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1、責(zé)任與使命 第第1單元單元在社會生活中在社會生活中承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任 第第2單元單元五星紅旗我為你五星紅旗我為你驕傲驕傲第第3單元單元關(guān)注國家的發(fā)關(guān)注國家的發(fā)展展 第第4單元單元我們的未來不是我們的未來不是夢夢 九年級教材的總體框架九年級教材的總體框架責(zé)任教育國情教育國策教育理想教育第第1010課課“共同描繪美好未來共同描繪美好未來” “實現(xiàn)共同理想不是夢實現(xiàn)共同理想不是夢”第第11課課“走向世界的中國走向世界的中國” “實現(xiàn)和平發(fā)展不是夢實現(xiàn)和平發(fā)展不是夢”第第12課課“美好人生我選擇美好人生我選擇” “實現(xiàn)美好人生不是夢實現(xiàn)美好人生不是夢” 二、本單元邏輯結(jié)構(gòu)二、本單元邏輯結(jié)構(gòu)我們的未來不是

2、夢共同描繪美好未來美好人生我選擇共同理想共同使命奮斗成就未來在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上直面升學(xué)與擇業(yè)在競爭中和平發(fā)展走向世界的中國人生追求無止境l落實的課標(biāo)的是“三4.8知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會、努力學(xué)習(xí)。”“三4.3 了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強建設(shè)社會主義祖國的使命感?！?主要是對學(xué)生進行“共同理想”教育和艱苦奮斗精神的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義的共同理想，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。第十一課 走向世界的中國落實的課標(biāo)是“三4.7了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的

3、機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平?！焙汀岸?.6懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。”中的部分內(nèi)容。主要是幫助學(xué)生了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢以及我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強學(xué)生的憂患意識，為國家和民族的振興貢獻力量。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立全球觀念，以平等、開放的心態(tài)參與國際交往，維護世界和平。第十二課 美好人生我選擇 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“一2.2知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。”“一2.4養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向，體會自強不息的意義?！薄叭?.2正確對待學(xué)

4、習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備”?！耙?.5主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志,陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度?！钡葍?nèi)容規(guī)定而設(shè)置的。主要是幫助學(xué)生正確對待升學(xué)與考試、就業(yè)與擇業(yè)的問題，提高選擇能力，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念、創(chuàng)新意識，立志成才報效祖國、奉獻社會。 知識回顧：知識回顧：一、共同理想共同使命一、共同理想共同使命我國各族人民的共同理想我國各族人民的共同理想惠及億萬人民的小康藍圖惠及億萬人民的小康藍圖二、奮斗成就未來二、奮斗成就未來理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟第十課第十課 共同描繪美好未來

5、共同描繪美好未來第一目第一目“共同理想共同使命共同理想共同使命” 第一層次 “我國各族人民的共同理想” 1、現(xiàn)階段全國各族人民的共同理想 2、當(dāng)代青年應(yīng)該樹立共同理想第二層次 “惠及億萬人民的小康藍圖” 1、實現(xiàn)共同理想必須分“三步走” 2、全面建設(shè)小康社會是實現(xiàn)共同理想的必經(jīng)階段知識再現(xiàn)：知識再現(xiàn)：第二目第二目 “ “奮斗成就未來奮斗成就未來” 第一層次 “理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗” 1、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德 2、實現(xiàn)共同理想仍需要艱苦奮斗 第二層次 “優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟” 1、當(dāng)代青年肩負著為實現(xiàn)共同理想而奮斗的歷史重任 2、當(dāng)代青年必須繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神 3、生活富裕了仍然要艱

6、苦奮斗1 1、關(guān)于艱苦奮斗。、關(guān)于艱苦奮斗。（1 1）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，必須發(fā)揚光大。）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，必須發(fā)揚光大。（2 2）發(fā)揚艱苦奮斗精神對現(xiàn)代化建設(shè)的必要性：一是從國內(nèi)來）發(fā)揚艱苦奮斗精神對現(xiàn)代化建設(shè)的必要性：一是從國內(nèi)來講，是由我國初級階段的國情決定的；二是從國際上來講，是講，是由我國初級階段的國情決定的；二是從國際上來講，是激烈的國際競爭決定的；三是實現(xiàn)共同理想任務(wù)的長期性、艱激烈的國際競爭決定的；三是實現(xiàn)共同理想任務(wù)的長期性、艱巨性所決定的。巨性所決定的。（3 3）在中學(xué)生的實際生活中，存在著艱苦奮斗精神的缺失。如：）在中學(xué)生的實際生活中，存在著艱苦奮斗

7、精神的缺失。如：在人生目標(biāo)方面，缺少遠大理想，進取心不夠。成才品質(zhì)在人生目標(biāo)方面，缺少遠大理想，進取心不夠。成才品質(zhì)方面，缺少堅強的毅力，知難而退，缺少競爭意識自理能力和方面，缺少堅強的毅力，知難而退，缺少競爭意識自理能力和創(chuàng)新精神。消費觀念方面，不懂勤儉節(jié)約，或者不屑勤儉節(jié)創(chuàng)新精神。消費觀念方面，不懂勤儉節(jié)約，或者不屑勤儉節(jié)約，在吃穿用上有較高甚至超高的要求，注重攀比，一味追求約，在吃穿用上有較高甚至超高的要求，注重攀比，一味追求打扮，盲目崇尚時尚，浪費嚴重。在生活中，自理能力差，打扮，盲目崇尚時尚，浪費嚴重。在生活中，自理能力差，依賴性強，飯來張口，衣來伸手，依賴性強，飯來張口，衣來伸手，

8、“嬌、驕嬌、驕”二氣嚴重。在二氣嚴重。在學(xué)習(xí)中，由于期望值低，毅力差，缺乏頑強拼搏，苦干攻關(guān)的學(xué)習(xí)中，由于期望值低，毅力差，缺乏頑強拼搏，苦干攻關(guān)的精神等。精神等。重難點解析重難點解析（4 4）時代賦予艱苦奮斗的新內(nèi)涵：）時代賦予艱苦奮斗的新內(nèi)涵：一是在思想上要銳意進??；一是在思想上要銳意進??；二是在學(xué)習(xí)上要永不滿足；二是在學(xué)習(xí)上要永不滿足；三是在工作上要不斷創(chuàng)新；三是在工作上要不斷創(chuàng)新；四是在生活上要樸實無華。四是在生活上要樸實無華。2、共 同 理 想（2）、為什么？（P116）根據(jù)根據(jù)反映反映作用作用 我國的基本國情我國的基本國情是團結(jié)全國人民共同奮斗的巨大精神動力是團結(jié)全國人民共同奮斗的

9、巨大精神動力把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。（1）、是什么？（3）、怎樣做？人民的根本利益和共同愿望人民的根本利益和共同愿望 青少年青少年：應(yīng)把個人理想與共同理想結(jié)合起來，將個人理想的實現(xiàn)融入到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去。 國國 家：家：分階段、有步驟地實現(xiàn)分階段、有步驟地實現(xiàn)“三步走三步走”實現(xiàn)共同理想必須分“三步走”小康：人民生活水平高于溫飽但還不夠富裕，達到豐衣足食、小康：人民生活水平高于溫飽但還不夠富裕，達到豐衣足食、安居樂業(yè)、生活舒適便利、精神健康充實。安居樂業(yè)、生活舒適便利、精神健康充實。鄧小平認為人均鄧

10、小平認為人均GDPGDP800-1000800-1000美元為小康水平的重要指標(biāo)。美元為小康水平的重要指標(biāo)。國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示：國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示：20002000年我國人均年我國人均GDPGDP為為854854美元。美元。思考：以上數(shù)字說明了什么？思考：以上數(shù)字說明了什么？1980年年1990年年20世紀(jì)末世紀(jì)末21世紀(jì)中葉世紀(jì)中葉翻一番翻一番解決溫飽解決溫飽再翻一番再翻一番達到小康達到小康達到中等發(fā)達國家水平，比達到中等發(fā)達國家水平，比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化第一步第一步第二步第二步第三步第三步21世紀(jì)世紀(jì)中葉中葉1980年年1990年年20世紀(jì)末世紀(jì)末第一步：第一步：

11、翻一番翻一番解決溫飽解決溫飽第二步：第二步：再翻一番再翻一番達到小康達到小康 第三步：第三步：達到中等發(fā)達國家水平，達到中等發(fā)達國家水平，比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化小康類型小康類型 實現(xiàn)時間實現(xiàn)時間表現(xiàn)狀況表現(xiàn)狀況2020年年全面建設(shè)小康社會全面建設(shè)小康社會結(jié)論：結(jié)論：（ ），是實現(xiàn)現(xiàn)代化建是實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)必經(jīng)的承上啟下的發(fā)展階段。設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)必經(jīng)的承上啟下的發(fā)展階段。 全面全面小康小康2020年年經(jīng)濟、民主、科技、文化、社經(jīng)濟、民主、科技、文化、社會、生活，實現(xiàn)會、生活，實現(xiàn)“六個更加六個更加”總體總體小康小康20世紀(jì)末世紀(jì)末總體達到，但低水平、不全面

12、、總體達到，但低水平、不全面、發(fā)展很不平衡發(fā)展很不平衡全面建設(shè)小康社會全面建設(shè)小康社會 共同理想、共同使命共同理想、共同使命我國各族人民我國各族人民的共同理想的共同理想是什么？是什么？為什么？為什么？怎么做？怎么做？惠及億萬人民惠及億萬人民的小康藍圖的小康藍圖現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)代化建設(shè)的“三步走三步走”戰(zhàn)戰(zhàn)略略全面建設(shè)小康社全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)會的奮斗目標(biāo)小結(jié)小結(jié)一、在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上一、在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢國際競爭中的中國國際競爭中的中國二、在競爭中和平發(fā)展二、在競爭中和平發(fā)展抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)開放的中國期盼著我開放的中國期盼著我第十一課

13、第十一課 走向世界的中國走向世界的中國第一項目第一項目 “ “在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上”第一層次 “當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢”1、當(dāng)今時代的主題2、當(dāng)今時代的主流3、經(jīng)濟全球化和世界格局多極化趨勢及影響第二層次 “國際競爭中的中國”1、中國在世界上的地位2、中國對世界經(jīng)濟發(fā)展起著巨大推動作用3、中國在國際政治舞臺上發(fā)揮著重要作用第二目第二目 “ “在競爭中和平發(fā)展在競爭中和平發(fā)展”第一層次 “抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)”1、我國面臨的機遇2、我國面臨的嚴峻挑戰(zhàn)3、抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)第二層次 “開放的中國期盼著我”1、走向世界，需要用世界的眼光看問題2、走向世界，需要有平等意識和參與意識3、走向世

14、界，需要善于學(xué)習(xí)l（1 1）鄧小平同志首先提出：十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)上）鄧小平同志首先提出：十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)上半葉，世界處在帝國主義和無產(chǎn)階級革命的前夜，戰(zhàn)爭半葉，世界處在帝國主義和無產(chǎn)階級革命的前夜，戰(zhàn)爭與和平構(gòu)成了世界的主題。冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生與和平構(gòu)成了世界的主題。冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生變化，由兩級到多級轉(zhuǎn)化，經(jīng)濟全球化加快，鄧小平不變化，由兩級到多級轉(zhuǎn)化，經(jīng)濟全球化加快，鄧小平不失時機地提出了和平與發(fā)展是世界的主題。失時機地提出了和平與發(fā)展是世界的主題。l（2 2）為什么是主題？世界人民的希望。不可阻擋）為什么是主題？世界人民的希望。不可阻擋的時代潮流。世界發(fā)展趨勢即經(jīng)濟全

15、球化和政治多極的時代潮流。世界發(fā)展趨勢即經(jīng)濟全球化和政治多極化趨勢提供了機遇和有利條件。化趨勢提供了機遇和有利條件。l（3 3）和平與發(fā)展一個問題也沒解決。世界并不安寧，）和平與發(fā)展一個問題也沒解決。世界并不安寧，經(jīng)濟差距拉大，新的國際經(jīng)濟和政治新秩序還沒有建立經(jīng)濟差距拉大，新的國際經(jīng)濟和政治新秩序還沒有建立起來。起來。（1）辯證認識：既是發(fā)展中國家又是具有全球影響的地區(qū)性大國；既與發(fā)達國家有較大差距，又潛力巨大、前景光明，是一個正在和平發(fā)展的大國。（2）是推動世界經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要動力。第一、最大的世界市場。第二、最大的投資場所。第三、9.4%的速度迅速增長，成為帶動世界經(jīng)濟增長的的“發(fā)動機

16、”之一。（3）我國外交政策的新變化。以前：革命者、旁觀者。（批判舊秩序，韜光隱晦、埋頭建設(shè)。）現(xiàn)在：世界體系的建設(shè)性參與者、國際矛盾的積極協(xié)調(diào)者、周邊秩序的務(wù)實塑造者。（積極主動的和平外交，做負責(zé)任的大國。積極參與、承擔(dān)責(zé)任，為世界和平發(fā)展作出貢獻。）（亞洲金融危機、朝鮮半島核問題六國會談、上海合作組織建設(shè)、聯(lián)合國改革、提出建立國際經(jīng)濟政治新秩序的新主張，提出努力建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界等等。）建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界政治上：建立一個法制世界，在國際事務(wù)中按政治上：建立一個法制世界，在國際事務(wù)中按照國際法的基本原則辦事。照國際法的基本原則辦事。經(jīng)

17、濟上：強調(diào)共贏、共榮。經(jīng)濟上：強調(diào)共贏、共榮。文化上：鼓勵文明的對話，主張不同文明求同文化上：鼓勵文明的對話，主張不同文明求同存異，相互學(xué)習(xí)。存異，相互學(xué)習(xí)。和諧世界的理論體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化：和諧世界的理論體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化：“和合和合”思想、和為貴、和而不同、天時地利思想、和為貴、和而不同、天時地利人和、天人合一、中庸、包容等。人和、天人合一、中庸、包容等。l當(dāng)今世界，雖然局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突不斷，霸權(quán)當(dāng)今世界，雖然局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突不斷，霸權(quán)主義和強權(quán)主義依然存在，主義和強權(quán)主義依然存在，恐怖主義、種族沖突恐怖主義、種族沖突等新的不安全因素在增加等新的不安全因素在增加 。世界還存在在哪些問題

18、？世界還存在在哪些問題？n全球貧富分化在加劇，貧困和疾病仍在困擾全球貧富分化在加劇，貧困和疾病仍在困擾著發(fā)展中國家著發(fā)展中國家 人類的和平與發(fā)展事業(yè)面臨著不容忽視的嚴重挑戰(zhàn)人類的和平與發(fā)展事業(yè)面臨著不容忽視的嚴重挑戰(zhàn)世界各地舉行大規(guī)模反戰(zhàn)示威世界各地舉行大規(guī)模反戰(zhàn)示威 表達了世界人民渴望表達了世界人民渴望和平的心愿。和平的心愿。 說明了世界要和平、說明了世界要和平、人民要合作、國家要發(fā)展、人民要合作、國家要發(fā)展、社會要進步，是不可阻擋社會要進步，是不可阻擋的時代的時代潮流潮流！第一，積極宣傳有關(guān)和平的政第一，積極宣傳有關(guān)和平的政策，提高維護和平的意識。策，提高維護和平的意識。第二，積極參加積極

19、參加維第二，積極參加積極參加維護和平的公益活動。護和平的公益活動。第三，積極同破壞和平的行為作斗爭。第三，積極同破壞和平的行為作斗爭。 中國派遣國外的維和部隊中國派遣國外的維和部隊首屆中國東盟博覽會 既創(chuàng)造了許多新的機遇，又帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)既創(chuàng)造了許多新的機遇，又帶來了嚴峻的挑戰(zhàn) 機遇：機遇：世界格局多極化為我們爭取一個長期和平世界格局多極化為我們爭取一個長期和平環(huán)境提供了可能。環(huán)境提供了可能。 經(jīng)濟全球化有利于我們更好地利用國際市場和資經(jīng)濟全球化有利于我們更好地利用國際市場和資源來發(fā)展自己。源來發(fā)展自己。 世界新科技革命的興起為我國經(jīng)濟的跨越式發(fā)展世界新科技革命的興起為我國經(jīng)濟的跨越式發(fā)展提

20、供了基本條件。提供了基本條件。 我國現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的巨大成就為我們實我國現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的巨大成就為我們實現(xiàn)新的更大發(fā)展奠定基礎(chǔ)現(xiàn)新的更大發(fā)展奠定基礎(chǔ) 挑戰(zhàn)：霸權(quán)主義和強權(quán)政治又有新的表現(xiàn)，恐怖主義的威脅依然存在，對我挑戰(zhàn)：霸權(quán)主義和強權(quán)政治又有新的表現(xiàn)，恐怖主義的威脅依然存在，對我國的國家安全有所影響。國的國家安全有所影響。 經(jīng)濟全球化也給我國帶來一定的風(fēng)險，某些西方大國對我國經(jīng)濟發(fā)展會造成經(jīng)濟全球化也給我國帶來一定的風(fēng)險，某些西方大國對我國經(jīng)濟發(fā)展會造成困難。我國的科技水平和綜合國力總體上與發(fā)達國家相比還有較大差距，在激烈困難。我國的科技水平和綜合國力總體上與發(fā)達國家相比還有較大

21、差距，在激烈的國際競爭中處于劣勢。的國際競爭中處于劣勢。面對國家面臨的機遇和挑戰(zhàn)，青少年應(yīng)該怎么辦？ 我們青少年要樹立崇高遠大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極投身社會實踐，不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識； 要樹立全球意識和國家觀念，提高自身的素質(zhì)，更好地為國家服務(wù)； 需要用世界的眼光看問題； 需要具有平等意識和參與意識， 要善于學(xué)習(xí)。把自己培養(yǎng)成為祖國需要的人才。要善于學(xué)習(xí)。把自己培養(yǎng)成為祖國需要的人才。歐盟成為中國第三大外資來源地，中國則是歐盟第二大貿(mào)易伙伴和增長最快的出口市場。 中國是美國第三大出口市場 ，美國對華直接投資已超過億美元，中國在美也有大量債券投資，是美國最大債權(quán)

22、國。 中國在非洲基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與投資中正扮演著重要的角色 中國與有關(guān)國家和地區(qū)簽署了中國與有關(guān)國家和地區(qū)簽署了億元人民幣的雙邊貨幣互換協(xié)議。為回億元人民幣的雙邊貨幣互換協(xié)議。為回擊貿(mào)易保護主義，中國政府組織企業(yè)采擊貿(mào)易保護主義，中國政府組織企業(yè)采購團赴歐洲進行采購。中國免除了購團赴歐洲進行采購。中國免除了個最不發(fā)達國家多億元人民幣的個最不發(fā)達國家多億元人民幣的債務(wù)。債務(wù)。中國提供了億美元的信貸支持，中國提供了億美元的信貸支持，幫助上海合作組織成員國應(yīng)對國際金融幫助上海合作組織成員國應(yīng)對國際金融危機沖擊；中國政府同意購買不超過危機沖擊；中國政府同意購買不超過億美元的國際貨幣基金組織債券，億美元的

23、國際貨幣基金組織債券，以幫助解決部分發(fā)展中國家和新興市場以幫助解決部分發(fā)展中國家和新興市場經(jīng)濟體出現(xiàn)的國際收支困難經(jīng)濟體出現(xiàn)的國際收支困難 直擊金融危機直擊金融危機達標(biāo)訓(xùn)練v（一）單項選擇（一）單項選擇 近幾年，隨著經(jīng)濟全球化的步伐加快，中國與印度近幾年，隨著經(jīng)濟全球化的步伐加快，中國與印度GDP增長率名列世界前列，增長率名列世界前列，“龍（中國）象（印度）龍（中國）象（印度）”之爭不可避之爭不可避免。然而在信息產(chǎn)業(yè)方面，中國的硬件制造和印度的軟件制造免。然而在信息產(chǎn)業(yè)方面，中國的硬件制造和印度的軟件制造優(yōu)勢互補，中印經(jīng)貿(mào)合作從一般商品到信息產(chǎn)業(yè)都有很大的空優(yōu)勢互補，中印經(jīng)貿(mào)合作從一般商品到信

24、息產(chǎn)業(yè)都有很大的空間，又形成了間，又形成了“龍象共舞龍象共舞”?；卮稹；卮?-3題：題： 1、對材料中、對材料中“龍象之爭龍象之爭”認識正確的是（認識正確的是（ ） A、“龍象之爭龍象之爭”表明了人類的和平與發(fā)展事業(yè)面臨著不表明了人類的和平與發(fā)展事業(yè)面臨著不容忽視的嚴重挑戰(zhàn)容忽視的嚴重挑戰(zhàn) B、“龍象之爭龍象之爭”提高了亞洲地區(qū)在世界上的影響力提高了亞洲地區(qū)在世界上的影響力 C、“龍象之爭龍象之爭”的實質(zhì)是以經(jīng)濟與科技實力為基礎(chǔ)的較的實質(zhì)是以經(jīng)濟與科技實力為基礎(chǔ)的較量量 D、“龍象之爭龍象之爭”將直接損害中印兩國人民的根本利益將直接損害中印兩國人民的根本利益 2、“龍象共舞龍象共舞告訴我們這樣

25、的道理（告訴我們這樣的道理（ ） 隨著社會的發(fā)展，世界各國之間的競爭將逐步消除隨著社會的發(fā)展，世界各國之間的競爭將逐步消除經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展，使各國相互依存加深世界要和平、經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展，使各國相互依存加深世界要和平、人民要合作、國家要發(fā)展、社會要進步是不可阻擋的時代潮流人民要合作、國家要發(fā)展、社會要進步是不可阻擋的時代潮流中印兩國的根本利益和目標(biāo)是完全一致的。中印兩國的根本利益和目標(biāo)是完全一致的。 A、 B、 C、 D、 BB 3、下列有關(guān)當(dāng)今世界的描述不正確的是（、下列有關(guān)當(dāng)今世界的描述不正確的是（ ）A、當(dāng)今世界，局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突不斷、當(dāng)今世界，局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突不斷B、當(dāng)今世

26、界，全球貧富分化在加劇、當(dāng)今世界，全球貧富分化在加劇C、當(dāng)今世界，貧困和疾病已遠離所有國家，不安全因素已消除、當(dāng)今世界，貧困和疾病已遠離所有國家，不安全因素已消除D、當(dāng)今世界，人類的和平與發(fā)展事業(yè)面臨著不可忽視的嚴重挑戰(zhàn)、當(dāng)今世界，人類的和平與發(fā)展事業(yè)面臨著不可忽視的嚴重挑戰(zhàn)4、黨的十七大報告指出。共同分享發(fā)展機遇，共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，、黨的十七大報告指出。共同分享發(fā)展機遇，共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，推進人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)，事關(guān)各國人民的根本利益，也是推進人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)，事關(guān)各國人民的根本利益，也是各國人民的共同心愿。這說明（各國人民的共同心愿。這說明（ ）A、積極參與合作與競爭，是當(dāng)今

27、世界發(fā)展的趨勢、積極參與合作與競爭，是當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢 B、只要合作，經(jīng)濟就能繁榮，社會能進步、只要合作，經(jīng)濟就能繁榮，社會能進步 C、當(dāng)今社會，講競爭就會阻礙合作、當(dāng)今社會，講競爭就會阻礙合作D、和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題、和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題CB三材料分析題：閱讀下面的漫畫，三材料分析題：閱讀下面的漫畫， 結(jié)合我們剛剛學(xué)過的相關(guān)知識回答下列問題。結(jié)合我們剛剛學(xué)過的相關(guān)知識回答下列問題。（1） 漫畫中漫畫中“大個子大個子”與與“小個小個子子”分別指代什么？漫畫反映了當(dāng)今國分別指代什么？漫畫反映了當(dāng)今國際社會存在的什么現(xiàn)象？際社會存在的什么現(xiàn)象？（2）面對這一現(xiàn)象，請你為）面對這一現(xiàn)象

28、，請你為“小個子們小個子們”提出幾條合理化提出幾條合理化建議。建議。v答案答案： （1 1）、）、“大個子大個子”是指強國、大國；是指強國、大國；“小個子小個子”是指弱小國家。漫畫反映了當(dāng)今國際社會存在的是指弱小國家。漫畫反映了當(dāng)今國際社會存在的霸權(quán)主義現(xiàn)象，即強國、大國不尊重弱小國家的主霸權(quán)主義現(xiàn)象，即強國、大國不尊重弱小國家的主權(quán)和獨立，蠻橫地對別國進行干涉、控制和統(tǒng)治，權(quán)和獨立，蠻橫地對別國進行干涉、控制和統(tǒng)治，推行侵略擴張政策，謀求一個地區(qū)或世界霸主地位推行侵略擴張政策，謀求一個地區(qū)或世界霸主地位的行徑。的行徑。 （ 2 2）、廣大發(fā)展中國家應(yīng)團結(jié)協(xié)作，共同反對）、廣大發(fā)展中國家應(yīng)團結(jié)

29、協(xié)作，共同反對霸權(quán)主義和強權(quán)組織，維護世界和平。大力發(fā)展本霸權(quán)主義和強權(quán)組織，維護世界和平。大力發(fā)展本國經(jīng)濟和高新科技，增強以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的國經(jīng)濟和高新科技，增強以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力。抓住當(dāng)前新的科技革命帶來的發(fā)展機遇，綜合國力。抓住當(dāng)前新的科技革命帶來的發(fā)展機遇，及時制定有效的發(fā)展戰(zhàn)略，提高本國創(chuàng)新能力，實現(xiàn)及時制定有效的發(fā)展戰(zhàn)略，提高本國創(chuàng)新能力，實現(xiàn)跨越式發(fā)展?？缭绞桨l(fā)展。在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上當(dāng)今時代的主題當(dāng)今時代的主題當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢中國在世界上的地位中國在世界上的地位中國在世界經(jīng)濟發(fā)展中、中國在世界經(jīng)濟發(fā)展中、國際政治舞臺上發(fā)揮

30、的作用國際政治舞臺上發(fā)揮的作用一、直面升學(xué)與擇業(yè)升學(xué)與考試就業(yè)與擇業(yè)二、人生追求無止境立志成才擔(dān)重任不懈追求，實現(xiàn)人生意義第十二課 美好人生我選擇第一目第一目 “直面升學(xué)與擇業(yè)直面升學(xué)與擇業(yè)”第一層次 “升學(xué)與考試” 1、正確認識考試中的焦慮現(xiàn)象2、認真克服考試焦慮現(xiàn)象3、合理填報升學(xué)志愿第二層次 “就業(yè)與擇業(yè)”1、我國勞動者的就業(yè)方式和渠道2、樹立正確的擇業(yè)觀第二目 “人生追求無止境”第一層次 “立志成才擔(dān)重任”1、我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需求2、當(dāng)代青年應(yīng)奮發(fā)向上、立志成才第二層次 “不懈追求，實現(xiàn)人生意義”1、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻2、從現(xiàn)在做起、從小事做起3、擁抱充滿希望的明天第十二課

31、美好人生我選擇升學(xué)與考升學(xué)與考試試正確認識考試中的焦正確認識考試中的焦慮現(xiàn)象慮現(xiàn)象認真克服考試焦慮現(xiàn)象認真克服考試焦慮現(xiàn)象合理填報升學(xué)志愿合理填報升學(xué)志愿就業(yè)與擇業(yè)就業(yè)與擇業(yè)我國勞動者的就業(yè)我國勞動者的就業(yè)方式與渠道方式與渠道樹立正確的擇業(yè)觀樹立正確的擇業(yè)觀立志成才立志成才擔(dān)重任擔(dān)重任人才的需求人才的需求奮發(fā)向上奮發(fā)向上立志成才立志成才不懈追求實不懈追求實現(xiàn)人生意義現(xiàn)人生意義現(xiàn)在做起，小事做起現(xiàn)在做起，小事做起實現(xiàn)意義，必須追求實現(xiàn)意義，必須追求1、勞動者也應(yīng)該認識到，在市場競爭中，只有自身實、勞動者也應(yīng)該認識到，在市場競爭中，只有自身實力強，才能就業(yè)機會多，即樹立（力強，才能就業(yè)機會多，即樹

32、立（ ） A、自主擇業(yè)觀、自主擇業(yè)觀 B、職業(yè)平等觀、職業(yè)平等觀 C、競爭就業(yè)觀、競爭就業(yè)觀 D、多種方式就業(yè)觀、多種方式就業(yè)觀C2、徐虎有過硬的技術(shù)，他干一行愛一行，不僅有高、徐虎有過硬的技術(shù)，他干一行愛一行，不僅有高尚的思想境界，還有一手高超的維修技術(shù)，能夠為居尚的思想境界，還有一手高超的維修技術(shù)，能夠為居民解除種種不便，受到群眾的普遍歡迎和贊譽。這說民解除種種不便，受到群眾的普遍歡迎和贊譽。這說明在我國，勞動者明在我國，勞動者 （ ）雖分工不同，但地位平等雖分工不同，但地位平等 都能為社會主義現(xiàn)代都能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻化建設(shè)作貢獻 都應(yīng)該得到承認和尊重都應(yīng)該得到承認和尊重光榮屬于

33、勞動者光榮屬于勞動者 A、 B、 C、 D、D3、中學(xué)生小明在考試前經(jīng)常參加一些文體活動。一、中學(xué)生小明在考試前經(jīng)常參加一些文體活動。一旦感覺到學(xué)習(xí)得特別疲勞了，就立即放下書本，休息旦感覺到學(xué)習(xí)得特別疲勞了，就立即放下書本，休息鍛煉。這種克服考試焦慮癥的方法是鍛煉。這種克服考試焦慮癥的方法是 ( ) A主動尋求幫助法主動尋求幫助法 B暗示訓(xùn)練法暗示訓(xùn)練法 C、放松訓(xùn)練法、放松訓(xùn)練法 D想像訓(xùn)練法想像訓(xùn)練法C4、十七大報告指出：發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育。建、十七大報告指出：發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育。建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。這是因為設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。這是因為 ( )在科技日

34、新月異的當(dāng)今世界，需要勤奮學(xué)習(xí)在科技日新月異的當(dāng)今世界，需要勤奮學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)需要現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)需要現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步應(yīng)是樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步應(yīng)是我們一生的追求我們一生的追求學(xué)習(xí)是進步的根基，只有學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)人生價值學(xué)習(xí)是進步的根基，只有學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)人生價值 A B c DB材料：李師傅自下崗之后，一直拿著微薄的救濟金在找工作。許多熱心人也幫他介紹過幾次。但他不是嫌累、嫌工資少、嫌離家遠、嫌地位低，就是嫌與他那個適用面很窄的技術(shù)不對口，因此一直沒有找到工作。李師傅找不到工作的原因是什么？你能不能幫李師傅出點主意？1、

35、要樹立正確的職業(yè)觀。無高低貴賤之分。只要社會需要, 能為社會作貢獻,從事任何職業(yè)都是光榮的.2、要不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)與技能，拓寬就業(yè)面。3、要正確的認識自我,根據(jù)自己的興趣、專長和條件，自主選擇職業(yè)。 首先，首先，要發(fā)展經(jīng)濟，這是解決就業(yè)問題的根本要發(fā)展經(jīng)濟，這是解決就業(yè)問題的根本； 其次，需要其次，需要國家實施積極的就業(yè)政策，鼓勵、支國家實施積極的就業(yè)政策，鼓勵、支 持人們就業(yè)和再就業(yè)；持人們就業(yè)和再就業(yè)； 再次，再次，完善勞動力市場，為人們的就業(yè)和再就業(yè)完善勞動力市場，為人們的就業(yè)和再就業(yè)創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境。 思考：要解決就業(yè)思考：要解決就業(yè)問題，作為國家和問

36、題，作為國家和政府應(yīng)當(dāng)怎么辦？政府應(yīng)當(dāng)怎么辦？材料：某校學(xué)生進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面臨畢業(yè)和升學(xué)，材料：某校學(xué)生進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面臨畢業(yè)和升學(xué)，有兩種心態(tài)值得注意：有兩種心態(tài)值得注意：第一種情況是個別同學(xué)厭學(xué)情緒情緒嚴重。他們認第一種情況是個別同學(xué)厭學(xué)情緒情緒嚴重。他們認為，學(xué)習(xí)沒多大意思，不學(xué)習(xí)現(xiàn)在照樣能干好工作。為，學(xué)習(xí)沒多大意思，不學(xué)習(xí)現(xiàn)在照樣能干好工作。第二種情況是部分同學(xué)思想壓力很大。他們一心想第二種情況是部分同學(xué)思想壓力很大。他們一心想進名牌高中，好在將來盡名牌大學(xué)。他們認為，名進名牌高中，好在將來盡名牌大學(xué)。他們認為，名牌大學(xué)出來的人就是人才，就能從事高貴的職業(yè)，牌大學(xué)出來的人就是人才，就

37、能從事高貴的職業(yè)，獲得更多的收入，實現(xiàn)自己的人生意義獲得更多的收入，實現(xiàn)自己的人生意義。運用所學(xué)，分別對這兩種認識發(fā)表你的意見。運用所學(xué)，分別對這兩種認識發(fā)表你的意見。對第一類同學(xué)的認識：對第一類同學(xué)的認識：學(xué)習(xí)是進步的根基。學(xué)習(xí)是進步的根基。在科技日新月異的今天，需要更加在科技日新月異的今天，需要更加勤奮學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)型社會中，要做好工作，即在學(xué)習(xí)型社會中，要做好工作，即使就業(yè)后也需要不斷學(xué)習(xí)使就業(yè)后也需要不斷學(xué)習(xí)。對第二類同學(xué)的認識：對第二類同學(xué)的認識：只有能夠進行創(chuàng)造性的勞動，對社只有能夠進行創(chuàng)造性的勞動，對社會做出積極貢獻的人，才是人才。會做出積極貢獻的人，才是人才。成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。社會需要的職業(yè)沒有高低貴賤之分。社會需要的職業(yè)沒有高低貴賤之分。人生的意義不在于索取，而在于奉獻。人生的意義不在于索取，而在于奉獻。親愛的同學(xué)們，祝福你們，親愛的同學(xué)們，祝福你們，愿你們迎著初升的太陽，愿你們迎著初升的太陽，走向成功！走向成功！