《(部編)人教版初中七年級歷史上冊《第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》公開課教學(xué)設(shè)計_3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版初中七年級歷史上冊《第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》公開課教學(xué)設(shè)計_3（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版（2016 年）初中歷史教學(xué)設(shè)計課題課型新授1 1、知識與能力：了解“推恩令”“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”及鹽鐵專賣等鞏固大一統(tǒng)的措施。重點“推恩令”的實施、“罷黜百家，教2 2、過程與方法：結(jié)合教材中漢武帝在政治、思想、獨尊儒術(shù)學(xué)經(jīng)濟方面遇到的問題， 結(jié)合相關(guān)歷史記載， 逐目次分析漢武帝所米取的各相關(guān)措施。標3 3、情感態(tài)度與價值觀：知道漢武帝為維護國家統(tǒng)一所作的努力，認識維護和鞏固國家的統(tǒng)一是難點“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”中華民族長期永恒的任務(wù)。教法六步教學(xué)法教具多媒體課件在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)了解到漢高祖劉邦政治上米取郡國制鞏固漢初統(tǒng)治，經(jīng)濟上米取休養(yǎng)生息的政策恢復(fù)和發(fā)展社會生產(chǎn)力，思想

2、上奉行“無為而治”的思想; ;文帝、景帝學(xué)情分析經(jīng)濟方面進 步采取休養(yǎng)生息的政策恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟，政治方面景帝面對諸侯王勢刀的強人，削奪諸侯王的封地，引發(fā)了吳楚七國之亂等史實，這些內(nèi)容有助于學(xué)生理解漢武帝繼位后在政治、思想、經(jīng)濟方面遇到的問題。教學(xué)內(nèi)容師生設(shè)計預(yù)計教學(xué)過程互動意圖時間導(dǎo)入新課“清時明月漢時關(guān)，滾滾黃河藍藍的天萬里江山千鈞學(xué)生聽守激發(fā)學(xué)生3 3/擔，守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難?！眲倓偽覀兪章牭母枨拿纸惺貥I(yè)更比創(chuàng)業(yè)興趣，引出業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難，一句“守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難”說出了無數(shù)帝難歌曲新課王的心聲。復(fù)習(xí)提問西漢王朝的江山是誰創(chuàng)立的？復(fù)習(xí)舊課，1 1 /劉邦培養(yǎng)學(xué)生歷史連貫劉邦和他的繼任者乂幣、 景帝采

3、取J哪種政策恢復(fù)和發(fā)展社會生產(chǎn)、鞏固新王朝？性認知休養(yǎng)生息的政策景帝的兒子漢武帝即位后面臨“守業(yè)難”的問題，但他以自己的雄才偉略鞏固了統(tǒng)一，加強了中央集權(quán)，實現(xiàn)了“大定向示標一統(tǒng)”。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第 1212 課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝。學(xué)習(xí)目標：1 1、知道漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施。2 2、理解“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的內(nèi)涵及影響。3 3、認識到漢武帝的大統(tǒng)不僅疋西漢強盛的鼎點，也疋中國圭寸建時代的第一個鼎盛局面。那么什么是大一統(tǒng)呢？ “大一統(tǒng)”就是中央加強在政治、經(jīng)濟、思想、文化等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，形成高度中央集權(quán)的政治局面。教師出示本 節(jié)課的學(xué)習(xí) 目標，學(xué)生 齊聲朗讀使學(xué)生了 解本節(jié)課

4、的學(xué)習(xí)目 標1 1 /自學(xué)指導(dǎo)1 1、西漢初，哪兩股勢力導(dǎo)致社會秩序（政治）混亂？漢 武帝采取哪些措施加強中央對地方的控制的？這些措施 有什么作用？2 2、西漢初，思想方面存在哪些問題？漢武帝即位后，采 取哪些措施加強思想上的控制的？造成怎樣的影響？3 3、西漢初，經(jīng)濟方面存在哪些問題？漢武帝是怎樣加強 對社會經(jīng)濟的控制？這些措施有什么作用？4 4、漢武帝的以上這些措施產(chǎn)生了什么影響？教師出示自學(xué)思考題，學(xué)生自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力1 1 /自學(xué)督查學(xué)生自學(xué)相關(guān)內(nèi)容， 有疑問的舉手詢問教師， 教師給予個 別解答。學(xué)生自學(xué)，教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生疑惑，給予4 4/導(dǎo)學(xué)釋疑一、“推恩令”的實施西漢初，哪兩股

5、勢力導(dǎo)致社會秩序混亂？諸侯王和地方豪強地主漢武帝繼位之后面臨的守業(yè)難問題之一就是政治上社會秩序混亂問題。這時諸侯國勢力強大， 嚴重威脅到中央的 統(tǒng)治。上節(jié)課我們介紹了劉邦建立西漢后，分封了一些諸侯王。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，諸侯王的勢力也膨脹起來。漢景 帝采取削藩的政策，引發(fā)了吳楚七國之亂，雖然三個月就教師講授本 節(jié)課的重難 占八、個別解答解答學(xué)生疑惑1313/合作探究平叛了戰(zhàn)亂，但是畢竟還是付出了流血犧牲。假如你是漢武帝身邊的大臣，你會勸漢武帝怎么做？漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。推恩令之這一措施巧妙在哪里？1

6、1、漢武帝沒有費一兵一卒就解決了王國問題，維護了國家的統(tǒng)一，加強了中央王朝的統(tǒng)治。2 2、得到封地的子弟不僅沒有反抗，還對皇帝感恩戴德。但是這樣又會產(chǎn)生很多侯國的問題。漢武帝又是如何解決的？漢武帝找各種借口削爵、 奪地甚至除國，嚴厲鎮(zhèn)壓他們的 叛亂。漢武帝還采取了什么措施加強中央對地方的控制？漢武帝將全國分為 1313 個州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監(jiān)視州部內(nèi)的地方官吏、豪強及其子弟，嚴禁他們?yōu)榉亲鞔?。漢武帝在政治上采取的這些措施有什么作用？通過這些措施，中央對地方的控制大大加強。二、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”西漢初，思想方面存在哪些問題？西漢初年，朝廷對地方的控制很弱，統(tǒng)治者奉行“無為而治”

7、的政策，諸子百家的學(xué)說在社會上很流行，許多士人四處游說，依附諸侯王，對抗朝廷。漢武帝繼位后，面臨的守業(yè)難問題之二是思想混亂的問題，我們通過一幕歷史劇來了解漢武帝在思想方面加強中 央集權(quán)所采取的措施。漢武帝接受董仲舒的建議“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。1 1、把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思 想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。2 2、興辦太學(xué)，以儒家的詩書禮易春秋作為教材，儒士可以進入各級政府機構(gòu)。學(xué)生分小組討論學(xué)生表演歷 史?。憾?對策培養(yǎng)學(xué)生與人合作，解決問題 的能力通過歷史 劇使學(xué)生 了解當時董仲舒的舉賢良 對策5 5/2 2/自結(jié)自測：漢武帝在思想上米取的這些措施有什么作用？儒學(xué)居于

8、主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇。三、鹽鐵專賣西漢初，經(jīng)濟方面存在哪些問題？私人鑄幣還沒有完全禁絕，鹽鐵經(jīng)營權(quán)也大都掌握在豪強 手里，富商大賈控制國家經(jīng)濟命脈。這些富豪惟利是圖， 不關(guān)心國事。漢武帝為了加強朝廷對社會經(jīng)濟的控制采取了哪些措施？1 1 鑄幣權(quán)收回中央，統(tǒng)一鑄五銖錢；2 2、鹽鐵專營；3 3、統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價。漢武帝在經(jīng)濟上采取的這些措施有什么作用？國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行 奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。漢武帝以他的雄才偉略在政治、思想、經(jīng)濟方面采取的一系列鞏固大一統(tǒng)王朝的措施產(chǎn)生了什么影響？使西漢王朝開始進入鼎盛時期學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到哪些內(nèi)容，教師在學(xué)生基礎(chǔ)上補充總結(jié)。學(xué)生小結(jié)， 教師總結(jié)。學(xué)生做練習(xí)題。復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)1 1。/板 書 設(shè) 計第 1212政治*思想呻經(jīng)濟 Y課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝推恩令”主父偃）刺史制度“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”（董仲舒）興辦太學(xué)鑄幣權(quán)收歸中央鹽鐵專賣大L一統(tǒng)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價教 學(xué) 回 顧年月日