《重慶市萬(wàn)州區(qū)塘坊初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 活動(dòng)探究《金錢共同面對(duì)的話題》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市萬(wàn)州區(qū)塘坊初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 活動(dòng)探究《金錢共同面對(duì)的話題》課件 新人教版（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 金錢是什么呢？金錢是什么呢？哲人說(shuō)：哲人說(shuō)：“金錢是一個(gè)金錢是一個(gè)債主，借你一刻鐘的歡悅，讓你付上一生的債主，借你一刻鐘的歡悅，讓你付上一生的不幸。不幸?！崩习傩照f(shuō)：老百姓說(shuō)：“金錢是飯，是衣，是金錢是飯，是衣，是車，是房。車，是房?！?在我們的工作和生活中，每個(gè)人都會(huì)接在我們的工作和生活中，每個(gè)人都會(huì)接觸到錢，也都離不開錢。你認(rèn)為應(yīng)以怎樣的觸到錢，也都離不開錢。你認(rèn)為應(yīng)以怎樣的態(tài)度對(duì)待金錢呢？態(tài)度對(duì)待金錢呢？活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo) 1.1.通過(guò)活動(dòng)，了解金錢的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。通過(guò)活動(dòng)，了解金錢的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。 2.2.通過(guò)活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)金錢在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作通過(guò)活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)金錢在現(xiàn)實(shí)

2、生活中的地位和作用，理性地思考我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。用，理性地思考我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。 3.3.通過(guò)活動(dòng)，走進(jìn)自己的生活，了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，通過(guò)活動(dòng)，走進(jìn)自己的生活，了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，通過(guò)自己當(dāng)家的親身體驗(yàn)，建立科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。通過(guò)自己當(dāng)家的親身體驗(yàn)，建立科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。 4.4.通過(guò)活動(dòng)，調(diào)查身邊同學(xué)怎樣消費(fèi)，樹立正確的消通過(guò)活動(dòng)，調(diào)查身邊同學(xué)怎樣消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀念。費(fèi)觀念。 5.5.培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、整合信息，用不同的方式培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、整合信息，用不同的方式展示交流的能力。展示交流的能力。 6.6.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、分享成功

3、的精神。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、分享成功的精神。 7.7.學(xué)習(xí)寫調(diào)查報(bào)告或議論文。學(xué)習(xí)寫調(diào)查報(bào)告或議論文。第一課時(shí)第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備 一、根據(jù)這次活動(dòng)的目標(biāo)，確定了三個(gè)探究專一、根據(jù)這次活動(dòng)的目標(biāo)，確定了三個(gè)探究專題，學(xué)生各句要求搜集、準(zhǔn)備資料：題，學(xué)生各句要求搜集、準(zhǔn)備資料： 1.1.金錢史記：過(guò)去金錢史記：過(guò)去現(xiàn)在現(xiàn)在未來(lái)。（學(xué)生未來(lái)。（學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍或圖書館，搜集的相關(guān)資料，弄清通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍或圖書館，搜集的相關(guān)資料，弄清我國(guó)錢幣起源及發(fā)展歷史，做好文字圖片記錄。）我國(guó)錢幣起源及發(fā)展歷史，做好文字圖片記錄。） （1 1）你知道最早的錢是什么樣子嗎？）你知道最早的錢是什么樣

4、子嗎？ （2 2）在漫長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展史中，錢發(fā)生了哪些變）在漫長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展史中，錢發(fā)生了哪些變化？這請(qǐng)?zhí)接懾泿诺陌l(fā)展軌跡以及原因（深入探化？這請(qǐng)?zhí)接懾泿诺陌l(fā)展軌跡以及原因（深入探討）。討）。 （3 3）未來(lái)社會(huì)中，錢的變化趨勢(shì)又是怎樣的？）未來(lái)社會(huì)中，錢的變化趨勢(shì)又是怎樣的？ 2.2.世說(shuō)金錢：依照下列，結(jié)合自己的所見所聞，與同學(xué)討世說(shuō)金錢：依照下列，結(jié)合自己的所見所聞，與同學(xué)討論，將見解寫在下面。論，將見解寫在下面。越來(lái)越多的城市家庭中，孩子做家務(wù)，長(zhǎng)輩要付給報(bào)酬。越來(lái)越多的城市家庭中，孩子做家務(wù)，長(zhǎng)輩要付給報(bào)酬。越來(lái)越多的同學(xué)坦言將來(lái)要做老板、大款，甚至干脆說(shuō)越來(lái)越多的同學(xué)坦言將來(lái)要做老板、

5、大款，甚至干脆說(shuō)讀書是為了長(zhǎng)大后讀書是為了長(zhǎng)大后掙大錢、住豪宅，過(guò)闊氣的日子。掙大錢、住豪宅，過(guò)闊氣的日子。財(cái)富是衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志。財(cái)富是衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志。君子愛財(cái)，取之有道。君子愛財(cái)，取之有道。3.3.金錢文化：金錢文化： 搜集與金錢有關(guān)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)（各至少搜集與金錢有關(guān)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)（各至少3 3條，能背誦）。條，能背誦）。搜集與金錢有關(guān)俗語(yǔ)、典故（各至少搜集與金錢有關(guān)俗語(yǔ)、典故（各至少2 2條，能背誦）。條，能背誦）。搜集與金錢有關(guān)的名言（至少搜集與金錢有關(guān)的名言（至少3 3條，能背誦）。條，能背誦）。搜集與金錢有關(guān)的故事（搜集與金錢有關(guān)的故事（1 1至少至少1 1個(gè)，能講述）。個(gè)

6、，能講述）。4.4.我也當(dāng)家：與父母商量，當(dāng)一天家，并把過(guò)程和感受記我也當(dāng)家：與父母商量，當(dāng)一天家，并把過(guò)程和感受記錄下來(lái)。錄下來(lái)。二、活動(dòng)安排二、活動(dòng)安排 第一課時(shí)，布置活動(dòng)任務(wù)，資料搜集、信息采第一課時(shí)，布置活動(dòng)任務(wù)，資料搜集、信息采集。集。 至少提前至少提前1 1周布置，并要求學(xué)生以小組為單位周布置，并要求學(xué)生以小組為單位對(duì)搜集的資料進(jìn)行分析、整合。對(duì)搜集的資料進(jìn)行分析、整合。 第二三課時(shí)，成果展示。第二三課時(shí)，成果展示。 第四課時(shí)，寫作指導(dǎo)。第四課時(shí)，寫作指導(dǎo)。 第二、三課時(shí)第二、三課時(shí) 展示活動(dòng)展示活動(dòng)一、過(guò)程（略）一、過(guò)程（略） (1) (1)你能探究出中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行你能探

7、究出中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)流露出的共同信息和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)流露出的共同信息嗎？嗎？二、中考模擬二、中考模擬 1.1.某校九年級(jí)學(xué)生在組織某校九年級(jí)學(xué)生在組織“金錢，共同面對(duì)的話題這金錢，共同面對(duì)的話題這一綜合性學(xué)習(xí)時(shí)收集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢、一綜合性學(xué)習(xí)時(shí)收集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢、中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)。他們中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)。他們進(jìn)行了一番探究，知道了秦半兩錢進(jìn)行了一番探究，知道了秦半兩錢“外圓內(nèi)方外圓內(nèi)方”取義取義“天圓地方天圓地方”之意，它在錢幣發(fā)展史上具有重要意義。之意，它在錢幣發(fā)展史上具有重要意義。請(qǐng)

8、繼續(xù)探究其余各徽標(biāo)的含義。完成下面的題。請(qǐng)繼續(xù)探究其余各徽標(biāo)的含義。完成下面的題。 都是外圓內(nèi)方，沿用了秦半兩錢的寓意；中間方形部分都是外圓內(nèi)方，沿用了秦半兩錢的寓意；中間方形部分都用獨(dú)特的圖案表明該銀行的特點(diǎn)。都用獨(dú)特的圖案表明該銀行的特點(diǎn)。 (2) (2)對(duì)待金錢，人們眾說(shuō)紛紜，你認(rèn)為怎樣對(duì)待金錢才是對(duì)待金錢，人們眾說(shuō)紛紜，你認(rèn)為怎樣對(duì)待金錢才是可取的，說(shuō)出你的見解與理由?？扇〉?，說(shuō)出你的見解與理由。 錢財(cái)乃身外之物，我們不要成為金錢的奴隸。人生中最錢財(cái)乃身外之物，我們不要成為金錢的奴隸。人生中最重要的是親情、友情、愛情、事業(yè)等。重要的是親情、友情、愛情、事業(yè)等。 2. 2.（新華社上（新

9、華社上1919日電）農(nóng)歷大年初一，鄭菲菲一覺醒來(lái)，日電）農(nóng)歷大年初一，鄭菲菲一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)枕邊多一抹紅色發(fā)現(xiàn)枕邊多一抹紅色一個(gè)折疊著的紅包。打開一看，是一個(gè)折疊著的紅包。打開一看，是一張寫滿字的紅紙：一張寫滿字的紅紙：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。學(xué)問(wèn)藏之身，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。學(xué)問(wèn)藏之身，身在則有余。勉之。身在則有余。勉之?！鄙n勁而有力書法，菲菲看出是爺爺?shù)纳n勁而有力書法，菲菲看出是爺爺?shù)淖帧Ｋ?dòng)的說(shuō)：字。她激動(dòng)的說(shuō)：“前幾天就跟家人說(shuō)，今年我不要壓歲錢前幾天就跟家人說(shuō)，今年我不要壓歲錢了，你們送幾句祝福就行了。沒想到，爺爺還真的寫了。了，你們送幾句祝福就行了。沒想到，爺爺還真的寫了?！?新春

10、的上海，一種新春的上海，一種“不要壓歲錢，只要壓歲言不要壓歲錢，只要壓歲言”的新風(fēng)，的新風(fēng)，在一些家庭悄然流行。大學(xué)一年級(jí)的吳雪虹今年是第一次以在一些家庭悄然流行。大學(xué)一年級(jí)的吳雪虹今年是第一次以大學(xué)生的身份給爺爺拜年。大學(xué)生的身份給爺爺拜年。她不僅沒有要紅包，而且只收了她不僅沒有要紅包，而且只收了爺爺一句祝福爺爺一句祝福：“要不斷充實(shí)自己，知識(shí)永遠(yuǎn)是最可靠的資要不斷充實(shí)自己，知識(shí)永遠(yuǎn)是最可靠的資本。本?！?(1)(1)請(qǐng)給上面的一則新聞擬一個(gè)小標(biāo)題。（不要超過(guò)請(qǐng)給上面的一則新聞擬一個(gè)小標(biāo)題。（不要超過(guò)1010個(gè)個(gè)字）。字）。 壓歲言代替壓歲錢壓歲言代替壓歲錢( (或或“壓歲言風(fēng)悄然流行壓歲言

11、風(fēng)悄然流行”) ) （2 2）讀六年級(jí)的表弟到你家拜年，爸爸媽媽想讓你代寫一則）讀六年級(jí)的表弟到你家拜年，爸爸媽媽想讓你代寫一則“壓歲言壓歲言”送給表弟，你想寫些什么呢？送給表弟，你想寫些什么呢？ 少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。 一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。 千里學(xué)海志士渡，萬(wàn)仞書山勤者攀。千里學(xué)海志士渡，萬(wàn)仞書山勤者攀。 （3 3）有關(guān)）有關(guān)“春節(jié)壓歲錢春節(jié)壓歲錢”的問(wèn)題，九一班學(xué)生曾進(jìn)行了一番辯的問(wèn)題，九一班學(xué)生曾進(jìn)行了一番辯論，甲乙雙方的觀點(diǎn)各不相同，請(qǐng)寫出你的見解（或觀點(diǎn)）。論，甲乙雙方的觀點(diǎn)各不相同，請(qǐng)寫出你的見解（或觀點(diǎn)）。 甲

12、方：在春節(jié)的喜慶氛圍里，長(zhǎng)輩們發(fā)給小輩們或多或少的壓甲方：在春節(jié)的喜慶氛圍里，長(zhǎng)輩們發(fā)給小輩們或多或少的壓歲錢，表示對(duì)小輩們的關(guān)心和愛護(hù)，表達(dá)了歡度佳節(jié)，喜慶熱鬧的歲錢，表示對(duì)小輩們的關(guān)心和愛護(hù)，表達(dá)了歡度佳節(jié)，喜慶熱鬧的意思。意思。 乙方：隨著生活改善，壓歲錢逐步攀升，產(chǎn)生了不少副作用。乙方：隨著生活改善，壓歲錢逐步攀升，產(chǎn)生了不少副作用。有的孩子一方面攀比，以得錢多為榮，另一方面亂花錢，不理解掙有的孩子一方面攀比，以得錢多為榮，另一方面亂花錢，不理解掙錢的辛苦，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。錢的辛苦，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。 我認(rèn)為：我認(rèn)為：壓歲錢不能變味，一是不能再錢數(shù)上攀比，二是可以

13、壓歲錢不能變味，一是不能再錢數(shù)上攀比，二是可以變變方式，比如可以給孩子們挑選一些增長(zhǎng)知識(shí)的書籍、光盤之類變變方式，比如可以給孩子們挑選一些增長(zhǎng)知識(shí)的書籍、光盤之類的的“壓歲錢壓歲錢”，總之讓他們學(xué)會(huì)感恩，得到收獲！，總之讓他們學(xué)會(huì)感恩，得到收獲！ （4 4）新聞中劃線的句子有欠妥的地方，請(qǐng)你改正。）新聞中劃線的句子有欠妥的地方，請(qǐng)你改正。 改為改為: :她沒有要紅包，只收了爺爺?shù)囊痪鋰诟馈Ｋ龥]有要紅包，只收了爺爺?shù)囊痪鋰诟馈?3.3.讀下列材料，答題。讀下列材料，答題。 A A、B B兩個(gè)國(guó)家不合，于是兩個(gè)國(guó)家不合，于是A A國(guó)宣布，國(guó)宣布，100100元元B B幣只能兌換幣只能兌換9090元

14、元A A幣。而幣。而B B國(guó)也針鋒相對(duì)，宣布：國(guó)也針鋒相對(duì)，宣布：5050元元A A幣只能兌換幣只能兌換4040元元B B幣。有個(gè)聰明的家伙根據(jù)兩國(guó)的規(guī)定積累了一大筆財(cái)富，幣。有個(gè)聰明的家伙根據(jù)兩國(guó)的規(guī)定積累了一大筆財(cái)富，他是怎樣辦到的？他是怎樣辦到的？ 無(wú)論哪個(gè)國(guó)家，都可以用本國(guó)貨幣獲得更多的另一個(gè)無(wú)論哪個(gè)國(guó)家，都可以用本國(guó)貨幣獲得更多的另一個(gè)國(guó)家的貨幣，那么在國(guó)家的貨幣，那么在A A國(guó)以國(guó)以A A幣換的更多的幣換的更多的B B幣，然后用換得幣，然后用換得的的B B幣到幣到B B國(guó)換取更多的國(guó)換取更多的A A幣，如此往復(fù)，財(cái)富就會(huì)像雪球越幣，如此往復(fù)，財(cái)富就會(huì)像雪球越滾越大。滾越大。 4.

15、4.我國(guó)古代貨幣是歷史上留存至今數(shù)量最多、內(nèi)容最豐我國(guó)古代貨幣是歷史上留存至今數(shù)量最多、內(nèi)容最豐富的實(shí)物資料。幣制的沿革和形制的變化直接反映了各個(gè)歷富的實(shí)物資料。幣制的沿革和形制的變化直接反映了各個(gè)歷史時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的狀況，鑄造技術(shù)的進(jìn)步及文字書法藝術(shù)史時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的狀況，鑄造技術(shù)的進(jìn)步及文字書法藝術(shù)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。了解這些，可以增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野，從而從的發(fā)展態(tài)勢(shì)。了解這些，可以增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野，從而從一個(gè)側(cè)面理解歷史進(jìn)程和當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活的本質(zhì)和規(guī)律。你了一個(gè)側(cè)面理解歷史進(jìn)程和當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活的本質(zhì)和規(guī)律。你了解這些嗎？試回答下列問(wèn)題。解這些嗎？試回答下列問(wèn)題。 （1 1）你知道最早的錢是什么樣子

16、嗎？）你知道最早的錢是什么樣子嗎？ 最早的錢是獸皮，是貝殼，甚至是笨重的鐵塊，就在上最早的錢是獸皮，是貝殼，甚至是笨重的鐵塊，就在上一個(gè)千年之交的北宋，中國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)交易中已經(jīng)大量使用一個(gè)千年之交的北宋，中國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)交易中已經(jīng)大量使用紙張印刷的貨幣紙張印刷的貨幣“交子交子”。 （2 2）在漫長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展史中，錢發(fā)生了哪些變化？）在漫長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展史中，錢發(fā)生了哪些變化？ 從獸皮到紙幣，從紙幣到電子符號(hào)。從獸皮到紙幣，從紙幣到電子符號(hào)。 （3 3）未來(lái)社會(huì)中，錢的變化趨勢(shì)又會(huì)是怎樣的？）未來(lái)社會(huì)中，錢的變化趨勢(shì)又會(huì)是怎樣的？ 人類社會(huì)最終進(jìn)化到不需要錢的階段，貨幣最終消失。人類社會(huì)最終進(jìn)化到不需

17、要錢的階段，貨幣最終消失。 5.5.按提示答題：按提示答題： （1 1）越來(lái)越多的同學(xué)坦言將來(lái)要做公司老板、）越來(lái)越多的同學(xué)坦言將來(lái)要做公司老板、“大款大款”、甚至干脆說(shuō)讀書就是為了長(zhǎng)大后甚至干脆說(shuō)讀書就是為了長(zhǎng)大后“掙大錢，住豪宅，過(guò)闊氣掙大錢，住豪宅，過(guò)闊氣日子日子”。你是怎樣看待這一問(wèn)題的？。你是怎樣看待這一問(wèn)題的？ 追求物質(zhì)生活和精神生活，其中精神生活更重要。追求物質(zhì)生活和精神生活，其中精神生活更重要。 （2 2）有人說(shuō)）有人說(shuō)“有了錢就有了一切。有了錢就有了一切?！睘榇送瑢W(xué)們展開了激烈為此同學(xué)們展開了激烈的爭(zhēng)論。請(qǐng)你分別以正反兩方的立場(chǎng)確立一個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)一段話。的爭(zhēng)論。請(qǐng)你分別以正反兩

18、方的立場(chǎng)確立一個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)一段話。 錢不是萬(wàn)能的。盡管金錢可以滿足人的一些愿望，但許錢不是萬(wàn)能的。盡管金錢可以滿足人的一些愿望，但許多是用錢買不到的，比如親情、友情、愛情等，是需要真情來(lái)延多是用錢買不到的，比如親情、友情、愛情等，是需要真情來(lái)延續(xù)的。續(xù)的。 有了錢就有了一切。金錢是通行證，任何一個(gè)人都離不有了錢就有了一切。金錢是通行證，任何一個(gè)人都離不開它，無(wú)論想要干什么，離開了它寸步難行。開它，無(wú)論想要干什么，離開了它寸步難行。 （3 3）假如你來(lái)?yè)?dān)任這次綜合性學(xué)習(xí)的主持人，請(qǐng)仿照下面的）假如你來(lái)?yè)?dān)任這次綜合性學(xué)習(xí)的主持人，請(qǐng)仿照下面的 示例，運(yùn)用比喻手法寫兩個(gè)句子作為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束

19、示例，運(yùn)用比喻手法寫兩個(gè)句子作為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)。語(yǔ)。 示例：金錢像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。示例：金錢像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。 仿寫：金錢仿寫：金錢 ， 。正方：正方： 反方：反方： 像一把標(biāo)尺像一把標(biāo)尺 丈量著你的貪欲。丈量著你的貪欲。金錢像一根魔棒，使貪欲更加瘋狂。金錢像一根魔棒，使貪欲更加瘋狂。 （4 4）財(cái)富論壇采用采訪錄的形式，通過(guò)各行各業(yè)人士對(duì)財(cái)富）財(cái)富論壇采用采訪錄的形式，通過(guò)各行各業(yè)人士對(duì)財(cái)富的不同看法表現(xiàn)出身份職業(yè)等對(duì)思想認(rèn)識(shí)的影響。試根據(jù)例句進(jìn)的不同看法表現(xiàn)出身份職業(yè)等對(duì)思想認(rèn)識(shí)的影響。試根據(jù)例句進(jìn)行仿寫。行仿寫。 例句：政治家：人民安居樂(lè)業(yè)是我

20、最大的財(cái)富。例句：政治家：人民安居樂(lè)業(yè)是我最大的財(cái)富。受希望工程資助的大學(xué)生：財(cái)富是貧窮中的努力，是有愛心。受希望工程資助的大學(xué)生：財(cái)富是貧窮中的努力，是有愛心。 仿句：下崗工人：仿句：下崗工人：_ 財(cái)經(jīng)專家：財(cái)經(jīng)專家：_ 病人：病人：_ 孤獨(dú)老人：孤獨(dú)老人：_對(duì)生活的信念是我的財(cái)富。對(duì)生活的信念是我的財(cái)富。 財(cái)富是金錢，更是致富的方法和經(jīng)驗(yàn)。財(cái)富是金錢，更是致富的方法和經(jīng)驗(yàn)。 身體健康是人生最大的一筆財(cái)富。身體健康是人生最大的一筆財(cái)富。 一家人團(tuán)團(tuán)圓圓或我的子女健健康康、平平安安就是一家人團(tuán)團(tuán)圓圓或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的財(cái)富。我最大的財(cái)富。第四課時(shí)第四課時(shí) 寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫

21、作目標(biāo)寫作目標(biāo)學(xué)習(xí)寫“一事一議”的議論文。 一、閱讀學(xué)案一、閱讀學(xué)案P12 “P12 “一、寫作概述一、寫作概述”部分，理解：部分，理解： 1.1.關(guān)于關(guān)于“一事一議一事一議”的的 “ “事事”的內(nèi)涵。的內(nèi)涵。 2.“2.“一事一議一事一議”議論文的一般寫法。議論文的一般寫法。 3.3.怎樣寫好怎樣寫好“一事一議一事一議”的議論文。的議論文。 二、閱讀學(xué)案二、閱讀學(xué)案P13“P13“二、寫作指導(dǎo)二、寫作指導(dǎo) 1.1.寫好開頭（引論）寫好開頭（引論）”部分，學(xué)習(xí)寫議論文的開頭（提出問(wèn)題）。部分，學(xué)習(xí)寫議論文的開頭（提出問(wèn)題）。 1.1.自主閱讀自主閱讀 2.2.討論交流討論交流 （1 1）引用材

22、料，提出論點(diǎn)（或論題）引用材料，提出論點(diǎn)（或論題） 即是簡(jiǎn)明引用材料，做精當(dāng)分析后，提出論點(diǎn)或論題。即是簡(jiǎn)明引用材料，做精當(dāng)分析后，提出論點(diǎn)或論題。 “引引”要簡(jiǎn)明；要簡(jiǎn)明；“議議”要精當(dāng)。要精當(dāng)。 （2 2）閱讀【助讀資料】議論文開頭的方法）閱讀【助讀資料】議論文開頭的方法寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) （3 3）片段訓(xùn)練：學(xué)習(xí)寫議論文的開頭。）片段訓(xùn)練：學(xué)習(xí)寫議論文的開頭。 【題目題目】有人認(rèn)為有人認(rèn)為, ,現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們生活水平提高現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們生活水平提高了了, ,勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約, ,艱苦風(fēng)斗的提法過(guò)時(shí)了。真是這樣嗎？請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)艱苦風(fēng)斗的提法過(guò)時(shí)了。真是這樣嗎？

23、請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)，寫一篇實(shí)，寫一篇600600字左右的一事一議文章，題目自擬。字左右的一事一議文章，題目自擬。 訓(xùn)練一、請(qǐng)你先寫個(gè)開頭。訓(xùn)練一、請(qǐng)你先寫個(gè)開頭。 【補(bǔ)充資料補(bǔ)充資料一】議論文的標(biāo)題擬寫一】議論文的標(biāo)題擬寫 單一話題的，可以在話題前面（或后面）加上單一話題的，可以在話題前面（或后面）加上“小議小議”、“談?wù)務(wù)務(wù)劇?、“論論”“”“試論試論”、“?jiǎn)析簡(jiǎn)析”、“淺談淺談”等詞。如話題等詞。如話題“骨氣骨氣”，可以，可以“談骨氣談骨氣”為題或以為題或以“骨氣小議骨氣小議“為題等。為題等。 表兩者關(guān)系的話題，可以在中間加表兩者關(guān)系的話題，可以在中間加“和和”“”“與與”等連詞，等連詞，如如“敬

24、業(yè)與樂(lè)業(yè)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”“”“懷疑與學(xué)問(wèn)懷疑與學(xué)問(wèn)”等。等。 從所給的材料中求得啟示，產(chǎn)生聯(lián)想，寫篇讀后感之類，從所給的材料中求得啟示，產(chǎn)生聯(lián)想，寫篇讀后感之類，學(xué)了學(xué)了扁鵲見蔡桓公扁鵲見蔡桓公后有什么啟示，可擬定題目后有什么啟示，可擬定題目“蔡桓公之死蔡桓公之死”的啟示的啟示。這類題目的一般形式是。這類題目的一般形式是“從從說(shuō)起說(shuō)起”、“從從想想到的到的”、“的啟示的啟示”、“之我見之我見”等。等。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 【補(bǔ)充資料補(bǔ)充資料二】論點(diǎn)的提煉二】論點(diǎn)的提煉 寫議論文，和寫記敘文一樣，首先要立意（立論）。寫議論文，和寫記敘文一樣，首先要立意（立論）。就就是在寫作之前，要根據(jù)題

25、目（材料）的特定要求，對(duì)所要議是在寫作之前，要根據(jù)題目（材料）的特定要求，對(duì)所要議論的問(wèn)題，作出比較全面的分析和思考，明確提出自己的主論的問(wèn)題，作出比較全面的分析和思考，明確提出自己的主張或見解（中心論點(diǎn)）。張或見解（中心論點(diǎn)）。 在議論文寫作中，文章論點(diǎn)既要正確、鮮明，又要深刻。在議論文寫作中，文章論點(diǎn)既要正確、鮮明，又要深刻。所謂深刻，就是要站得高、看得遠(yuǎn)，能從社會(huì)生活和材料中所謂深刻，就是要站得高、看得遠(yuǎn)，能從社會(huì)生活和材料中發(fā)現(xiàn)人所未見或不曾注意到的東西，而不是只停留在事物的發(fā)現(xiàn)人所未見或不曾注意到的東西，而不是只停留在事物的表面現(xiàn)象上說(shuō)一些空泛的不痛不癢的話。表面現(xiàn)象上說(shuō)一些空泛的不

26、痛不癢的話。 一般說(shuō)根據(jù)命題（材料）確立論點(diǎn)，必須做到以下幾點(diǎn)一般說(shuō)根據(jù)命題（材料）確立論點(diǎn)，必須做到以下幾點(diǎn)（一）確立客觀上有必要的論點(diǎn)，即合于時(shí)事的具有強(qiáng)烈的一）確立客觀上有必要的論點(diǎn)，即合于時(shí)事的具有強(qiáng)烈的時(shí)代感；（二）確立主觀上有見解的論點(diǎn)，努力做到時(shí)代感；（二）確立主觀上有見解的論點(diǎn)，努力做到“言前言前人所未言，發(fā)前人所未發(fā)人所未言，發(fā)前人所未發(fā)”；（三）要從自己熟悉的角度立；（三）要從自己熟悉的角度立論，不要好高騖遠(yuǎn)，立過(guò)深過(guò)大的論點(diǎn)，否則，難以駕馭，論，不要好高騖遠(yuǎn)，立過(guò)深過(guò)大的論點(diǎn)，否則，難以駕馭，弄巧成拙。弄巧成拙。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 請(qǐng)根據(jù)下面的材料提煉論點(diǎn)：

27、請(qǐng)根據(jù)下面的材料提煉論點(diǎn)： 十四平方米的洞房中，一張陳舊的雙人床上，疊著洗得發(fā)白的軍被十四平方米的洞房中，一張陳舊的雙人床上，疊著洗得發(fā)白的軍被和一床紅花被。屋里唯一奪人眼目的是一頂嶄新的蚊帳。書房里是兩張三和一床紅花被。屋里唯一奪人眼目的是一頂嶄新的蚊帳。書房里是兩張三屜桌，兩把椅子，一對(duì)舊沙發(fā)。這就是他新婚的全部家當(dāng)。其中，兩把椅屜桌，兩把椅子，一對(duì)舊沙發(fā)。這就是他新婚的全部家當(dāng)。其中，兩把椅子和兩張桌子，是從所里借來(lái)的，床和沙發(fā)是結(jié)婚那天下午，從寄賣店買子和兩張桌子，是從所里借來(lái)的，床和沙發(fā)是結(jié)婚那天下午，從寄賣店買來(lái)的。陳景潤(rùn)結(jié)婚共花了來(lái)的。陳景潤(rùn)結(jié)婚共花了150150元，有人問(wèn)他：元

28、，有人問(wèn)他：“你結(jié)婚為什么這么?。磕憬Y(jié)婚為什么這么??？”他說(shuō)：他說(shuō)：“這已經(jīng)有些過(guò)頭了。若不是為了接待外賓，那對(duì)舊沙發(fā)我也不會(huì)這已經(jīng)有些過(guò)頭了。若不是為了接待外賓，那對(duì)舊沙發(fā)我也不會(huì)買的。買的?！?這段材料就可以從多個(gè)角度提煉論點(diǎn)：這段材料就可以從多個(gè)角度提煉論點(diǎn)： 1.1.發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的光榮傳統(tǒng)。發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的光榮傳統(tǒng)。 2.2.要勤儉辦婚事。要勤儉辦婚事。 3.3.無(wú)論辦什么事都不要過(guò)頭。無(wú)論辦什么事都不要過(guò)頭。 4.4.人民的科學(xué)家不圖物質(zhì)享受，一心一意為科學(xué)。人民的科學(xué)家不圖物質(zhì)享受，一心一意為科學(xué)。 5.5.人民給予的錢應(yīng)用在人民的事業(yè)上。人民給予的錢應(yīng)用在人民的事業(yè)上。 6.6.公

29、而忘私，一心一意為了國(guó)家。公而忘私，一心一意為了國(guó)家。 7.7.洞房雖小，天地甚大。洞房雖小，天地甚大。 8.8.身居陋室，心懷天下。身居陋室，心懷天下。 9.9.不能給祖國(guó)丟臉。不能給祖國(guó)丟臉。 這九個(gè)論點(diǎn)，這九個(gè)論點(diǎn)，1 1、2 2平平凡；凡；3 3只顧及了材料的鱗爪，只顧及了材料的鱗爪，忽視了它的精髓，貶低了忽視了它的精髓，貶低了材料本身具有的價(jià)值；材料本身具有的價(jià)值；5 5、6 6、9 9有牽強(qiáng)附會(huì)之嫌，任有牽強(qiáng)附會(huì)之嫌，任意拔高之弊；意拔高之弊；7 7、8 8理解失理解失誤，生拉硬扯，不足??；誤，生拉硬扯，不足取；4 4抓住了材料的精神實(shí)質(zhì)，抓住了材料的精神實(shí)質(zhì)，屬于最佳角度。屬于最

30、佳角度。論點(diǎn)提煉訓(xùn)練寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 完成學(xué)案完成學(xué)案P15P15的的“訓(xùn)練一、請(qǐng)你先寫個(gè)開頭訓(xùn)練一、請(qǐng)你先寫個(gè)開頭” 【示例【示例】寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 三、請(qǐng)閱讀學(xué)案三、請(qǐng)閱讀學(xué)案P15P152020“2.“2.寫好論述（本論）寫好論述（本論）”部分，學(xué)習(xí)寫議部分，學(xué)習(xí)寫議論文的主體部分。論文的主體部分。 1.1.論據(jù)的選取：論據(jù)分事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。論據(jù)的選取：論據(jù)分事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。 (1) (1) 論據(jù)的選用要恰當(dāng)論據(jù)的選用要恰當(dāng) 事實(shí)論據(jù)的內(nèi)容包括確鑿、充分、有代表性的事例、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。事實(shí)論據(jù)的內(nèi)容包括確鑿、充分、有代表性的事例、史實(shí)、數(shù)據(jù)

31、等。它要具有真實(shí)性和代表性。它要具有真實(shí)性和代表性。 理論論據(jù)包括經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明和檢驗(yàn)的科學(xué)原理、定律公式以及約定理論論據(jù)包括經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明和檢驗(yàn)的科學(xué)原理、定律公式以及約定俗成的警句格言等，即平常所說(shuō)的俗成的警句格言等，即平常所說(shuō)的“名人名言名人名言”。 論據(jù)的使用要恰當(dāng)。所謂恰當(dāng)，是指切合中心論點(diǎn)。論據(jù)的使用要恰當(dāng)。所謂恰當(dāng)，是指切合中心論點(diǎn)。 我們?cè)谶x擇事例與名言時(shí)，就要注意這樣一些細(xì)微的差別，才能使我們?cè)谶x擇事例與名言時(shí)，就要注意這樣一些細(xì)微的差別，才能使論據(jù)與觀點(diǎn)緊密結(jié)合，達(dá)到最好的論證效果。論據(jù)與觀點(diǎn)緊密結(jié)合，達(dá)到最好的論證效果。 此外，我們?cè)谶x用論據(jù)的時(shí)候，要能夠針對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題

32、，寫此外，我們?cè)谶x用論據(jù)的時(shí)候，要能夠針對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，寫出時(shí)代的特點(diǎn)，哪怕事例與名言是陳舊的，但挖掘的內(nèi)涵是符合現(xiàn)實(shí)生出時(shí)代的特點(diǎn)，哪怕事例與名言是陳舊的，但挖掘的內(nèi)涵是符合現(xiàn)實(shí)生活的?；畹?。 寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)（2 2）論據(jù)的選用要典型）論據(jù)的選用要典型一個(gè)論點(diǎn)之下，恰當(dāng)?shù)氖吕埠芏?，但寫進(jìn)文章中，必須經(jīng)一個(gè)論點(diǎn)之下，恰當(dāng)?shù)氖吕埠芏?，但寫進(jìn)文章中，必須經(jīng)過(guò)選擇。選擇的標(biāo)準(zhǔn)，就是具有過(guò)選擇。選擇的標(biāo)準(zhǔn)，就是具有“典型意義典型意義”，即有一定的代表，即有一定的代表性，包容量要大。通常情況下，我們可以扣住性，包容量要大。通常情況下，我們可以扣住“古今中外古今中外”四個(gè)四個(gè)字來(lái)

33、選擇。在時(shí)間上，涉及古代、近代和現(xiàn)代；在空間地域上，字來(lái)選擇。在時(shí)間上，涉及古代、近代和現(xiàn)代；在空間地域上，力求廣泛全面。同時(shí)，事例中人物的身份、職業(yè)，人物的性別、力求廣泛全面。同時(shí)，事例中人物的身份、職業(yè)，人物的性別、年齡，都能作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，盡量使其涵蓋面廣一些。有時(shí)，還年齡，都能作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，盡量使其涵蓋面廣一些。有時(shí)，還可以從正反兩個(gè)不同的角度選擇事例。可以從正反兩個(gè)不同的角度選擇事例。（3 3）論據(jù)的選用要新穎）論據(jù)的選用要新穎所謂新穎，有兩重含義：所謂新穎，有兩重含義：一是指現(xiàn)實(shí)生活中的新人新事，發(fā)生在不久之前的事情。一是指現(xiàn)實(shí)生活中的新人新事，發(fā)生在不久之前的事情。二是指面對(duì)一

34、些經(jīng)常出現(xiàn)的、人人皆知的論據(jù)，要多角度思二是指面對(duì)一些經(jīng)常出現(xiàn)的、人人皆知的論據(jù)，要多角度思考分析，使舊材料煥發(fā)出新面貌?？挤治?，使舊材料煥發(fā)出新面貌。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 2. 2.在擺出論據(jù)之后，還要針對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，才能使論據(jù)在擺出論據(jù)之后，還要針對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，才能使論據(jù)有效的證明論點(diǎn)。有效的證明論點(diǎn)。 例如例如談骨氣談骨氣（學(xué)案（學(xué)案P15P151616）一文中，第）一文中，第5 5段之后的第段之后的第6 6段、第段、第7 7段之后的第段之后的第8 8段，第段，第9 9段末尾部分，都強(qiáng)調(diào)指出中國(guó)人是有骨氣的這一中段末尾部分，都強(qiáng)調(diào)指出中國(guó)人是有骨氣的這一中

35、心論點(diǎn)。心論點(diǎn)。 3.3.完成學(xué)案完成學(xué)案P20“P20“訓(xùn)練二、請(qǐng)根據(jù)你前面所寫的開頭，選取事實(shí)論訓(xùn)練二、請(qǐng)根據(jù)你前面所寫的開頭，選取事實(shí)論據(jù)或理論論據(jù)。據(jù)或理論論據(jù)。” 【示例】（【示例】（1 1）事實(shí)論據(jù)）事實(shí)論據(jù)毛澤東的節(jié)儉生活毛澤東的節(jié)儉生活 電視紀(jì)錄片電視紀(jì)錄片毛澤東毛澤東有這樣一個(gè)鏡頭，毛澤東的保健醫(yī)生拿起一有這樣一個(gè)鏡頭，毛澤東的保健醫(yī)生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補(bǔ)釘。他說(shuō)他曾多次勸主旗幟換條條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補(bǔ)釘。他說(shuō)他曾多次勸主旗幟換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實(shí)生活的寫照。毛澤東在延安時(shí)穿的新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實(shí)生活的寫照。毛澤東在

36、延安時(shí)穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白，補(bǔ)釘就有一套舊軍裝洗得發(fā)白，補(bǔ)釘就有1616塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補(bǔ)好繼續(xù)穿。鞋幫綻了線，縫補(bǔ)好繼續(xù)穿。 他曾說(shuō)：他曾說(shuō)：“一條毛巾毯我換得起，但共產(chǎn)黨人艱苦奮斗精神丟不一條毛巾毯我換得起，但共產(chǎn)黨人艱苦奮斗精神丟不起。起?！睂懽髦笇?dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)列寧的大衣列寧的大衣 弗拉基米爾弗拉基米爾伊里奇伊里奇列寧，俄羅斯人，是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師和列寧，俄羅斯人，是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖。儉樸伴隨著他傳奇的一生。當(dāng)時(shí)人們經(jīng)?？吹剿┮患松呐f領(lǐng)袖。儉樸伴隨著他傳奇的一生。當(dāng)時(shí)人們經(jīng)?？吹剿┮患?/p>

37、色的舊大衣。在這件大衣上還留有三個(gè)彈孔。大衣。在這件大衣上還留有三個(gè)彈孔。19181918年，列寧就穿這件舊大衣，去工廠演說(shuō)，遭到反對(duì)勢(shì)力的刺殺，在年，列寧就穿這件舊大衣，去工廠演說(shuō)，遭到反對(duì)勢(shì)力的刺殺，在大衣上留下三個(gè)彈孔。傷愈出院后，他謝絕更換新大衣，將舊大衣補(bǔ)了大衣上留下三個(gè)彈孔。傷愈出院后，他謝絕更換新大衣，將舊大衣補(bǔ)了再穿，一直穿到他再穿，一直穿到他19241924年年1 1月逝世。月逝世。徐特立的徐特立的粉筆詩(shī)粉筆詩(shī)。 徐特立，字師陶，湖南長(zhǎng)沙人。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，教育家。有徐特立，字師陶，湖南長(zhǎng)沙人。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，教育家。有徐徐特立教育文集特立教育文集傳世。他注重品德修養(yǎng)，平生儉

38、樸。他在湖南第傳世。他注重品德修養(yǎng)，平生儉樸。他在湖南第1 1女子女子師范學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)寫過(guò)師范學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)寫過(guò)1 1首首粉筆詩(shī)粉筆詩(shī)抄在黑板上，公布在校園里：半抄在黑板上，公布在校園里：半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反為余是算細(xì)人。截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反為余是算細(xì)人。他在每天巡視全校時(shí)總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己他在每天巡視全校時(shí)總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第上課用。他在湖南第1 1女子師范（又稱稻田師范）的幾年里，差不多沒女子師范（又稱稻田師范）的幾年里，差不多沒有用過(guò)有用過(guò)1 1支新粉筆。有些學(xué)生不

39、理解，反而覺得他太支新粉筆。有些學(xué)生不理解，反而覺得他太“小氣小氣”。因此徐。因此徐特立特寫詩(shī)教育學(xué)生。特立特寫詩(shī)教育學(xué)生。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) （2 2）理論論據(jù)）理論論據(jù) 一滴水，一滴油，不讓一滴白白流。（中國(guó)諺語(yǔ)）一滴水，一滴油，不讓一滴白白流。（中國(guó)諺語(yǔ)） 一粥一飯皆辛苦，半絲半縷應(yīng)節(jié)約。（中國(guó)諺語(yǔ)）一粥一飯皆辛苦，半絲半縷應(yīng)節(jié)約。（中國(guó)諺語(yǔ)） 一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易，半絲半縷，恒念物力維艱。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易，半絲半縷，恒念物力維艱。清清朱柏廬朱柏廬夫子治家格言夫子治家格言 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)念盤中餐，粒粒皆辛苦。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)念盤中餐，粒粒皆辛苦

40、。（唐李紳（唐李紳 鋤禾鋤禾） 4.4.完成學(xué)案完成學(xué)案P20“P20“訓(xùn)練三、運(yùn)用你選取的事實(shí)論據(jù)和理訓(xùn)練三、運(yùn)用你選取的事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)，寫一段議論性的文字論論據(jù)，寫一段議論性的文字”。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)四、寫好結(jié)尾（結(jié)論）四、寫好結(jié)尾（結(jié)論） 議論文的最后，要對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)歸納，在充分論證的議論文的最后，要對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)歸納，在充分論證的基礎(chǔ)上，水到渠成地點(diǎn)明和深化主旨。相當(dāng)于一般議論文的基礎(chǔ)上，水到渠成地點(diǎn)明和深化主旨。相當(dāng)于一般議論文的“解決問(wèn)題解決問(wèn)題”部分?？捎靡粌删湓捥岢鲆蠡虬l(fā)出號(hào)召，使部分。可用一兩句話提出要求或發(fā)出號(hào)召，使全文結(jié)構(gòu)完整。全文結(jié)構(gòu)完整。1.1

41、.請(qǐng)閱讀學(xué)案請(qǐng)閱讀學(xué)案P26P2631“31“【助讀資料】議論文的【助讀資料】議論文的結(jié)尾結(jié)尾 藝術(shù)藝術(shù)”2.2.完成學(xué)案完成學(xué)案P31“P31“訓(xùn)練四、請(qǐng)根據(jù)你訓(xùn)練一、二、三的訓(xùn)練四、請(qǐng)根據(jù)你訓(xùn)練一、二、三的行文思路，在下面寫一個(gè)結(jié)尾行文思路，在下面寫一個(gè)結(jié)尾”?！臼纠臼纠课?、請(qǐng)將上面我們的訓(xùn)練（一四），整理成文。五、請(qǐng)將上面我們的訓(xùn)練（一四），整理成文。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)六、寫作訓(xùn)練六、寫作訓(xùn)練1.1.圍繞圍繞“錢錢”這一話題，可以寫寫你自己或家人、朋友、熟人曾經(jīng)有過(guò)這一話題，可以寫寫你自己或家人、朋友、熟人曾經(jīng)有過(guò)的與的與“錢錢”有關(guān)的故事，可以談?wù)勀銓?duì)金錢的認(rèn)識(shí)。寫一

42、篇文章，要求觀點(diǎn)有關(guān)的故事，可以談?wù)勀銓?duì)金錢的認(rèn)識(shí)。寫一篇文章，要求觀點(diǎn)鮮明，鮮明，500500字左右字左右. .一個(gè)人只要生活在這個(gè)社會(huì)中，可以說(shuō)每天都要與金錢打交道。我們吃一個(gè)人只要生活在這個(gè)社會(huì)中，可以說(shuō)每天都要與金錢打交道。我們吃飯、穿衣、上學(xué)、乘車等等，無(wú)不需要我們花錢。有人說(shuō)：飯、穿衣、上學(xué)、乘車等等，無(wú)不需要我們花錢。有人說(shuō)：“有錢能使鬼推有錢能使鬼推磨磨”；有人說(shuō)；有人說(shuō)“錢不是萬(wàn)能，沒有錢卻萬(wàn)萬(wàn)不能錢不是萬(wàn)能，沒有錢卻萬(wàn)萬(wàn)不能”；有人說(shuō)；有人說(shuō)“錢是一切罪惡錢是一切罪惡的根源的根源”；也有人說(shuō)；也有人說(shuō)“錢，生不帶來(lái)，死不帶走，錢是身外之物錢，生不帶來(lái)，死不帶走，錢是身外之物

43、”；等等、；等等、等等。為了錢，有人不擇手段，有人不惜以身試法。錢就象一位魔術(shù)師，就等等。為了錢，有人不擇手段，有人不惜以身試法。錢就象一位魔術(shù)師，就象一位高超的導(dǎo)演，在這個(gè)世界上導(dǎo)演著各式各樣的悲歡離合的故事。象一位高超的導(dǎo)演，在這個(gè)世界上導(dǎo)演著各式各樣的悲歡離合的故事。對(duì)于對(duì)于“金錢金錢”這一話題，相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考討論后，一定會(huì)有自己的這一話題，相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考討論后，一定會(huì)有自己的看法?？捶?。寫作本文時(shí)，首先要確立文體，如寫記敘文，就要選擇典型的事例來(lái)描寫作本文時(shí)，首先要確立文體，如寫記敘文，就要選擇典型的事例來(lái)描寫，通過(guò)記事和寫人，生動(dòng)地表現(xiàn)一個(gè)與錢有關(guān)的故事；如要寫議論文，則寫，

44、通過(guò)記事和寫人，生動(dòng)地表現(xiàn)一個(gè)與錢有關(guān)的故事；如要寫議論文，則要明確表明自己的觀點(diǎn)，然后通過(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，同時(shí)要明確表明自己的觀點(diǎn)，然后通過(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，同時(shí)還可以用多種論證方法來(lái)證明自己的論點(diǎn)。在寫作過(guò)程中應(yīng)注意語(yǔ)言要嚴(yán)密。還可以用多種論證方法來(lái)證明自己的論點(diǎn)。在寫作過(guò)程中應(yīng)注意語(yǔ)言要嚴(yán)密。應(yīng)用事例要能夠證明觀點(diǎn)，敘述語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。應(yīng)用事例要能夠證明觀點(diǎn)，敘述語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)2.2.在同學(xué)之間，過(guò)生日、送禮物的情況是一直存在的，但隨著生活在同學(xué)之間，過(guò)生日、送禮物的情況是一直存在的，但隨著生活水平的提高，同學(xué)們過(guò)生日的場(chǎng)面

45、越來(lái)越大，送的禮物價(jià)值不菲，對(duì)此水平的提高，同學(xué)們過(guò)生日的場(chǎng)面越來(lái)越大，送的禮物價(jià)值不菲，對(duì)此現(xiàn)象你有何看法，請(qǐng)寫一篇現(xiàn)象你有何看法，請(qǐng)寫一篇600600字左右的文章來(lái)表明自己的觀點(diǎn)。字左右的文章來(lái)表明自己的觀點(diǎn)。這是一篇典型的一事一議的作文訓(xùn)練題，要求中現(xiàn)象很明確：同學(xué)這是一篇典型的一事一議的作文訓(xùn)練題，要求中現(xiàn)象很明確：同學(xué)之間過(guò)生日、送禮物的開支越來(lái)越大。對(duì)此現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論，自己首先要之間過(guò)生日、送禮物的開支越來(lái)越大。對(duì)此現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論，自己首先要對(duì)這件事仔細(xì)揣摩一下，可能有幾種觀點(diǎn)。例如可能有同學(xué)認(rèn)為大家都對(duì)這件事仔細(xì)揣摩一下，可能有幾種觀點(diǎn)。例如可能有同學(xué)認(rèn)為大家都這樣，我比別人差，豈不

46、是很沒面子嘛；或者認(rèn)為同學(xué)之間為了友情，這樣，我比別人差，豈不是很沒面子嘛；或者認(rèn)為同學(xué)之間為了友情，花點(diǎn)錢是值得的，因?yàn)橛亚槭菬o(wú)價(jià)的；也會(huì)有人認(rèn)為這不對(duì)，因?yàn)閷W(xué)生花點(diǎn)錢是值得的，因?yàn)橛亚槭菬o(wú)價(jià)的；也會(huì)有人認(rèn)為這不對(duì)，因?yàn)閷W(xué)生是消費(fèi)者，用的錢都是父母親的；也許會(huì)有人認(rèn)為正因?yàn)橛亚槭菬o(wú)價(jià)的，是消費(fèi)者，用的錢都是父母親的；也許會(huì)有人認(rèn)為正因?yàn)橛亚槭菬o(wú)價(jià)的，所以不能用送禮物來(lái)衡量友情；也許會(huì)有人認(rèn)為從小應(yīng)該養(yǎng)成勤儉的好所以不能用送禮物來(lái)衡量友情；也許會(huì)有人認(rèn)為從小應(yīng)該養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣等等。在眾多的觀點(diǎn)中你要慎重考慮哪些是正確的，哪些是有話可習(xí)慣等等。在眾多的觀點(diǎn)中你要慎重考慮哪些是正確的，哪些是有話

47、可說(shuō)的，哪些是有普遍意義的。一旦選擇好角度就要鮮明地表明自己的觀說(shuō)的，哪些是有普遍意義的。一旦選擇好角度就要鮮明地表明自己的觀點(diǎn)，然后擺事實(shí)，講道理來(lái)證明自己的論點(diǎn)。點(diǎn)，然后擺事實(shí)，講道理來(lái)證明自己的論點(diǎn)。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 材料材料: 1978: 1978年年1 1月，月，7575位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：黎集會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”出出乎意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。乎意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼

48、兒園?！霸谟變簣@學(xué)到些什么呢？在幼兒園學(xué)到些什么呢？”學(xué)者答：學(xué)者答：“把自己的東西把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；每次飯前要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯整齊；每次飯前要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō)，我后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位學(xué)者的答話，代表了這位學(xué)者的答話，代表了到會(huì)科學(xué)家的普遍看法。到會(huì)科學(xué)家的普遍看法。 請(qǐng)你仔細(xì)閱讀上面的材料，以請(qǐng)你仔細(xì)閱讀上面的材料，以好習(xí)慣使人終好習(xí)慣使人終

49、生受益生受益為題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。為題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。例文賞析例文賞析好習(xí)慣使人終生受益好習(xí)慣使人終生受益江蘇一考生江蘇一考生 一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者認(rèn)為，他在幼兒園學(xué)到的一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者認(rèn)為，他在幼兒園學(xué)到的“把自把自己的東西分一半給小伙伴，認(rèn)真觀察周圍大自然己的東西分一半給小伙伴，認(rèn)真觀察周圍大自然”等習(xí)慣，是等習(xí)慣，是他學(xué)到的最主要的東西。良好的習(xí)慣使他受益匪淺，榮獲了諾他學(xué)到的最主要的東西。良好的習(xí)慣使他受益匪淺，榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)金。由此可見，好習(xí)慣使人終生受益。貝爾獎(jiǎng)金。由此可見，好習(xí)慣使人終生受益。 古人云：江山易改，本性難移。這里的本性就是習(xí)慣古人云：江山易改，本性

50、難移。這里的本性就是習(xí)慣的意思。許多人因?yàn)橛泻昧?xí)慣而終生受益。如市醫(yī)藥公司干部的意思。許多人因?yàn)橛泻昧?xí)慣而終生受益。如市醫(yī)藥公司干部時(shí)光，平時(shí)助人為樂(lè)，熱心仗義，好管不平之事。今年，他在時(shí)光，平時(shí)助人為樂(lè)，熱心仗義，好管不平之事。今年，他在二路汽車上看到三名歹徒肆意污辱女售票員，便立即上前阻止，二路汽車上看到三名歹徒肆意污辱女售票員，便立即上前阻止，在流氓的拳腳下，說(shuō)出了在流氓的拳腳下，說(shuō)出了“打死我也要管這閑事打死我也要管這閑事”的語(yǔ)句，受的語(yǔ)句，受到表?yè)P(yáng)，試想，如果時(shí)光同志沒有助人為樂(lè)的好習(xí)慣，怎能在到表?yè)P(yáng)，試想，如果時(shí)光同志沒有助人為樂(lè)的好習(xí)慣，怎能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出呢？這是見義勇為，是

51、他的好習(xí)慣的結(jié)晶，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出呢？這是見義勇為，是他的好習(xí)慣的結(jié)晶，也是他好習(xí)慣的閃光。也是他好習(xí)慣的閃光。例文賞析例文賞析 當(dāng)然壞習(xí)慣也能使人干出蠢事。大興安嶺火災(zāi)事故當(dāng)然壞習(xí)慣也能使人干出蠢事。大興安嶺火災(zāi)事故中，某林場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)因長(zhǎng)期養(yǎng)成了自私自利的習(xí)慣，竟令三輛消中，某林場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)因長(zhǎng)期養(yǎng)成了自私自利的習(xí)慣，竟令三輛消防車，定位在自家門前，結(jié)果他的紅房子保住了，可林場(chǎng)周防車，定位在自家門前，結(jié)果他的紅房子保住了，可林場(chǎng)周圍一片焦土，人民群眾流離失所。最近他被判處有期徒刑三圍一片焦土，人民群眾流離失所。最近他被判處有期徒刑三年。年。 不難看出，一個(gè)人的習(xí)慣對(duì)他的人生起了多大作用：不難看出，一個(gè)

52、人的習(xí)慣對(duì)他的人生起了多大作用：好習(xí)慣使人終生受益，壞習(xí)慣使人終生受害。我們青少年正好習(xí)慣使人終生受益，壞習(xí)慣使人終生受害。我們青少年正處在樹立人生觀，培養(yǎng)多種習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻。處在樹立人生觀，培養(yǎng)多種習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻。 我們應(yīng)該從平時(shí)小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)我們應(yīng)該從平時(shí)小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，如愛祖國(guó)、愛人民、愛中國(guó)共產(chǎn)黨、愛勞自己的良好習(xí)慣，如愛祖國(guó)、愛人民、愛中國(guó)共產(chǎn)黨、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)等，為中華崛起而奮斗。讓我們銘記在心：好習(xí)動(dòng)、愛科學(xué)等，為中華崛起而奮斗。讓我們銘記在心：好習(xí)慣使人終生受益。慣使人終生受益。例文賞析例文賞析例文賞析例文賞析 【評(píng)析】這次中考作文

53、是給材料寫議論文，命題者不僅【評(píng)析】這次中考作文是給材料寫議論文，命題者不僅提供了材料，還提供了作文的題目，也就是文章的論點(diǎn)：提供了材料，還提供了作文的題目，也就是文章的論點(diǎn)：“好習(xí)慣使人終生受益。好習(xí)慣使人終生受益?！?。這樣的命題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易，。這樣的命題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易，省去了考生自己分析材料提煉中心的過(guò)程，只需按題目構(gòu)思省去了考生自己分析材料提煉中心的過(guò)程，只需按題目構(gòu)思文章即可。這篇作文首段簡(jiǎn)述材料，然后提出中心論點(diǎn)；論文章即可。這篇作文首段簡(jiǎn)述材料，然后提出中心論點(diǎn)；論述部分以正反兩個(gè)事例進(jìn)行對(duì)比，證明了好習(xí)慣使人終生受述部分以正反兩個(gè)事例進(jìn)行對(duì)比，證明了好習(xí)慣使人終生受益的道理；結(jié)尾聯(lián)系實(shí)際，指出青少年從小培養(yǎng)好習(xí)慣的重益的道理；結(jié)尾聯(lián)系實(shí)際，指出青少年從小培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性。思路清楚，說(shuō)理明白。不足之處：一是第二段首句是要性。思路清楚，說(shuō)理明白。不足之處：一是第二段首句是中心論點(diǎn)，這句話與第一段關(guān)系更為密切，應(yīng)移至第一段末中心論點(diǎn)，這句話與第一段關(guān)系更為密切，應(yīng)移至第一段末尾。二是文中在運(yùn)用例證法的同時(shí)，還應(yīng)進(jìn)一步講講道理，尾。二是文中在運(yùn)用例證法的同時(shí)，還應(yīng)進(jìn)一步講講道理，為什么為什么“好習(xí)慣會(huì)使人終生受益好習(xí)慣會(huì)使人終生受益”, ,分析分析“好習(xí)慣好習(xí)慣”與人的與人的成長(zhǎng)、事業(yè)成功的關(guān)系。成長(zhǎng)、事業(yè)成功的關(guān)系。