《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級歷史上冊 第16課 兩晉與南朝課件 中華書局版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級歷史上冊 第16課 兩晉與南朝課件 中華書局版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解兩晉南朝史實，掌握“永嘉南渡”及南方的開發(fā)。 2、合作探究西晉王朝迅速滅亡的原因，提高學(xué)生分析歸納問題的能力。 3、使學(xué)生認(rèn)識國家統(tǒng)一和安定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展生產(chǎn)力進(jìn)步的前提條件。提示：本課難點需重點學(xué)習(xí)難點：分析西晉迅速滅亡的原因及江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)和對于今天江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。 預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)要求1.1.快速進(jìn)入課本，第一遍先瀏覽大意，快速進(jìn)入課本，第一遍先瀏覽大意，把握本課知識結(jié)構(gòu)及框架，做到心中有把握本課知識結(jié)構(gòu)及框架，做到心中有“樹樹”。2 2. .再次認(rèn)真閱讀課本再次認(rèn)真閱讀課本8181-8-85 5頁，頁，在課本在課本中勾畫圈點中勾畫圈點出重點知識點。出重點知識點

2、。3 3. .小組長檢查勾劃，小組長檢查勾劃，勾畫不完整者督促勾畫不完整者督促本組成員補充勾劃，并對本組成員完成本組成員補充勾劃，并對本組成員完成情況作一個評價，把評價寫在記錄本上。情況作一個評價，把評價寫在記錄本上。合作探究 展示單元一：為什么西晉的統(tǒng)一只有很短的時間？ 點撥：從皇帝昏庸，內(nèi)亂，少數(shù)民族等幾個角度思考。 展示單元二：南方經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，有哪幾個方面的原因？ 點撥：根據(jù)課本83頁從生產(chǎn)技術(shù)，社會環(huán)境，自然環(huán)境等幾個方面來思考。時間時間竊賊竊賊 展示單元一：為什么西晉的統(tǒng)一只有很短的時間？ 點撥：從皇帝昏庸，內(nèi)亂，少數(shù)民族等幾個角度思考。單元一答案 1.統(tǒng)治集團(tuán)腐朽，皇帝昏庸無能

3、。 2.統(tǒng)治者發(fā)生爭奪皇位內(nèi)亂“八王之亂”，耗竭了西晉的國力。 3.民族之間存在矛盾，少數(shù)民族起兵反晉，（匈奴）推翻了西晉的統(tǒng)治。西晉的短暫統(tǒng)一西晉的短暫統(tǒng)一公元公元263年，魏國滅掉了年，魏國滅掉了蜀國。公元蜀國。公元266年，司馬年，司馬炎篡奪了皇位，建立晉朝，炎篡奪了皇位，建立晉朝，定都洛陽，史稱定都洛陽，史稱“西晉西晉”。280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國。全國。司馬炎司馬炎西晉第二代皇帝，晉惠帝西晉第二代皇帝，晉惠帝智力低下，無力治國。西智力低下，無力治國。西晉皇族紛紛起兵爭奪皇位，晉皇族紛紛起兵爭奪皇位，混戰(zhàn)十幾年，耗竭了西晉混戰(zhàn)十幾年，耗竭了西晉國力。史稱國力。史

4、稱“八王之亂八王之亂”。晉惠帝晉惠帝晉元帝司馬睿晉元帝司馬睿公元公元316年，內(nèi)遷匈奴人的一支武年，內(nèi)遷匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。第二年，皇族司馬裝滅亡了西晉。第二年，皇族司馬睿重建晉朝，定都建康，史稱睿重建晉朝，定都建康，史稱“東東晉晉”。 展示單元二：南方經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，有哪幾個方面的原因？ 點撥：根據(jù)課本83頁從生產(chǎn)技術(shù)，社會環(huán)境，自然環(huán)境等幾個方面來思考。單元二答案 1.北方人口大量南遷帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和勞動力。 2.南方戰(zhàn)亂少，社會秩序相對穩(wěn)定。 3.江南地區(qū)優(yōu)越的自然條件。 4.南北方勞動人民共同辛勤勞動。江南地區(qū)得到開發(fā)的原因江南地區(qū)得到開發(fā)的原因自然件條：自然件條：江南地

5、區(qū)雨量充沛，氣候較熱，江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件。勞動力：勞動力：自東漢末開始，為躲避北方的戰(zhàn)亂自東漢末開始，為躲避北方的戰(zhàn)亂，特別是西晉的，特別是西晉的“八王之亂八王之亂”，大量北方人，大量北方人南遷，給江南地區(qū)帶去了勞動力和先進(jìn)的農(nóng)南遷，給江南地區(qū)帶去了勞動力和先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)。業(yè)技術(shù)。社會條件：社會條件：三國以來，南方地區(qū)戰(zhàn)亂較少，三國以來，南方地區(qū)戰(zhàn)亂較少，社會秩序比較安定，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)提供了良好社會秩序比較安定，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)提供了良好的社會環(huán)境。的社會環(huán)境。江南地區(qū)發(fā)展的表現(xiàn)農(nóng)業(yè)方面：農(nóng)業(yè)方面： 1.興修興修了許多了許多水利

6、水利工程，大片的荒地被工程，大片的荒地被開墾開墾為為良田良田;2.江南以種植江南以種植水稻水稻為主，稻田里開始使用綠肥，為主，稻田里開始使用綠肥，牛耕牛耕和和糞肥糞肥也得到推廣；也得到推廣；小麥小麥的種植，推的種植，推廣到江南；長江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。福建、廣東等地，也得到一定程度的開發(fā)。廣到江南；長江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。福建、廣東等地，也得到一定程度的開發(fā)。手工業(yè)方面：手工業(yè)方面： 1.1.南方的南方的手工業(yè)發(fā)展手工業(yè)發(fā)展非常迅速非常迅速; ; 2. 2.灌鋼法灌鋼法的發(fā)明是冶金技術(shù)的一大進(jìn)步的發(fā)明是冶金技術(shù)的一大進(jìn)步; ; 3. 3.瓷器瓷器在這時已經(jīng)成為比較普遍的生活用具，有

7、壺、在這時已經(jīng)成為比較普遍的生活用具，有壺、罐、碗、盤、燈等許多種類。罐、碗、盤、燈等許多種類。商業(yè)方面商業(yè)方面： 1.1.農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)手工業(yè)的發(fā)展的發(fā)展促進(jìn)促進(jìn)了了商業(yè)商業(yè)的發(fā)展，出現(xiàn)了商業(yè)性質(zhì)的發(fā)展，出現(xiàn)了商業(yè)性質(zhì)的城市的城市; ; 2. 2.建康城內(nèi)商品貿(mào)易繁榮。建康城內(nèi)商品貿(mào)易繁榮。 三、“永嘉南渡”與南方的開發(fā) 1、永嘉南渡：西晉滅亡前后，因人口遷徙，主要集中在西晉末年的永嘉年間，史稱“永嘉南渡”。 2、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r：永嘉南渡時北方人帶去的先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)經(jīng)驗以及勞動技術(shù)，促使江南的農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展。 3、南方手工業(yè)的發(fā)展情況是手工業(yè)有很大的進(jìn)步，主要體現(xiàn)在冶鐵、紡織、造船

8、和青瓷制造業(yè)。 4、南方商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r是商品經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，出現(xiàn)了商業(yè)性的城市，商品交易繁盛。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 1、西晉、東亞晉的建立者分別是（ ） A、司馬炎、司馬睿 B、司馬昭、司馬炎 C、司馬炎、司馬昭 D、司馬昭、司馬睿 2、江南的和工業(yè)有很大進(jìn)步，主要的手工業(yè)有（ ） 冶鐵 紡織 造船 青瓷制造業(yè) B、 C、 D、 3、南朝是指從公元420年開始的（ ） A、我國南方地區(qū)并存的四個朝代 B、我國南方地區(qū)前后相繼的四個朝代 C、我國南、北方并存的四個朝代 D、我國歷史上四個”大一統(tǒng)“的朝代 4、使晉朝國力大大衰弱的事件是（ ）A.七王之亂 B.八王之亂 C.安史之亂 D.靖難之役 5、人口遷移是人類社會發(fā)展的一種普遍現(xiàn)象，我國古代人口大量南遷開始于（ ）A.秦朝末年 B.西漢末年 C.東漢末年 D.西晉末年當(dāng)堂訓(xùn)練答案 A D B B c小結(jié)兩晉與南朝兩晉與南朝政權(quán)的更替 西晉：統(tǒng)一政治腐敗、八王之亂、民族矛盾滅亡東晉：司馬睿建立，大權(quán)掌握在世家大族手中南朝：南方相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳，以建康為都城江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)人口南遷帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和勞動力南方戰(zhàn)亂少，社會秩序相對穩(wěn)定江南地區(qū)優(yōu)越的自然條件南北方勞動人民共同辛勤勞動為經(jīng)濟(jì)重心的南移奠定基礎(chǔ)