第42講PART 7直線、平面平行的判定與性質(zhì)教學參考課前雙基鞏固課堂考點探究教師備用例題以立體幾何的定義、公理和定理為出發(fā)點,認識和理解空間中線面平行、面面平行的有關性質(zhì)與判定定理.考試說明考情分析教 學 參 考 考點考查方向考例考查熱度空間平行關系判斷空間平行關系2016全國卷14線面平行線面平行的判定與性質(zhì)2017全國卷19,2016全國卷19,2013新課標全國卷18,2014新課標全國卷18面面平行面面平行的判定與性質(zhì)真題再現(xiàn) 20172013課標全國真題再現(xiàn)教 學 參 考 教 學 參 考 教 學 參 考 教 學 參 考 2017-2016其他省份類似高考真題教 學 參 考 教 學 參 考 知識聚焦課前雙基鞏固a,b ,aba=aa,a,=b課前雙基鞏固 a,b,ab=P,a,b=,=a,=b,a課前雙基鞏固對點演練課前雙基鞏固題組一常識題課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固題組二常錯題索引:對空間平行關系的相互 轉(zhuǎn)化條件理解不夠致誤;忽略線面平行判定定理的條件致誤;應用面面平行的判定定理時忽視“面內(nèi)兩條相交直線”這一條件致誤.課前雙基鞏固課前雙基鞏固探究點一平行關系的基本問題課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究探究點二線面平行的判定與性質(zhì)課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究探究點三面面平行的判定與性質(zhì)課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究教師備用例題【備選理由】例1考查面面平行的基本關系判斷,并與充要條件結合考查,著重基礎訓練;例2以棱錐為載體,著重考查線面平行的判斷定理以及如何添加輔助線找到平行關系;例3考查面面平行的判定,充分訓練學生的空間想象能力.教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題