《書法教案 三年級書法課教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《書法教案 三年級書法課教案（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級書法課教案第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。 2、知道用筆、用墨的方法。 3、掌握準(zhǔn)確的執(zhí)筆方法和坐姿。 4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。 教學(xué)重點、難點： 準(zhǔn)確的執(zhí)筆方法和坐姿。 教學(xué)用具： 毛筆、墨汁。 教學(xué)過程： 一、激趣引入毛筆書法的教學(xué) 1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。） 2、出示毛筆，毛筆不過中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆的基本常識 1、毛筆的種類 （1）硬膏筆：彈性較好。 （2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。 （3）兼毫筆：彈性適中。 2、

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn) （1）筆錐圓； （2）筆頭尖； （3）有彈性； （4）筆根牢； （5）筆桿直。 3、用筆的方法 （1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。 （2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。 （3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。 4、用墨的方法 （1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。 （2）寫字的墨不能太稠。 三、講解基本的執(zhí)筆法 1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。 2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。 3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不準(zhǔn)確的姿勢。 四、總結(jié) 書法不但能夠表達(dá)思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法能夠

3、陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？ 第二課 橫折 豎折教學(xué)內(nèi)容： 橫折、豎折。 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解橫折、豎折的形態(tài)特點。 2、掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。 3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 教學(xué)重點： 橫折、豎折的書寫方法。 教學(xué)難點： 描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。 教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。 教學(xué)步驟： 一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。 二、引入新課： 1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生理解范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

4、 2、導(dǎo)入新課。 三、講授新課： 1、板書：橫折、豎折。 2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。 3、出示橫折、豎折的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。 4、教師講解示范筆畫的寫法。 5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。 6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。 7、教師范寫例字。 8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo) 9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。 10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。 四、課堂小結(jié)： 1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。 2、在今后的

5、學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。 第三課 豎鉤 彎鉤教學(xué)內(nèi)容： 豎鉤、彎鉤。 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點。 2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。 3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 教學(xué)重點： 豎鉤、彎鉤的書寫方法。 教學(xué)難點： 描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個例字。 教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。 教學(xué)步驟： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課： （掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點，然后導(dǎo)入新課。 三、講授新課： （1）、板書課題：豎鉤、彎鉤 （2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)

6、特點。 （3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。 （4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。 （5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。 （6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。 （7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。 四、課堂小結(jié)： 1、組織學(xué)生回憶本課的重點。 2、指出存有的問題，并提出修改的方法。 第四課 臥鉤 斜鉤教學(xué)內(nèi)容： 毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。 2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。 3、按照這兩個

7、字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 教學(xué)重點： 臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習(xí)。 教學(xué)難點： 描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。 教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。 教學(xué)步驟： 一、組織教學(xué)： 放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、引入新課： 在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。 三、學(xué)習(xí)新課： 1、板書課題。 2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。 3、進(jìn)行指導(dǎo)運筆方法。 4、學(xué)生書空練習(xí)。 5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。 6、組織學(xué)生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。 7、評比。 四、課堂小結(jié)： 1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

8、2、組織學(xué)生回憶本課的重點。 第五課 豎彎 豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容： 豎彎、豎彎鉤。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點。 2、掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。 3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 教學(xué)重點： 豎彎、豎彎鉤的書寫方法。 教學(xué)難點： 描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個例字。 教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。 教學(xué)步驟： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課： （掛圖出示）豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點，然后導(dǎo)入新課。 三、講授新課： （1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤 （2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點。 （3

9、）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。 （4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。 （5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。 （6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。 （7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。 四、課堂小結(jié)： 組織學(xué)生回憶本課的重點。 第六課 橫鉤、橫折彎教學(xué)內(nèi)容： 橫鉤、橫折彎。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點。 2、掌握橫鉤、橫折彎的書寫方法。 3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 教學(xué)重點： 橫鉤、橫

10、折彎的書寫方法。 教學(xué)難點： 描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個例字。 教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。 教學(xué)步驟： 一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、引入新課： 出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。 三、講授新課： 1、板書：橫鉤、橫折彎。 2、出示橫鉤、橫折彎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。 3出示橫鉤、橫折彎的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。 4、教師示范筆畫。 5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤、橫折彎兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。 6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。 7、學(xué)生描仿寫字。 四、小結(jié)： 組織學(xué)生回憶本課

11、的重點。 第七課 橫折彎鉤教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識橫折彎鉤的形態(tài)特點。 2、掌握橫折彎鉤的運筆方法和步驟； 教學(xué)重點： 橫折彎鉤的運筆方法和步驟。 教學(xué)難點： 按照橫折彎鉤的運筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。 教學(xué)方法： 講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí) 教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖） （1）、誰能說出它的名稱？仔細(xì)觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？ （2）、揭示課題。 二、講授新課 （1）、組織學(xué)生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點，引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。 （2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的書寫順序。 （3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書

12、寫方法，邊觀察教師示范。 （4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。 （5）、組織學(xué)生觀察課文中的三個例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。 （6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。 （7）、組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，評出“小小書法家”。 三、課堂小結(jié)。 1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。 2、組織學(xué)生回憶本課的重點。 第八課 橫折鉤、豎折折鉤教學(xué)內(nèi)容： 橫折鉤、豎折折鉤。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點。 2、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法和步驟。 3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 教學(xué)重點：橫折鉤

13、、豎折折鉤的書寫方法。 教學(xué)難點：描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個例字。 教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。 教學(xué)步驟： 一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、引入新課： 三、講授新課： 1、板書：橫折鉤、豎折折鉤。 2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。 3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。 4、教師示范筆畫。 5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、豎折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。 6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。 7、教師范寫例字。 8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。 四、小結(jié)： 在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能

14、認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。 第九課 橫撇彎鉤、橫折折折鉤教學(xué)內(nèi)容： 橫撇彎鉤、橫折折折鉤。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點。 2、掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運筆方法和步驟。 3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 教學(xué)重點： 橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書寫方法。 教學(xué)難點： 描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個例字。 教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。 教學(xué)步驟： 一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。 二、引入新課： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。 三、講授新課： 1、板書：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。 2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點。 3、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。 4、教師示范筆畫。 5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。 6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。 7、教師范寫例字。 8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。 9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。 四、課堂小結(jié)： 1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。 2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。