《江蘇省東?？h南辰中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè) 第1課《關(guān)心社會(huì)發(fā)展》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東?？h南辰中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè) 第1課《關(guān)心社會(huì)發(fā)展》課件 蘇教版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)思想品德九年級(jí)思想品德第一課第一課 第第2框框 關(guān)心社會(huì)發(fā)展關(guān)心社會(huì)發(fā)展 1、個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，人們總是生活在一定的、個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，人們總是生活在一定的 之中。我們只有了解社會(huì)、關(guān)心社會(huì)，才能之中。我們只有了解社會(huì)、關(guān)心社會(huì)，才能 、 ，更好地，更好地 。 ，是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)。是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)。2、人類(lèi)社會(huì)是以、人類(lèi)社會(huì)是以 為基礎(chǔ)，由為基礎(chǔ)，由 結(jié)結(jié)合在一起的人類(lèi)生活的合在一起的人類(lèi)生活的 。人們的生存和發(fā)展總。人們的生存和發(fā)展總是離不開(kāi)社會(huì)所提供的種種條件，總要受到一定是離不開(kāi)社會(huì)所提供的種種條件，總要受到一定的的 和和 的制約。的制約。3、作為青少年學(xué)生，關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)，可

2、以、作為青少年學(xué)生，關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)，可以從從 做起。做起。4、我們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)，都與、我們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)，都與 、， 密切相關(guān)。密切相關(guān)。 5、關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)建設(shè)，不僅是、關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)建設(shè)，不僅是 的的重要表現(xiàn)，也是我們自己重要表現(xiàn)，也是我們自己 的迫切要求。的迫切要求。社會(huì)關(guān)系社會(huì)關(guān)系奉獻(xiàn)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)融入社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)各種關(guān)系各種關(guān)系共同體共同體社會(huì)制度社會(huì)制度積極關(guān)心社會(huì)的變化積極關(guān)心社會(huì)的變化環(huán)境環(huán)境關(guān)注時(shí)事政治關(guān)注時(shí)事政治健康成長(zhǎng)健康成長(zhǎng)社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境社會(huì)變化發(fā)展社會(huì)變化發(fā)展熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)祖國(guó)閱讀課本閱讀課本P6頁(yè)頁(yè)

3、 “野人野人”和和 “水手水手”的故事的故事思考思考： （1 1）為什么亞維倫的野童回到）為什么亞維倫的野童回到人類(lèi)社會(huì)也難以過(guò)上正常人的生活，人類(lèi)社會(huì)也難以過(guò)上正常人的生活，而魯濱孫卻能很快適應(yīng)社會(huì)？而魯濱孫卻能很快適應(yīng)社會(huì)？ 感悟感悟（1 1）?。┬?“ “野人野人”一出生即離開(kāi)人一出生即離開(kāi)人類(lèi)社會(huì)類(lèi)社會(huì), ,完全在野外自然環(huán)境中成長(zhǎng)完全在野外自然環(huán)境中成長(zhǎng); ;(2)(2)水手魯賓孫從小生活在人類(lèi)社會(huì)水手魯賓孫從小生活在人類(lèi)社會(huì)中中, ,雖然一度被遺棄在荒島雖然一度被遺棄在荒島, ,但被解但被解救后回到人類(lèi)社會(huì)救后回到人類(lèi)社會(huì), ,很快適應(yīng)并恢復(fù)很快適應(yīng)并恢復(fù)社會(huì)生活社會(huì)生活. . “

4、愛(ài)因斯坦曾說(shuō)愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“:“我們吃別人種的糧我們吃別人種的糧食食, ,穿別人縫的衣服穿別人縫的衣服, ,住別人造的房子住別人造的房子, ,我們的知識(shí)大都是別人創(chuàng)造由別人傳我們的知識(shí)大都是別人創(chuàng)造由別人傳授給我們的授給我們的.,.,人從生到死人從生到死, ,社會(huì)都在社會(huì)都在支配他的物質(zhì)和精神生活支配他的物質(zhì)和精神生活”. . 你明白了什么道理你明白了什么道理? ?個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是什么個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是什么?2?2點(diǎn)點(diǎn)(1).(1).個(gè)人是社會(huì)中的人個(gè)人是社會(huì)中的人, ,個(gè)人不可能個(gè)人不可能離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在, ,個(gè)人的全面發(fā)展個(gè)人的全面發(fā)展是與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分的。是與社

5、會(huì)的全面進(jìn)步密不可分的。個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)探究探究 人們常說(shuō)人們常說(shuō):“:“個(gè)人是大海中的一滴水個(gè)人是大海中的一滴水, ,而一滴水離開(kāi)大海就會(huì)干涸而一滴水離開(kāi)大海就會(huì)干涸; ;大海是由一滴滴水組成的大海是由一滴滴水組成的”. . 談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解.一滴水離開(kāi)大海就會(huì)干涸一滴水離開(kāi)大海就會(huì)干涸個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)大海是由一滴滴水組成的大海是由一滴滴水組成的社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人以蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用為標(biāo)志的第一次科技革命，以蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用為標(biāo)志的第一次科技革命，大大加快了工業(yè)革命的進(jìn)程，帶來(lái)了資本主義社大大加快了工業(yè)革命的進(jìn)程，帶來(lái)了資本主義社會(huì)生產(chǎn)力的第一次飛躍發(fā)展

6、。會(huì)生產(chǎn)力的第一次飛躍發(fā)展。 以電力的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志的第二次科技革以電力的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志的第二次科技革命，促使勞動(dòng)生產(chǎn)率大幅度提高，社會(huì)生產(chǎn)力再命，促使勞動(dòng)生產(chǎn)率大幅度提高，社會(huì)生產(chǎn)力再次飛躍發(fā)展。次飛躍發(fā)展。我國(guó)推廣雜交水稻后，我國(guó)推廣雜交水稻后， 1976197619991999年增產(chǎn)稻谷年增產(chǎn)稻谷35003500億公斤，相當(dāng)于每年解決億公斤，相當(dāng)于每年解決35003500萬(wàn)人的吃飯萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題。問(wèn)題。瓦特制成改良蒸汽機(jī)瓦特制成改良蒸汽機(jī)西門(mén)子發(fā)明直流發(fā)電機(jī)西門(mén)子發(fā)明直流發(fā)電機(jī)袁隆平的雜交水稻技術(shù)袁隆平的雜交水稻技術(shù)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是什么個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是什么? ?(2).社會(huì)是

7、由個(gè)人組成的社會(huì)，人們的社會(huì)是由個(gè)人組成的社會(huì)，人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、科學(xué)研究等活動(dòng)推動(dòng)著社生產(chǎn)勞動(dòng)、科學(xué)研究等活動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，任何社會(huì)的存在和會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，任何社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人 風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、聲聲入耳；國(guó)事、家事、天聲聲入耳；國(guó)事、家事、天下事，事事關(guān)心。下事，事事關(guān)心。 顧憲成顧憲成 既然個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，既然個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，因此我們每個(gè)人都必須積極關(guān)注社會(huì)因此我們每個(gè)人都必須積極關(guān)注社會(huì)發(fā)展。發(fā)展。那么青少年應(yīng)如何關(guān)注、了解社會(huì)？那么青少年應(yīng)如何關(guān)注

8、、了解社會(huì)？關(guān)注時(shí)事政治關(guān)注時(shí)事政治1 1、青少年關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)發(fā)展的、青少年關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)發(fā)展的具體途徑有哪些具體途徑有哪些? ? 上網(wǎng)、聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙等上網(wǎng)、聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙等2 2列舉兩條近幾周?chē)?guó)內(nèi)外的重要新聞，列舉兩條近幾周?chē)?guó)內(nèi)外的重要新聞，并選擇一條做簡(jiǎn)要評(píng)述。并選擇一條做簡(jiǎn)要評(píng)述。 博鰲亞洲論壇博鰲亞洲論壇2012年年會(huì)于年年會(huì)于4月月1-3日開(kāi)幕日開(kāi)幕 6月月18日神九飛船與天宮一號(hào)交會(huì)對(duì)接日神九飛船與天宮一號(hào)交會(huì)對(duì)接 2012年年倫敦奧運(yùn)會(huì)倫敦奧運(yùn)會(huì)實(shí)時(shí)獎(jiǎng)牌榜實(shí)時(shí)獎(jiǎng)牌榜美國(guó)美國(guó) 462929104中國(guó)中國(guó) 38272388英國(guó)英國(guó) 29171965俄羅斯俄

9、羅斯 24263282韓國(guó)韓國(guó) 138728德國(guó)德國(guó) 11191444法國(guó)法國(guó) 11111234意大利意大利 891128匈牙利匈牙利 84517澳大利亞澳大利亞 7161235美國(guó)美國(guó)好奇號(hào)好奇號(hào)發(fā)回火星表面清晰圖片發(fā)回火星表面清晰圖片 3 3、青少年關(guān)心時(shí)事關(guān)心社會(huì)有什么重青少年關(guān)心時(shí)事關(guān)心社會(huì)有什么重要作用要作用. .意義意義? ? （1 1）有助于我們了解社會(huì)，了解世界，）有助于我們了解社會(huì)，了解世界，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí) （2 2）有助于我們?cè)鰪?qiáng)關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)）有助于我們?cè)鰪?qiáng)關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感；（祖國(guó)的情感；（3 3）有助于我們提高觀）有助于我們提高觀察問(wèn)題、分

10、析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(4)(4)關(guān)心社會(huì)關(guān)心祖國(guó)是熱愛(ài)祖國(guó)的表關(guān)心社會(huì)關(guān)心祖國(guó)是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)也是我們健康成長(zhǎng)的迫切要求現(xiàn)也是我們健康成長(zhǎng)的迫切要求P7P7末末-P8.1-P8.1節(jié)節(jié)4 4點(diǎn)點(diǎn)3 3、青少年關(guān)心社會(huì)發(fā)展的基本、青少年關(guān)心社會(huì)發(fā)展的基本要求和做法要求和做法: :P 8. 2P 8. 2節(jié)節(jié).3.3點(diǎn)點(diǎn)（1 1）了解社會(huì)的變化發(fā)展）了解社會(huì)的變化發(fā)展（2 2）更重要的是更重要的是明確對(duì)社會(huì)、國(guó)家應(yīng)明確對(duì)社會(huì)、國(guó)家應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。盡的職責(zé)和義務(wù)。(3)(3)以健康心態(tài)親近社會(huì)、融入社會(huì)，以健康心態(tài)親近社會(huì)、融入社會(huì)，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人

11、民以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民。心動(dòng)不如行動(dòng)心動(dòng)不如行動(dòng)課堂小結(jié)課堂小結(jié) 關(guān)心社會(huì)發(fā)展關(guān)心社會(huì)發(fā)展一、人類(lèi)社會(huì)的含義一、人類(lèi)社會(huì)的含義二、探究人與社會(huì)的關(guān)系二、探究人與社會(huì)的關(guān)系1 1、個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)、個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)2 2、社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人、社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人三、從關(guān)心時(shí)事做起三、從關(guān)心時(shí)事做起1 1、了解時(shí)事的途徑、了解時(shí)事的途徑2 2、關(guān)心時(shí)事的重要意義：、關(guān)心時(shí)事的重要意義：3 3、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的基本要求和做法、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的基本要求和做法訓(xùn)練反饋訓(xùn)練反饋1 1、人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以存在的基礎(chǔ)是（、人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以存在的基礎(chǔ)是（ ）A A、物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)、物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng) B B、政治活動(dòng)、政治活動(dòng)C C、精神

12、生產(chǎn)活動(dòng)、精神生產(chǎn)活動(dòng) D D、文化活動(dòng)、文化活動(dòng)2 2、青少年學(xué)生關(guān)注社會(huì)了解社會(huì)可以從、青少年學(xué)生關(guān)注社會(huì)了解社會(huì)可以從_做起。做起。A A、從事政治活動(dòng)、從事政治活動(dòng) B B、投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)、投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)C C、關(guān)注時(shí)事政治、關(guān)注時(shí)事政治 D D、參與重大決策、參與重大決策3 3、王剛和同學(xué)一起參加社區(qū)開(kāi)展的法制宣傳活動(dòng)受到、王剛和同學(xué)一起參加社區(qū)開(kāi)展的法制宣傳活動(dòng)受到居民贊揚(yáng)是因?yàn)樗麄兙用褓潛P(yáng)是因?yàn)樗麄? )( )(1)(1)自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 (2)(2)幫助群眾提高法制觀念幫助群眾提高法制觀念(3)(3)在實(shí)踐中鍛煉和展示各種能力在實(shí)踐中鍛煉和展示各種能力 (4)(4)

13、為創(chuàng)建法制社會(huì)為創(chuàng)建法制社會(huì)貢獻(xiàn)力量貢獻(xiàn)力量 A A、(1)(2)(4) B(1)(2)(4) B、(3)(4) C(3)(4) C、(1)(2)(3)(4) D(1)(2)(3)(4) D、(1)(2)(3) (1)(2)(3) ACC4.4.馬克思說(shuō)：馬克思說(shuō)：“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說(shuō)任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡”。這主要說(shuō)明。這主要說(shuō)明 （ ）A A、物質(zhì)資料生產(chǎn)活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)的基礎(chǔ)、物質(zhì)資料生產(chǎn)活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)的基礎(chǔ) B B、個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)而存在、個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)而存在 C C、人類(lèi)社會(huì)是由各種關(guān)系結(jié)合在一起的人類(lèi)生

14、活的共、人類(lèi)社會(huì)是由各種關(guān)系結(jié)合在一起的人類(lèi)生活的共同體同體D D、人們的生寸和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)提供的各種條件、人們的生寸和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)提供的各種條件5.5.我們青少年學(xué)生關(guān)心社會(huì)，更重要的是我們青少年學(xué)生關(guān)心社會(huì)，更重要的是 （ ） A A、了解社會(huì)的變化發(fā)展、了解社會(huì)的變化發(fā)展 B B、明確作為社會(huì)的成員和國(guó)家的公民，對(duì)社會(huì)、國(guó)家、明確作為社會(huì)的成員和國(guó)家的公民，對(duì)社會(huì)、國(guó)家應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé) C C、關(guān)注時(shí)事政治、關(guān)注時(shí)事政治 D D、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。AB6、人們常說(shuō)，、人們常說(shuō)，“個(gè)人是大海中的一滴水。個(gè)人是大海中的一滴水?！毕铝袑?duì)這下

15、列對(duì)這句話(huà)的理解不正確的是（句話(huà)的理解不正確的是（ ）A個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，人們總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，人們總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中中 B個(gè)人不可能離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在個(gè)人不可能離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在C個(gè)人是社會(huì)中的人個(gè)人是社會(huì)中的人 D個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)無(wú)關(guān)個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)無(wú)關(guān) 作為青少年學(xué)生，關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)，可以從關(guān)作為青少年學(xué)生，關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)，可以從關(guān)注時(shí)事政治做起。請(qǐng)回答第注時(shí)事政治做起。請(qǐng)回答第23題：題：7、了解時(shí)事政治的途徑有、了解時(shí)事政治的途徑有 （ ）上網(wǎng)上網(wǎng) 聽(tīng)廣播聽(tīng)廣播 看電視看電視 看報(bào)紙看報(bào)紙A B C D8、青少年學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治有助于、青少年學(xué)生關(guān)注時(shí)

16、事政治有助于 （ ） 了解社會(huì)，了解世界，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)了解社會(huì)，了解世界，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí) 增增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感強(qiáng)關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感 提高觀察問(wèn)題、分析提高觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)社增強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)社會(huì)的變化發(fā)展與己無(wú)關(guān)會(huì)的變化發(fā)展與己無(wú)關(guān)ADAA B C D9、下列選項(xiàng)能體現(xiàn)公民關(guān)心社會(huì)、有社會(huì)責(zé)任感的詩(shī)句、下列選項(xiàng)能體現(xiàn)公民關(guān)心社會(huì)、有社會(huì)責(zé)任感的詩(shī)句是（是（ ）天下興亡，匹夫有責(zé)天下興亡，匹夫有責(zé) 先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)下之樂(lè)而樂(lè) 欲窮千里目，更上一層樓欲窮千里目，更上一層樓

17、紅軍紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑A B C D10、九年級(jí)學(xué)生小明學(xué)習(xí)了本課以后，感悟很深，認(rèn)為、九年級(jí)學(xué)生小明學(xué)習(xí)了本課以后，感悟很深，認(rèn)為自己應(yīng)該關(guān)心社會(huì)發(fā)展。對(duì)此，下列不屬于小明看法的自己應(yīng)該關(guān)心社會(huì)發(fā)展。對(duì)此，下列不屬于小明看法的是（是（ ）A關(guān)心社會(huì)也是我們中學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任關(guān)心社會(huì)也是我們中學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任B在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們應(yīng)胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們應(yīng)胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任社會(huì)的責(zé)任C關(guān)心社會(huì)有助于我們的學(xué)習(xí)、生活和成關(guān)心社會(huì)有助于我們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)長(zhǎng) D我們關(guān)心社會(huì)就是為了了解社會(huì)的變化發(fā)展我們關(guān)心社會(huì)就是為了了解社

18、會(huì)的變化發(fā)展BD有人說(shuō)：有人說(shuō)：“關(guān)心社會(huì)發(fā)展是成年人的關(guān)心社會(huì)發(fā)展是成年人的事，和青少年無(wú)關(guān)事，和青少年無(wú)關(guān)”有人認(rèn)為：青少有人認(rèn)為：青少年應(yīng)該關(guān)心社會(huì)，但會(huì)影響自己的學(xué)年應(yīng)該關(guān)心社會(huì)，但會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。習(xí)。請(qǐng)你試加評(píng)析請(qǐng)你試加評(píng)析 評(píng)析評(píng)析的的解題思路解題思路是：是：(1)(1)對(duì)要求評(píng)析的觀點(diǎn)對(duì)要求評(píng)析的觀點(diǎn). .行為作出正確的行為作出正確的判判斷斷。是正確的或錯(cuò)誤是正確的或錯(cuò)誤的或的或片面的片面的, , (2)(2)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，對(duì)要評(píng)析的觀點(diǎn)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，對(duì)要評(píng)析的觀點(diǎn). .行為行為進(jìn)行進(jìn)行分析分析為什么對(duì)或錯(cuò)為什么對(duì)或錯(cuò). .(3)(3)我們應(yīng)該怎么做我們應(yīng)該怎么做? ? 1 1

19、、觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。、觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。2 2、我們青少年也是社會(huì)中的一員、我們青少年也是社會(huì)中的一員, ,我們我們的生活與成長(zhǎng)但社會(huì)的發(fā)展直接關(guān)系我的生活與成長(zhǎng)但社會(huì)的發(fā)展直接關(guān)系我們的生活與成長(zhǎng)。在學(xué)校關(guān)心社會(huì)發(fā)展，們的生活與成長(zhǎng)。在學(xué)校關(guān)心社會(huì)發(fā)展，對(duì)成年后步入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)可以打下對(duì)成年后步入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)可以打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)良好的基礎(chǔ)。學(xué)生全部精力關(guān)心社會(huì)，生全部精力關(guān)心社會(huì)，會(huì)影響學(xué)習(xí)，可是恰當(dāng)關(guān)心，關(guān)心恰當(dāng)，會(huì)影響學(xué)習(xí)，可是恰當(dāng)關(guān)心，關(guān)心恰當(dāng)，有助于有助于.( .(意義：意義：P7P7末末-P8.1-P8.1節(jié)節(jié)4 4點(diǎn)點(diǎn)) )3 3、我們應(yīng)恰當(dāng)關(guān)心社會(huì)、我們應(yīng)恰當(dāng)關(guān)心社會(huì), ,親近社會(huì)服務(wù)親近社會(huì)服務(wù)社會(huì)。社會(huì)。