《[中學聯(lián)盟]四川省康定中學七年級語文上冊《第19課+在山的那邊》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《[中學聯(lián)盟]四川省康定中學七年級語文上冊《第19課+在山的那邊》課件（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2011年9月作者簡介: 王家新王家新 ,1957年生于湖北均縣年生于湖北均縣(現(xiàn)在丹現(xiàn)在丹江口市江口市).1978年入武漢大學中文系讀年入武漢大學中文系讀書書.1982年畢業(yè)年畢業(yè),分配到湖北隕陽師專任分配到湖北隕陽師專任教教.1985年借調(diào)到北京年借調(diào)到北京社從事編輯社從事編輯工作工作,1990年離開年離開.1992年去英國年去英國.1994年歸年歸國國,在北京教育學院中文系從事教學工作在北京教育學院中文系從事教學工作.出版的詩集有出版的詩集有(1985),(1997)等等.教學目標教學目標 :1、熟讀成誦，品味語言熟讀成誦，品味語言 ；2 、理解詩歌的象征意義。理解詩歌的象征意義。3 、

2、聯(lián)系生活，感悟人生聯(lián)系生活，感悟人生 ，由，由“山山”與與“海?！斌w會通往理想之路體會通往理想之路就要不畏艱苦跋涉，要正確對待困就要不畏艱苦跋涉，要正確對待困難。難。重點、難點：重點、難點：在朗讀訓練中品味揣摩語言在朗讀訓練中品味揣摩語言、學生自由朗讀（讀準字音、學生自由朗讀（讀準字音,停頓恰當停頓恰當,讀出語氣讀出語氣,飽含感情。）飽含感情。）、這首詩歌寫了什么？要求用、這首詩歌寫了什么？要求用、句話簡要概括句話簡要概括。一 、朗讀全詩，感悟詩情 自由朗讀詩歌，自由朗讀詩歌， 利用工具書讀準紅利用工具書讀準紅色字的讀音。（色字的讀音。（2分鐘后比比誰讀得最分鐘后比比誰讀得最準）準）癡癡想（想

3、（ ） 隱隱秘（秘（ ） 凝凝成（成（ ) 誘惑誘惑（ ）喧騰喧騰（ ） 一一瞬瞬間（間（ ） 枯枯干（干（ ） 扎扎（ ） chynnngyu huxun tngshnkzh給下列加點字注音，解釋詞義：給下列加點字注音，解釋詞義：凝成（凝成（nng): 由氣體變成液體或由液體變成固體由氣體變成液體或由液體變成固體.誘惑（誘惑（ hu ）：本處是吸引、招引。）：本處是吸引、招引。一瞬（一瞬（shn）間：一眨眼之間。）間：一眨眼之間。隱秘（隱秘（m）：隱蔽，不外露。）：隱蔽，不外露。喧（喧（xun）騰：形容聲音雜亂，象開了鍋似的。）騰：形容聲音雜亂，象開了鍋似的。癡（癡（ch）想：發(fā)呆地想。）想

4、：發(fā)呆地想。小時候，我常伏在窗口癡想小時候，我常伏在窗口癡想山那邊是什么呢？山那邊是什么呢？媽媽給我說過：海媽媽給我說過：海哦，山那邊是海嗎？哦，山那邊是海嗎？在山的那邊，依然是山在山的那邊，依然是山山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個零分！給我的幻想打了一個零分！于是，懷著一種隱秘的想望于是，懷著一種隱秘的想望有一天我終于爬上了那個山頂有一天我終于爬上了那個山頂可是，我卻幾乎是哭著回來了可是，我卻幾乎是哭著回來了在山的那邊，是海！在山的那邊，是海！是用信念凝成的海是用信念凝成的海今天啊，我竟沒想到今天啊，我竟沒想到一顆從小飄來的種子一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下

5、了深根卻在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望過是的，我曾一次又一次地失望過當我爬上那一座座誘惑著我的山頂當我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷サ矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ヒ驗槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h方為我喧騰因為我聽到海依然在遠方為我喧騰那雪白的海潮啊，夜夜奔來那雪白的海潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈一次次漫濕了我枯干的心靈在山的那邊，是海嗎？在山的那邊，是海嗎？是的！人們啊，請相信是的！人們啊，請相信在不停地翻過無數(shù)座山后在不停地翻過無數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會攀上這樣一座山頂你終會攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀而在這

6、座山的那邊，就是海呀是一個全新的世界是一個全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛在一瞬間照亮你的眼睛誰能配樂朗讀？第一節(jié)寫了第一節(jié)寫了第二節(jié)寫了第二節(jié)寫了小時候的理想、憧憬、追求小時候的理想、憧憬、追求長大后對人生的感悟長大后對人生的感悟二 、合作探究，理解詩意 1、在山的那邊是什么、在山的那邊是什么? 2、對這個、對這個“山山”字，字，“我我”小時候理解和小時候理解和今天的理解有什么不同？今天的理解有什么不同？ 3 、詩人領悟媽媽所說的、詩人領悟媽媽所說的“海海”，“是用信是用信念凝成的海念凝成的?！保皇亲匀唤绲暮?，那么，不是自然界的海，那么，什么是什么是“信念凝成的海信念凝成的海”？詩中有沒有回

7、？詩中有沒有回答這個問題？答這個問題？ 4、“山山”和和“海海”的含義（象征意義）是的含義（象征意義）是什么什么?四人一組交流討論：我的疑問、我的發(fā)現(xiàn)、共同分享四人一組交流討論：我的疑問、我的發(fā)現(xiàn)、共同分享意象山海阻擋我誘惑我爬、翻、攀漫濕心靈照亮眼睛山海象征重重艱難險阻理想重重困難重重困難理想信念理想信念這首詩給這首詩給我們的又我們的又一個啟示一個啟示是什么？是什么？人生，要人生，要有理想，有理想，要實現(xiàn)自要實現(xiàn)自己的理想，己的理想，讓自己的讓自己的人生輝煌，人生輝煌，要經(jīng)過艱要經(jīng)過艱苦奮斗，苦奮斗，要翻越一要翻越一座座的座座的“山山”。意象山海阻擋我誘惑我爬、翻、攀漫濕心靈照亮眼睛山海象征

8、重重艱難險阻理想1、我常伏在窗口癡想、我常伏在窗口癡想 ，“癡想癡想”這個詞在這里是這個詞在這里是什么意思？什么意思？”2、 “隱秘的想望隱秘的想望”指什么指什么? 為什么說是一種為什么說是一種“隱隱秘秘”的想望？的想望？3、山那邊的山啊，鐵青著臉、山那邊的山啊，鐵青著臉 ，這是寫山的顏色嗎？，這是寫山的顏色嗎？山怎么會鐵青著臉？山怎么會鐵青著臉？4、一次次漫濕了我枯干的心靈，、一次次漫濕了我枯干的心靈，“枯干枯干”在這里在這里是什么意思？是什么意思？三、品味語言范例：范例：1、我常伏在窗口癡想、我常伏在窗口癡想 ，“癡想癡想”這個詞在這里是什么意思？這個詞在這里是什么意思？”癡想，原意是發(fā)呆

9、地想，神往癡想，原意是發(fā)呆地想，神往于山外的世界，達到癡迷的程于山外的世界，達到癡迷的程度，說明我從小追求新天地度，說明我從小追求新天地2、 “隱秘的想望隱秘的想望”指什么指什么? 為為什么說是一種什么說是一種“隱秘隱秘”的想望的想望？想望見山那邊的海想望見山那邊的海爬山望海，不告訴別人爬山望海，不告訴別人3 3、山那邊的山啊，、山那邊的山啊，鐵青著臉鐵青著臉這是擬人手法這是擬人手法.“我我”爬上山頂爬上山頂,滿以為滿以為能夠看見大海了能夠看見大海了,望見的卻依然是山望見的卻依然是山,非常失望非常失望,沮喪沮喪,所以望見那邊的山所以望見那邊的山,看看起來就像起來就像“鐵青著臉鐵青著臉.”山色是

10、青的山色是青的,只只因為因為“我我”的心情不好的心情不好,好象山也鐵青好象山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想著臉在那里怪我癡心妄想,笑我幼稚可笑我幼稚可笑笑“枯干枯干”形容對理想的渴望形容對理想的渴望, ,這句這句話就是說話就是說: :理想滋潤著心靈理想滋潤著心靈, ,使心使心靈不再枯干靈不再枯干, ,變得充實而有活力變得充實而有活力. .4 4、一次次漫濕了我枯干的心、一次次漫濕了我枯干的心靈靈，“枯干枯干”在這里是什么意在這里是什么意思？思？四、語言運用之一:仿照示例擴寫句子例：海在喧騰 海在遠方為我喧騰 我聽到海依然在遠方為我喧騰 樹在點頭 之二：請你按照老師給出的句子的樣子，之二：請你按照

11、老師給出的句子的樣子， 再仿寫一句。再仿寫一句。例句：例句：一個人如果沒有理想，一個人如果沒有理想，就像一艘沒有羅盤的船，就像一艘沒有羅盤的船，沒有了終點。沒有了終點。仿句：仿句： 一個人如果沒有理想，就一個人如果沒有理想，就像像 ， 。一個人如果沒有理想，就像一個人如果沒有理想，就像一只斷一只斷了線的風箏，沒有了把握了線的風箏，沒有了把握。 一個人如果沒有理想，就像一個人如果沒有理想，就像一盞一盞沒有鎢絲的燈，沒有了光明。沒有鎢絲的燈，沒有了光明。一個人如果沒有理想，就像一個人如果沒有理想，就像一只一只毀壞了的指南針，迷失了方向。毀壞了的指南針，迷失了方向。仿句：仿句：感情誦讀 加深體會雪花

12、的快樂雪花的快樂 徐志摩徐志摩 假如我是一朵雪花，假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里瀟灑，翩翩的在半空里瀟灑， 我一定認清我的方向我一定認清我的方向 飛，飛，飛飛，飛，飛 這地面上有我的方向。這地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷，不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓，不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆悵也不上荒街去惆悵 飛，飛，飛飛，飛，飛 你看！我有我的方向！你看！我有我的方向！ 在半空里娟娟的飛舞，在半空里娟娟的飛舞， 認明了那清幽的住處，認明了那清幽的住處， 等著她來花園里探望等著她來花園里探望 飛，飛，飛飛，飛，飛 啊，她身上有朱砂梅的清香！啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那時我憑借我的

13、身輕，那時我憑借我的身輕， 盈盈的，沾住了她的衣襟，盈盈的，沾住了她的衣襟， 貼近她柔波似的心胸貼近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸！溶入了她柔波似的心胸！ 這首詩與這首詩與在山的那邊在山的那邊有什么相似之處呢？有什么相似之處呢？艾艾 青青一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花的那一片潔白的浪花一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩出的那一陣鐵鏈的喧嘩一個盼望出發(fā)一個盼望出發(fā)一個盼望到達一個盼望到達問題探索：問題探索：1 1、起錨的、起錨的“浪花浪花”和拋錨的

14、和拋錨的“喧嘩喧嘩”各象征什么？各象征什么？浪花浪花象征出發(fā)；喧嘩象征出發(fā)；喧嘩象征到達象征到達2 2、海員為什么為起錨而高興？、海員為什么為起錨而高興？起錨，是新工作的開始，是建立新業(yè)績；起錨，是新工作的開始，是建立新業(yè)績；3 3、海員為什么為拋錨的喧嘩而高興？、海員為什么為拋錨的喧嘩而高興？拋錨，是一次航行的勝利，透出海員的自豪拋錨，是一次航行的勝利，透出海員的自豪4 4、一個盼望出發(fā)，一個盼望到達，兩個盼望是否矛、一個盼望出發(fā)，一個盼望到達，兩個盼望是否矛盾？盾？不是矛盾的。而是統(tǒng)一互補，表現(xiàn)了海員的不是矛盾的。而是統(tǒng)一互補，表現(xiàn)了海員的責任感和自豪感責任感和自豪感討論交流：討論交流：詩

15、人成長中的艱難探索一定早已打動了詩人成長中的艱難探索一定早已打動了成長中的你。在你的生活學習中，一定成長中的你。在你的生活學習中，一定也有無數(shù)座山，等著你去征服或已被你也有無數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示。給你的啟示。聯(lián)系生活，感悟人生把我們的生活經(jīng)歷和人生體驗與同學們分享吧！課堂總結(jié)： 沒有遠大的理想就沒有不懈的追求，正是沒有遠大的理想就沒有不懈的追求，正是在艱難曲折的求索過程中，我們的人生才充實在艱難曲折的求索過程中，我們的人生才充實而有意義。正如歌中所唱而有意義。正如歌中所唱“不經(jīng)歷風雨，怎能不經(jīng)歷風雨，怎能見彩

16、虹見彩虹”，失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財，失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富。對剛跨進中學大門的同學們來說，有很多富。對剛跨進中學大門的同學們來說，有很多困難正等著你，其中最大的一座山就是你自己，困難正等著你，其中最大的一座山就是你自己，只要堅持不懈就一定能成功。只要堅持不懈就一定能成功。在在山山的那邊的那邊海海（重重）（重重）困難困難理想理想（的境界）（的境界） 事情往往是這樣，并不是爬了一座山，就能達事情往往是這樣，并不是爬了一座山，就能達到目的地的，要翻過無數(shù)座山，才能到達理想境界。到目的地的，要翻過無數(shù)座山，才能到達理想境界。失望是因為對長期性艱巨性估計不足，認識深化了，失望是因為對長期性艱巨性估計不足，認識深化了，就可以戰(zhàn)勝失望，乃至不再失望，就能夠就可以戰(zhàn)勝失望，乃至不再失望，就能夠“一次次鼓一次次鼓起信心向前走去起信心向前走去”。 爬山爬山艱苦奮斗艱苦奮斗是用信念凝成的海是用信念凝成的海是一個全新的世界是一個全新的世界展開理想的翅膀，飛翔！展開理想的翅膀，飛翔！