《原（季版）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 13 蘇州園林課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《原（季版）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 13 蘇州園林課件 語(yǔ)文版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、13蘇州園林蘇州園林走近作者葉圣陶(18941988)，原名葉紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。漢族，江蘇蘇州人?，F(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之，短篇小說(shuō)多收了三五斗，童話稻草人古代英雄的石像等，他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言洗練優(yōu)美，風(fēng)格樸素自然，有“優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累雷同雷同：指隨聲附和指隨聲附和，也指不該相同而相同也指不該相同而相同。敗筆敗筆：泛指事情中做得不好的部分泛指事情中做得不好的部分。重巒疊嶂重巒疊嶂：形容山嶺重疊形容山嶺重疊，峰巒相接峰巒相接，連綿不斷連綿不斷。因地制宜因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，采取適宜的辦法采取適

2、宜的辦法。自出心裁自出心裁：指構(gòu)思有獨(dú)到的地方指構(gòu)思有獨(dú)到的地方。主題解說(shuō)本文介紹了蘇州園林“圖畫(huà)美”的特征，顯示了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧以及我國(guó)園林藝術(shù)的高超。難點(diǎn)探究本文介紹蘇州園林為什么采用邏輯順序，而不采用空間順序？因?yàn)楸疚乃榻B的不是蘇州園林某個(gè)園林的情況，而是蘇州所有園林的共同特色。所以它不像一般介紹某個(gè)地方的說(shuō)明文那樣，按照游覽的路線來(lái)進(jìn)行敘述，而是在高度概括的基礎(chǔ)上從整體到局部、從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物，分項(xiàng)地進(jìn)行說(shuō)明，所以采用了邏輯順序。 重點(diǎn)剖析課文第二自然段可以看出蘇州園林總的特點(diǎn)是什么？與第三、四、五、六自然段有著怎樣的關(guān)系？特點(diǎn)：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，

3、眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。關(guān)系：是總分關(guān)系。第二自然段是總說(shuō)，第三、四、五、六自然段是分說(shuō)，每一個(gè)自然段與前面的一個(gè)“講究”照應(yīng)，分別從布局、配合、映襯、層次四個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)蘇州園林的“圖畫(huà)美”，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，層次更分明。結(jié)構(gòu)圖解寫(xiě)作借鑒1運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特征。(1)作比較：將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒榭的布局跟宮殿和住宅相比，突出了蘇州園林不講究對(duì)稱的特點(diǎn)。(2)舉例子、打比方：以幾條園里的古藤為例，打比方、舉例子生動(dòng)形象地說(shuō)明栽種和修剪樹(shù)木著眼于畫(huà)意。(3)分類別：池沼分兩種：一種寬敞，一種成河道模樣。(4)摹狀貌：“高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿相間”，生動(dòng)形象地說(shuō)明蘇州園林栽種樹(shù)木著眼于畫(huà)意。2語(yǔ)言

4、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。如：“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”中的“務(wù)必”“無(wú)論”“總是”表明設(shè)計(jì)者堅(jiān)定的追求，起強(qiáng)調(diào)突出作用，表明用語(yǔ)準(zhǔn)確，嚴(yán)密。又如：“至于池沼，大多引用活水”中的“大多”在范圍上限制，概括一般現(xiàn)象，不排除個(gè)別池沼沒(méi)有引用活水的情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。C D C 4下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。B游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著、口頭說(shuō)著：“如在畫(huà)圖中”的。C沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。D四

5、扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。B5下列句子順序排列準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。蘇州園林里都有假山和池沼。至于池沼，大多引用活水?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。ABC DD“大多”說(shuō)明很多，但不是全部，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！皳?jù)說(shuō)”說(shuō)明消息的來(lái)源是聽(tīng)說(shuō)的，不是很確切，說(shuō)話留有余地，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。7整體感知，填空。課文先總說(shuō)蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中的重要

6、地位和影響：“ ，各地園林多少受到蘇州園林的影響。”然后概括介紹蘇州園林的共同特征“游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上， ?！睘榱诉_(dá)到這個(gè)目的，文章指出建筑者和設(shè)計(jì)師們有四個(gè)“講究”：講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次，極好地概括了蘇州園林的總的設(shè)計(jì)原則，總領(lǐng)下文。我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本眼前總是一幅完美的圖畫(huà) (一)蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿

7、，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。8第句的言外之意是什么？蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木所追求的是美術(shù)畫(huà)，是不講究對(duì)稱的。9能體現(xiàn)“栽種樹(shù)木”著眼畫(huà)意的是“高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間”；能體現(xiàn)“修剪樹(shù)木”著眼畫(huà)意的是 。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)10第句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？打比方。具體說(shuō)明“蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意”這一特點(diǎn)。11這段文字以說(shuō)明為主，同時(shí)也適當(dāng)穿插了描寫(xiě)和議論。請(qǐng)找出描寫(xiě)、議論的文字，并說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械淖饔?。句是描?xiě)，后面的“古老”“盤(pán)曲嶙峋

8、”“珠光寶氣”等也是描寫(xiě)性的，這些描寫(xiě)生動(dòng)具體地說(shuō)明了蘇州園林花草樹(shù)木的映襯講究自然之趣，富有“畫(huà)意”。“因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的”，這是議論，它充分說(shuō)明了蘇州園林花草樹(shù)木的映襯符合中國(guó)畫(huà)的審美。 (二) 北京圓明園 方曉風(fēng)圓明園坐落于北京市海淀區(qū)，原是明代皇族的故園，清康熙四十八年(公元1709年)成為皇四子胤禛(即雍正皇帝)的賜園。雍正即位后，自1725年起大加擴(kuò)建，占地達(dá)3000畝，造景28處。乾隆即位后繼續(xù)擴(kuò)建，至1745年又造景40處，命宮廷畫(huà)家按景繪圖，并親自通景題詩(shī)。17491751年乾隆又于圓明園東建長(zhǎng)春園。1760年，又在長(zhǎng)春園北端，按歐洲巴洛克形式建成大水法

9、十景，俗稱西洋樓。1772年長(zhǎng)春園以南諸家私園建成綺春園(后改萬(wàn)春園)。嘉慶十四年(公元1809年)又命收西路幾個(gè)賜園，合成30景。至此，歷時(shí)100多年，3園基本建成。圓明園的平面布局是倒置的“品”字形(長(zhǎng)春園在東，圓明園在西，萬(wàn)春園居南，福海居于中央)。圓明園匯集了當(dāng)時(shí)江南若干名園勝景的特點(diǎn)，集我國(guó)古代造園藝術(shù)之精華，兼取歐洲古典宮苑的富麗豪華，構(gòu)成了當(dāng)時(shí)舉世罕見(jiàn)的園林建筑群。全國(guó)無(wú)數(shù)能工巧匠，因地制宜堆山導(dǎo)水，以園中有園的藝術(shù)手法，將詩(shī)情畫(huà)意融入變化萬(wàn)千的景象之中。先后共構(gòu)筑各類木石橋梁100多座，園林景區(qū)140多處，樓、臺(tái)、殿、閣、亭、榭、軒、館、廊等建筑16萬(wàn)多平方米，比故宮還多1萬(wàn)平

10、方米。圓明園是3園中面積最大的，前后共有48景，每景中又可分若干景。園中有皇帝聽(tīng)政的正大光明殿，宴會(huì)用的九洲清晏殿，祭祀用的安佑宮，藏書(shū)用的文淵閣，仿西湖景的斷橋殘雪、柳浪聞鶯等。圓明園在世界園林建筑史上久負(fù)盛名，曾被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”“一切造園藝術(shù)的典范”“人間天堂”等。圓明園不僅是一處大型皇家園林，還是清朝幾代皇帝“避喧聽(tīng)政”的處所，建有外朝和內(nèi)寢性質(zhì)的宮廷區(qū)，成為一處兼具園苑和宮廷雙重功能的離宮型皇家園林。園內(nèi)不僅有極為精美的陳設(shè)、裝飾，還收藏與陳列了全國(guó)罕見(jiàn)的珍寶、文物、圖書(shū)。咸豐十年(公元1860年)，英法聯(lián)軍入侵北京，將這座舉世聞名的園林搶掠一空，焚毀殆盡。今天這里僅存的西洋樓雕花石

11、柱，就是帝國(guó)主義列強(qiáng)踐踏中國(guó)罪惡行徑的磐石鐵證，也是激勵(lì)中國(guó)人民自強(qiáng)不息的歷史“教科書(shū)”。(選自“文化五千年網(wǎng)”)12圓明園為什么被稱為“萬(wàn)園之園”？圓明園不僅占地面積廣，景點(diǎn)繁多，而且吸收了東西方園林，宮苑建筑之精華，是舉世罕見(jiàn)的園林建筑群。13文中第段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？列數(shù)字、作比較。突出說(shuō)明了圓明園建筑規(guī)模之宏大。14文章第段采用了什么說(shuō)明順序？有什么好處？時(shí)間順序。層次清晰，使讀者更容易了解圓明園的發(fā)展歷史。15有人建議在圓明園遺址上重修圓明園，對(duì)此你有何看法？圓明園遺址是永遠(yuǎn)的國(guó)恥紀(jì)念地，是世世代代進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的活教材，重修會(huì)使其價(jià)值蕩然無(wú)存。16七年級(jí)(1

12、)班準(zhǔn)備開(kāi)展以“我愛(ài)蘇州園林”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條主題語(yǔ)。蘇州園林甲天下_示例二：蘇州園林山水中的盆景。(2)在拙政園里，?？吹揭恍┯慰碗S意將礦泉水瓶丟棄在池塘中，如果你看到這種現(xiàn)象，你會(huì)如何勸阻他們？亂扔垃圾既影響環(huán)境衛(wèi)生，又會(huì)造成“眼球污染”，將垃圾丟進(jìn)垃圾箱內(nèi)，只是舉手之勞而已。讓我們共同努力為大家創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的園林環(huán)境吧。(3)圍繞這次活動(dòng)，某同學(xué)在宣傳欄里寫(xiě)了下面一則材料，請(qǐng)你按要求幫他修改。a滄浪亭與獅子林、拙政園、留園并列為蘇州宋、元、明、清四大園林，是現(xiàn)存蘇州園林中歷史最為悠久。b.全園景色簡(jiǎn)潔古樸，落落大方，不以工巧取勝，而以自然為美。c.獅子林為蘇州四大名園之一，至今已有大約600多年的歷史。d.既有蘇州古典園林亭、臺(tái)、樓、閣、廳、堂、軒、廊之人文景觀，更以湖山奇石、洞壑深邃而享譽(yù)盛名，素有“假山王國(guó)”之美譽(yù)。a句存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)在句末加“ ”。c句有語(yǔ)病，應(yīng)把“ ”或“ ”刪去。的園林大約多