《廣西桂林市寶賢中學中考政治 專題復習三《可持續(xù)發(fā)展 節(jié)能減排》課件 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣西桂林市寶賢中學中考政治 專題復習三《可持續(xù)發(fā)展 節(jié)能減排》課件 人教新課標版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、熱點概覽材料一材料一國家國家“十二五十二五”規(guī)劃明確提出了節(jié)能減排規(guī)劃明確提出了節(jié)能減排的目標，即到的目標，即到2015年，單位年，單位GDP二氧化碳排放降低二氧化碳排放降低17%；單位單位GDP能耗下降能耗下降16%；非化石能源占一次能源消費比；非化石能源占一次能源消費比重提高重提高3.1個百分點，從個百分點，從8.3%到到11.4%；主要污染物排放；主要污染物排放總量減少總量減少8%到到10%。此外，。此外，“十二五十二五”規(guī)劃中還明確了規(guī)劃中還明確了主要污染物控制種類，在主要污染物控制種類，在“十一五十一五”化學需氧量、二氧化學需氧量、二氧化碳這兩個類別基礎上，增加了氨氮和氮氧化物兩個類

2、化碳這兩個類別基礎上，增加了氨氮和氮氧化物兩個類別的污染物控制指標。別的污染物控制指標。“十二五十二五”規(guī)劃提出的約束性指規(guī)劃提出的約束性指標更加明確了國家節(jié)能減排的決心。標更加明確了國家節(jié)能減排的決心。材料二材料二2011年年7月月19日上午，國務院總理、國家應對氣日上午，國務院總理、國家應對氣候變化及節(jié)能減排工作領導小組組長溫家寶主持召開國家應候變化及節(jié)能減排工作領導小組組長溫家寶主持召開國家應對氣候變化及節(jié)能減排工作領導小組會議，會議強調，對氣候變化及節(jié)能減排工作領導小組會議，會議強調，“十十二五二五”期間是我國轉變經濟發(fā)展方式、加快經濟結構戰(zhàn)略性期間是我國轉變經濟發(fā)展方式、加快經濟結構

3、戰(zhàn)略性調整的關鍵時期。要繼續(xù)把節(jié)能減排作為調結構、擴內需、調整的關鍵時期。要繼續(xù)把節(jié)能減排作為調結構、擴內需、促發(fā)展的重要抓手，作為減緩和適應全球氣候變化、促進可促發(fā)展的重要抓手，作為減緩和適應全球氣候變化、促進可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，進一步加大工作力度，務求取得預期持續(xù)發(fā)展的重要舉措，進一步加大工作力度，務求取得預期成效。成效。材料三材料三2011年年6月月11日至日至17日，由國家發(fā)展改革委等日，由國家發(fā)展改革委等14部門部門聯(lián)合舉辦聯(lián)合舉辦2011年全國節(jié)能宣傳周活動，活動主題是年全國節(jié)能宣傳周活動，活動主題是“節(jié)能我行動，節(jié)能我行動，低碳新生活。低碳新生活?！痹O題360度河北專用河北專用

4、1“節(jié)能減排節(jié)能減排”是我國根據國情采取的自主行動。請問：是我國根據國情采取的自主行動。請問：我國面臨怎樣的資源、環(huán)境形勢？面對這一形勢，我國制定、我國面臨怎樣的資源、環(huán)境形勢？面對這一形勢，我國制定、實施了哪些戰(zhàn)略、基本國策？實施了哪些戰(zhàn)略、基本國策？答：答：資源形勢資源形勢：自然資源總量大、種類多，但人均資源：自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大，資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，占有量少、開發(fā)難度大，資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。由此造成的浪費、損失十分嚴重。環(huán)境形勢環(huán)境形勢：從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初：從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境

5、惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。相當嚴峻，不容樂觀。 發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展戰(zhàn)略：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 基本國策基本國策：堅持保護環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策。：堅持保護環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策。2怎樣正確處理經濟建設和環(huán)境保護的關系？怎樣正確處理經濟建設和環(huán)境保護的關系？答：答：在推進現(xiàn)代化建設中，我們在保持國民經濟持在推進現(xiàn)代化建設中，我們在保持國民經濟持續(xù)較快增長的同時，必須把環(huán)境保護放在突出的位置。續(xù)較快增長的同時，必須把環(huán)境保護放在突出的位置。我們應該認識到：保護和改善環(huán)

6、境也是保護和發(fā)展生產我們應該認識到：保護和改善環(huán)境也是保護和發(fā)展生產力。加快經濟建設，力。加快經濟建設，絕不能絕不能以破壞環(huán)境為代價，以破壞環(huán)境為代價，絕不能絕不能把環(huán)境保護同經濟建設對立起來或割裂開來，把環(huán)境保護同經濟建設對立起來或割裂開來，絕不能絕不能走走“先污染后治理先污染后治理”的老路。我們應該要走經濟建設與環(huán)的老路。我們應該要走經濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的道路。境保護協(xié)調發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的道路。3國家為什么要大力實施節(jié)能減排？國家為什么要大力實施節(jié)能減排？答：答：這是我國這是我國國情國情的必然要求，我國面臨嚴峻的資源、的必然要求，我國面臨嚴峻的資源、環(huán)境形勢，節(jié)能減排是緩

7、解這一嚴峻形勢的重要途徑。節(jié)環(huán)境形勢，節(jié)能減排是緩解這一嚴峻形勢的重要途徑。節(jié)能減排有利于我國經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，是貫徹、落能減排有利于我國經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，是貫徹、落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要；實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要；有利于有利于貫徹落實科學發(fā)展觀；貫徹落實科學發(fā)展觀；有利于有利于建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；有利于有利于構建社構建社會主義和諧社會。會主義和諧社會。4國家應該怎樣落實節(jié)能減排工作？國家應該怎樣落實節(jié)能減排工作？答：答：堅持堅持科教興國科教興國戰(zhàn)略，充分發(fā)揮科技作為第一戰(zhàn)略，充分發(fā)揮科技作為第一生產力的作用，鼓勵環(huán)保、節(jié)能方面的科技創(chuàng)新，

8、依靠生產力的作用，鼓勵環(huán)保、節(jié)能方面的科技創(chuàng)新，依靠科技大力開發(fā)和利用可再生資源?？萍即罅﹂_發(fā)和利用可再生資源。建立、健全資源節(jié)建立、健全資源節(jié)約和環(huán)境保護的運行體系，發(fā)展約和環(huán)境保護的運行體系，發(fā)展循環(huán)經濟循環(huán)經濟。堅持依法堅持依法治國，逐步完善相應的法律、法規(guī)，加大節(jié)能減排工作治國，逐步完善相應的法律、法規(guī)，加大節(jié)能減排工作的的執(zhí)法力度執(zhí)法力度。堅持堅持對外開放對外開放政策，引進國外資源和環(huán)政策，引進國外資源和環(huán)保節(jié)能技術。保節(jié)能技術。加大加大宣傳力度宣傳力度，提高全社會的生態(tài)保護，提高全社會的生態(tài)保護意識，充分調動全社會參與節(jié)能減排工作的積極性。意識，充分調動全社會參與節(jié)能減排工作的積極

9、性。5青少年怎樣為節(jié)能減排作貢獻？青少年怎樣為節(jié)能減排作貢獻？答：答：積極宣傳保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性；樹積極宣傳保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性；樹立節(jié)約意識，節(jié)約用水、用電、用紙；多種花草，積立節(jié)約意識，節(jié)約用水、用電、用紙；多種花草，積極參加植樹造林活動；拒絕使用一次性木筷；垃圾分極參加植樹造林活動；拒絕使用一次性木筷；垃圾分類回收；依法同破壞環(huán)境、浪費資源的行為作斗爭。類回收；依法同破壞環(huán)境、浪費資源的行為作斗爭。典例剖析例例12011臨沂臨沂 “洞庭湖變草原，鄱陽湖上跑汽車洞庭湖變草原，鄱陽湖上跑汽車”，這，這是今年我國長江中下游地區(qū)極度干旱的真實寫照。截止是今年我國長江中下游地區(qū)極度干

10、旱的真實寫照。截止2011年年5月月27日，湖南、湖北等五省已有日，湖南、湖北等五省已有3483.3萬人遭受旱災，經濟損失萬人遭受旱災，經濟損失149.4億元。為此，臨沂市某校九年級學生向全市人民發(fā)出節(jié)約用億元。為此，臨沂市某校九年級學生向全市人民發(fā)出節(jié)約用水的倡議，其倡議書中可能涉及的內容有水的倡議，其倡議書中可能涉及的內容有 ()水是地球生命之源，珍惜水源就是珍惜生命水是地球生命之源，珍惜水源就是珍惜生命愛水、惜水、節(jié)水，利在當今、功在千秋愛水、惜水、節(jié)水，利在當今、功在千秋節(jié)水是我們的根本任務，是我國當前解決所有問題的關鍵節(jié)水是我們的根本任務，是我國當前解決所有問題的關鍵要正確處理好人口

11、、資源、環(huán)境與經濟發(fā)展之間的關系，要正確處理好人口、資源、環(huán)境與經濟發(fā)展之間的關系，走可持續(xù)發(fā)展之路走可持續(xù)發(fā)展之路A B C DA解析解析 本題以長江中下游地區(qū)的旱災為背景材料，本題以長江中下游地區(qū)的旱災為背景材料，讓學生認識到水的可貴，進而增強節(jié)水意識，發(fā)出節(jié)約用讓學生認識到水的可貴，進而增強節(jié)水意識，發(fā)出節(jié)約用水的倡議。在現(xiàn)實生活中，有些人的節(jié)約用水的意識不強，水的倡議。在現(xiàn)實生活中，有些人的節(jié)約用水的意識不強，存在浪費水，甚至污染水的現(xiàn)象。存在浪費水，甚至污染水的現(xiàn)象。均是對這些現(xiàn)象均是對這些現(xiàn)象發(fā)出的相關倡議。發(fā)出的相關倡議。表達錯誤，我國當前的根本任務是沿表達錯誤，我國當前的根本任

12、務是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設。發(fā)展是解決所有問題的關鍵。故正確答案為建設。發(fā)展是解決所有問題的關鍵。故正確答案為A。種類種類項目項目價格價格能效等級能效等級其他其他A款冰箱款冰箱1260元元5級級每天耗電每天耗電2度度B款冰箱款冰箱2180元元1級級每天耗電每天耗電0.4度度某款空調某款空調2480元元1級級2009年國家實施節(jié)能產年國家實施節(jié)能產品補貼政策，買一臺該款品補貼政策，買一臺該款空調享受國家空調享受國家800元的補貼元的補貼例例22010河北河北 感受低碳，探究實踐。感受低碳，探究實踐。小亮家準備搬進

13、新居，需要購置冰箱、空調等家庭生活小亮家準備搬進新居，需要購置冰箱、空調等家庭生活用具。小亮和幾個同學來到一家電器商店進行考查，下表是用具。小亮和幾個同學來到一家電器商店進行考查，下表是他們了解到的相關信息：他們了解到的相關信息：相關鏈接：相關鏈接：低碳經濟：簡言之就是低能耗、低污低碳經濟：簡言之就是低能耗、低污染、低排放的經濟模式。染、低排放的經濟模式。低碳生活，就是借助低能量、低消耗、低開支的低碳生活，就是借助低能量、低消耗、低開支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，從而減少二生活方式，把生活耗用能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護地球環(huán)境。氧化碳的排放，保護地球環(huán)境。(1)根據低碳

14、生活的要求，你認為小亮家應購買哪款冰箱？根據低碳生活的要求，你認為小亮家應購買哪款冰箱？請你用兩個具體實例對小亮家其他生活用具的購置提出建議。請你用兩個具體實例對小亮家其他生活用具的購置提出建議。(2)請你談談國家對節(jié)能產品給予補貼的理由。請你談談國家對節(jié)能產品給予補貼的理由。(3)由以上信息及對問題的思考，你能得出哪些發(fā)展低碳由以上信息及對問題的思考，你能得出哪些發(fā)展低碳經濟的啟示？經濟的啟示？解析解析 本題以熱點話題本題以熱點話題“低碳低碳”為背景材料，綜合考查學生運用為背景材料，綜合考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。本題旨在引導學生要樹立環(huán)保所學知識分析問題、解決問題的能力。

15、本題旨在引導學生要樹立環(huán)保意識，落實環(huán)保行動，較好地體現(xiàn)了三維目標的統(tǒng)一。解答本題的關意識，落實環(huán)保行動，較好地體現(xiàn)了三維目標的統(tǒng)一。解答本題的關鍵是對材料主題的把握及對教材知識的把握與整合。本題答錯的主要鍵是對材料主題的把握及對教材知識的把握與整合。本題答錯的主要原因是不能深刻、全面地把握教材內容，不能做到活學活用。第原因是不能深刻、全面地把握教材內容，不能做到活學活用。第(1)問，問，分析表格中的信息可以看出，分析表格中的信息可以看出，B款冰箱是耗電最少的，符合低碳生活的款冰箱是耗電最少的，符合低碳生活的要求。小亮家其他生活用具的購置也要符合低碳生活的要求，要體現(xiàn)要求。小亮家其他生活用具的

16、購置也要符合低碳生活的要求，要體現(xiàn)節(jié)能和環(huán)保。第節(jié)能和環(huán)保。第(2)問是回答為什么，國家對節(jié)能產品予以補貼的原因問是回答為什么，國家對節(jié)能產品予以補貼的原因是多方面的，可以分別從我國面臨嚴峻的資源、環(huán)境形勢，節(jié)約資源、是多方面的，可以分別從我國面臨嚴峻的資源、環(huán)境形勢，節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等角度進行回答。本問要求學保護環(huán)境的基本國策，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等角度進行回答。本問要求學生對教材知識進行整合、歸類后回答。第生對教材知識進行整合、歸類后回答。第(3)問開放性、綜合性都較強，問開放性、綜合性都較強，要求學生從多角度回答，注意不能偏離材料主題。要求學生從多角度回答，注意不能

17、偏離材料主題。答案答案 (1)B款冰箱?？畋?。購買節(jié)能燈。購買節(jié)能燈。購買太陽能購買太陽能熱水器。熱水器。購買節(jié)水水龍頭和馬桶等。購買節(jié)水水龍頭和馬桶等。(2)我國面臨嚴峻的資源、環(huán)境形勢。我國面臨嚴峻的資源、環(huán)境形勢。我國實施我國實施節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策。節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策。國家鼓勵、支持、國家鼓勵、支持、引導消費者使用節(jié)能環(huán)保產品。引導消費者使用節(jié)能環(huán)保產品。促進資源節(jié)約型、環(huán)促進資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設。境友好型社會建設。符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(或科學發(fā)展或科學發(fā)展觀觀)的要求。的要求。(3)發(fā)展低碳經濟需要技術創(chuàng)新。發(fā)展低碳經濟需要技術創(chuàng)新。發(fā)展低碳經濟發(fā)展低碳經濟需要國家政策的引導。需要國家政策的引導。發(fā)展低碳經濟需要每個公民自發(fā)展低碳經濟需要每個公民自覺承擔起相應的責任。覺承擔起相應的責任。發(fā)展低碳經濟需要全社會的廣發(fā)展低碳經濟需要全社會的廣泛支持和參與。泛支持和參與。