《重慶市榮昌縣永榮中學九年級化學上冊 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市榮昌縣永榮中學九年級化學上冊 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳課件 （新版）新人教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、顏色顏色味道味道狀態(tài)狀態(tài) 可燃性可燃性助燃性助燃性相對分子相對分子質量質量氧氣（O2）無色無味氣體不具有具有32二氧化碳（CO2）無色無味氣體不具有不具有44知識復習知識復習-氧氣和二氧化碳的性質氧氣和二氧化碳的性質實驗室制取氧氣和二氧化碳實驗室制取氧氣和二氧化碳O2CO2 MnO2CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O 341實驗探究 點燃階梯上的兩只蠟燭，再放入燒內，沿杯壁倒入二氧化碳氣體，觀察先后發(fā)生的現象二氧化碳的研究2實驗現象實驗結論二氧化碳不能燃燒；也不能支持燃燒；密度比空氣大。實驗假設CO2的性質的性質檢驗檢驗CO2？Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2O

2、Ca(OH)2CaCO3CO2 在搬進新建的房屋時，為了使墻壁表面快在搬進新建的房屋時，為了使墻壁表面快點變干變硬，可以在屋內生一個炭火盆。請問點變干變硬，可以在屋內生一個炭火盆。請問這是為什么？這是為什么？ 在一定條件下，在一定條件下，二氧化碳氣體會變二氧化碳氣體會變成固體，固體二氧成固體，固體二氧化碳叫化碳叫 “干冰干冰”。干冰干冰CO2的用途消防滅火化工原料光合作用空氣中空氣中CO2的體積分數的體積分數/%對人體健康的影響對人體健康的影響1使人感到氣悶、頭昏、心悸使人感到氣悶、頭昏、心悸45使人感到氣喘、頭痛、眩暈使人感到氣喘、頭痛、眩暈10使人神志不清、呼吸停止，以致使人神志不清、呼吸

3、停止，以致死亡死亡 大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖，這種現象叫球變暖，這種現象叫“溫室效應溫室效應”。 全球變暖全球變暖,冰川融化，海平面升高，淹沒許多城市。冰川融化，海平面升高，淹沒許多城市。病毒增加，氣候反常病毒增加，氣候反常 土地沙漠化，農業(yè)減產。土地沙漠化，農業(yè)減產。二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。 節(jié)約能源，減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；節(jié)約能源，減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；更

4、多地利用太陽能、風能、地熱等；大力植樹造林，嚴更多地利用太陽能、風能、地熱等；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林等。禁亂砍濫伐森林等。 第二課時討論1、有人用爐火取暖，為了防止發(fā)生煤氣中毒，在有人用爐火取暖，為了防止發(fā)生煤氣中毒，在火爐上放一盆水，這樣行嗎？為什么？火爐上放一盆水，這樣行嗎？為什么？ 2、 還有人說，一聞到它的氣味，就打開門窗跑到還有人說，一聞到它的氣味，就打開門窗跑到外面去。這樣行嗎？為什么？外面去。這樣行嗎？為什么？3、一旦發(fā)生一旦發(fā)生CO中毒，應怎樣處理？中毒，應怎樣處理？1.CO具有具有可燃性可燃性2CO + O2 2CO2點燃現象：火焰呈現象：火焰呈藍色藍色，放出大量的熱

5、，產生能，放出大量的熱，產生能使澄清石灰水變渾濁使澄清石灰水變渾濁 的氣體。的氣體。應用：作氣體燃料，如水煤氣（應用：作氣體燃料，如水煤氣（CO和和H2的的混合氣體）混合氣體） 注意事項：注意事項：CO和和H2是可燃的氣體，使用時要注意安是可燃的氣體，使用時要注意安全，點燃前一定要檢驗氣體的純度。全，點燃前一定要檢驗氣體的純度。C + O2 = CO2點燃點燃C + CO2 = 2CO高溫高溫2CO + O2 = 2CO2點燃點燃你知道一個通風良好的煤爐中發(fā)生你知道一個通風良好的煤爐中發(fā)生了哪些化學反應嗎？了哪些化學反應嗎？站在煤爐旁聞到的刺鼻氣味是什么物質？站在煤爐旁聞到的刺鼻氣味是什么物質

6、？S + OS + O2 2 SO SO2 2點燃點燃煙道煙道排出尾氣排出尾氣 如圖所示，如圖所示，向氧化銅中通入向氧化銅中通入一氧化碳，一氧化碳，黑色黑色的氧化銅變成了的氧化銅變成了紅色的銅，澄清紅色的銅，澄清的石灰水變渾濁的石灰水變渾濁。COCuO CuCO2實驗步驟：實驗步驟：1 連接裝置連接裝置2. 檢查裝置的氣密性。檢查裝置的氣密性。3. 添加藥品。添加藥品。4點燃加熱尾氣的酒精燈。點燃加熱尾氣的酒精燈。5通入通入CO，排除串聯裝置中的空氣。，排除串聯裝置中的空氣。6點燃酒精燈，點燃酒精燈，加熱加熱CuO。7熄滅酒精燈，熄滅酒精燈，停止加熱停止加熱CuO。8繼續(xù)通入繼續(xù)通入CO，直直

7、到玻璃管冷卻為止到玻璃管冷卻為止,是為了防止生是為了防止生成的銅重新被氧化為氧化銅。成的銅重新被氧化為氧化銅。9停止點燃尾氣。停止點燃尾氣。實驗實驗現象現象： 實驗注意：實驗注意：1.先通入先通入CO一會兒一會兒 ,防止玻璃管內的空氣沒有排盡防止玻璃管內的空氣沒有排盡,加熱時發(fā)生爆炸。加熱時發(fā)生爆炸。2.繼續(xù)通入繼續(xù)通入CO到玻璃管冷卻為止到玻璃管冷卻為止,是為了防止生成的銅重新被氧化為是為了防止生成的銅重新被氧化為氧化銅。氧化銅。3.澄清石灰水的作用是檢驗澄清石灰水的作用是檢驗CO2，并吸收，并吸收CO2氣體。氣體。3.用酒精燈點燃是進行尾氣處理用酒精燈點燃是進行尾氣處理:防止一氧化碳污染空

8、氣，使人中毒。防止一氧化碳污染空氣，使人中毒。二氧化碳（二氧化碳（CO2）一氧化碳（一氧化碳（CO）物理性質色態(tài) 密度 比空氣的密度大 （向上排空氣法收集） 比空氣的密度略小 （不可用排空氣法收集）溶 解 性 能溶于水 （不可用排水法收集） 難溶于水 （用排水法收集）化學性質毒性 無 有劇毒可燃性 既不能燃燒，也不支持燃燒 2CO + O2 =2 CO2 與水反應 CO2 + H2O =H2CO3 不反應 與澄清石灰水反應CO2 + Ca(OH)2 =CaCO3 +H2O 不反應還原性 無 CO + CuO = Cu + CO2轉化關系CO2 +C =2CO 2CO + O2 =2 CO2 點

9、燃都是無色無味的氣體都是無色無味的氣體高溫點燃 方法一：方法一：分別通入分別通入紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液中，使紫色石中，使紫色石蕊變成紅色的通入的是蕊變成紅色的通入的是CO2，無變化的是，無變化的是CO。 方法二：分別通入方法二：分別通入澄清石灰水澄清石灰水中，使澄清石灰中，使澄清石灰水變渾濁的是水變渾濁的是CO2 ，無變化的是，無變化的是CO。 方法三：分別通過方法三：分別通過灼熱的氧化銅灼熱的氧化銅，使黑色固體，使黑色固體變成紅色的通入的是變成紅色的通入的是CO ，無變化的是，無變化的是CO2 。 方法四：用方法四：用燃著的木條燃著的木條分別伸入瓶中，使分別伸入瓶中，使燃著燃著的木條熄滅的

10、木條熄滅的是的是CO2，能燃燒的是，能燃燒的是CO。你能想到有哪些方法區(qū)別你能想到有哪些方法區(qū)別CO2和和CO？常見題型之常見題型之 下表中各物質都含有少量雜質（括號內的物質），用下表中各物質都含有少量雜質（括號內的物質），用適當的物質分別除去雜質，寫出反應的化學方程式。適當的物質分別除去雜質，寫出反應的化學方程式。 物質物質除雜質的試除雜質的試劑劑 反應的化學方程式反應的化學方程式Cu（CuO）CO（CO2）CO2（CO）注：除雜質時要遵守注：除雜質時要遵守“不增不增（不增加新的雜質）（不增加新的雜質）、不減不減（不減少被提純的物質）（不減少被提純的物質）、易分離、易分離”三原則。三原則。 CO石灰水石灰水氧化銅氧化銅CO + CuO = Cu + CO2