《九年級語文上冊 第三單元 11《我的叔叔于勒》(第1課時)課件 (新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《九年級語文上冊 第三單元 11《我的叔叔于勒》(第1課時)課件 (新版)新人教版(15頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、第十一課第十一課 我的叔叔于勒我的叔叔于勒第一課時第一課時教學目標教學目標1.掌握本課生字的音形義。2.了解作者莫泊桑及其小說創(chuàng)作。3.體會巧妙的構思,掌握曲折的情節(jié)。新課導入新課導入 我們大家多數(shù)同學都有兄弟姐妹,你和自己的兄弟姐妹之間一定是親密無間,但是如果有一天你們在金錢、地位上發(fā)生變化,你們的這種親情還會保持嗎?在現(xiàn)實生活中,手足之情禁得起世俗的考驗嗎?今天我們就來了解發(fā)生在法國一個普通家庭的普普通通的故事,體會一下人情冷暖和世態(tài)炎涼。一、了解作者一、了解作者 莫泊桑:(1850-1893)是法國19世紀后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家。他和俄國的契訶夫、美國的歐亨利并稱為世界三大短篇小說
2、大師。短短的一生中,他寫了300多個短篇和6個長篇。著名的有長篇她的一生、漂亮朋友,短篇項鏈、菲菲小姐、我的叔叔于勒羊脂球等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡,尤其是在資產階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。二、檢查預習1.給加點的字注音: 拮據(jù)ji j 棧橋zhn 撬開qio 詫異ch 牡蠣m l 襤褸ln l 煞白sh2.解釋下列詞語: 拮據(jù):手頭緊,經濟狀況不好。 棧橋:碼頭上延伸到海里的長橋,供旅客上下船和裝卸貨物用。 煞白:由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因,面色蒼白,沒有血色。 撬開:用棍棒后刀、錐等的頭插入縫中或孔中,用力扳另一頭,使縫隙增大。 詫異:驚訝,覺得十分奇怪。
3、牡蠣:一種軟體動物,又叫蠔,肉鮮味美,可食用。 襤褸:衣服破爛不堪關于小說關于小說 小說的三要素:人物,情節(jié),環(huán)境。情節(jié)的安排分為四個部分:開頭,發(fā)展,高潮,結局。 文章結構文章結構第一部分:14 故事的開端,盼望于勒。第二部分:519 故事的發(fā)展,夸贊于勒。第三部分:2047 故事的高潮,巧遇于勒。第四部分:4849 故事的結局,躲避于勒。瀏覽小說,思考問題(1)于勒的命運經歷了怎樣的變化?(2)菲利普夫婦對于勒的態(tài)度怎樣?明確問題(明確問題(1 1)于勒命運:早期放蕩(第6段)中期闊綽(8-10段)老年落魄(29段后)明確問題(2)菲利普夫婦對于勒的態(tài)度趕(第7段)“送”、“打發(fā)”表面上用
4、詞很客氣,實際上暗示菲利普夫婦的狠心,:慣例一詞更是體現(xiàn)了當時社會人與人之間普遍的冷漠關系。贊(第8段末,12段)母親的話。第3、4段,13、14、15段,語意反復,同樣的情景在課文中出現(xiàn)了兩次,在他們的生活中卻出現(xiàn)了無數(shù)次,足已寫出全家人對于勒的企盼之情。(躲)我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。分析文中對于勒的不同稱呼。有什么意味? 對于勒的稱呼從情感和用詞上可以分為兩類:(1)褒義的;(2)貶義的。分析:對于勒的稱呼變化多次,用什么稱呼取決于于勒是富有還是貧窮,能為他們帶來什么。通過于勒稱呼的變化我們可以理解作者創(chuàng)作于勒這一形象的深刻目的:借小人物來反映深層的社會問題,揭示親情在金錢、利益面前是那樣的微不足道、不堪一擊。在當時的社會里,金錢能左右人們的社會關系、能操縱人與人之間的感情。課堂小結課堂小結 學習了這篇文章,我們隊資本主義社會的金錢觀有了更深的了解。通過對于勒人物的分析,通過對菲利普對于勒稱呼的分析,我們能初步感受到金錢在當時社會的重要性。那下一節(jié)課,我們就結合文本,找到人物的的有關描寫,分析人物形象。布置作業(yè)布置作業(yè)1.整理課文的生字解詞。2.條理地梳理文中菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化過程及其原因。板書設計板書設計