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1、專題復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)專題三專題三 詞語運用詞語運用1.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A.在這皎潔皎潔的大好月色的照映下，行人們曉行夜宿，只留下幾個模糊的輪廓在樹林的深處。B.他們付給我一小筆獎金,以酬謝酬謝我?guī)啄陙碓诠镜姆?wù)。C.春天在不知不覺中來臨了,望向窗外草長鶯飛草長鶯飛的溫暖景象,我不禁感到愜意極了。詞語運用詞語運用D.電影狼圖騰，以場面的氣勢恢宏、情節(jié)的抑揚頓挫抑揚頓挫和風(fēng)格的奇異獨特，贏得了廣大觀眾的一致好評。詞語運用詞語運用D( D句中句中“抑揚頓挫抑揚頓挫”是形容聲音的，不是形容聲音的，不能形容情節(jié)，應(yīng)改為能形容情節(jié)，應(yīng)改為“跌宕起伏跌宕起伏”。)2.下列句子中加點

2、的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A.高中化學(xué)知識容量大、體系冗雜冗雜，有著理科嚴(yán)謹(jǐn)抽象和文科雋永細(xì)膩相統(tǒng)一的特點。B.今天下雨我忘了帶傘，淋了一身的水狼藉狼藉地跑了回來。C.一旦手中有權(quán)就擺出目空一切目空一切、不可一世的架勢的人，是不會有好下場的。詞語運用詞語運用D.他每每討我歡心的時候，總會說出我們要相愛天長地久，直到?？菔癄€?？菔癄€的千篇一律的套話來。詞語運用詞語運用B(B應(yīng)用應(yīng)用“狼狽狼狽”。)3.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A.春天來了，校園里的花次第次第開放，美麗極了！B.日近黃昏，他眼前的沙漠呈現(xiàn)一派金色，無數(shù)道沙石涌起的褶皺褶皺如凝固的浪濤，一直延伸到遠方金色的地平

3、線。C.我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷耿耿于懷。詞語運用詞語運用D.少數(shù)別有用心的人，挑撥離間挑撥離間政府和人民群眾之間的關(guān)系，大家一定要提高警惕。詞語運用詞語運用C(“耿耿于懷耿耿于懷”是指不能忘懷，牽縈于心，是指不能忘懷，牽縈于心，含貶義。含貶義。)4.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A.調(diào)皮的小雨滴落在水洼水洼里,濺起了晶瑩透亮的泡泡,像白色的大珍珠浮在水面。B.當(dāng)我們看到那一塊塊龜裂龜裂的黑土地時，心中美好的希冀如同斷翅的鳥兒在下沉，心中悲憤欲絕。C.作為現(xiàn)代中學(xué)生就應(yīng)該樹立崇高的理想，并且要有敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新、目空一切

4、目空一切的氣勢。詞語運用詞語運用D.目前單位里效益不好,人心渙散,我們應(yīng)該多做些思想工作,讓大家團結(jié)起來度過這個難關(guān)才對,不能只是袖手旁觀袖手旁觀。詞語運用詞語運用C(目空一切：眼睛里除了自己，就什么也目空一切：眼睛里除了自己，就什么也沒有。形容高傲自大，什么都瞧不起。含沒有。形容高傲自大，什么都瞧不起。含貶義，使用不恰當(dāng)。貶義，使用不恰當(dāng)。)5.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A.九曲黃河浩浩蕩蕩，氣勢磅礴磅礴地流向大海。B.大雨嘩啦嘩啦下個不停，照這個趨勢恐怕恐怕水庫要決堤了。C.瀑布從懸崖上傾瀉而下，水聲震耳欲聾震耳欲聾。D.我在母校讀了六年書，現(xiàn)在要分崩離析分崩離析了，怎能

5、不叫人留戀呢？詞語運用詞語運用DD(分崩離析：形容國家或集團分裂瓦解。不合語意。分崩離析：形容國家或集團分裂瓦解。不合語意。)6.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A.現(xiàn)在的教育制度到底束縛束縛了多少莘莘學(xué)子，讓其備受煎熬！B.戰(zhàn)爭年代里，老將軍指揮千軍萬馬馳騁馳騁疆場，至今身上還留有多處槍傷。C.學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，是用以掌握知識和鞏固知識的兩個方面，相輔相成，相輔相成，缺一不可。D.我們做事一定要吹毛求疵吹毛求疵，尋求最高境界。詞語運用詞語運用D詞語運用詞語運用D(“吹毛求疵吹毛求疵”比喻故意挑剔別人的缺點，比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯，故意為難人。含貶義。尋找差錯，故意為難人。含貶

6、義。)7.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )A.一條小蟲子從樹枝上掉下來,在地面上痛苦地蠕蠕動動著毛茸茸的身體。B.隨著歲月的流逝流逝，很多往事都將被淡忘。C.不一會，媽媽就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡直是妙手回春妙手回春。詞語運用詞語運用D.他地位雖高,但待人接物卻很平易近人平易近人,難怪大家對他又敬又愛。詞語運用詞語運用C(“妙手回春妙手回春”比喻將快死的人救活，指醫(yī)比喻將快死的人救活，指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。用在此句有誤。生醫(yī)術(shù)高明。用在此句有誤。)8.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) A.既然我們出來游玩,就別有太多的拘束拘束,拋開煩惱,全身心地去感受大自然吧。B

7、.媽媽今天買了很多東西,其中一把新的咫尺咫尺是送給我的。C.到了秋天，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡銷聲匿跡。詞語運用詞語運用D.魔術(shù)師在詫異后自圓其說自圓其說地解釋，預(yù)言的是牌的背紋會相同，而不是牌的數(shù)字。詞語運用詞語運用B(“咫尺咫尺”形容距離近。也指微小，仿佛對形容距離近。也指微小，仿佛對方就在眼前。不能用作方就在眼前。不能用作“尺子尺子”。)9.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A.手機對人腦有輻射輻射，睡覺前要將它盡量放到離人體遠些的地方。B.假如我是一匹千里馬，我愿馳騁馳騁在青藏高原之上。C.每年到了這時候，從全國各地跋山涉水特意來韶山參觀的人絡(luò)繹不絕絡(luò)繹不絕

8、。詞語運用詞語運用D.這個自稱一流拳擊手的人，名副其實名副其實，根本不堪一擊。詞語運用詞語運用D(名副其實：名聲或名義和實際相符。與名副其實：名聲或名義和實際相符。與后文矛盾，此處應(yīng)用后文矛盾，此處應(yīng)用“虛有其表虛有其表”。)10.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A.毛主席的書法蒼勁蒼勁有力，真有筆走龍蛇之勢。B.江面上大霧彌漫彌漫，船只被迫停止了航行。C.曉麗的圖畫缺了個角，她不想把這張不修邊幅不修邊幅的畫交給老師，準(zhǔn)備重畫一張。D.老校長面容慈祥，平易近人平易近人，說話又很有趣，我們都喜歡和他在一起探討問題。詞語運用詞語運用C詞語運用詞語運用C(不修邊幅：原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后不修邊幅：原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。不合語意。形容不注意衣著或容貌的整潔。不合語意。)