《中考?xì)v史 第2單元 大一統(tǒng)國家的建立、政權(quán)分立與民族融合課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考?xì)v史 第2單元 大一統(tǒng)國家的建立、政權(quán)分立與民族融合課件（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元第二單元大一統(tǒng)國家的建立、政權(quán)分立與民族融合大一統(tǒng)國家的建立、政權(quán)分立與民族融合考點二考點三考點四考點五考點一考點一考點二考點三考點四考點五考點一秦始皇建立多民族的統(tǒng)一國家1.建立:公元前221年,秦滅六國,建立了我國歷史上第一個大一統(tǒng)的封建王朝秦朝。2.鞏固(1)政治:考點一考點二考點三考點四考點五(2)經(jīng)濟(jì):鑄造統(tǒng)一的圓形方孔錢,實行新的統(tǒng)一的度量衡制度。(3)文化:統(tǒng)一文字,把小篆作為全國規(guī)范文字,后來又推行隸書。(4)思想:“焚書坑儒”,加強思想控制。(5)軍事:派將軍蒙恬北伐匈奴;修筑萬里長城;開鑿靈渠。3.秦朝的滅亡(1)原因:根本原因:秦的暴政徭役繁重、賦稅沉重、刑罰殘酷

2、等。直接原因:秦末農(nóng)民起義?？键c一考點二考點三考點四考點五考點一考點二考點三考點四考點五名師點撥名師點撥 秦始皇是千古一帝,其歷史貢獻(xiàn)在于:兼并六國,統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡,建立中央集權(quán)制度,在地方實行郡縣制,修筑長城抵御匈奴等。同時,他又是一位暴君:焚書坑儒,摧殘文化;實行嚴(yán)刑酷法,征收重稅,征發(fā)無盡的徭役和兵役。4.西漢建立:公元前202年,劉邦建立西漢王朝,以長安為都城。考點一考點二考點三考點四考點五考點一考點二考點三考點四考點五名師點撥名師點撥 “焚書坑儒”和“獨尊儒術(shù)”的異同(1)相同點:目的相同,都是加強中央集權(quán)。實質(zhì)相同,都是思想文化專制的表現(xiàn)。(2)不同點:方式和結(jié)果不同。秦始

3、皇采用法家思想,未能鞏固其統(tǒng)治反而加速了秦朝的滅亡;漢武帝“獨尊儒術(shù)”,以儒學(xué)為正統(tǒng),促進(jìn)了大一統(tǒng)局面的形成與鞏固?？键c一考點二考點三考點四考點五考點三絲綢之路1.張騫通西域(1)西域:狹義的西域是指玉門關(guān)、陽關(guān)以西,蔥嶺以東;廣義的西域是指玉門關(guān)、陽關(guān)以西,直到中亞、西亞的廣大地區(qū)。(2)張騫兩次出使西域:第一次:公元前139年,目的是聯(lián)合西域大月氏夾擊匈奴。第二次:公元前119年,目的是加強同西域的交流與聯(lián)系。(3)作用:開辟了通往西域的道路,為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ);加強了漢朝與西域各國的交流與聯(lián)系。2.西域都護(hù):公元前60年,漢宣帝改使者校尉為西域都護(hù)。從此,今巴爾喀什湖以東以南的廣

4、大地區(qū)統(tǒng)屬于西漢王朝?？键c一考點二考點三考點四考點五3.絲綢之路(1)路線:從長安經(jīng)河西走廊向西,通往中亞、西亞和南亞,再轉(zhuǎn)運到歐洲。(2)人物:首先開通絲綢之路的是漢武帝時的張騫,東漢的班超為保護(hù)和改善絲綢之路作出了貢獻(xiàn)。(3)作用:促進(jìn)了中西方經(jīng)濟(jì)文化的交流。考點一考點二考點三考點四考點五考點四三國兩晉南北朝1.三國鼎立(1)官渡之戰(zhàn):200年,官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。(2)赤壁之戰(zhàn):208年,孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)中以少勝多,大敗曹軍,奠定了三國鼎立局面的基礎(chǔ)。(3)三國鼎立:考點一考點二考點三考點四考點五(4)三國經(jīng)濟(jì):魏:集中力量興修水利,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展。蜀:絲織業(yè)發(fā)達(dá)

5、,蜀錦行銷天下。吳:造船業(yè)先進(jìn),孫權(quán)曾派衛(wèi)溫到達(dá)夷洲,加強了與臺灣地區(qū)的關(guān)系。名師點撥名師點撥 如何評價三國鼎立?政治上,由東漢末年的軍閥割據(jù)混戰(zhàn),到三國鼎立的局部統(tǒng)一是一大進(jìn)步。經(jīng)濟(jì)上,并存的三個政權(quán)為了戰(zhàn)勝對方,都采取了一系列恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的措施,這為日后的統(tǒng)一準(zhǔn)備了物質(zhì)條件。三國雖然是分裂的,但分裂中孕育著統(tǒng)一的因素,這一局面的形成是歷史的進(jìn)步?？键c一考點二考點三考點四考點五3.永嘉南渡:西晉滅亡前后,北方戰(zhàn)亂,大批北方人口南遷,出現(xiàn)了“永嘉南渡”。4.南方的開發(fā)(1)大量的北方人口遷往江南,為江南的發(fā)展提供了勞動力、生產(chǎn)經(jīng)驗和勞動技術(shù)。(2)江南地區(qū)自然條件優(yōu)越。(3)江南地區(qū)的戰(zhàn)亂比

6、較少,社會秩序相對安定。(4)南方的開發(fā),為我國經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)?？键c一考點二考點三考點四考點五考點五北魏孝文帝改革1.背景(1)北方統(tǒng)一:鮮卑族建立北魏。439年,北魏統(tǒng)一了黃河流域。(2)民族融合:黃河流域的各族人民長期相處,民族融合成為趨勢。2.措施(1)494年,遷都洛陽。(2)實行漢化政策:講漢語、穿漢服,改漢姓、提倡民族間通婚。(3)作用:加速了內(nèi)遷的北方各民族在語言、文化和風(fēng)俗習(xí)慣上的互相認(rèn)同與融合,為以后的南北統(tǒng)一創(chuàng)造了有利條件?？键c一考點二考點三考點四考點五名師點撥名師點撥 三國兩晉南北朝時期是我國歷史上的民族大融合時期。孝文帝改革是各少數(shù)民族內(nèi)遷進(jìn)入中原后民族大融合的

7、一次總結(jié),孝文帝改革全面推進(jìn)了少數(shù)民族的封建化進(jìn)程,順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流,深化和鞏固了民族大融合的成果。考法一考法二考法一考法二典例1有史學(xué)家認(rèn)為:“孔子的學(xué)說在生前并沒有被普遍接受,更不用說貫徹了。公元前2世紀(jì),孔子的學(xué)說被宣布為國家的官方教義或官方信仰。”這一改變從哪一位皇帝開始()A.秦始皇B.漢武帝C.隋文帝D.唐太宗解析:漢武帝“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”后,孔子的學(xué)說成為我國封建社會的正統(tǒng)思想,成為國家的官方信仰。答案:B考法一考法二方法總結(jié)方法總結(jié)史料題貴在熟讀史料題是歷史學(xué)科比較常見的一種試題,它既考查對歷史材料的理解能力,又考查對歷史材料的分析能力,因此是一種比較能體現(xiàn)試題難度的題型

8、。若能掌握以下兩點,問題便可迎刃而解。第一,熟讀材料,其義自現(xiàn)。史料一般為古文或文言文,因此正確理解史料內(nèi)容是做好此類試題的首要條件。在考試過程中,快速理解陌生的古文或文言文材料的最好辦法就是在有限的時間內(nèi)多讀幾遍,這樣雖然不能把每個字、每個詞都理解透徹,但肯定能知其大意,這對于做歷史題而言,是非常有幫助的。第二,另辟捷徑,尋找關(guān)鍵字詞。對于比較難理解的史料,也可以通過尋找關(guān)鍵詞的方式來做題。結(jié)合問題和題肢選項,篩選出關(guān)鍵詞,然后有針對性地理解材料中與關(guān)鍵詞相關(guān)的內(nèi)容?？挤ㄒ豢挤ǘ挤ㄒ豢挤ǘ淅? (2015福建龍巖)歷史老師制作了一則謎語,謎面是:遷都洛陽、漢化政策、民族融合(打一歷史事件)。這則謎語的謎底應(yīng)是()A.商鞅變法B.北魏孝文帝改革C.文成公主入藏D.土爾扈特回歸祖國解析:此題為判斷型選擇題,考查孝文帝改革。孝文帝遷都洛陽,實行了一系列封建化政策,這些措施促進(jìn)了民族融合,B項正確。答案:B