《安徽省大顧店初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第10課 思想的活躍與百家爭(zhēng)鳴課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省大顧店初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第10課 思想的活躍與百家爭(zhēng)鳴課件 北師大版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第10課思想的活躍與百家爭(zhēng)鳴課思想的活躍與百家爭(zhēng)鳴 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1通過(guò)學(xué)習(xí)，了解孔子的主要思想及他在教育方面做出的貢獻(xiàn)。 2能夠在教師的啟發(fā)下，結(jié)合以前所學(xué)知識(shí)分析出百家爭(zhēng)鳴的歷史背景。 3了解諸子百家的主要派別和代表人物及其思想。 過(guò)程與方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與、討論，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代哲學(xué)思想的重要成就，增進(jìn)民族自豪感。 學(xué)習(xí)孔子和諸子百家等學(xué)術(shù)大師在當(dāng)時(shí)社會(huì)變革的時(shí)代，敢于獨(dú)立思考、創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，形成敢于表達(dá)思想，尊重別人意見(jiàn)的個(gè)人素質(zhì)，鼓勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)、積累知識(shí)，在改革和創(chuàng)新的時(shí)代中大展宏

2、圖。 教學(xué)重點(diǎn)：了解孔子和諸子百家的主要思想成就。 教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生分清各派的政治主張，幫助他們認(rèn)識(shí)到“百家爭(zhēng)鳴”現(xiàn)象是大變革時(shí)代的產(chǎn)物。檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)練習(xí)：練習(xí)：1、下列這些思想家中，屬于儒家學(xué)派的是：、下列這些思想家中，屬于儒家學(xué)派的是： A、墨子、墨子 B、老子、老子 C、莊子、莊子 D、孟子、孟子2、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”是那一派的觀點(diǎn)？是那一派的觀點(diǎn)？ A、道家、道家 B、儒家、儒家 C、法家、法家 D、墨家、墨家3、孔子鼓勵(lì)學(xué)生要獨(dú)立思考、敢于堅(jiān)持正確的意見(jiàn)時(shí)，他說(shuō)：、孔子鼓勵(lì)學(xué)生要獨(dú)立思考、敢于堅(jiān)持正確的意見(jiàn)時(shí)，他說(shuō)： A、 三人行必有我?guī)熝?。三人行必有我?guī)?/p>

3、焉。B、知之為知之，不知為不知。、知之為知之，不知為不知。 C、當(dāng)仁不讓于師。、當(dāng)仁不讓于師。 D、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ 、再治理國(guó)家的問(wèn)題上，強(qiáng)調(diào)用、再治理國(guó)家的問(wèn)題上，強(qiáng)調(diào)用“刑罰刑罰”加強(qiáng)統(tǒng)治的學(xué)派是：加強(qiáng)統(tǒng)治的學(xué)派是：、道家、儒家、法家、墨家、道家、儒家、法家、墨家新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 各位同學(xué)，在以前的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)了解到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)奴隸社會(huì)瓦解、封建社會(huì)形成并逐步確立的社會(huì)大變革時(shí)期。這一時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸，七雄并立，社會(huì)動(dòng)蕩，戰(zhàn)亂頻仍。而貫穿整個(gè)時(shí)代的是奴隸制度的沒(méi)落和消亡，各國(guó)紛紛“變法”，新興的地主階級(jí)異軍突起，封建經(jīng)濟(jì)隨著社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步日趨繁榮，可

4、以說(shuō)是一個(gè)大變革的時(shí)期。社會(huì)變革促使那些有識(shí)之士去深入思考當(dāng)時(shí)的種種社會(huì)問(wèn)題，提出這樣或那樣的學(xué)說(shuō)和主張。于是科學(xué)文化呈現(xiàn)出空前繁榮的局面，思想、軍事、科技、文學(xué)各個(gè)領(lǐng)域英才輩出，他們中許多人至今還為中國(guó)嬴得世界的矚目與尊敬。下面，讓我們的思緒回到兩千多年前的歷史舞臺(tái)上，先結(jié)識(shí)幾位著名的思想家和軍事家。 合作探究合作探究（大思想家、大教育家孔子）： 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容，先自主思考以個(gè)問(wèn)題，再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰(shuí)完成的最好。1“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”是那一派的觀點(diǎn)？是那一派的觀點(diǎn)？ A、道家、道家 B、儒家、儒家 C、法家、法家 D、墨家、墨家2.孔子鼓勵(lì)學(xué)生要

5、獨(dú)立思考、敢于堅(jiān)持正確的意見(jiàn)時(shí)，他說(shuō)：孔子鼓勵(lì)學(xué)生要獨(dú)立思考、敢于堅(jiān)持正確的意見(jiàn)時(shí)，他說(shuō)：（） A、 三人行必有我?guī)熝?。三人行必有我?guī)熝伞、知之為知之，不知為不知。、知之為知之，不知為不知。 C、當(dāng)仁不讓于師。、當(dāng)仁不讓于師。 D、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？孔子是哪里人？孔子是哪里人？孔子是春秋時(shí)期魯國(guó)人孔子是春秋時(shí)期魯國(guó)人 ?？鬃印？鬃? :名丘，字仲名丘，字仲尼。尼?？鬃佑惺裁簇暙I(xiàn)？孔子有什么貢獻(xiàn)？孔子是偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)孔子是偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。始人。 學(xué)派的創(chuàng)始人。學(xué)派的創(chuàng)始人。儒家儒家禮禮為政以德為政以德仁仁思想“仁愛(ài)仁愛(ài)”，不隨

6、波逐，不隨波逐流流禮儀符合社會(huì)規(guī)范禮儀符合社會(huì)規(guī)范以以“德德”教化人教化人民，以民，以“禮禮”治國(guó)治國(guó)“ ”“ ”“ ”教育對(duì)象：教育對(duì)象：“因材施教因材施教”鼓勵(lì)學(xué)生要獨(dú)立思考敢于堅(jiān)鼓勵(lì)學(xué)生要獨(dú)立思考敢于堅(jiān)持正確的意見(jiàn)持正確的意見(jiàn)“溫故而知新溫故而知新”創(chuàng)辦私學(xué)，主張創(chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無(wú)類(lèi)有教無(wú)類(lèi)”“當(dāng)仁不讓于師當(dāng)仁不讓于師”教學(xué)方法：教學(xué)方法：學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：2、偉大的教育家（根據(jù)第三段內(nèi)容填空）思考思考 孔子這樣做，體現(xiàn)了他怎樣的孔子這樣做，體現(xiàn)了他怎樣的教學(xué)方法教學(xué)方法？ 孔子有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)叫子路，一個(gè)叫冉有。孔子有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)叫子路，一個(gè)叫冉有。 一天，子

7、路請(qǐng)教孔子，一天，子路請(qǐng)教孔子，“聽(tīng)見(jiàn)了應(yīng)當(dāng)做的事，是不聽(tīng)見(jiàn)了應(yīng)當(dāng)做的事，是不是馬上就去做？是馬上就去做？”孔子回答說(shuō)：孔子回答說(shuō)：“你有父親、哥哥在，你有父親、哥哥在，應(yīng)當(dāng)讓他們先做應(yīng)當(dāng)讓他們先做” 又一天，冉有問(wèn)孔子，又一天，冉有問(wèn)孔子，“聽(tīng)見(jiàn)了應(yīng)當(dāng)做的事，是不聽(tīng)見(jiàn)了應(yīng)當(dāng)做的事，是不是馬上就去做？是馬上就去做？”孔子回答說(shuō)：孔子回答說(shuō)：“對(duì)，應(yīng)當(dāng)馬上就去對(duì)，應(yīng)當(dāng)馬上就去做。做。” 學(xué)生們覺(jué)得奇怪，同樣一個(gè)問(wèn)題，為什么老師回答學(xué)生們覺(jué)得奇怪，同樣一個(gè)問(wèn)題，為什么老師回答得不一樣呢？得不一樣呢？ 就去問(wèn)老師，孔子笑呵呵地說(shuō)：就去問(wèn)老師，孔子笑呵呵地說(shuō)：“冉有，平時(shí)碰到冉有，平時(shí)碰到事情老是退退

8、縮縮，所以我鼓勵(lì)他勇敢地去做，而子路事情老是退退縮縮，所以我鼓勵(lì)他勇敢地去做，而子路太喜歡勝過(guò)別人，所以我要他退后一點(diǎn)。太喜歡勝過(guò)別人，所以我要他退后一點(diǎn)。”論語(yǔ)論語(yǔ)是是的一本書(shū)。的一本書(shū)。年代年代：春秋時(shí)期：春秋時(shí)期國(guó)籍：楚國(guó)國(guó)籍：楚國(guó)創(chuàng)立的學(xué)派創(chuàng)立的學(xué)派:道家學(xué)派的道家學(xué)派的創(chuàng)始人創(chuàng)始人老子小檔案老子小檔案主要思想：主要思想：順應(yīng)自然順應(yīng)自然老子的思想被弟子老子的思想被弟子整理成整理成 1、己所不欲，勿施于人。、己所不欲，勿施于人。2、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。屈。3、天時(shí)不如地利，地利不如人和。、天時(shí)不如地利，地利不如人和。4、塞翁失馬，焉知非

9、福。、塞翁失馬，焉知非福。5知之為知之，不知為不知，是知也。知之為知之，不知為不知，是知也?？鬃涌鬃用献用献用献用献永献永献涌鬃涌鬃訉W(xué)生展示，教師明確學(xué)生展示，教師明確百家爭(zhēng)鳴 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容，先自主思考以下問(wèn)題，再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰(shuí)完成的最好。 時(shí)期，時(shí)期，生產(chǎn)力生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，使思想領(lǐng)的飛速發(fā)展，使思想領(lǐng)域出現(xiàn)域出現(xiàn)“ ”局面。局面。 家：教化百姓，以家：教化百姓，以“禮禮”治國(guó)。治國(guó)。 家：強(qiáng)調(diào)刑罰。家：強(qiáng)調(diào)刑罰。 家：家：“無(wú)為而治無(wú)為而治”。春秋戰(zhàn)國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴儒儒法法道道 百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴孔子孔子老子老子墨子墨子莊子莊子孟子孟子韓非子韓非子戰(zhàn)國(guó)

10、時(shí)期為什么戰(zhàn)國(guó)時(shí)期為什么會(huì)出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴會(huì)出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的局面？的局面？1：生產(chǎn)力飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的社會(huì)秩序受到：生產(chǎn)力飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的社會(huì)秩序受到嚴(yán)重沖擊。嚴(yán)重沖擊。2：各國(guó)進(jìn)行改革，需要大量的治國(guó)人才。：各國(guó)進(jìn)行改革，需要大量的治國(guó)人才。3：“私學(xué)私學(xué)”的出現(xiàn)，使得受教育范圍擴(kuò)大。的出現(xiàn)，使得受教育范圍擴(kuò)大。社會(huì)發(fā)展了社會(huì)發(fā)展了要人才要人才有人才有人才-根本原因根本原因各學(xué)派主張如何治理國(guó)家？儒家：儒家：道家：道家：法家：法家：以禮治國(guó)以禮治國(guó)無(wú)為而治無(wú)為而治以法治國(guó)以法治國(guó)百家爭(zhēng)鳴的影響：百家爭(zhēng)鳴的影響： 各家相互辯駁，又相互影響，有力各家相互辯駁，又相互影響，有力地促進(jìn)了思想文化的發(fā)展。地促

11、進(jìn)了思想文化的發(fā)展。墨子名片墨子名片生活時(shí)期生活時(shí)期：學(xué)學(xué) 派：派：主要思想：主要思想：代表作品：代表作品：墨子墨子戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)墨家代表人墨家代表人“兼愛(ài)兼愛(ài)”、“非攻非攻”墨子墨子莊子名片莊子名片生活時(shí)期生活時(shí)期：學(xué)學(xué) 派：派：主要思想：主要思想：代表作品：代表作品：戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)道家代表人道家代表人提倡順其自然，提倡順其自然，無(wú)為而治無(wú)為而治莊子莊子莊子莊子韓非子名片韓非子名片生活時(shí)期生活時(shí)期：學(xué)學(xué) 派：派：主要思想：主要思想：代表作品：代表作品：韓非子韓非子戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)法家代表人法家代表人韓非子韓非子實(shí)行法治；實(shí)行法治；加強(qiáng)中央集權(quán)加強(qiáng)中央集權(quán)孫武名片孫武名片生活時(shí)期生活時(shí)期：學(xué)學(xué) 派：派：主要思想：

12、主要思想：代表作品代表作品:春秋晚期春秋晚期兵家鼻祖兵家鼻祖知己知彼，百戰(zhàn)不殆知己知彼，百戰(zhàn)不殆孫子兵法孫子兵法孫武孫武法家：法家：1、制定班級(jí)禮儀規(guī)范，、制定班級(jí)禮儀規(guī)范，加強(qiáng)教育加強(qiáng)教育2、讓環(huán)境改變同學(xué)看法、讓環(huán)境改變同學(xué)看法3、處罰、督促改正、處罰、督促改正4、自己把紙屑撿入垃圾、自己把紙屑撿入垃圾桶，保持教室整潔桶，保持教室整潔學(xué)生展示，教師明確學(xué)生展示，教師明確 總結(jié)提升春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想文化：儒家學(xué)派創(chuàng)始人- 發(fā)展-道家學(xué)派創(chuàng)始人- 發(fā)展-墨家學(xué)派創(chuàng)始人-法家學(xué)派創(chuàng)始人-對(duì)各種問(wèn)題提出不同見(jiàn)解-形成“ ”局面學(xué)派學(xué)派代表代表人物人物時(shí)期時(shí)期代 表 作代 表 作或言論或言論主要思想主

13、要思想孔子孔子孟子孟子墨子墨子老子老子莊子莊子韓非子韓非子儒家儒家墨家墨家道家道家春秋春秋戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)春秋春秋戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)論語(yǔ)論語(yǔ)孟子孟子墨子墨子道德經(jīng)道德經(jīng)莊子莊子韓非子韓非子仁政、民貴君輕、仁政、民貴君輕、“兼愛(ài)兼愛(ài)”“”“非攻非攻”順應(yīng)自然，無(wú)為而順應(yīng)自然，無(wú)為而治治“法治法治”、中央集權(quán)、中央集權(quán)法家法家諸子百家簡(jiǎn)表諸子百家簡(jiǎn)表仁、禮、為政以德仁、禮、為政以德 當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練如何治理國(guó)家？儒家：儒家：道家：道家：法家：法家：以禮治國(guó)以禮治國(guó)無(wú)為而治無(wú)為而治以法治國(guó)以法治國(guó)百家爭(zhēng)鳴的影響：百家爭(zhēng)鳴的影響： 各家相互辯駁，又相各家相互辯駁，又相互影響，有力地促進(jìn)互影響，有力地促進(jìn)了思想文化的發(fā)展。了思想文化的發(fā)展。作業(yè)布置作業(yè)布置一、作業(yè)：想一想一、作業(yè)：想一想 材料閱讀材料閱讀二、預(yù)學(xué)指導(dǎo)：二、預(yù)學(xué)指導(dǎo)：第第11課先民的課先民的智慧與創(chuàng)造智慧與創(chuàng)造 教師反思