《廣東省河源市江東新區(qū)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 政權(quán)分立與民族融合 第18課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省河源市江東新區(qū)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 政權(quán)分立與民族融合 第18課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)課件 新人教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第18課課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.了解東晉的興亡過(guò)程，知道南朝政權(quán)更替及南朝政治的特了解東晉的興亡過(guò)程，知道南朝政權(quán)更替及南朝政治的特點(diǎn)。點(diǎn)。2.掌握東晉南朝時(shí)期我國(guó)江南地區(qū)得到開發(fā)的原因和表現(xiàn)。掌握東晉南朝時(shí)期我國(guó)江南地區(qū)得到開發(fā)的原因和表現(xiàn)。3.理解不同地區(qū)之間的交流對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。理解不同地區(qū)之間的交流對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。東晉雖然是司馬氏政權(quán)的延續(xù)，但本身東晉雖然是司馬氏政權(quán)的延續(xù)，但本身司馬氏在政司馬氏在政治上威望不高，整個(gè)朝廷都由氏族大家把持治上威望不高，整個(gè)朝廷都由氏族大家把持。請(qǐng)?jiān)囍治鰱|晉統(tǒng)治時(shí)期，為什么會(huì)出現(xiàn)請(qǐng)?jiān)囍?/p>

2、析東晉統(tǒng)治時(shí)期，為什么會(huì)出現(xiàn)“王與馬，共天下王與馬，共天下”的局面？的局面？一、東晉的興亡一、東晉的興亡淝水之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)383年，前秦年，前秦出出兵征伐兵征伐東晉東晉，于淝水于淝水(現(xiàn)今安現(xiàn)今安徽省壽縣的東徽省壽縣的東南方南方)交戰(zhàn)，最交戰(zhàn)，最終東晉僅以八終東晉僅以八萬(wàn)軍力大勝八萬(wàn)軍力大勝八十余萬(wàn)前秦軍。十余萬(wàn)前秦軍。東晉成功抵御東晉成功抵御了來(lái)自北方的了來(lái)自北方的軍事威脅，統(tǒng)軍事威脅，統(tǒng)治局面也相對(duì)治局面也相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。穩(wěn)定下來(lái)。淝水之戰(zhàn)后，東晉統(tǒng)治階級(jí)并沒有抓緊時(shí)機(jī)收復(fù)中原地淝水之戰(zhàn)后，東晉統(tǒng)治階級(jí)并沒有抓緊時(shí)機(jī)收復(fù)中原地區(qū)，而是偏安一隅，加緊了爭(zhēng)權(quán)奪利和對(duì)人民的壓迫與剝削，區(qū)，而是偏安一

3、隅，加緊了爭(zhēng)權(quán)奪利和對(duì)人民的壓迫與剝削，使社會(huì)矛盾進(jìn)一步激化。使社會(huì)矛盾進(jìn)一步激化。420年年，東晉被，東晉被劉裕劉裕的的宋宋取代。取代。劉裕劉裕是東晉末年發(fā)展起來(lái)的新興力量。他在氏族的斗是東晉末年發(fā)展起來(lái)的新興力量。他在氏族的斗爭(zhēng)中取得了爭(zhēng)中取得了軍政軍政大權(quán)，于公元大權(quán)，于公元420年他廢掉了皇帝，自立年他廢掉了皇帝，自立為帝，國(guó)號(hào)為帝，國(guó)號(hào)宋宋。蕭道成蕭道成，低級(jí)士族出身。，低級(jí)士族出身。領(lǐng)兵領(lǐng)兵三十多年，他利用劉宋三十多年，他利用劉宋末年皇室內(nèi)部、君臣之間相互殘殺的混亂局面，以中領(lǐng)軍末年皇室內(nèi)部、君臣之間相互殘殺的混亂局面，以中領(lǐng)軍掌握實(shí)權(quán)，于公元掌握實(shí)權(quán)，于公元479年代宋稱帝，國(guó)號(hào)

4、年代宋稱帝，國(guó)號(hào)齊齊。蕭衍蕭衍擅長(zhǎng)文學(xué)，擅長(zhǎng)文學(xué)，499年被任命為雍州年被任命為雍州刺史刺史，他乘齊國(guó)內(nèi)，他乘齊國(guó)內(nèi)亂，亂，發(fā)兵發(fā)兵奪取了皇位，建立了奪取了皇位，建立了梁梁。陳霸先陳霸先曾是梁朝小吏，因鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義、討伐侯景，曾是梁朝小吏，因鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義、討伐侯景，逐漸取得了逐漸取得了軍政軍政大權(quán)，廢梁敬帝，自立為帝，建立大權(quán)，廢梁敬帝，自立為帝，建立陳陳。二、南朝的政治二、南朝的政治合作探究合作探究南朝時(shí)期宋齊梁陳四個(gè)王朝有哪些共同特點(diǎn)？南朝時(shí)期宋齊梁陳四個(gè)王朝有哪些共同特點(diǎn)？1.都城都在建康，都是偏安一隅的朝廷都城都在建康，都是偏安一隅的朝廷2.王朝更替都是由軍事將領(lǐng)奪取政權(quán)來(lái)完成的王朝更

5、替都是由軍事將領(lǐng)奪取政權(quán)來(lái)完成的3.各朝存在的時(shí)間都很短各朝存在的時(shí)間都很短4.疆土越來(lái)越小疆土越來(lái)越小朝代：都城： 三國(guó)吳 東晉 南朝（宋 齊 梁 陳）建業(yè)（今南京） 建康 （今南京）建康三、江南地區(qū)的開發(fā)三、江南地區(qū)的開發(fā)請(qǐng)閱讀材料：請(qǐng)閱讀材料：材料一：楚越之地，材料一：楚越之地，地廣人（希）稀地廣人（希）稀，飯稻羹魚，或火耕而水，飯稻羹魚，或火耕而水耨（耨（nu）無(wú)積聚而多貧無(wú)積聚而多貧。 （西漢西漢）司馬遷）司馬遷史記史記材料二：江南之為國(guó)材料二：江南之為國(guó)盛盛矣矣地廣野豐地廣野豐，民勤本業(yè)，民勤本業(yè)漁鹽杞漁鹽杞梓之利，梓之利，充仞（充仞（rn）八方）八方；絲綿布帛之饒，；絲綿布帛之饒

6、，覆衣天下覆衣天下。 （南朝梁南朝梁）沈約）沈約宋書宋書對(duì)比一下，對(duì)比一下，史記史記與與宋書宋書中對(duì)江南地區(qū)的描中對(duì)江南地區(qū)的描述有什么不同？述有什么不同？百許年中，無(wú)風(fēng)塵之警。百許年中，無(wú)風(fēng)塵之警。宋書宋書時(shí)海內(nèi)大亂，獨(dú)江東差安，中國(guó)士民避亂者多南渡江。時(shí)海內(nèi)大亂，獨(dú)江東差安，中國(guó)士民避亂者多南渡江。 資治通鑒資治通鑒分析南朝時(shí)分析南朝時(shí)期南方社會(huì)期南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和啟示原因和啟示是什么？是什么？雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序比較安定戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序比較安定西晉后期大批北方人民為躲避戰(zhàn)亂西晉后期大批北方人民為躲避戰(zhàn)亂向南遷

7、徙，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)向南遷徙，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)與生產(chǎn)工具。南北勞動(dòng)人民的智慧與生產(chǎn)工具。南北勞動(dòng)人民的智慧和精神，促進(jìn)了江南地區(qū)的進(jìn)一步和精神，促進(jìn)了江南地區(qū)的進(jìn)一步的發(fā)展。的發(fā)展。江南地區(qū)的發(fā)展江南地區(qū)的發(fā)展南方的經(jīng)濟(jì)地位南方的經(jīng)濟(jì)地位 秦漢時(shí)期秦漢時(shí)期 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 南宋南宋歷史時(shí)期歷史時(shí)期落后期落后期開發(fā)期開發(fā)期繁榮期繁榮期江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)示意圖江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)示意圖 江南地區(qū)的開發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，江南地區(qū)的開發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為經(jīng)濟(jì)重心的南移奠定了基礎(chǔ)為經(jīng)濟(jì)重心的南移奠定了基礎(chǔ)西晉十六國(guó)十六國(guó)東晉東晉南朝的統(tǒng)治南朝的統(tǒng)治淝水之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)( (宋、齊、梁、陳宋、齊、梁、陳) )原因原因表現(xiàn)表現(xiàn)影響：影響：戰(zhàn)亂少、較安定戰(zhàn)亂少、較安定北方人口南遷北方人口南遷自然條件優(yōu)越自然條件優(yōu)越農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)手工業(yè)手工業(yè)商業(yè)商業(yè)南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，為經(jīng)南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)重心的南移奠定了基礎(chǔ)。濟(jì)重心的南移奠定了基礎(chǔ)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)前秦前秦江南地區(qū)開發(fā)江南地區(qū)開發(fā)