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1、技巧三新材料作文材料的使用方法技巧三新材料作文材料的使用方法名師傳道名師傳道 一、開頭巧引材料一、開頭巧引材料 好的作文開頭好的作文開頭, ,不僅能預示下文的內(nèi)容不僅能預示下文的內(nèi)容, ,給全文定下一個給全文定下一個基調(diào)基調(diào), ,還給閱卷教師留下深刻的印象。因此還給閱卷教師留下深刻的印象。因此, ,巧妙引用、精當巧妙引用、精當轉(zhuǎn)述或概括原材料精髓轉(zhuǎn)述或概括原材料精髓, ,引出觀點引出觀點, ,能先發(fā)制人能先發(fā)制人, ,奪人眼球奪人眼球, ,增增添文章吸引力。如添文章吸引力。如: : (2014(2014年高考江蘇卷年高考江蘇卷) )根據(jù)以下材料根據(jù)以下材料, ,選取角度選取角度, ,自擬題目自

2、擬題目, ,寫一篇不少于寫一篇不少于800800字的文章字的文章; ;文體不限文體不限, ,詩歌除外。詩歌除外。 有人說有人說, ,沒有什么是不朽的沒有什么是不朽的, ,只有青春是不朽的。只有青春是不朽的。 也有人說也有人說, ,青年人不相信有朝一日會老去青年人不相信有朝一日會老去, ,這種感覺其實是天這種感覺其實是天真的真的, ,我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。 其優(yōu)秀作文其優(yōu)秀作文永懷天真永懷天真的開頭的開頭: :青春是不朽的。但有人卻奉青春是不朽的。但有人卻奉勸我們說勸我們說:“:“青年人不相信有朝一日會老去青年人不相信有朝

3、一日會老去, ,這種感覺其實是天真這種感覺其實是天真的的, ,他們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。他們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念?！蔽腋形腋兄x這些睿智的老者對我們善意的提醒謝這些睿智的老者對我們善意的提醒, ,但卻要說但卻要說, ,天真和懷抱不朽天真和懷抱不朽的信念的信念, ,這正是青春的特質(zhì)。我認為青春不是用時間和歲月來衡量這正是青春的特質(zhì)。我認為青春不是用時間和歲月來衡量的的, ,而應該是用心態(tài)來衡量的而應該是用心態(tài)來衡量的, ,人之所以老去人之所以老去, ,不僅僅是他經(jīng)歷的歲不僅僅是他經(jīng)歷的歲月多月多, ,而是他失去了天真的情感和懷抱的不朽信念。青春之所以不而

4、是他失去了天真的情感和懷抱的不朽信念。青春之所以不朽朽, ,就是因為擁有青春的人永懷天真和永抱不朽的信念。就是因為擁有青春的人永懷天真和永抱不朽的信念。 開頭引用原材料開頭引用原材料, ,一定要體現(xiàn)出一定要體現(xiàn)出“短、平、快、精、準、狠短、平、快、精、準、狠”的的特點特點: : 1. 1.抽筋吸髓抽筋吸髓, ,以概括主要情節(jié)或中心話題為主以概括主要情節(jié)或中心話題為主, ,切忌對原材料照切忌對原材料照搬照抄搬照抄; ; 2. 2.處理好原材料中的人、事、物、理之間的關系處理好原材料中的人、事、物、理之間的關系, ,防止片面立防止片面立意意; ; 3. 3.快速轉(zhuǎn)入中心快速轉(zhuǎn)入中心, ,讓閱卷老師

5、有讓閱卷老師有“一眼見到底一眼見到底”的感覺的感覺, ,拒絕繞拒絕繞彎子彎子; ; 4. 4.盡可能用自己的話表述盡可能用自己的話表述, ,做到通俗化、個性化做到通俗化、個性化, ,不要故弄玄虛不要故弄玄虛, ,玩文字游戲玩文字游戲; ; 5. 5.轉(zhuǎn)述后轉(zhuǎn)述后, ,一定要有自己的感悟一定要有自己的感悟, ,最好用議論或抒情方式提出觀最好用議論或抒情方式提出觀點點, ,展開寫作思路。展開寫作思路。 二、主體活用原材料二、主體活用原材料 一般考生都有這樣一種認識一般考生都有這樣一種認識: :作文題目中的材料作文題目中的材料, ,只是為只是為審題立意提供一個引子或一種啟示審題立意提供一個引子或一種

6、啟示, ,在文中大可不必用在文中大可不必用, ,其實其實這是一種片面的認識。題目中的原材料具有啟迪寫作思維和這是一種片面的認識。題目中的原材料具有啟迪寫作思維和充實文章內(nèi)容的雙重身份充實文章內(nèi)容的雙重身份, ,是完全可以在寫作主體部分作為是完全可以在寫作主體部分作為情節(jié)或論據(jù)來使用的。但運用時要注意情節(jié)或論據(jù)來使用的。但運用時要注意: : 1. 1.用自己的話來轉(zhuǎn)述用自己的話來轉(zhuǎn)述, ,有加工和創(chuàng)新有加工和創(chuàng)新; ; 2. 2.攻其一點攻其一點, ,不及其余不及其余, ,因為原材料大多是多義性的因為原材料大多是多義性的, ,具體具體運用可正可反運用可正可反, ,可大可小可大可小; ; 3. 3

7、.打開思路打開思路, ,不能就事論事不能就事論事, ,應聯(lián)系生活實際旁征博引應聯(lián)系生活實際旁征博引, ,不不能給人一種內(nèi)容單薄之感能給人一種內(nèi)容單薄之感; ; 4.4.處理好與上下文的聯(lián)系處理好與上下文的聯(lián)系, ,做好銜接過渡。如做好銜接過渡。如: : (2014 (2014年高考全國大綱卷年高考全國大綱卷) )閱讀下面的文字閱讀下面的文字, ,根據(jù)要求寫一篇不少于根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。 農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔, ,被送進醫(yī)院。為救治這名貧困患者被送進醫(yī)院。為救治這名貧困患者, ,醫(yī)院醫(yī)院開通開通“綠色通道綠色通道”給他做了手術給他做了手術, ,

8、又進行了十天治療。雖然老板主動送又進行了十天治療。雖然老板主動送來來5 0005 000元元, ,老王仍欠下老王仍欠下4 0004 000多元醫(yī)藥費多元醫(yī)藥費, ,而醫(yī)院默許他出了院。老王而醫(yī)院默許他出了院。老王剛一康復就回到了工地剛一康復就回到了工地:“:“哪怕打工還錢再難哪怕打工還錢再難, ,我也得努力。是醫(yī)院和我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我。老板救了我?！笨汕房钸€是像石頭一樣壓在他心上可欠款還是像石頭一樣壓在他心上, ,最終最終, ,老王鼓足勇老王鼓足勇氣找到醫(yī)院氣找到醫(yī)院, ,說出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。院方深受感動說出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。院方深受感動, ,聘他為聘他為陪檢員。

9、老王也特別敬業(yè)陪檢員。老王也特別敬業(yè), ,作為曾經(jīng)的患者作為曾經(jīng)的患者, ,他格外懂得怎樣幫助他格外懂得怎樣幫助病人。病人。 其優(yōu)秀作文其優(yōu)秀作文退一步海闊天空退一步海闊天空二至四段分別以二至四段分別以“先說老板先說老板”“再說醫(yī)院再說醫(yī)院”“”“最后說老王最后說老王”領起領起, ,作為主體論據(jù)論證中心論點。作為主體論據(jù)論證中心論點。 三、結(jié)尾妙扣原材料三、結(jié)尾妙扣原材料 好的結(jié)尾能起到畫龍點睛好的結(jié)尾能起到畫龍點睛( (或卒章顯旨、言盡意未窮或卒章顯旨、言盡意未窮) )的的作用。然而由于時間倉促作用。然而由于時間倉促, ,一些考生往往草草收尾一些考生往往草草收尾, ,或易放難或易放難收收,

10、,或重復材料、觀點打擦邊球或重復材料、觀點打擦邊球, ,或空喊口號、提要求等等?；蚩蘸翱谔?、提要求等等。如果在結(jié)尾也妙用原材料如果在結(jié)尾也妙用原材料, ,回首望月回首望月, ,照應題目或開頭照應題目或開頭, ,就能增就能增添文章的魅力。如添文章的魅力。如20142014年高考廣東優(yōu)秀作文年高考廣東優(yōu)秀作文留存詩意的種留存詩意的種子子的結(jié)尾的結(jié)尾: : 但愿在城鎮(zhèn)化的建設大潮中但愿在城鎮(zhèn)化的建設大潮中, ,在日新月異的生活里在日新月異的生活里, ,能保能保存一些黑白照片存一些黑白照片, ,留存一些詩意的種子留存一些詩意的種子, ,讓我們不至于無家可讓我們不至于無家可歸歸, ,無根可尋。無根可尋。

11、閱讀下面的材料閱讀下面的材料, ,根據(jù)要求寫一篇不少于根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。 沒有一點兒瘋狂沒有一點兒瘋狂, ,生活就不值得過。聽憑內(nèi)心的呼聲的生活就不值得過。聽憑內(nèi)心的呼聲的引導吧引導吧, ,為什么要把我們的每一個行動為什么要把我們的每一個行動, ,像一塊餅似的在理智像一塊餅似的在理智的煎鍋上翻來覆去地煎呢的煎鍋上翻來覆去地煎呢! !米蘭米蘭昆德拉昆德拉不朽不朽 要求要求: :選好角度選好角度, ,確定立意確定立意, ,明確文體明確文體, ,自擬標題自擬標題; ;不要脫不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文離材料內(nèi)容及含意的范圍作文, ,不要套作不要套作, ,不得抄襲

12、。不得抄襲。實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 寫作指導寫作指導: :寫材料作文寫材料作文, ,關鍵在于抓住材料的關鍵詞句。本材關鍵在于抓住材料的關鍵詞句。本材料中料中, ,關鍵點有三處關鍵點有三處: :一是一是“聽憑內(nèi)心的呼聲的引導聽憑內(nèi)心的呼聲的引導”, ,這是觀點這是觀點句句, ,這句話的意思是這句話的意思是: :一個人要想成為一個獨一無二的人一個人要想成為一個獨一無二的人, ,需要有需要有張揚個性的精神張揚個性的精神, ,需要展現(xiàn)真正的自我需要展現(xiàn)真正的自我, ,認同自身存在的價值。二認同自身存在的價值。二是是“沒有一點兒瘋狂沒有一點兒瘋狂, ,生活就不值得過生活就不值得過”, ,這句話包含兩層含這句話

13、包含兩層含意意: :人生需要瘋狂人生需要瘋狂, ,否則無所謂生活否則無所謂生活; ;“瘋狂瘋狂”只能只能“有一點有一點兒兒”, ,必須把握好度。三是必須把握好度。三是“我們的每一個行動我們的每一個行動”都放在都放在“理智理智的煎鍋上翻來覆去地煎的煎鍋上翻來覆去地煎”。這句話既承認理性的重要性。這句話既承認理性的重要性, ,更認為更認為不能每件事都在理性的限制范圍內(nèi)。通過以上分析不能每件事都在理性的限制范圍內(nèi)。通過以上分析, ,我們可以認我們可以認為為, ,該材料是在闡述該材料是在闡述“理智理智”與與“瘋狂瘋狂”的關系的關系, ,既承認理智的重既承認理智的重要性要性, ,更強調(diào)瘋狂的重要性。故而考生應重點闡述更強調(diào)瘋狂的重要性。故而考生應重點闡述“瘋狂瘋狂”的內(nèi)的內(nèi)涵涵, ,如將其定位為張揚個性、活出真正的自我、聽憑內(nèi)心的呼喚如將其定位為張揚個性、活出真正的自我、聽憑內(nèi)心的呼喚等等, ,這就是本材料的立意方向。這就是本材料的立意方向。