《【人教版】八年級下：《學(xué)寫書信》ppt寫作課件（43頁）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】八年級下：《學(xué)寫書信》ppt寫作課件（43頁）（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 同學(xué)們，我們每個人都需要朋友，他們是我們?nèi)松幸还P寶貴的財富。那么，如果這些朋友遠在他方，你會用什么方式和他們聯(lián)系呢？2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供書書 信信人教版八年級語文（下）學(xué)寫學(xué)寫第一課時第一課時2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解書信的別稱、分類、結(jié)構(gòu)等知識學(xué)會按照學(xué)會按照正確規(guī)范正確規(guī)范的格式書寫書信的格式書寫書信2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供書信的別稱 在中國古代，書信有各種別稱。你知道的有哪些呢？書、簡、箋、素、函、札、緘、書簡、尺牘、尺素、雁書、鸞箋、魚書、魚素、魚雁等2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供書信

2、的分類 我們平時見到的多是親友間的書信，其實書信分類很多，你知道嗎？2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供書信的分類一般書信一般書信專用書信專用書信家書類書信家書類書信 問候類書信問候類書信 請托類書信請托類書信 規(guī)勸類書信規(guī)勸類書信 借貸類書信借貸類書信 慶賀類書信慶賀類書信 等等多用于個人和個人之間多用于個人和個人之間 表揚信表揚信 感謝信感謝信 邀請信邀請信 多用于單位與個人、多用于單位與個人、單位與單位之間單位與單位之間 介紹信等介紹信等求職信求職信2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供書信的結(jié)構(gòu) 你會寫信嗎？你知道書信的結(jié)構(gòu)嗎？下面我們通過這封書信來分析書信的結(jié)構(gòu)。2

3、022-1-10該課件由【語文公社】友情提供紅紅姐姐： 你好！好久沒有見面了,姑父,姑媽都好嗎? 告訴你一個好消息,上星期天,我家搬進新樓啦!全家四口再也不用擠在十平米的小天地里吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)、工作了。我自己也有了個小房間。 我的房間空氣流通，陽光充足。夜晚，月光照進來，像給我的房間披上了一層薄紗。 你還記得我家的那張舊書桌嗎？它雖然很普通，我對它卻有特殊的感情。我把它搬進我的房間，讓它陪伴我讀書，做作業(yè)。 時間不早了，就寫到這里。 祝你學(xué)習(xí)進步！ 表妹石秋 2015年 11 月 23 日2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供1 、這封信是誰寫給誰的? 2、 在信中，寫信人向收信人講

4、了一件什么事？ 3、 這封信都包括哪些內(nèi)容？（這是表妹石秋寫給表姐紅紅的一封信。）（稱呼、問候、正文、祝福的話、（稱呼、問候、正文、祝福的話、署名署名和日期）和日期）（石秋告訴表姐紅紅，上個星期，她家搬進了新樓，她有了屬于自己的房間） 我們在寫信時，既要把事情寫清楚，還要注意寫信的格式。 2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供中文書信的內(nèi)容格式：中文書信的內(nèi)容格式： 1、稱呼稱呼。 根據(jù)自己和收信人的關(guān)系，平時怎么根據(jù)自己和收信人的關(guān)系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸爸爸”；寫信給老師、同學(xué)的信，稱呼就寫；寫信給老

5、師、同學(xué)的信，稱呼就寫“*老老師師”、“*同學(xué)同學(xué)”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。后面要加冒號（：），表示下面有話要說。 （1）給長輩的信給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“嫂嫂”等；親戚關(guān)系的，就等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽姨媽”、“姑媽姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨趙阿姨”、“黃叔叔黃叔叔”等。等。 （2）給平輩的信給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用

6、對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗麗”、“敏華敏華”、“親愛的親愛的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)同學(xué)”、“同志同志”，如，如“瑞生瑞生”、“老紀(jì)老紀(jì)”、“小鄒小鄒”、“三毛三毛”等。等。 （3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅樂毅”、“君平君平”、“阿明阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李李花侄女花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如等；亦可直接用稱謂作稱呼

7、，如“孫女孫女”、“兒子兒子”等。等。 （4）給師長的信給師長的信，通常只寫其性或其名，再加，通常只寫其性或其名，再加“老師老師”二字，如二字，如“段老師段老師”、“周師傅周師傅”、等。對于十分熟悉的、等。對于十分熟悉的師長，也可單稱師長，也可單稱“老師老師”、 “師傅師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師孫松平老師”、“王達夫師傅王達夫師傅”，就顯得不，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學(xué)有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一大自然且欠恭敬。對于學(xué)有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老老”字，以示尊重，如字，以示尊重，如“戴老戴老”、“周老周老”，亦可在姓名后加

8、亦可在姓名后加“先生先生”二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授董教授”、“陳大夫陳大夫”、等。、等。 （5）給一個單位或幾個人的信給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫，又不指定姓名的，可寫“同志們同志們”、“諸位先生諸位先生”、“XX等同志等同志”等。給機關(guān)團等。給機關(guān)團體的信，可直接寫機關(guān)團體名稱。如體的信，可直接寫機關(guān)團體名稱。如 “XX委員會委員會”、“XX公司公司”。致機關(guān)團體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上。致機關(guān)團體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志同志”、“先生先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機關(guān)團體稱呼之后加上或職務(wù)作稱呼，

9、亦可直接在機關(guān)團體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負責(zé)同志負責(zé)同志”、“總經(jīng)理總經(jīng)理”、“廠長廠長”等。等。 如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。 上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的尊敬的”、“敬愛的敬愛的”、“親愛的親愛的”等形容詞，以表示敬重等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對好友稱或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關(guān)系的，反而顯得見外，對

10、無特殊關(guān)系的年輕女性年輕女性貿(mào)然稱呼貿(mào)然稱呼“親愛的親愛的”，那就有失檢點了。，那就有失檢點了。 2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供 【正文正文】： 正文是信函的主體。可以根據(jù)對象正文是信函的主體。可以根據(jù)對象和所述內(nèi)容的不同，靈活地采用不同的文筆和風(fēng)格和所述內(nèi)容的不同，靈活地采用不同的文筆和風(fēng)格 ： （1）、問候語：問候語要單獨成行，以示禮貌。）、問候語：問候語要單獨成行，以示禮貌。有有“你好你好”、“近好近好”、“節(jié)日好節(jié)日好”等等 （2）|先詢問對方近況和談與對方有關(guān)的情況，先詢問對方近況和談與對方有關(guān)的情況，以表示對對方的重視和關(guān)切。以表示對對方的重視和關(guān)切。 （3）、回答

11、對方的問題或談自己的事情和打算）、回答對方的問題或談自己的事情和打算 （4）、簡短地寫出自己的希望、意愿或再聯(lián)系之事）、簡短地寫出自己的希望、意愿或再聯(lián)系之事 2、正文、正文。 這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格

12、，轉(zhuǎn)折頂格。起行空兩格，轉(zhuǎn)折頂格。 2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供3、結(jié)尾、結(jié)尾。 結(jié)尾可根據(jù)寫信人跟收信人的關(guān)系和具體情況，結(jié)尾可根據(jù)寫信人跟收信人的關(guān)系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮此致敬禮”、“祝祝你健康你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮此致敬禮”為例，為例，“此致此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮敬禮”則一定要另起一行頂格寫。則一定要另起一行頂格寫。 4、署名、署名。 在結(jié)尾的再下一行的后半行寫自己的名

13、字，署在結(jié)尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應(yīng)的稱呼名的前面也可以寫上跟隨對方相應(yīng)的稱呼，如，如“兒兒”、“弟弟”、“學(xué)生學(xué)生”等等。等等。 5、日期、日期。 可以寫在署名的后面，也可可以寫在署名的后面，也可以寫在署名下一行的后半行。最好寫清以寫在署名下一行的后半行。最好寫清年月日，以便查考。年月日，以便查考。 此外，如果信已經(jīng)寫完，又發(fā)現(xiàn)內(nèi)此外，如果信已經(jīng)寫完，又發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，或某件事敘述不夠全面時，容有遺漏，或某件事敘述不夠全面時，在信的后面還可以補寫。但是在補寫的在信的后面還可以補寫。但是在補寫的話前面要加上話前面要加上“還有還有”、“另外另外”、“再再”

14、；或在后面加上；或在后面加上“又及又及”等字樣。等字樣。 2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供書信的結(jié)構(gòu) 稱謂稱謂 問候語問候語 正文正文 祝福語祝福語 署名、日期署名、日期2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供寫信的格式稱呼頂格打冒號，先向親友問個好；正文每段空兩格，一件一件不亂套；署名日期別漏掉，工整寫在右下角。2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供學(xué)寫信封學(xué)寫信封2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供學(xué)寫信封學(xué)寫信封收信人郵編收信人郵編郵票郵票 收信人地址收信人地址收信人姓名收信人姓名寄信人地址寄信人地址寄信人郵編寄信人郵編2022-1-10該課件由【語

15、文公社】友情提供學(xué)寫信封學(xué)寫信封23005239345寄寄 全椒縣第三中學(xué)八二二班全椒縣第三中學(xué)八二二班李明李明 收收 全椒縣第六中學(xué)全椒縣第六中學(xué) 八二二班李濤緘八二二班李濤緘92022-1-10該課件由【語文公社】友情提供練習(xí)練習(xí) 下列書信的格式和內(nèi)容都有錯誤，請你修改。2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供 敬愛的爺爺： 您好！ 近來身體好嗎？我們已有幾個月未見面了，我常常惦念著您。有時思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報我近來的情況，傾訴對您的思念之情。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大的進步。目前，我各科成績都很好，請勿掛念。我即將畢業(yè)，不久就

16、要填報升學(xué)志愿，我準(zhǔn)備報考師范學(xué)校。您同意嗎？請您務(wù)必來信談?wù)勔庖姟?此致敬禮 孫敬上 2015年3月26日 2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供小題1:稱呼沒有頂格寫 “敬禮”應(yīng)移到下行頂格寫。署名、日期要寫在右下方。署名、日期要寫在右下方。 小題2:“我恨不得一下子很快飛到您的身旁”，刪去“一下子”或“很快”?！巴ㄟ^您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大進步”，刪去“通過”或“使”。小題3:“務(wù)必”不得體，可刪去。因為“務(wù)必”一般是用于上對下的要求或晚輩對長輩說不得體。2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供敬愛的爺爺：敬愛的爺爺： 您好！您好！ 近來身體好嗎？我們已有

17、幾個月未見面了，我近來身體好嗎？我們已有幾個月未見面了，我常常惦念著您。有時思念心切，我恨不得常常惦念著您。有時思念心切，我恨不得一下子一下子飛飛到您的身旁，向您匯報我近來的情況，傾訴對您到您的身旁，向您匯報我近來的情況，傾訴對您的思念之情。爺爺，您多年對我的諄諄教導(dǎo)，的思念之情。爺爺，您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使使我我各方面都有了很大的進步。目前，我各科成績都很各方面都有了很大的進步。目前，我各科成績都很好，請不要掛念。我即將畢業(yè)，不久就要填報升學(xué)好，請不要掛念。我即將畢業(yè)，不久就要填報升學(xué)志愿，我準(zhǔn)備報考師范學(xué)校。您同意嗎？請您來信志愿，我準(zhǔn)備報考師范學(xué)校。您同意嗎？請您來信談?wù)務(wù)務(wù)勀目捶?/p>

18、的看法。 此致此致敬禮！敬禮！ 孫孫敬上敬上 2015年年3月月26日日2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供寫作寫作學(xué)寫書信學(xué)寫書信第二課時第二課時2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供1.1.學(xué)習(xí)并掌握書信寫作的學(xué)習(xí)并掌握書信寫作的體例要求體例要求和和禮儀規(guī)范禮儀規(guī)范。2.2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己與收信人之間的關(guān)系，選擇學(xué)習(xí)根據(jù)自己與收信人之間的關(guān)系，選擇得得體的措辭和語氣體的措辭和語氣。3.3.嘗試嘗試敞開心扉敞開心扉，以，以真誠的表達真誠的表達，溝通溝通彼此的彼此的思想和情感。思想和情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供2022-1-10該課件由【

19、語文公社】友情提供給給 爸爸 爸爸 媽媽 媽媽親 愛 的 爸 爸 媽 媽 ： 您您 好好 ！XXXXXXXX正正 文文XXXXXXXXXXXXX 此此 致致敬敬 禮禮 ! 您您 的的 兒兒 子：子：XX 2015 年年 4 月月 21 日日稱呼稱呼必要的問候和寒暄語必要的問候和寒暄語祝頌語祝頌語署名和日期署名和日期2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供親愛的爸爸媽媽親愛的爸爸媽媽： 你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧，身體好嗎？你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧，身體好嗎？我現(xiàn)在廣州我現(xiàn)在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛。雖然我很少寫信，其實我挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛。雖然我很少寫信，其實我很想家。很想家

20、。 爸爸每天都上班嗎？管得不嚴(yán)就不要去了。干了一輩爸爸每天都上班嗎？管得不嚴(yán)就不要去了。干了一輩子革命工作，也該歇歇了。我買了一件毛衣給媽媽，別舍子革命工作，也該歇歇了。我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧。以前兒子不太聽話，現(xiàn)在懂事他長大了。哥不得穿上吧。以前兒子不太聽話，現(xiàn)在懂事他長大了。哥哥姐姐?；貋韱幔刻嫖覇柡蛩麄儼?。有什么活兒就讓他們哥姐姐?；貋韱?？替我問候他們吧。有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣的。干，自己孩子有什么客氣的。 爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)我一定回家。好了，先寫到這吧。節(jié)我一定回家。好了，先寫到

21、這吧。 此致此致敬禮！敬禮！ 你們的兒子：春波你們的兒子：春波 一九九三年十月十八號一九九三年十月十八號2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供入團申請書入團申請書敬愛的團支部：敬愛的團支部： 我志愿加入中國共青團，并愿意為中國共青團的事業(yè)奮斗終身。我志愿加入中國共青團，并愿意為中國共青團的事業(yè)奮斗終身。中國共青團是中國共產(chǎn)黨的后備力量，是黨的有力助手，是少先隊員前中國共青團是中國共產(chǎn)黨的后備力量，是黨的有力助手，是少先隊員前進的一個新的臺階，所以加入中國共青團是本人自加入少先隊后的一個奮斗進的一個新的臺階，所以加入中國共青團是本人自加入少先隊后的一個奮斗目標(biāo)。目標(biāo)。現(xiàn)我已經(jīng)過了現(xiàn)我已經(jīng)

22、過了7年的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，在這段時間里，我認為對于我來說年的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，在這段時間里，我認為對于我來說無論是在學(xué)習(xí)方面還是在思想方面都有了一定的進步。無論是在學(xué)習(xí)方面還是在思想方面都有了一定的進步。在學(xué)習(xí)方面，我能夠積極學(xué)習(xí)，向老師、同學(xué)請教我在學(xué)習(xí)上遇到的問在學(xué)習(xí)方面，我能夠積極學(xué)習(xí)，向老師、同學(xué)請教我在學(xué)習(xí)上遇到的問題，從過去我在小學(xué)時的為題，從過去我在小學(xué)時的為考試考試而學(xué)習(xí)改變?yōu)楝F(xiàn)在的為了解知識、追求學(xué)問、而學(xué)習(xí)改變?yōu)楝F(xiàn)在的為了解知識、追求學(xué)問、不斷提升自己的知識水平而學(xué)習(xí)。不斷提升自己的知識水平而學(xué)習(xí)。在思想意識方面，由于我作為一名班干部更使我明白到集體觀念、集體在思想意識方面，由于

23、我作為一名班干部更使我明白到集體觀念、集體意識的重要性。我認為，個人與集體的關(guān)系是既相互對立、又相互聯(lián)系的，意識的重要性。我認為，個人與集體的關(guān)系是既相互對立、又相互聯(lián)系的，集體是個人存在的條件與保證，個人是集體存在的基本因素，二者是不可分集體是個人存在的條件與保證，個人是集體存在的基本因素，二者是不可分割的。割的。 此致此致敬禮敬禮申請人：初二五班申請人：初二五班 XXX2015年年3月月26日日2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供【介紹信介紹信范文范文】篇一：篇一：XXX公司公司XX經(jīng)理：經(jīng)理：茲有我單位茲有我單位X部門經(jīng)理部門經(jīng)理這里有一個級別問題，一般是同級別這里有一個級別問

24、題，一般是同級別的人員接待，如果有特殊情況也可以區(qū)別對待的人員接待，如果有特殊情況也可以區(qū)別對待前去貴單位辦理前去貴單位辦理*事宜，請予協(xié)助為謝事宜，請予協(xié)助為謝!單位介紹人落款單位介紹人落款本公司蓋章本公司蓋章XXXX年年X月月X日日【介紹信介紹信】篇二：篇二：介紹信介字第介紹信介字第N號號xx公司：公司：茲介紹茲介紹XX同志同志(壹人壹人)身份證號身份證號_前來你處聯(lián)前來你處聯(lián)系系_事宜。請接洽。事宜。請接洽。(有效期有效期X天天)xx年年X月月X日日(單位蓋章單位蓋章)2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供實戰(zhàn)演練 同學(xué)們，在崇文中學(xué)我們已經(jīng)共同生活了將近同學(xué)們，在崇文中學(xué)我們已

25、經(jīng)共同生活了將近兩年的時間。在這兩年里，有歡笑，也有淚水；兩年的時間。在這兩年里，有歡笑，也有淚水；有成長的喜悅，也有不解的煩惱；有師生的和諧有成長的喜悅，也有不解的煩惱；有師生的和諧共處，也有不快。那么，請拿起你手中的筆，給共處，也有不快。那么，請拿起你手中的筆，給老師寫一封信，說出你內(nèi)心的想法與感受老師寫一封信，說出你內(nèi)心的想法與感受。要求：要求：1、運用正確的書信格式。、運用正確的書信格式。 2、條理清楚，表達準(zhǔn)確。、條理清楚，表達準(zhǔn)確。 3、有真情實感，避免空洞，矯揉造作。、有真情實感，避免空洞，矯揉造作。 4、恰當(dāng)使用抒情、議論方法。、恰當(dāng)使用抒情、議論方法。 5、600字以上。字以

26、上。 2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供寫作范文：寫作范文：敬愛的班主任老師：敬愛的班主任老師：您好，我是您的一名普通學(xué)生。在此，我想對你說說我的心里話。您好，我是您的一名普通學(xué)生。在此，我想對你說說我的心里話。 你是一個嚴(yán)謹(jǐn)，負責(zé)任的班主任老師，很受同學(xué)們的喜愛。但是你的一你是一個嚴(yán)謹(jǐn)，負責(zé)任的班主任老師，很受同學(xué)們的喜愛。但是你的一些做法，讓一些同學(xué)要有話對你說些做法，讓一些同學(xué)要有話對你說有好多次，班里一有些勞動或其它的臨時性的工作，你都會將那些學(xué)習(xí)有好多次，班里一有些勞動或其它的臨時性的工作，你都會將那些學(xué)習(xí)上不是很突出的學(xué)生叫出去讓他們一勞動就是一節(jié)課，根本不在乎他們的學(xué)

27、上不是很突出的學(xué)生叫出去讓他們一勞動就是一節(jié)課，根本不在乎他們的學(xué)習(xí)。致使那部分學(xué)生平時根本就不學(xué)習(xí)，一有活動就爭著跑出去。老師，我習(xí)。致使那部分學(xué)生平時根本就不學(xué)習(xí)，一有活動就爭著跑出去。老師，我要告訴你，他們的學(xué)習(xí)同樣重要，只是班里有任務(wù)時，我們可以共同去做。要告訴你，他們的學(xué)習(xí)同樣重要，只是班里有任務(wù)時，我們可以共同去做。在學(xué)習(xí)上，你總是照顧那些成績好的同學(xué)。不管是平時課上提問還是課在學(xué)習(xí)上，你總是照顧那些成績好的同學(xué)。不管是平時課上提問還是課下輔導(dǎo)。而對成績差的同學(xué)，你甚至采取不管不問的態(tài)度。老師，你知道嗎？下輔導(dǎo)。而對成績差的同學(xué)，你甚至采取不管不問的態(tài)度。老師，你知道嗎？他們對你有

28、多么的意見嗎？他們對你有多么的意見嗎？我想，親愛的班主任老師，今后請你多多注意工作方法，讓我們班的每我想，親愛的班主任老師，今后請你多多注意工作方法，讓我們班的每一個學(xué)生都能健康、快樂的生活學(xué)習(xí)！一個學(xué)生都能健康、快樂的生活學(xué)習(xí)！最后祝老師工作快樂！最后祝老師工作快樂！此致此致敬禮敬禮 您的學(xué)生：您的學(xué)生：X X X 年月日給班主任老師的一封信給班主任老師的一封信2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供一、珍重友誼，誠致歉意一、珍重友誼，誠致歉意1、課前重讀羚羊木雕，做簡單批注2、課堂討論從課文中找到以下三句話當(dāng)我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了-你拿著，咱倆還是好朋友-

29、我呆呆地望著她，止不住留下了眼淚。根據(jù)上下文和你的理解，說說我為什么止不住留下了眼淚3、自由發(fā)言：如果你就是作品中的我，你將如何向好友萬芳表達懊悔之情？4、以我的身份給萬芳寫一封信，真誠地表達歉意，不少于200字。2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供珍重友誼，誠致歉意珍重友誼，誠致歉意萬芳：萬芳： 您好！您好！ 最近一切可好？最近一切可好？ 自從從您那里拿回木雕，我真的對您感到很愧疚，毫不夸張，自從從您那里拿回木雕，我真的對您感到很愧疚，毫不夸張，我的腸子都悔青了。我三天都沒有吃一頓飯，喝一滴水。我知道我的腸子都悔青了。我三天都沒有吃一頓飯，喝一滴水。我知道您很在乎我們之間的友誼，其

30、實我也一樣，只不過那羚羊木雕實您很在乎我們之間的友誼，其實我也一樣，只不過那羚羊木雕實在太貴重了，聽我爸媽說，值很多錢呢。這么金貴的東西，怎么在太貴重了，聽我爸媽說，值很多錢呢。這么金貴的東西，怎么能隨便送人呢？所以我要回羚羊木雕的做法雖然很傷感情，但其能隨便送人呢？所以我要回羚羊木雕的做法雖然很傷感情，但其實也有道理，畢竟是很貴重的嘛。再說了，將來等我有錢了，羚實也有道理，畢竟是很貴重的嘛。再說了，將來等我有錢了，羚羊木雕就不算什么了，我給您買輛寶馬車，來彌補我對您的愧疚羊木雕就不算什么了，我給您買輛寶馬車，來彌補我對您的愧疚之情。我相信您會諒解我的，我們永遠是朋友。之情。我相信您會諒解我的

31、，我們永遠是朋友。 祝你祝你愉快！愉快！ 你的好朋友：你的好朋友：* 2015年年4月月16日日2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供敞開心扉，曲致心意敞開心扉，曲致心意1.閱讀莫言閱讀莫言陪考一日陪考一日、龍應(yīng)臺、龍應(yīng)臺目目送送畢業(yè)畢業(yè)獨立宣言獨立宣言等。等。2.生活中父母給你留下最深印象的是哪生活中父母給你留下最深印象的是哪個鏡頭？為什么？個鏡頭？為什么？3.你想到了自己生活中哪些類似的鏡頭？你想到了自己生活中哪些類似的鏡頭？你想對自己的父母說些什么？你想對自己的父母說些什么？用一個片斷寫下來。用一個片斷寫下來。2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供親愛的爸爸：親愛的爸爸：

32、 您好！您好！ 這是我第一次給你寫信。有句話說這是我第一次給你寫信。有句話說“父愛如山，深沉嚴(yán)格父愛如山，深沉嚴(yán)格”，我覺得這句話一點也沒有錯，這個家是你用粗大的手撐起來的，我覺得這句話一點也沒有錯，這個家是你用粗大的手撐起來的，你總是無怨無悔的辛勤工作。每當(dāng)看到你辛勤工作的身影，我就你總是無怨無悔的辛勤工作。每當(dāng)看到你辛勤工作的身影，我就感到自己太不孝了，老是對你的話充耳不聞，有時候還會跟你頂感到自己太不孝了，老是對你的話充耳不聞，有時候還會跟你頂嘴。想到這兒我就情不自禁地想落淚。在這里我想說一聲：嘴。想到這兒我就情不自禁地想落淚。在這里我想說一聲：“爸爸爸，您辛苦了！爸，您辛苦了！”為了我

33、，你憔悴了很多，瘦了很多。原本烏黑為了我，你憔悴了很多，瘦了很多。原本烏黑的頭發(fā)中卻夾雜了幾絲白發(fā)。的頭發(fā)中卻夾雜了幾絲白發(fā)。 有句話說有句話說“難報三春暉難報三春暉”我現(xiàn)在才懂得這句話的含義，我才我現(xiàn)在才懂得這句話的含義，我才懂得可憐天下父母心。爸爸你和媽媽對我的愛和教導(dǎo)我怎么也報懂得可憐天下父母心。爸爸你和媽媽對我的愛和教導(dǎo)我怎么也報答不了，你和媽媽含辛茹苦的撫育我成長，這恩情我會永遠銘記答不了，你和媽媽含辛茹苦的撫育我成長，這恩情我會永遠銘記在心中！在心中！ 敬祝：敬祝：身體健康，萬事如意，笑口常開！身體健康，萬事如意，笑口常開！您的兒子您的兒子(女兒女兒) XXX2015年年3月月26

34、日日2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供給媽媽的一封信給媽媽的一封信親愛的媽媽： 您好! 您知道嗎？當(dāng)女兒提筆給您寫這封信的時候，我是經(jīng)過了多么復(fù)雜的心理斗爭和多么艱難的選擇。但是，對不起，媽媽，在您和爸爸之間，我選擇和爸爸在一起。 也許您認為我是個傻孩子。爸爸只是個窮教師，不能滿足我的許多需求，我不能像別的孩子那樣吃穿都是名牌。的確如此，這些我都知道，但我向往溫馨、平凡的生活，我渴望雖貧窮卻充實的日子；我需要精神的豐富、心靈的凈化，而不是物質(zhì)的滿足。這些都是您不能給，但爸爸能給我的。 也許失去了，才知道回憶的美好。童年的記憶總是讓我記憶猶新，并沒有在歲月的長河里煙消云散。那時候天總

35、是很藍，日子過得也慢，綠陰下、土路上、田野里、池塘邊，總能留下我們一家人的歡聲笑語和快樂身影。扎著羊角辮，光著小腳丫的我，總喜歡在田野里到處追趕蜻蜒，任落日的余暉灑滿全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑著散步、輕談。時不時，我會轉(zhuǎn)過身，瞇起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓媽媽，您還記得嗎?2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供 媽媽，其實我明白，有許多事都不能用對與錯來下定義。您有您的生活目標(biāo)和向往，但不要強加給我好嗎？也許我遺傳了爸爸那份寧靜致遠，淡泊明志的心態(tài)，我喜歡跟著爸爸在夕陽西下談?wù)撊松?；喜歡陪爸爸在孤燈雨夜解讀文學(xué)名著；喜歡坐在爸爸身邊聽他朗誦唐詩宋詞。我常想

36、我的前生是什么，為什么在物欲橫流的社會，卻獨愛這一份精神世界。也許我是唐時的一株柳，矗立在古風(fēng)河畔；也許我是宋時的一尾魚，游弋在清澈微波里；也許我是明時的一股風(fēng)，穿越在修長胡弄；也許我是清時的小女子，終日在河邊洗衣滌物所以我選擇爸爸，選擇貧窮，選擇精神的充實，選擇靈魂的深化。 媽媽，不要難過，我依然是您的女兒，依然愛您。原諒我做出這次選擇好嗎?這是我心靈的告白。不管歲月如何變換，您永遠都是我媽媽，沒有人可以代替您在我心中的位置。媽媽，我永遠愛你!祝您身體健康 永遠年輕您的愛女：明明2012772022-1-10該課件由【語文公社】友情提供穿越時空，遙感敬意穿越時空，遙感敬意積累交流：舉出你欣賞

37、的文學(xué)家及積累交流：舉出你欣賞的文學(xué)家及作品，說說欣賞的理由。作品，說說欣賞的理由。抓住關(guān)鍵詞 并梳理順序，如：”最欣賞“”學(xué)過“”文學(xué)家“”作品“”思想感情“”精神追求“”自己心潮起伏“”對他一吐為快“等。2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供請從以下角度談?wù)剬δ愕膶懽鲉⑹尽Ｕ垙囊韵陆嵌日務(wù)剬δ愕膶懽鲉⑹尽?.1.寫作思路上寫作思路上2.2.語言上語言上范文引領(lǐng)：范文引領(lǐng)：張海迪張海迪 給父母親給父母親 陳謀陳謀 致楊絳先生致楊絳先生 張彬彬張彬彬 致蘇軾先生致蘇軾先生2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供致五柳先生的一封信尊敬的五柳先生： 你好！再次捧讀五柳先生轉(zhuǎn)，有好多話

38、想對你說。 “采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”這是我第一次讀你的詩。那時，我仿佛看到一個高傲的身影，佇立在山水田園之間。一種無名的力量吸引著我，走進你的世界。 你往來于山野田間，信手采擷美麗的詩句“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流?！薄霸茻o心以出岫,鳥倦飛而知還”那樣天然，那樣悠閑，讓我領(lǐng)略到你激情田園的隨性和灑脫。而“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，卻又讓我看到你躬耕的艱辛和生活的困頓。讀多了你的詩，我才發(fā)現(xiàn)田園中的你并不總是飄逸的，你也有常人的煩惱。 你不同于“竹林七賢”中的嵇康。打鐵，是他改善心情、表達生命態(tài)度的一種方式，他不在乎有沒有人來買鐵器，因為他出身貴

39、族，家境富足。二你不一樣，躬耕是為了生存，不是為了休閑。你不愿融入娜濁流洶涌的官場，你甚至不愿提起你那個做過縣令的曾祖父陶侃。正因為這份高傲和自尊，你選擇了下田勞作，早出晚歸。從你用寫詩的手拿起農(nóng)具的那一刻起，你注定成為一位卓爾不群的田園詩人。 2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供 不少向往田園的人，花費巨資，在山野間蓋起莊園別墅，然后住進去寫些所謂淡泊隱逸的詩。只有你，肯貼近土地的肌膚，傾聽他的呼吸；只有你，肯真正與農(nóng)人為伴，以田園為家，身居陋室二筆耕不輟。你描繪的山水畫卷，欣賞起來很輕松，走進去才覺得路途遙遠。 我想看清你的臉啊，原來是一張黝黑而又多皺的臉，但你笑得那么輕松，深邃

40、的眼里透出柔和的光。從你的詩中，我看到的不是一個文弱書生，而是一個洞察世事的老人，一個寄情山水田園的智者。 即使歲月已飄然逝去，我依舊為你傾心沉淪，我的心依舊為你蕩漾。 此致敬禮！ 一名初中生： 2015年4月15日2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供寫作實踐寫作實踐 小試牛刀小試牛刀寫作任務(wù)一：寫作任務(wù)一：這個年齡段的你，一定有著許多困惑無這個年齡段的你，一定有著許多困惑無法解答，也一定有著許多煩惱無處傾訴。如果不愿意法解答，也一定有著許多煩惱無處傾訴。如果不愿意跟父母面對面交流，那就試著以書信的形式，想愛你跟父母面對面交流，那就試著以書信的形式，想愛你給父母敞開心扉吧。請以給父母

41、敞開心扉吧。請以給爸爸媽媽給爸爸媽媽為題，寫一為題，寫一封信。不少于封信。不少于600600字。字。寫作任務(wù)二：寫作任務(wù)二：我們已經(jīng)學(xué)過很多文學(xué)家的作品，從中我們已經(jīng)學(xué)過很多文學(xué)家的作品，從中了解到他們的細想感情和精神追求。你最欣賞哪一位？了解到他們的細想感情和精神追求。你最欣賞哪一位？讀了他的作品，你是否心潮澎湃，有許多話想對他一讀了他的作品，你是否心潮澎湃，有許多話想對他一吐為快？請以吐為快？請以致致* * * *先生先生為題寫一封信，與他展開為題寫一封信，與他展開一場跨越時空的對話。一場跨越時空的對話。2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了書信的美稱

42、同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了書信的美稱，書信的分類和書信的結(jié)構(gòu)以及寫信時的，書信的分類和書信的結(jié)構(gòu)以及寫信時的注意事項。老師希望你們在今后的生活中注意事項。老師希望你們在今后的生活中能恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些知識，比如我們在寫請能恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些知識，比如我們在寫請假條、留言條等時都要注意格式。更希望假條、留言條等時都要注意格式。更希望你們多運用你們多運用“寫信寫信”這種聯(lián)系方式很好地這種聯(lián)系方式很好地與你的親人或者好友進行溝通交流，增進與你的親人或者好友進行溝通交流，增進彼此的感情，你們能做到嗎？彼此的感情，你們能做到嗎？ 2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供謝謝！謝謝！ 再見！再見！2022-1-10該課件由【語文公社】友情提供