《重慶市永川中學(xué)高考語文二輪復(fù)習(xí) 表達(dá)技巧鑒賞之規(guī)范答題知識點(diǎn)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市永川中學(xué)高考語文二輪復(fù)習(xí) 表達(dá)技巧鑒賞之規(guī)范答題知識點(diǎn)課件（22頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、增分突破四表達(dá)技巧鑒賞之規(guī)范答題考情快遞對古詩表達(dá)技巧的考查是高考命題的一個重點(diǎn)，也是考生復(fù)習(xí)時的難點(diǎn)。難在第一步準(zhǔn)確判斷所用的表達(dá)技巧。對表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。表達(dá)技巧是一個復(fù)雜的知識網(wǎng)絡(luò)，其中表現(xiàn)手法和修辭手法是高考考查的熱點(diǎn)。1(2014重慶卷)閱讀下面這首散曲，然后回答問題。商調(diào)黃鶯兒贈燕清張潮花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。【注】花口：指初開的花。因花開時如口張狀，故稱。作者描寫燕子，運(yùn)用了

2、哪些表現(xiàn)手法？答：_解析本題明確要求考查表現(xiàn)手法，答題時應(yīng)認(rèn)真閱讀作品，聯(lián)想古詩中常用的技法，如修辭手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)方法、思路安排方法等等，準(zhǔn)確運(yùn)用術(shù)語作答。答案擬人、用典、虛實(shí)結(jié)合。2(2014安徽卷)閱讀下面這首詞，完成后面的題目。阮郎歸西湖春暮南宋馬子嚴(yán)清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸?！咀ⅰ糠v：同“翻騰”。凌波：這里指女子步履。曹植洛神賦：“凌波微步，羅襪生塵?！边@首詞描寫了暮春之景，請從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡要賞析。答：_解析所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對

3、人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。答案香紅漸稀，是面的描寫；花褪雨，絮沾泥，則是點(diǎn)的刻畫。勾勒寫意，細(xì)節(jié)傳神，點(diǎn)面結(jié)合，相互映襯，以景起情，豐富了詞作情感內(nèi)涵。解析本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。我們不難發(fā)現(xiàn)這句所運(yùn)用的修辭手法是比擬，結(jié)合詩句分析其作用就可以了。答案此句采用了比擬(擬物)的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。1強(qiáng)加表達(dá)技巧，無中生有。 2一首詩中的表達(dá)技巧往往不止一種，答題時要點(diǎn)不夠全面。 3不注意“借景抒情”與“托物言志”的區(qū)別?！敖杈笆闱椤笔前亚楦屑耐性诰跋笾?，可以是一個句子，也可以是整首詩歌的寫

4、法；“托物言志”是在“物”中賦予人的品性，把物當(dāng)成人來寫，一定是整首詩歌的表達(dá)技巧。 4答題不夠規(guī)范。僅寫出相關(guān)的技巧術(shù)語，而不分析運(yùn)用這種技巧的效果(如對表達(dá)思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度等方面的作用)。鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的備考方略1審視整首詩歌的內(nèi)容，分析詩歌的表達(dá)方式。2從詩歌的結(jié)構(gòu)入手，理清詩歌的思路，辨析其表現(xiàn)手法。3縱覽全篇，多角度分析詩歌的表達(dá)技巧，即從表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧等方面去綜合分析。 現(xiàn)場閱卷評閱試卷，明確得失 【典例】(2013天津卷)閱讀下面這首詩，按要求作答。 鷓鴣天送廊之秋試 宋辛棄疾 白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北

5、海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！咀ⅰ壳镌嚕嚎婆e時代秋季舉行的考試。白苧(zh)：用白色苧麻織成的布。禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。 請舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。(3分)【對比分析】采樣得分2分扣分依據(jù)關(guān)于虛實(shí)的詩句回答準(zhǔn)確，內(nèi)容稍有差錯，比如是對應(yīng)試者的祝愿，并非表達(dá)自己必勝的信心。得2分。規(guī)范答案 (示例)“白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫，點(diǎn)名時令和環(huán)境；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對應(yīng)考者的良好祝愿。 定向規(guī)范一掌握表達(dá)技巧有關(guān)概念 表達(dá)技巧，又叫藝術(shù)手法。它包括三大方

6、面，現(xiàn)列表如下： 藝術(shù)手法表達(dá)方式記敘、描寫、抒情(直接抒情與間接抒情)、議論表現(xiàn)手法起興、聯(lián)想、烘托(渲染、映襯)、襯托(以樂景寫哀情、以哀景寫樂情)、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山、首尾照應(yīng)、層層深入、開篇點(diǎn)題、卒章顯志、先總后分、承上啟下、過渡、伏筆、鋪墊等 定向規(guī)范二表達(dá)技巧常用鑒賞術(shù)語 掌握常用鑒賞術(shù)語，現(xiàn)將一些術(shù)語分類列表如下，以供參考： 1.評價主旨類詠物言志、懷古傷今、懷古詠史、即事感懷、邊塞征戰(zhàn)、羈旅生活、深化主旨、意味深長、言近旨遠(yuǎn)、言簡意豐、意在

7、言外、耐人尋味、發(fā)人深思、含蓄蘊(yùn)藉、富有哲理、畫龍點(diǎn)睛2.意境類恬淡閑適、華美壯麗、清新自然、安謐嫻靜、雄偉壯闊、明快高曠、深化意境、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美 3.思想感情類哀怨憂愁、激憤憎惡、欣喜歡快、離愁別恨、懷鄉(xiāng)思親、追古傷今、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民 4.情感載體類楊柳惜別、圓月思念、落葉失意、春風(fēng)得意、大海開闊、流水嘆惜、古跡懷舊、梅花傲骨5.抒情方式類直抒胸臆、借景抒情、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、緣境生情、狀物移情、感情細(xì)膩、感情真摯、托物言志6.語言風(fēng)格類8.詩歌風(fēng)格類現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、豪放、雄奇、沉郁、直率、婉約、含蓄、清新、風(fēng)趣陶淵明的樸素自然、杜甫的沉郁頓挫、

8、白居易的通俗易懂、李白的豪邁飄逸、王昌齡的雄健高昂、杜牧的清健俊爽、李商隱的朦朧隱晦、王維的詩畫一體、溫庭筠的綺麗香艷、高適的悲壯蒼涼、李清照的纏綿悱惻、陸游的悲壯愛國、(孟)郊寒(賈)島瘦、“韓孟詩派”的奇崛險怪9.文章結(jié)構(gòu)類獨(dú)出機(jī)杼、別具一格、不落窠臼、不落俗套、頗具匠心、新穎奇特、渾然天成、層層鋪墊、巧埋伏筆、前后呼應(yīng)、層次分明、曲折有致 定向規(guī)范三鑒賞表達(dá)技巧類題目的答題模板1.表達(dá)方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情，其中抒情包括直抒胸臆、借景抒情等)在詩歌中的具體運(yùn)用這種表達(dá)方式在詩歌中所起到的效果。2.表現(xiàn)手法(以動襯靜、以靜襯動、動靜結(jié)合、烘托、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象、托物言志等)在詩

9、歌中的具體運(yùn)用這種表現(xiàn)手法在詩歌中所起到的效果。3.修辭手法(比喻、比擬、借代、夸張、對偶、設(shè)問、反問、排比等)在詩歌中的具體運(yùn)用這種修辭手法在詩歌中所起到的效果。4.行文結(jié)構(gòu)(起承轉(zhuǎn)合、伏筆鋪墊、過渡照應(yīng)等)在詩歌中的具體運(yùn)用這種行文結(jié)構(gòu)在詩歌中所起到的效果。【演練提升】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。虞美人梳樓蔣捷絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿。才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。(1)詞的上闋是如何表現(xiàn)“愁”的 ?答：_ (2)結(jié)合下闋內(nèi)容，賞析“海棠紅近綠欄桿”一句。 答：_ 解析(1)本題考查鑒賞詩歌形象和思想感情的能力。前

10、兩句以“楊柳”“絲雨”繪出江南春雨圖?！敖z絲”逼真地再現(xiàn)了柳枝的柔姿，描畫了春雨連綿不斷的形象。也喻指絲絲愁緒。下面轉(zhuǎn)入傷懷的心理描寫“樓兒忒小不藏愁”。南宋末年，國事江河日下。詞人對前途感到無窮憂慮，心中的愁苦郁積，遇感而發(fā)。鄉(xiāng)愁在文人眼里是一個永遠(yuǎn)抹不去的痛。古人寫之多樣，蔣捷此句則以“樓兒忒小”藏不下作喻?！安亍弊?，表現(xiàn)了隱忍、按捺已久但以其愁太多，樓兒忒小，因而這“愁”擺 脫小樓的羈絆，“幾度和云飛去覓歸舟”了?！皫锥取币辉~，渲染了詞人思?xì)w之情的執(zhí)著與癡迷。然而幻想只能是暫時的避難所，只能徒增憂愁。(2)本題考查鑒賞詩歌形象、表達(dá)技巧和思想感情的能力。海棠臨欄，紅綠相映。細(xì)雨中的海棠，顏色自非一般。詞人在這里寫的是雨中海棠。詞人羈旅已久，韶華已逝，思鄉(xiāng)欲歸，心境黯然。然而目觸之處卻是競相紅艷的海棠，對比之下，更增添心中傷愁。用海棠反襯，貌似紅綠滿眼的場景，實(shí)際上卻暗含了凄涼之意。答案 (1)前兩句融情入景，寫楊柳如絲，細(xì)雨綿綿，一派迷蒙景象，渲染倚樓人的愁緒如萬縷千絲。后兩句運(yùn)用比喻、比擬、夸張手法(答出其中兩種即可)，將抽象的愁形象化，并以樓小藏不下，愁幾度飛上云天尋覓歸舟，生動含蓄地突出愁之濃重。(2)運(yùn)用反襯手法，以海棠臨欄、紅綠相映的艷麗之景襯托凄涼鄉(xiāng)愁，突出鄉(xiāng)愁的濃重。