuān)欄擬一個(gè)能涵蓋四部名著主題的名稱(chēng)。示例一:會(huì)像陽(yáng)光一樣,照亮你前行的征途,融化你航程的堅(jiān)冰。示例二:像彎月一樣,點(diǎn)亮你夜行的燈盞,停泊你漂泊的心靈。示例一:梅花香自苦寒來(lái)示例二:在磨難中成長(zhǎng)示例三:逆境成才