《高考政治二輪復(fù)習(xí) 第二編 解題方法 專(zhuān)題四“闡釋”類(lèi)問(wèn)題探析課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考政治二輪復(fù)習(xí) 第二編 解題方法 專(zhuān)題四“闡釋”類(lèi)問(wèn)題探析課件（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題四專(zhuān)題四 “闡釋闡釋”類(lèi)問(wèn)題探析類(lèi)問(wèn)題探析 “闡釋”是在學(xué)生“描述”事物的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步考查。常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式有：“材料體現(xiàn)了道理”、“分析材料是怎樣（如何）體現(xiàn)道理的”、“運(yùn)用有關(guān)知識(shí)，分析或說(shuō)明問(wèn)題”，等等。從思維能力上看，此類(lèi)問(wèn)題既考查學(xué)生從“材料”到“觀點(diǎn)”、從“特殊”到“普遍”的歸納能力，又進(jìn)一步考查學(xué)生從“觀點(diǎn)”到“材料”，從“普遍”到“特殊”的演繹能力。1.示例示例 生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要反作用。下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要反作用的是 ( )A.數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，為人們提供了視聽(tīng)效果更完美的產(chǎn)品B.隨著收入水平的不斷提高，旅游成為人們生活的一部分C.網(wǎng)上購(gòu)物方式不僅

2、方便了消費(fèi)者，而且降低了企業(yè)成本D.人們對(duì)健康的關(guān)注，推動(dòng)了綠色食品業(yè)的迅速發(fā)展例例1解析解析：本題由題干提供一般原理，要求選擇與之對(duì)應(yīng)的具體事例（即由抽象到具體）。A項(xiàng)側(cè)重強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力，體現(xiàn)了生產(chǎn)決定消費(fèi)；B項(xiàng)側(cè)重強(qiáng)調(diào)收入是影響消費(fèi)的重要因素，反映的是分配與消費(fèi)的關(guān)系；C項(xiàng)中網(wǎng)上購(gòu)物是一種新的交換方式，它對(duì)消費(fèi)者及企業(yè)的影響反映的是交換與生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系。以上三個(gè)選項(xiàng)都不符合題意。很多考生誤選C項(xiàng)，主要原因是沒(méi)有認(rèn)清網(wǎng)上購(gòu)物的實(shí)質(zhì)。D項(xiàng)表明一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，能帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)了消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力，符合題意。答案答案：D 動(dòng)漫大片田螺遺夢(mèng)是我國(guó)文化百花園中的一朵奇葩。作品

3、取材于中國(guó)民間傳說(shuō)，剔除了其中帶有迷信、頹廢、庸俗色彩的內(nèi)容，突出了中國(guó)文化“和而不同”的價(jià)值理念。作品制作運(yùn)用了目前國(guó)際最高水準(zhǔn)的動(dòng)畫(huà)電影技術(shù)，注入了國(guó)際動(dòng)漫作品所特有的神幻色彩，從而使作品更具國(guó)際口味。作品多次參加國(guó)際國(guó)內(nèi)動(dòng)漫節(jié)和電影節(jié)，摘取了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，贏得了國(guó)內(nèi)外的好評(píng)。（1）結(jié)合材料，說(shuō)明動(dòng)漫大片田螺遺夢(mèng)的成功體現(xiàn)了“文化傳承與創(chuàng)新”中的哪些道理。（2）動(dòng)漫大片田螺遺夢(mèng)的創(chuàng)作過(guò)程如何體現(xiàn)辯證否定的實(shí)質(zhì)？例例2解析解析：本題的兩個(gè)設(shè)問(wèn)都屬于闡釋類(lèi)試題，這類(lèi)試題通常要求結(jié)合某一具體材料，闡釋指定的理論觀點(diǎn)。第（1）題，解題可分為三步：第一步，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求，調(diào)用知識(shí)。就本題而言，考生應(yīng)明確“

4、文化傳承與創(chuàng)新”的道理有哪些。文化的傳承有兩個(gè)維度，一個(gè)是體現(xiàn)橫向積累的文化傳播，一個(gè)是體現(xiàn)縱向積累的文化繼承。相應(yīng)的理論要點(diǎn)是“文化在交流中傳播”“文化在繼承中發(fā)展”。文化創(chuàng)新的理論要點(diǎn)包括文化創(chuàng)新的源泉、動(dòng)力、意義以及“文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)就在于文化創(chuàng)新”。因此，本題可以調(diào)用的知識(shí)包括文化繼承、文化傳播、文化創(chuàng)新等三個(gè)方面的理論。第二步，研讀材料，找到與上述三個(gè)方面的理論要點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的有效信息。材料有4句，第1句是總體介紹；第2、3、4句分別從文化繼承、文化創(chuàng)新、文化傳播三個(gè)角度進(jìn)行具體說(shuō)明，正好與“文化傳承與創(chuàng)新”的三個(gè)方面理論要點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。第三步，把理論要點(diǎn)與對(duì)應(yīng)的具體信息結(jié)合起來(lái)，對(duì)理論要點(diǎn)進(jìn)

5、行闡釋。構(gòu)建答案時(shí)，應(yīng)先呈現(xiàn)理論要點(diǎn)，再結(jié)合對(duì)應(yīng)信息，分析這一要點(diǎn)在材料中是如何體現(xiàn)的。第（2）題，思路與上述分析相同。辯證否定的實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄，即既肯定又否定，既克服又保留，克服舊事物中消極的內(nèi)容，保留其積極合理的因素。構(gòu)建答案要求先準(zhǔn)確表述原理，再結(jié)合材料具體分析哪些信息體現(xiàn)了有所克服，哪些信息體現(xiàn)了有所保留，以及哪些信息體現(xiàn)了有所發(fā)展。答案答案：（1）文化在繼承中發(fā)展。該作品取材于中國(guó)民間傳說(shuō)，突出了文化“和而不同”的價(jià)值理念，體現(xiàn)了繼承對(duì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用。文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)就在于文化創(chuàng)新。該作品之所以能夠成功，在于對(duì)民間傳說(shuō)的改編、采用國(guó)際最高水準(zhǔn)的動(dòng)畫(huà)電影技術(shù)、注入國(guó)際動(dòng)漫作品所特有的神幻色

6、彩等方面的創(chuàng)新。文化在交流中傳播。通過(guò)國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)平臺(tái)，作品在交流中得到了傳播。（2）辯證的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服舊事物中消極的內(nèi)容，保留其積極合理的因素。辯證否定的實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄。田螺遺夢(mèng)的創(chuàng)作就是一個(gè)辯證的否定過(guò)程，它剔除了原有傳說(shuō)中帶有迷信、頹廢、庸俗色彩的內(nèi)容，保留了其中“和而不同”的價(jià)值理念，并運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，融入國(guó)際元素，使之發(fā)揚(yáng)光大，是一次成功的揚(yáng)棄。 寧夏回族自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)落后，在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中，自治區(qū)黨委根據(jù)本地特點(diǎn)，提出了“小省區(qū)要辦大文化”的思路。寧夏根據(jù)其“巖畫(huà)文化、絲路文化、西夏文化神秘而璀璨，邊塞文化、大漠文化、黃河文化悠遠(yuǎn)而豪放”的

7、優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，發(fā)展帶有民間文化特色和塞上文化特色的旅游文化產(chǎn)業(yè)，實(shí)施“百縣千鄉(xiāng)文化工程”和“千里文明長(zhǎng)廊工程”，積極開(kāi)展社區(qū)文化、校園文化、企業(yè)文化、農(nóng)村文化等群眾文化活動(dòng)，帶動(dòng)了自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展?！靶∈^(qū)辦大文化”，體現(xiàn)了從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行決策的思想方法，簡(jiǎn)要分析這一方法的哲學(xué)依據(jù)。例例3解析解析：本題極具地方特色，要求考生綜合分析材料，提煉有效信息，從哲學(xué)角度回答問(wèn)題。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家和地方大事，要求考生在分析材料的基礎(chǔ)上，闡述從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行決策的思想方法的哲學(xué)依據(jù)，旨在考查考生對(duì)物質(zhì)決定意識(shí)的唯物主義原理和矛盾特殊性原理的理解和掌握。從實(shí)際出發(fā)，以實(shí)際情況作為決策的依據(jù)，就是要做到使主

8、觀的認(rèn)識(shí)符合客觀的實(shí)際情況，這體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識(shí)的唯物主義原理。實(shí)際是具體的，從文化狀況看，寧夏具有“巖畫(huà)文化、絲路文化、西夏文化神秘而璀璨，邊塞文化、大漠文化、黃河文化悠遠(yuǎn)而豪放”的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，所以，從實(shí)際出發(fā)，就是要根據(jù)本地區(qū)特殊的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，具體問(wèn)題具體分析，有針對(duì)性地做出決策，這體現(xiàn)了矛盾特殊性的原理。辯證唯物主義既是唯物的，又是辯證的，分析從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行決策的思想方法的哲學(xué)依據(jù)，應(yīng)當(dāng)從唯物論和辯證法兩個(gè)角度進(jìn)行。有不少同學(xué)遺漏了后一方面，這說(shuō)明對(duì)哲學(xué)原理的把握還存在著片面性，需要加以糾正。答案答案：從實(shí)際出發(fā)，就是以實(shí)際情況作為決策的根據(jù)，體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識(shí)的唯物主義原理。從實(shí)際出發(fā)

9、，就是要根據(jù)本地區(qū)特殊的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，具體問(wèn)題具體分析，有針對(duì)性地做出決策，體現(xiàn)了矛盾特殊性的原理。2.2.反思反思(1)“闡釋”類(lèi)問(wèn)題的考查特點(diǎn)考查特點(diǎn)。“闡釋”事物即運(yùn)用學(xué)科知識(shí)對(duì)信息的闡述（基本原理、方法論、國(guó)家政策等）和解釋?zhuān)ńY(jié)合材料分析，運(yùn)用知識(shí)解讀材料）。結(jié)合題組訓(xùn)練及解析，可以明確運(yùn)用知識(shí)闡釋事物，也要求提取和解讀材料信息（即“闡述”事物），更強(qiáng)調(diào)運(yùn)用學(xué)科知識(shí)對(duì)有效信息的說(shuō)明和解釋。設(shè)問(wèn)中要求運(yùn)用的知識(shí)可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是指向宏觀、中觀知識(shí)。要求考生建構(gòu)知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，全面把握知識(shí)的要點(diǎn)，著重考查從“特殊”到“普遍”的歸納思維能力。如例2第（1）題。一類(lèi)是指向微觀知識(shí)，不僅要求考生

10、對(duì)知識(shí)本身有深刻的理解，而且著力考查從“普遍”到“特殊”的演繹分析的能力，對(duì)思維深度有較高的要求，如例1和例2第（2）題。從知識(shí)考查看，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的深度，要求考生對(duì)知識(shí)本身有深刻的理解?？忌R(shí)掌握的深度和層次性決定了演繹分析的深度和層次性。特別說(shuō)明。有些設(shè)問(wèn)要求分析某項(xiàng)或某方面政策、措施的哲學(xué)依據(jù)等，表面看來(lái)屬于歸因分析，但實(shí)質(zhì)仍然是運(yùn)用哲學(xué)理論進(jìn)行闡釋?zhuān)虼艘部蓺w為闡釋類(lèi)設(shè)問(wèn)。如例3。(2)學(xué)生存在的主要問(wèn)題及解題要求學(xué)生存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：一是對(duì)設(shè)問(wèn)中的限定的“具體知識(shí)”的范圍、層次把握不全面、不深刻；二是習(xí)慣歸納分析，不習(xí)慣演繹分析，演繹思維的基本方法掌握不到位。導(dǎo)致回答

11、這類(lèi)問(wèn)題時(shí)考生的得分差距比較大。綜上所述，提高運(yùn)用具體知識(shí)“闡釋”事物的能力，考生要做好兩個(gè)方面的準(zhǔn)備：一是知識(shí)準(zhǔn)備：在歸納知識(shí)中轉(zhuǎn)換、拓展和整合知識(shí)?？忌R(shí)掌握的深度和層次性決定了演繹分析的深度和層次性?？忌R(shí)掌握的廣度和綜合性決定了演繹分析的廣度和綜合性。二是掌握演繹分析方法，培養(yǎng)演繹思維能力。演繹是由一般到個(gè)別的思維方法，解題時(shí)可分三步進(jìn)行：第一步：根據(jù)試題要求，找到需要運(yùn)用的一般理論（哲學(xué)原理或方法論）；第二步：以理論要點(diǎn)為線索，按圖索驥，在試題材料中尋找與理論要點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的有效信息；第三步：用材料中的具體信息“置換”理論要點(diǎn)中的抽象概念及關(guān)系（類(lèi)似于數(shù)學(xué)中的“代入法”），實(shí)現(xiàn)由抽象

12、到具體、一般到個(gè)別的轉(zhuǎn)化，從而將理論要點(diǎn)轉(zhuǎn)換成試題答案要點(diǎn)。1.隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，我國(guó)政府公共服務(wù)的供給方式越來(lái)越多元化，比如在一些社會(huì)公益性事業(yè)上，政府變直接提供為服務(wù)外包，實(shí)際操作則由民間機(jī)構(gòu)進(jìn)行。下列做法中反映這一改革精神的是 ( )A.政府支持志愿者到山區(qū)小學(xué)義務(wù)支教B.政府出資新建的學(xué)校由建筑公司承建C.政府購(gòu)買(mǎi)保潔公司服務(wù)滿足環(huán)衛(wèi)需求D.政府引導(dǎo)民間資本進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域解析解析：本題以政府公共服務(wù)供給方式的變化為背景，考查學(xué)生對(duì)政府轉(zhuǎn)變職能的認(rèn)識(shí)和理解，要求學(xué)生由“改革精神”演繹“政府措施”，有一定難度。學(xué)生容易誤選A項(xiàng)，政府支持志愿者到山區(qū)小學(xué)義務(wù)支教，這里的政府還是公共服務(wù)的直

13、接提供者，實(shí)際操作者是政府支持的志愿者的義務(wù)行為，不是民間機(jī)構(gòu)；B項(xiàng)也有一定的迷惑性，建筑公司承建的校舍，不是提供教育服務(wù)；文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域不是公共服務(wù)范疇，D不選。答案答案：C2.傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，哺乳動(dòng)物細(xì)胞只有在胚胎的早期發(fā)育階段具有分化為各種類(lèi)型組織和器官的“多潛能性”，而隨著生長(zhǎng)發(fā)育分化成為成體細(xì)胞之后會(huì)逐漸喪失這一特性。而據(jù)2013年8月13日新聞聯(lián)播報(bào)道：北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院鄧宏魁團(tuán)隊(duì)成功地將已經(jīng)特化的小鼠成體細(xì)胞誘導(dǎo)成為了可以重新分化發(fā)育為各種組織器官類(lèi)型的“多潛能性”細(xì)胞。該成果徹底改變了人們對(duì)細(xì)胞和器官生長(zhǎng)的理解，為未來(lái)研發(fā)人造器官和攻克癌癥等重大疾病提供了新的途徑。上述事實(shí)說(shuō)明

14、( ）人們可以發(fā)現(xiàn)和改變細(xì)胞生長(zhǎng)規(guī)律，使之造福人類(lèi) 生命現(xiàn)象是復(fù)雜的，人們對(duì)其本質(zhì)的認(rèn)識(shí)需要一個(gè)過(guò)程 認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，人們對(duì)細(xì)胞原有真理性認(rèn)識(shí)被推翻 認(rèn)識(shí)是無(wú)限發(fā)展的，追求真理是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程解析解析：科學(xué)家對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)過(guò)程說(shuō)明生命現(xiàn)象是復(fù)雜的，人們對(duì)其本質(zhì)的認(rèn)識(shí)有一個(gè)過(guò)程，正確；說(shuō)明認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，追求真理是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，認(rèn)識(shí)的發(fā)展進(jìn)步并不是推翻原有的真理性認(rèn)識(shí)，正確，錯(cuò)誤；規(guī)律是客觀的，人們可以認(rèn)識(shí)規(guī)律、利用規(guī)律，但不能改變規(guī)律，錯(cuò)誤。故該題選D項(xiàng)。答案答案：DA. B. C. D.3.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一材料一 我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)經(jīng)歷了一個(gè)從忽視到初步認(rèn)識(shí)，再到提升為社

15、會(huì)價(jià)值目標(biāo)的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程。新中國(guó)成立初，受物質(zhì)匱乏等歷史條件的影響，人們?cè)谔幚砣伺c自然的關(guān)系時(shí)強(qiáng)調(diào)征服自然；改革開(kāi)放前，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的矛盾不突出，生態(tài)文明建設(shè)處于起步階段。近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，生態(tài)建設(shè)遭遇嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)日益嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)保形勢(shì)，黨的十八大把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，提出努力建設(shè)美麗中國(guó)的構(gòu)想。材料二材料二 為推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，我國(guó)東南沿海Z市把建成“更加宜居宜業(yè)、更具魅力活力的田園城市、生態(tài)之城”，作為城市建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)，出臺(tái)Z市生態(tài)城市建設(shè)十二五規(guī)劃，提出要運(yùn)用生態(tài)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，深入推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展與持續(xù)發(fā)展，著力生態(tài)環(huán)境改善、生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)

16、文明進(jìn)步，建立政府主導(dǎo)、市場(chǎng)推進(jìn)、公眾參與的生態(tài)城市建設(shè)機(jī)制，至2015年建成創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、又富又美的國(guó)家級(jí)生態(tài)城市。(1)聯(lián)系材料一，結(jié)合我國(guó)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)知過(guò)程，說(shuō)明人類(lèi)追求和發(fā)展真理的特點(diǎn)。(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律相結(jié)合的觀點(diǎn)，說(shuō)明Z市出臺(tái)的生態(tài)城市建設(shè)“十二五”規(guī)劃的合理性。答案答案：(1)追求和發(fā)展真理以實(shí)踐為基礎(chǔ)，我國(guó)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)知來(lái)源于人類(lèi)處理人與自然關(guān)系的實(shí)踐，并在其基礎(chǔ)上深化和發(fā)展；追求和發(fā)展真理是一個(gè)不斷克服謬誤、逐步接近真理的反復(fù)過(guò)程，我國(guó)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)知不是一次完成的，而是在實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的循環(huán)往復(fù)中獲得；追求和發(fā)展真理沒(méi)有止境。我國(guó)對(duì)生

17、態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)識(shí)還需要在社會(huì)實(shí)踐中不斷得到檢驗(yàn)和發(fā)展深化。（2）一方面，規(guī)律是普遍的、客觀的，推進(jìn)生態(tài)城市建設(shè)，要尊重客觀規(guī)律，以科學(xué)理論為指導(dǎo)。另一方面，要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在認(rèn)識(shí)生態(tài)城市建設(shè)規(guī)律的基礎(chǔ)上，制定城市建設(shè)規(guī)劃，有計(jì)劃有步驟地推進(jìn)。4.柳州的發(fā)展模式在全國(guó)具有示范作用和借鑒價(jià)值。閱讀材料，回答問(wèn)題。 柳州的文化是厚重的，人們可以陶醉在壯、瑤、苗、侗等濃郁的少數(shù)民族風(fēng)情中，可以聆聽(tīng)劉三姐后人的悅耳山歌，可以在柳侯祠領(lǐng)略唐宋八大家柳宗元的遺風(fēng)，可以站在白蓮洞石器時(shí)代古人類(lèi)的遺址上感受文明的滄桑。柳州的文化是高雅的，精品民族音畫(huà)八桂大歌已開(kāi)唱10年，柳宗元等精品藝術(shù)分別榮獲國(guó)家和自治區(qū)大

18、獎(jiǎng)。柳州的文化是開(kāi)放的，“中國(guó)柳州”國(guó)際水上狂歡節(jié)、柳州國(guó)際奇石節(jié)、世界水上極速運(yùn)動(dòng)大賽，正成為這座城市與世界交流的橋梁與紐帶。柳州的文化是大眾的，柳州的企業(yè)文化、社區(qū)文化、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化、校園文化等群眾文化活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，形成了“柳江之夏”、“龍城金秋”等多個(gè)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的大型群眾文化品牌。柳州的文化是創(chuàng)新的，柳州市委、市政府先后對(duì)文化產(chǎn)業(yè)管理體制和經(jīng)營(yíng)性文化單位的體制進(jìn)行改革，創(chuàng)建文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展公司，促進(jìn)了文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（1）根據(jù)材料，運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)，概括工業(yè)柳州崛起文化高地的成功經(jīng)驗(yàn)。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系的多樣性的相關(guān)知識(shí)分析柳州市是如何打造文化高地的。答案答案：（1）成功經(jīng)驗(yàn)：挖掘本地厚重的歷史文化資源，促進(jìn)柳州文化的繼承與發(fā)展；發(fā)揮柳州各民族群眾的積極性，共同創(chuàng)造各具特色的民族文化；促進(jìn)柳州文化與世界各地文化的交流、借鑒與融合；推動(dòng)文化內(nèi)容形式、體制機(jī)制、傳播手段創(chuàng)新，深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力。（2）事物之間的聯(lián)系是多種多樣的，柳州市在文化建設(shè)中，注意到了文化發(fā)展的各種聯(lián)系，打造開(kāi)放、創(chuàng)新、高雅、大眾等形式多樣的文化。聯(lián)系的多樣性要求要注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。柳州市充分利用了厚重的歷史文化資源和各民族共同創(chuàng)造的燦爛文化，深化文化體制改革，促進(jìn)了文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。