《九年級(jí)語文下冊(cè) 第25課《詩詞六首相見歡》課件 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文下冊(cè) 第25課《詩詞六首相見歡》課件 語文版（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、相見歡李煜無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。作者簡(jiǎn)介： 李煜（937-978）五代時(shí)南唐國(guó)主。世稱李后主。宋兵破金陵，出降，后被毒死。能詩文、音樂書畫。尤以詞著名。前期作品大都描寫宮中享樂生活，風(fēng)格清麗，后期則書寫對(duì)昔日生活的懷念，吟懷身世，表現(xiàn)了濃厚的感傷情緒；在題材和意境上也突破了晚唐五 代時(shí)以寫艷情為主的窠臼。 。 上上片片寫景，用寂寫景，用寂寞清秋的夜色寞清秋的夜色烘托烘托一一個(gè)皇帝變?yōu)榍敉絺€(gè)皇帝變?yōu)榍敉焦录殴录懦羁嗟男膽B(tài)。愁苦的心態(tài)。 本文哪里能體現(xiàn)作者的思想感情？思考剪不斷，剪不斷，理還亂，理還亂，是離愁。是離愁。別是一番滋味在心

2、頭。別是一番滋味在心頭。 下下片片用一個(gè)用一個(gè)具體的比喻具體的比喻，把離愁比，把離愁比喻成亂麻，喻成亂麻， 剪不斷，理還亂。這離愁，剪不斷，理還亂。這離愁，不是一般的暫離故鄉(xiāng)，不是一般的暫離故鄉(xiāng)， 而是亡國(guó)之愁。而是亡國(guó)之愁。作者由一個(gè)皇帝變成一個(gè)囚徒，屈辱的作者由一個(gè)皇帝變成一個(gè)囚徒，屈辱的現(xiàn)實(shí)生活，迫使他體驗(yàn)到一般人所嘗不現(xiàn)實(shí)生活，迫使他體驗(yàn)到一般人所嘗不 到的生活滋味。到的生活滋味。這個(gè)比喻這個(gè)比喻 深刻地反映出作者切身感深刻地反映出作者切身感 受的無可解受的無可解 脫的愁苦。脫的愁苦。體會(huì)比喻修辭的妙處： 這首詩是李煜降這首詩是李煜降宋之后寫宋之后寫 的，詩中表的，詩中表達(dá)了他的達(dá)了他的 亡國(guó)哀思亡國(guó)哀思?！凹舨粩?，理還亂剪不斷，理還亂” 現(xiàn)現(xiàn)在形容人內(nèi)心的在形容人內(nèi)心的 煩亂，煩亂，或形容某些事或形容某些事 難以處難以處理解決理解決。春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰如一江春水向東流相見歡 林花謝已春紅， 太匆匆！ 無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。 胭脂淚， 留人醉， 幾時(shí)重？ 自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。小公主公主