《七年級歷史下冊 第一單元 第5課“和同為一家”課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史下冊 第一單元 第5課“和同為一家”課件 北師大版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第5課課 “和同為一家和同為一家”1公元公元6到到10世紀(jì)，世紀(jì)， 時期的中國進(jìn)入蓬勃興旺的時期的中國進(jìn)入蓬勃興旺的 隆盛時代。隆盛時代。2 制度的確立，為社會發(fā)展注入了生機(jī)勃制度的確立，為社會發(fā)展注入了生機(jī)勃發(fā)的活力。發(fā)的活力。3我國是一個多民族的國家，我國第一個統(tǒng)一的多我國是一個多民族的國家，我國第一個統(tǒng)一的多民族封建國家是民族封建國家是 朝，經(jīng)過大一統(tǒng)的秦漢帝國，朝，經(jīng)過大一統(tǒng)的秦漢帝國，到三國兩晉南北朝時期民族關(guān)系得到了迅速發(fā)展，隋到三國兩晉南北朝時期民族關(guān)系得到了迅速發(fā)展，隋唐時期，尤其是唐時期，尤其是 朝是我國統(tǒng)一的多民族國家進(jìn)一朝是我國統(tǒng)一的多民族國家進(jìn)一步發(fā)展的重要時期，由于

2、政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、國力步發(fā)展的重要時期，由于政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、國力強盛和文化先進(jìn)，唐朝吸引著各族人民與之交往，與強盛和文化先進(jìn)，唐朝吸引著各族人民與之交往，與唐朝加強了政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流。唐朝加強了政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流。4歐洲地區(qū)處于分裂、混亂的中古時期。歐洲地區(qū)處于分裂、混亂的中古時期。 兩朝兩朝的社會發(fā)展位居世界前列，對周邊國家和地區(qū)產(chǎn)生了的社會發(fā)展位居世界前列，對周邊國家和地區(qū)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。深遠(yuǎn)的影響。第一單元第一單元 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會隋唐隋唐科舉選官科舉選官秦秦唐唐隋唐隋唐厥厥西突厥西突厥吐吐 蕃蕃南詔南詔bo 唐太宗表示：唐太宗表示： “自古皆貴中華，賤夷自

3、古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一狄，朕獨愛之如一” 1唐朝對厥采取哪些政策？唐朝對厥采取哪些政策？你怎樣看待唐朝的民族政策？你怎樣看待唐朝的民族政策？一、一、“天可汗天可汗”2說一說說一說“天可汗天可汗”的含義？的含義？“天可汗天可汗”指的是誰？為什么這樣稱呼他？指的是誰？為什么這樣稱呼他？文皇南面坐，夷狄千群趨。文皇南面坐，夷狄千群趨。獻(xiàn)號天可汗，以覆我國都。獻(xiàn)號天可汗，以覆我國都。 柳宗元柳宗元厥厥西突厥西突厥吐吐 蕃蕃南詔南詔bo松贊干布松贊干布文成公主文成公主二、松贊干布與文成公主二、松贊干布與文成公主唐朝著名畫家閻立本所繪唐朝著名畫家閻立本所繪步輦圖步輦圖 結(jié)合課本展開想象吐蕃的使者

4、祿東贊怎樣說，才能結(jié)合課本展開想象吐蕃的使者祿東贊怎樣說，才能取得唐太宗的信任取得唐太宗的信任 ，迎走公主？迎走公主？情景再現(xiàn)情景再現(xiàn)認(rèn)清路線認(rèn)清路線唐中宗時，金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹。唐中宗時，金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹。唐玄宗時，吐蕃贊普上書唐朝皇帝稱：唐玄宗時，吐蕃贊普上書唐朝皇帝稱： 吐蕃與唐吐蕃與唐“和同為一家和同為一家”。唐穆宗時，唐蕃兩個政權(quán)又相約盟誓，唐穆宗時，唐蕃兩個政權(quán)又相約盟誓， 互不侵犯。互不侵犯。自從貴主和親后，自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家。一半胡風(fēng)似漢家。 （唐）陳陶：（唐）陳陶：隴西行隴西行唐蕃會唐蕃會盟碑盟碑 文成公主入藏之后，唐和吐蕃文成公主入藏之后，

5、唐和吐蕃還有哪些友好交往的史實？還有哪些友好交往的史實？厥厥西突厥西突厥吐吐 蕃蕃南詔南詔 看課本找出唐朝與南詔的關(guān)系看課本找出唐朝與南詔的關(guān)系怎樣怎樣?崇圣寺三塔崇圣寺三塔小雁塔小雁塔三、點蒼山會盟三、點蒼山會盟唐唐 朝朝厥厥吐蕃吐蕃南詔南詔戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭 設(shè)都督府設(shè)都督府 和親和親 冊封冊封 會盟會盟唐朝各采取怎樣的方式與周邊民族加強往來？唐朝各采取怎樣的方式與周邊民族加強往來？歸納總結(jié)歸納總結(jié)唐朝時期民族關(guān)系為什么會出現(xiàn)唐朝時期民族關(guān)系為什么會出現(xiàn)“和同為一家和同為一家”的局面呢？的局面呢？政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，開明的民族政策，先進(jìn)文化的吸引。政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，開明的民族政策，先進(jìn)文化的吸引。愛我中華愛我中華