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1、第六章第六章 實用類文本閱讀實用類文本閱讀第一節(jié)第一節(jié) 傳記閱讀傳記閱讀從對實用類文本閱讀考查情況來看，主要有三個方面從對實用類文本閱讀考查情況來看，主要有三個方面的特點和趨勢：以篩選并整合文中的信息，概括中心意的特點和趨勢：以篩選并整合文中的信息，概括中心意思為基礎；分析文本的文體基本特征和主要表現手法，思為基礎；分析文本的文體基本特征和主要表現手法，評價文本產生的社會價值和影響是考查重點；探究文本評價文本產生的社會價值和影響是考查重點；探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解是考查的難點和熱點。中的疑點和難點，提出自己的見解是考查的難點和熱點。很多考生秉承文學類文本復習的思想，只關注傳統(tǒng)閱很

2、多考生秉承文學類文本復習的思想，只關注傳統(tǒng)閱讀材料所考查的理解重點語句、把握文章結構和主旨等幾讀材料所考查的理解重點語句、把握文章結構和主旨等幾個考點，忽視了傳記的文體基本特征和新課標要求。個考點，忽視了傳記的文體基本特征和新課標要求。【考情快遞考情快遞】【一輪診斷一輪診斷】在閱讀傳記時，除了完成文章閱讀一般的考查要求之在閱讀傳記時，除了完成文章閱讀一般的考查要求之外，要注意以下五點：外，要注意以下五點：理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經歷；理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經歷；分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實之

3、間的關系。實之間的關系。理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實之間的關系。基本事實之間的關系。通過分析作品的選材、表現手法、修辭技巧、語言通過分析作品的選材、表現手法、修辭技巧、語言特色等藝術形式，了解作者這樣處理的意圖。特色等藝術形式，了解作者這樣處理的意圖?！径喍ㄏ蚨喍ㄏ颉繉ξ谋镜哪撤N特色作深度的思考和判斷。對文本的某種特色作深度的思考和判斷。探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。持的觀點和藝術處理提出自己的看法。審審題題 與與答答題題謝希德的誠

4、與真謝希德的誠與真1949年年10月月1日新中國成立，正在美國麻省理工學院日新中國成立，正在美國麻省理工學院攻讀博士學位的謝希德從親人的來信中得到這一消息。昂攻讀博士學位的謝希德從親人的來信中得到這一消息。昂首屹立于世界東方的祖國母親，像磁石般吸引著這個遠在首屹立于世界東方的祖國母親，像磁石般吸引著這個遠在異國他鄉(xiāng)的赤子。有人勸告謝希德不要回到當時生活貧困、異國他鄉(xiāng)的赤子。有人勸告謝希德不要回到當時生活貧困、科研條件差的中國去，她卻視祖國的利益高于一切，決心科研條件差的中國去，她卻視祖國的利益高于一切，決心在學習告一段落后，立刻回國參加建設。在學習告一段落后，立刻回國參加建設。1952年，獲得

5、博年，獲得博士學位的謝希德回國，在復旦大學任教，并于士學位的謝希德回國，在復旦大學任教，并于1956年與北年與北京大學的黃昆教授共同主持開辦了我國第一個半導體專門京大學的黃昆教授共同主持開辦了我國第一個半導體專門化培訓班。化培訓班。(2012新課標全國卷新課標全國卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。閱讀下面的文字，完成后面的題目。謝希德一直密切關注著國內外物理學研究的動態(tài)，努謝希德一直密切關注著國內外物理學研究的動態(tài)，努力探索真知。上世紀力探索真知。上世紀70年代后期，她開始思索一個奧妙而年代后期，她開始思索一個奧妙而又實際的問題又實際的問題怎樣使鋼材不生銹？是什么起到抗腐蝕怎樣使鋼材不生銹？

6、是什么起到抗腐蝕的保護層作用？世界上一些國家每年因腐蝕而報廢的鋼材的保護層作用？世界上一些國家每年因腐蝕而報廢的鋼材達上千萬噸，中國也面臨著同樣的問題。怎樣才能使我國達上千萬噸，中國也面臨著同樣的問題。怎樣才能使我國有限的鋼材發(fā)揮更大的作用？這就要涉足表面物理。專長有限的鋼材發(fā)揮更大的作用？這就要涉足表面物理。專長在半導體和固體物理研究的謝希德，如果繼續(xù)從事她的研在半導體和固體物理研究的謝希德，如果繼續(xù)從事她的研究，可以說既省力又穩(wěn)妥，還可以盡快出成果；如果另辟究，可以說既省力又穩(wěn)妥，還可以盡快出成果；如果另辟蹊徑轉入新領域，即使付出艱辛的勞動，五年十載能否取蹊徑轉入新領域，即使付出艱辛的勞動

7、，五年十載能否取得顯著成績仍是個未知數。然而，她是一個進取心很強的得顯著成績仍是個未知數。然而，她是一個進取心很強的人，表面物理亟待研究，哪怕付出人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、倍、20倍的努力，也倍的努力，也要勇闖難關，有所創(chuàng)造。作為學界前輩，她也要借此鼓勵要勇闖難關，有所創(chuàng)造。作為學界前輩，她也要借此鼓勵年輕人去開拓這個前景廣闊的新領域。謝希德率領她的團年輕人去開拓這個前景廣闊的新領域。謝希德率領她的團隊，經過認真細致的研究，一點一滴地積累經驗，使復旦隊，經過認真細致的研究，一點一滴地積累經驗，使復旦大學的表面物理研究達到了世界水平。大學的表面物理研究達到了世界水平。 1983年，謝

8、希德擔任復旦大學校長。以她的身份，每年，謝希德擔任復旦大學校長。以她的身份，每天上下班都有專車?？墒侨藗儠r常在校車上看到她的身影。天上下班都有專車?？墒侨藗儠r常在校車上看到她的身影。她說：她說：“在車上既可以提前處理一些公事，又可以借這個在車上既可以提前處理一些公事，又可以借這個機會與同志們交談，傾聽各種議論。從校內的事到天下事機會與同志們交談，傾聽各種議論。從校內的事到天下事都可以成為車內的話題，其中有牢騷，也不乏獨到的見解；都可以成為車內的話題，其中有牢騷，也不乏獨到的見解；特別有意思的是車內總有一兩位不愿隱瞞自己觀點、也不特別有意思的是車內總有一兩位不愿隱瞞自己觀點、也不善于竊竊私語的同

9、志不時發(fā)表一通高見，而且獲得一善于竊竊私語的同志不時發(fā)表一通高見，而且獲得一些同事的共鳴。些同事的共鳴。”在這里，教師對學校的意見和要求得到在這里，教師對學校的意見和要求得到了反映，學校的決策又通過謝希德的宣傳深入人心。了反映，學校的決策又通過謝希德的宣傳深入人心。 謝希德這樣一位日夜為科學事業(yè)操勞的學者，業(yè)余愛謝希德這樣一位日夜為科學事業(yè)操勞的學者，業(yè)余愛好廣泛，喜歡多彩的生活。她酷愛集郵，喜歡欣賞古典音好廣泛，喜歡多彩的生活。她酷愛集郵，喜歡欣賞古典音樂和閱讀文學作品。生活雖然是豐富的，但一個人卻不可樂和閱讀文學作品。生活雖然是豐富的，但一個人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文說謝希德

10、愛好和擅長能樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文說謝希德愛好和擅長烹飪，其實她對此談不上內行。為此她特意關照那位作者烹飪，其實她對此談不上內行。為此她特意關照那位作者要實事求是：要實事求是：“中國的烹飪大有學問，我還未入門，其實中國的烹飪大有學問，我還未入門，其實我的手藝遠不及我愛人。我的手藝遠不及我愛人。” 1987年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院，一位成就極高的科學家變成了比孩子更需要照顧的病院，一位成就極高的科學家變成了比孩子更需要照顧的病 人。謝希德接受了這個殘酷的現實，盡心履行著妻子的職人。謝希德接受了這個殘酷的現實，盡心履行著妻子的職

11、責，為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，謝希德責，為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，謝希德政務纏身，再加上頻繁的學術和外事活動，身心都十分勞政務纏身，再加上頻繁的學術和外事活動，身心都十分勞累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要擠出累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要擠出時間，去醫(yī)院陪伴丈夫，默默地做著力所能及的一切。她時間，去醫(yī)院陪伴丈夫，默默地做著力所能及的一切。她和所有勤勞樸實的中國婦女一樣，有著撼人心魄的人間至和所有勤勞樸實的中國婦女一樣，有著撼人心魄的人間至誠。誠。 1999年，謝希德應邀擔任新世紀版年，謝希德應邀擔任新世紀版十萬個為什么十萬個為什么的編委

12、，并修改書中的兩篇科學小品。她深知即便是科普的編委，并修改書中的兩篇科學小品。她深知即便是科普文章也不能不講準確性。謝希德修改文章也像做科學實驗文章也不能不講準確性。謝希德修改文章也像做科學實驗一樣，不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了一樣，不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了“硅片硅片”和和“芯芯片片”這兩個概念。芯片是硅片經過多道程序加工而成的，這兩個概念。芯片是硅片經過多道程序加工而成的，她特地畫了一個簡明易懂的示意圖供作者參考。另一個地她特地畫了一個簡明易懂的示意圖供作者參考。另一個地方，作者為求形象生動，用方，作者為求形象生動，用“指甲大小指甲大小”來描述一個面積來描述一個面積概念。不同人的

13、手指甲可能差別很大，即便是同一個人，概念。不同人的手指甲可能差別很大，即便是同一個人，大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。謝希德根據實際大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。謝希德根據實際情況把它改成情況把它改成“一厘米見方一厘米見方”這樣較為準確的寫法。求真這樣較為準確的寫法。求真的科學態(tài)度對每個人都非常重要，謝希德對此更為看重。的科學態(tài)度對每個人都非常重要，謝希德對此更為看重。 (摘編自王增藩摘編自王增藩謝希德傳謝希德傳)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 ()(5分分)A新中國成立后，有人勸阻謝希德回國，是考慮她事業(yè)新中國成立后，有

14、人勸阻謝希德回國，是考慮她事業(yè) 的發(fā)展，擔心國內科研條件差影響她在物理學研究上的發(fā)展，擔心國內科研條件差影響她在物理學研究上 取得成績。取得成績。B擔任校長的謝希德，經常乘校車上下班，使校車成為擔任校長的謝希德，經常乘校車上下班，使校車成為 反映意見、宣傳決策的重要窗口，這體現出她為人的反映意見、宣傳決策的重要窗口，這體現出她為人的 平易謙和。平易謙和。C謝希德在鉆研科學的同時，業(yè)余愛好也很廣泛，但不謝希德在鉆研科學的同時，業(yè)余愛好也很廣泛，但不 擅長烹飪，對此也不感興趣，所以不希望別人宣傳她擅長烹飪，對此也不感興趣，所以不希望別人宣傳她 精于此道。精于此道。D謝希德在修改一篇科學小品時，特地

15、為原作增補了一謝希德在修改一篇科學小品時，特地為原作增補了一 個簡明易懂的示意圖，以區(qū)別個簡明易懂的示意圖，以區(qū)別“硅片硅片”和和“芯片芯片”這這兩個兩個 概念。概念。E本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、 獻身科學、關愛親人的事跡，表現了一位杰出女性的獻身科學、關愛親人的事跡，表現了一位杰出女性的 偉大人格。偉大人格。 教你審題教你審題題干要點題干要點首先明確題干要求首先明確題干要求要求選擇出的是最恰當的，而非錯誤的。要求選擇出的是最恰當的，而非錯誤的。要選擇出兩項。要選擇出兩項。答題方向答題方向重點在于尋找切入點重點在于尋找切入點本題

16、主要考查對文章內容的理解能力。解答此類試題本題主要考查對文章內容的理解能力。解答此類試題可以注意從原文中找到選項所對應的內容，然后比較選項可以注意從原文中找到選項所對應的內容，然后比較選項與原文的出入，是否改變了原意，如果改變即為不符合原與原文的出入，是否改變了原意，如果改變即為不符合原文意思，如果沒有改變即為符合。文意思，如果沒有改變即為符合。 教你答題教你答題要領提示要領提示A項，項，“有人勸阻謝希德回國有人勸阻謝希德回國”不準確，不準確，原文僅僅是說原文僅僅是說“有人勸告有人勸告”。 C項項“對此也不感興趣對此也不感興趣”錯，錯，謝希德對烹飪可能感興趣，只不過她不希望別人過于宣傳謝希德對

17、烹飪可能感興趣，只不過她不希望別人過于宣傳她精于此道，選項說得過于絕對。她精于此道，選項說得過于絕對。D項項“特地為原作增補特地為原作增補了一個簡明易懂的示意圖了一個簡明易懂的示意圖”錯，原文錯，原文“畫一個簡明易懂的畫一個簡明易懂的示意圖供作者參考示意圖供作者參考”。答案示例答案示例BE 教你審題教你審題題干要點題干要點首先明確題干要求首先明確題干要求有哪些方面的原因，說明原因是多方面，而不僅僅有哪些方面的原因，說明原因是多方面，而不僅僅一兩個方面。一兩個方面。要結合文本進行分析。要結合文本進行分析。答題方向答題方向重點在于尋找切入點重點在于尋找切入點本題考查對文章內容的篩選與整合能力。篩選

18、并整合本題考查對文章內容的篩選與整合能力。篩選并整合文中的信息，必須依據題意，框定相關的閱讀區(qū)間，然后文中的信息，必須依據題意，框定相關的閱讀區(qū)間，然后用自己的語言去整合概括。用自己的語言去整合概括。謝希德轉而從事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些謝希德轉而從事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？請簡要分析。方面的原因？請簡要分析。(6分分) 教你答題教你答題要領提示要領提示本題的有效區(qū)間主要在第二自然段，從本題的有效區(qū)間主要在第二自然段，從文段內容可以看出，解答此題主要有三個方面，一是從國文段內容可以看出，解答此題主要有三個方面，一是從國家的角度，二是從科學家的角度，三是從學術前輩的責

19、任家的角度，二是從科學家的角度，三是從學術前輩的責任的角度。根據相關信息進行概括即可。的角度。根據相關信息進行概括即可。答案示例答案示例這項研究可以解決鋼材腐蝕的問題，這項研究可以解決鋼材腐蝕的問題，節(jié)約能源，對國家建設有重要意義；作為科學家，積極節(jié)約能源，對國家建設有重要意義；作為科學家，積極進取，勇于創(chuàng)新，轉入科研新領域；作為學術前輩，可進取，勇于創(chuàng)新，轉入科研新領域；作為學術前輩，可以借此鼓勵年輕人，開拓科研新領域。以借此鼓勵年輕人，開拓科研新領域。教你審題教你審題題干要點題干要點首先明確題干要求首先明確題干要求謝希德在科學工作中具有求真的態(tài)度。謝希德在科學工作中具有求真的態(tài)度。這種求真

20、態(tài)度體現哪些地方，就意味有多處。這種求真態(tài)度體現哪些地方，就意味有多處。要分條答出這些地方。要分條答出這些地方。答題方向答題方向重點在于尋找切入點重點在于尋找切入點傳主的性格特點體現在多個方面，而本題限制為傳主的性格特點體現在多個方面，而本題限制為“在在科學工作中的求真態(tài)度科學工作中的求真態(tài)度”，概括時內容范圍縮小，這樣就，概括時內容范圍縮小，這樣就大大降低了難度，我們不妨先找出區(qū)域大大降低了難度，我們不妨先找出區(qū)域(如第二段和最后一如第二段和最后一段段)，尋找關鍵句，然后從中歸納。，尋找關鍵句，然后從中歸納。謝希德在科學工作中的求真態(tài)度體現在哪些地方？請謝希德在科學工作中的求真態(tài)度體現在哪些

21、地方？請簡要說明。簡要說明。(6分分) 教你答題教你答題要領提示要領提示解答此題先找到有效的區(qū)間，此題的有解答此題先找到有效的區(qū)間，此題的有效區(qū)間在第二和第六自然段，從以上兩段中我們可以概括效區(qū)間在第二和第六自然段，從以上兩段中我們可以概括出三個方面的內容，一是努力探索真知，二是研究的過程出三個方面的內容，一是努力探索真知，二是研究的過程中的認真細致，三是修改科普文章。結合原文內容回答。中的認真細致，三是修改科普文章。結合原文內容回答。答案示例答案示例密切關注學術動態(tài)，努力探索真知；密切關注學術動態(tài)，努力探索真知；研究過程中認真細致，注重積累，追求高水平；修改研究過程中認真細致，注重積累，追求

22、高水平；修改科普文章一絲不茍，注重概念和表述準確無誤，不片面追科普文章一絲不茍，注重概念和表述準確無誤，不片面追求形象生動。求形象生動。 教你審題教你審題題干要點題干要點首先明確題干要求首先明確題干要求 “誠誠”是傳主謝希德的主要品質。是傳主謝希德的主要品質。謝希德的謝希德的“誠誠”體現在三個或三個以上的方面。體現在三個或三個以上的方面。這是一道探究題，要結合文意，深入挖掘。這是一道探究題，要結合文意，深入挖掘。答題方向答題方向重點在于尋找切入點重點在于尋找切入點本題考查對問題的探究能力。需要考生結合文本，立本題考查對問題的探究能力。需要考生結合文本，立足原文，思考傳主的精神品質。對謝希德的足

23、原文，思考傳主的精神品質。對謝希德的“誠誠”的理解，的理解，不能離開文本，從多個方面肯定，然后回答分析，只要言不能離開文本，從多個方面肯定，然后回答分析，只要言之有理，說之有據即可。之有理，說之有據即可。謝希德的謝希德的“誠誠”體現在很多方面，請結合全文，談談體現在很多方面，請結合全文，談談你的理解。你的理解。(8分分) 教你答題教你答題要領提示要領提示解答此題要立足全文，因為本文主要從解答此題要立足全文，因為本文主要從三個方面對謝希德進行介紹，一是對祖國，二是對事業(yè)，三個方面對謝希德進行介紹，一是對祖國，二是對事業(yè)，三是對家人。這三個方面分別體現了三是對家人。這三個方面分別體現了“誠誠”。當

24、祖國需要。當祖國需要的時候，毅然回國是忠誠；對事業(yè)的細致認真是熱誠；對的時候，毅然回國是忠誠；對事業(yè)的細致認真是熱誠；對家人的無微不至是至誠?；卮饡r先從整體概括，然后根據家人的無微不至是至誠?；卮饡r先從整體概括，然后根據內容再加以闡發(fā)。內容再加以闡發(fā)。答案示例答案示例( (方面一方面一)對祖國無限忠誠。對祖國無限忠誠。視祖國的利益高于一切，不計個人得失，毅然回到視祖國的利益高于一切，不計個人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建設；為國家建設需要而調整研科研條件差的祖國參加建設；為國家建設需要而調整研究方向，轉入新科研領域。究方向，轉入新科研領域。(方面二方面二)對事業(yè)充滿熱誠。對事業(yè)充滿熱誠。

25、作為科學家，銳意創(chuàng)新，勇闖難關，實事求是，一作為科學家，銳意創(chuàng)新，勇闖難關，實事求是，一絲不茍；絲不茍；作為大學校長，謙虛做人，認真做事，深入群眾，作為大學校長，謙虛做人，認真做事，深入群眾，不搞特權。不搞特權。(方面三方面三)對親人至愛至誠。對親人至愛至誠。不被丈夫身患重病的殘酷現實所壓倒，為治愈丈夫不被丈夫身患重病的殘酷現實所壓倒，為治愈丈夫的疾病傾注深情；的疾病傾注深情；不顧自己的工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有不顧自己的工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實的美德。勤勞樸實的美德。點擊進入點擊進入word閱閱卷卷 與與叮叮囑囑(2011廣東卷廣東卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目

26、。閱讀下面的文字，完成后面的題目。 梁宗岱梁宗岱先生先生 溫源寧溫源寧 像宗岱那樣禁不住高高興興的人，我從來沒見過，像宗岱那樣禁不住高高興興的人，我從來沒見過，他那種高興勁兒有時候把你嚇一大跳。即使他確實知道災他那種高興勁兒有時候把你嚇一大跳。即使他確實知道災禍臨頭，我敢說，他還是過那種無憂無慮的快活日子：他禍臨頭，我敢說，他還是過那種無憂無慮的快活日子：他會特別重視僅有的那一丁點兒陽光，因而完全忘掉美景背會特別重視僅有的那一丁點兒陽光，因而完全忘掉美景背后的一大堆影子和黑暗。宗岱熱愛人生，熱愛得要命。對后的一大堆影子和黑暗。宗岱熱愛人生，熱愛得要命。對于他，活著就是上了天堂。他一息尚存，便心

27、滿意足。他于他，活著就是上了天堂。他一息尚存，便心滿意足。他笑著過生活。我們許多人，因為對生活有求而不得，也只笑著過生活。我們許多人，因為對生活有求而不得，也只好笑一笑，宗岱呢，因為對生活無所求，所以笑得最好。好笑一笑，宗岱呢，因為對生活無所求，所以笑得最好。 這種高高興興的性情，在他的臉上不是表現為一團這種高高興興的性情，在他的臉上不是表現為一團笑紋的微笑，就是表現為歡快地揚眉張口，似乎急于把人笑紋的微笑，就是表現為歡快地揚眉張口，似乎急于把人生獻給他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用咂得亂響的雙唇生獻給他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用咂得亂響的雙唇像回聲一樣說著全能的上帝所說的話：像回聲一樣說著全

28、能的上帝所說的話：“看哪，這很好！看哪，這很好！”他那輪廓鮮明的相貌和銳利的眼睛，透露出來高超的智慧，他那輪廓鮮明的相貌和銳利的眼睛，透露出來高超的智慧，它渴望著對心靈作深入的探險。它渴望著對心靈作深入的探險。 宗岱有運動員的體格。中等身材，稍有些瘦，哪一宗岱有運動員的體格。中等身材，稍有些瘦，哪一天他都可以當個馬拉松健將。實際上，他是個出色的善于天他都可以當個馬拉松健將。實際上，他是個出色的善于跑路的人。他洋洋得意地說跑路的人。他洋洋得意地說他走路比汽車或者比飛機還他走路比汽車或者比飛機還快快。他也愛游泳，在這方面，他認為他的勇敢大大超過了。他也愛游泳，在這方面，他認為他的勇敢大大超過了實際

29、的限度，我不大相信，不過，我敢說，必然可以超過實際的限度，我不大相信，不過，我敢說，必然可以超過一點兒。此外，為了保健，他操練孫唐一點兒。此外，為了保健，他操練孫唐的鍛煉功法等等的鍛煉功法等等下了苦工夫。下了苦工夫。 宗岱喜好辯論。宗岱喜好辯論。對于他，辯論簡直是練武術，手、對于他，辯論簡直是練武術，手、腿、頭、眼、身一齊參加腿、頭、眼、身一齊參加。若一面走路一面辯論，他這種。若一面走路一面辯論，他這種姿勢尤為顯著：跟上他的腳步，和跟上他的談話速度一樣姿勢尤為顯著：跟上他的腳步，和跟上他的談話速度一樣不容易，辯論得越激烈，他走得越快。他尖聲喊叫，他打不容易，辯論得越激烈，他走得越快。他尖聲喊叫

30、，他打手勢，他踢腿。若在室內，也完全照樣。辯論的緣由呢，手勢，他踢腿。若在室內，也完全照樣。辯論的緣由呢，為字句，為文體，為象征主義為字句，為文體，為象征主義而最難對付的往往就是而最難對付的往往就是為某兩位詩人的功過優(yōu)劣。要是不跟宗岱談話，你就再也為某兩位詩人的功過優(yōu)劣。要是不跟宗岱談話，你就再也猜不著一個話題的爆炸性有多大。多么簡單的題目，也會猜不著一個話題的爆炸性有多大。多么簡單的題目，也會把火車燒起來。因此，跟他談話，能叫你真正筋疲力盡。把火車燒起來。因此，跟他談話，能叫你真正筋疲力盡。說是談話，時間長了就不是談話了，老是打一場架才算完。說是談話，時間長了就不是談話了，老是打一場架才算完

31、。 對文學，宗岱最有興趣。他崇拜的是陶淵明、法雷對文學，宗岱最有興趣。他崇拜的是陶淵明、法雷芮、蒙坦、莎士比亞、拉辛和巴斯如。他們的著作，他讀芮、蒙坦、莎士比亞、拉辛和巴斯如。他們的著作，他讀起來永遠放不下。法雷芮的詩，他極喜歡，但我們若聽他起來永遠放不下。法雷芮的詩，他極喜歡，但我們若聽他朗讀，卻往往無法注意詩句的美妙，而全被他朗讀的架勢朗讀，卻往往無法注意詩句的美妙，而全被他朗讀的架勢吸引了吸引了令人很容易幻想著自己正在聽一個宗教狂的狂令人很容易幻想著自己正在聽一個宗教狂的狂熱宣傳。熱宣傳。旁人看來，宗岱的翻譯簡直是件苦差，紙上的文字旁人看來，宗岱的翻譯簡直是件苦差，紙上的文字仿佛都和他有

32、仇，他一個一個地計較，死盯著不放，不獨仿佛都和他有仇，他一個一個地計較，死盯著不放，不獨一字字地譯，連節(jié)奏和用韻都力求和原作一致。他這樣難一字字地譯，連節(jié)奏和用韻都力求和原作一致。他這樣難為自己幾近傻氣，但他譯的蒙坦的隨筆及莎士比亞十四行為自己幾近傻氣，但他譯的蒙坦的隨筆及莎士比亞十四行詩是公認的接近原著，只怕無人能與之媲美的。詩是公認的接近原著，只怕無人能與之媲美的。法雷芮的格言法雷芮的格言“要行動，不要信念要行動，不要信念”，是宗岱衷心，是宗岱衷心信服的。但宗岱的人生哲學還不止于此。實際上，他并不信服的。但宗岱的人生哲學還不止于此。實際上，他并不相信上帝、天路歷程和永生。無疑，他就是相信自

33、己，相相信上帝、天路歷程和永生。無疑，他就是相信自己，相信人生可戀，文學可喜，女人可愛。信人生可戀，文學可喜，女人可愛。如果有人長期埋頭于如果有人長期埋頭于硬性的研究之中，忘了活著是什么滋味，他應該看看宗岱，硬性的研究之中，忘了活著是什么滋味，他應該看看宗岱，便可有所領會。如果有人因為某種原因灰心失望，他便可有所領會。如果有人因為某種原因灰心失望，他應該看看宗岱那雙眼中的火焰和宗岱那濕潤的雙唇的熱情應該看看宗岱那雙眼中的火焰和宗岱那濕潤的雙唇的熱情顫動，便可喚醒自己對世界應有的興趣。顫動，便可喚醒自己對世界應有的興趣。我整個一輩子也我整個一輩子也沒見過宗岱那樣的人，那么朝氣蓬勃，生氣勃勃，對這

34、個沒見過宗岱那樣的人，那么朝氣蓬勃，生氣勃勃，對這個榮華世界那么充滿了激情。他活多少年，我一定相信多少榮華世界那么充滿了激情。他活多少年，我一定相信多少年，相信激情、詩情和人生是美妙的東西年，相信激情、詩情和人生是美妙的東西不，應該說不，應該說是人回老家以前所能得到的最美妙的東西。是人回老家以前所能得到的最美妙的東西。 (選自選自一知半解及其他一知半解及其他，有刪改，有刪改) 【注注】梁宗岱梁宗岱(19031983)：廣東新會人，詩人、：廣東新會人，詩人、翻譯家。孫唐：德國體育家。翻譯家。孫唐：德國體育家。(1)他走路比汽車或者比飛機還快。他走路比汽車或者比飛機還快。(2分分)(2)對于他，辯

35、論簡直是練武術，手、腿、頭、眼、身對于他，辯論簡直是練武術，手、腿、頭、眼、身一齊參加。一齊參加。(2分分)試卷采樣試卷采樣閱卷評析閱卷評析(1)弄錯修辭；弄錯修辭；(2)表表達效果不夠準確。達效果不夠準確。得得1分分1請分別指出文中段畫線部分所用的修辭手法，并具請分別指出文中段畫線部分所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法在文中的表達效果。體說明這些修辭手法在文中的表達效果。(4分分)答案訂正答案訂正訂正指導訂正指導(1)夸張。突出夸張。突出了他走路速度之快。了他走路速度之快。 (2)比喻。形象比喻。形象生動地描繪出梁宗生動地描繪出梁宗岱在辯論時全身心岱在辯論時全身心投入的樣子。投入的樣子。

36、第一句：修辭手法是夸第一句：修辭手法是夸張張(手法手法)，突出梁先生體格，突出梁先生體格健壯，走路速度快健壯，走路速度快(作用作用)。 第二句：運用了比喻的第二句：運用了比喻的修辭手法修辭手法(手法手法)，生動形象，生動形象地表現了梁先生辯論時激情地表現了梁先生辯論時激情投入的樣子投入的樣子(作用作用)。2. 三段文字寫出了梁宗岱在文學活動中的哪些性格三段文字寫出了梁宗岱在文學活動中的哪些性格特點？特點？(5分分)試卷采樣試卷采樣閱卷評析閱卷評析審題不準。題干要求概括審題不準。題干要求概括“梁宗岱先生在文學活動中的哪梁宗岱先生在文學活動中的哪些性格特點些性格特點”，而本答案卻答成，而本答案卻答

37、成了梁宗岱先生的幾件事。了梁宗岱先生的幾件事。 得得1分分答案訂正答案訂正訂正指導訂正指導性格特性格特點：點：有激情有激情(熱情熱情)；執(zhí)執(zhí)著著(求真、好求真、好勝勝)；直率直率(真摯真摯)；嚴嚴謹謹(認真、一認真、一絲不茍絲不茍)。概括傳主的性格特點，可以從傳主的概括傳主的性格特點，可以從傳主的主要事跡著手，也可以從傳主的動作、語主要事跡著手，也可以從傳主的動作、語言、心理等細節(jié)入手。文章第言、心理等細節(jié)入手。文章第自然段主自然段主要表現梁宗岱好辯論，他在辯論時的表要表現梁宗岱好辯論，他在辯論時的表現，如現，如“尖聲喊叫尖聲喊叫”“”“打手勢打手勢”“”“踢腿踢腿”等，可以概括出人物率真或激

38、情或灑脫的等，可以概括出人物率真或激情或灑脫的性格。文章第性格。文章第自然段寫梁宗岱對文學的自然段寫梁宗岱對文學的興趣，可以從他對作家的崇拜這一角度把興趣，可以從他對作家的崇拜這一角度把握，如執(zhí)著、癡迷、認真等。文章第握，如執(zhí)著、癡迷、認真等。文章第自自然段，是側面描寫，表現他不怕辛苦以及然段，是側面描寫，表現他不怕辛苦以及對學術的嚴謹態(tài)度等。對學術的嚴謹態(tài)度等。3. 如何理解第段中畫線部分的內容？請結合全文回答。如何理解第段中畫線部分的內容？請結合全文回答。 (6分分)試卷采樣試卷采樣閱卷評析閱卷評析過于籠統(tǒng)，沒有結合全過于籠統(tǒng)，沒有結合全文內容具體概括。文內容具體概括。 得得2分分答案訂正

39、答案訂正訂正指導訂正指導梁宗岱活得有滋有味。梁宗岱活得有滋有味。他愛鍛煉，愛辯論，愛文學，他愛鍛煉，愛辯論，愛文學，興趣廣泛，熱愛人生，對生活興趣廣泛，熱愛人生，對生活充滿激情，這會讓人覺得活著充滿激情，這會讓人覺得活著是美好的，從而給人感染和啟是美好的，從而給人感染和啟發(fā)。發(fā)。 梁宗岱從不灰心失望，梁宗岱從不灰心失望，他每天都表現得高高興興，總他每天都表現得高高興興，總能在生活中看到光明和希望，能在生活中看到光明和希望，無憂無慮，樂觀自信，從而給無憂無慮，樂觀自信，從而給人感染和啟發(fā)。人感染和啟發(fā)。統(tǒng)觀全文，梁先生統(tǒng)觀全文，梁先生樂觀開朗、體格健壯、樂觀開朗、體格健壯、喜好辯論，對文學強烈喜

40、好辯論，對文學強烈熱愛，不惜吃苦也要在熱愛，不惜吃苦也要在翻譯的時候忠于原文，翻譯的時候忠于原文，深刻地展現了梁先生熱深刻地展現了梁先生熱愛人生、充滿激情的人愛人生、充滿激情的人格魅力。全面歸納，就格魅力。全面歸納，就不難得出答案。不難得出答案。 命題規(guī)律命題規(guī)律傳記考查的切入角度：傳記考查的切入角度：1寫什么？寫什么？(1)理解作者在文中的重要語句所要表達的含意。理解作者在文中的重要語句所要表達的含意。(2)理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經歷。理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經歷。(3)把握傳主的形象，概括傳主的精神品質。把握傳主的形象，概括傳主的精神品質。2怎么寫和為什么這樣

41、寫？怎么寫和為什么這樣寫？分析傳記的語言特色，理解作者在文中所運用的表現分析傳記的語言特色，理解作者在文中所運用的表現手法及其效果手法及其效果(作用作用)。3探究探究探討文本反映的人生價值和時代精神，探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。Dongde Dongde 懂得命題規(guī)律，明白答題技巧懂得命題規(guī)律，明白答題技巧 答題技巧答題技巧對含有矛盾詞對含有矛盾詞語搭配的句子語搭配的句子的理解的理解對這類題目，首先要分開說兩者對這類題目，首先要分開說兩者各自的原因，然后，再合起來講。模各自的原因，然后，再合起來講。模

42、式如下：式如下：因為因為，所以是，所以是“瞬瞬間間”；因為因為，所以是，所以是“永永恒恒”；“永恒的瞬間永恒的瞬間”表現了表現了的中心思想及的中心思想及的作用。的作用。引用傳主原話引用傳主原話和他人的評語和他人的評語的作用的作用對這類題目，首先要回答引用傳對這類題目，首先要回答引用傳主的話的作用，然后回答引用他人的主的話的作用，然后回答引用他人的話的作用，最后回答綜合起來的共同話的作用，最后回答綜合起來的共同作用。作用。把握傳主的事把握傳主的事跡，概括傳主的跡，概括傳主的精神品質精神品質這類題目通常是簡答題，要注意這類題目通常是簡答題，要注意篩選出文章的主要信息，歸納出觀篩選出文章的主要信息，歸納出觀點，并舉出文中的具體例子加以分析點，并舉出文中的具體例子加以分析論證。一般采用總分結構形式。論證。一般采用總分結構形式。傳記的環(huán)境、景傳記的環(huán)境、景物描寫的作用物描寫的作用傳記的環(huán)境、景物描寫的作用主傳記的環(huán)境、景物描寫的作用主要有兩個：要有兩個：渲染了渲染了的氣氛。的氣氛。起象征的作用，表現傳主起象征的作用，表現傳主的精的精神。神?！盀槭裁礊槭裁础鳖愋皖愋瓦@種題目主要分兩點答：這種題目主要分兩點答：表面表面的膚淺的原因。的膚淺的原因。實質的原因。注意實質的原因。注意每小點要拓展，先概括而后闡述。每小點要拓展，先概括而后闡述。演演練練 與與反反饋饋