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1、欣賞欣賞陽光總在風雨后陽光總在風雨后你更愿意在哪一組的環(huán)境中學習成長？為什么？你更愿意在哪一組的環(huán)境中學習成長？為什么？（橫橫排排第第一一組）組）（橫橫排排第第二二組）組）有助于我們成長和發(fā)展的良好環(huán)境有助于我們成長和發(fā)展的良好環(huán)境順境順境。3第一框：成亦順境第一框：成亦順境, ,敗亦順境敗亦順境 生活中，有哪些有利于我們成長和發(fā)展的因生活中，有哪些有利于我們成長和發(fā)展的因素？素？ 家庭生活中家庭生活中 校園生活中校園生活中 社會生活中社會生活中生活在這些順境中，你感受到了什么？生活在這些順境中，你感受到了什么？父母創(chuàng)造健康、和諧的家庭氛圍；提供父母創(chuàng)造健康、和諧的家庭氛圍；提供良好的物質生活

2、條件；無私的愛等。良好的物質生活條件；無私的愛等。提供優(yōu)良教育設施；老師關愛學生等。提供優(yōu)良教育設施；老師關愛學生等。創(chuàng)造良好生活環(huán)境，整治互聯網低俗創(chuàng)造良好生活環(huán)境，整治互聯網低俗之風等。之風等。小組討論：小組討論：在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學習、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。學習、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。做事得心應手，人生道路暢行無阻。做事得心應手，人生道路暢行無阻。在順境中，在順境中，世界和平世界和平、國泰民安國泰民安、人類文明快人類文明快速發(fā)展速發(fā)展。誰為我們創(chuàng)造了順境？你想對他們說些什么？誰為我們創(chuàng)造了順境？你想對他們說些什

3、么？姚明，中國籃球史上里程碑式的姚明，中國籃球史上里程碑式的人物。其父曾于人物。其父曾于7070年代在上海男年代在上海男籃打球，其母曾為中國國家女籃籃打球，其母曾為中國國家女籃主力隊員。主力隊員。 姚明的成長經歷給你什么啟示姚明的成長經歷給你什么啟示順境順境為我們的成長創(chuàng)造了為我們的成長創(chuàng)造了有利條件有利條件，只要，只要在主觀上做到在主觀上做到勤奮勤奮、節(jié)制節(jié)制和和堅強堅強，我們我們就就能健康成長能健康成長。成亦順境成亦順境 李天一，著名歌唱家李雙李天一，著名歌唱家李雙江之子。江之子。4 4歲開始學習鋼琴，歲開始學習鋼琴，師從中央音樂學院著名鋼琴教師從中央音樂學院著名鋼琴教授韓劍明先生；授韓劍

4、明先生；8 8歲開始學習歲開始學習書法，師從清華大學方志文先書法，師從清華大學方志文先生；生；1010歲加入中國少年冰球隊，歲加入中國少年冰球隊，多次參加國內外少兒冰球比賽。多次參加國內外少兒冰球比賽。 生活在順境中，就一定能成功嗎？生活在順境中，就一定能成功嗎？李天一有著優(yōu)越的家境，最終卻因違法犯罪，李天一有著優(yōu)越的家境，最終卻因違法犯罪，受到法律制裁，這說明了什么？受到法律制裁，這說明了什么？順境對于個人的發(fā)展可能產生順境對于個人的發(fā)展可能產生負面作用負面作用。如果如果我們我們貪圖享樂貪圖享樂，那么長期的順境容易使我們精神，那么長期的順境容易使我們精神懈怠，懈怠，不思進取不思進取，缺乏憂患

5、意識，陷入，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀盲目樂觀的危險的危險狀態(tài)。狀態(tài)。敗亦順境敗亦順境假如你是李天一的朋友，你想對他假如你是李天一的朋友，你想對他說些什么？說些什么？ 身處順境，我們更應身處順境，我們更應珍惜珍惜美好時光，美好時光，抓住機遇抓住機遇成就自己。成就自己。我們應常存我們應常存感激感激之心，刻苦學習，健康成長。之心，刻苦學習，健康成長。我們還要我們還要警惕警惕自鳴得意，免得將自己置于不利自鳴得意，免得將自己置于不利境地。境地。 身處順境，我是如何身處順境，我是如何做的？今后我會做的？今后我會環(huán)節(jié)三：反思自我環(huán)節(jié)三：反思自我成成亦亦順順境，境，敗敗亦亦順順境境1 1順境的含義順境的含義

6、2 2順境的積極作用順境的積極作用1 1順境的消極作用順境的消極作用2 2正確面對順境正確面對順境在順境在順境中成功中成功在順境在順境中沉淪中沉淪學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 知道順境所帶來的積極影響和消極影響，懂得知道順境所帶來的積極影響和消極影響，懂得如何正確面對順境所帶來的不同影響。我們要學會如何正確面對順境所帶來的不同影響。我們要學會把握順境、學會感恩，能夠把握好機遇，樹立正確把握順境、學會感恩，能夠把握好機遇，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。的世界觀、人生觀、價值觀。收 獲 平 臺1.1.下列關于順境說法正確的是（

7、下列關于順境說法正確的是（ ）順境有助于我們成長順境有助于我們成長在順境中，更有利于成功在順境中，更有利于成功身處順境的人都會成功身處順境的人都會成功順境對人產生的作用是一樣的順境對人產生的作用是一樣的A A B.B. C C D.D.B B2.2.寬闊平坦的高速公路容易造成車禍，這充分說明（寬闊平坦的高速公路容易造成車禍，這充分說明（ ）A.A.順境對個人的發(fā)展只有負面作用順境對個人的發(fā)展只有負面作用 B.B.司機在高速路上一定會出車禍司機在高速路上一定會出車禍C.C.順境對個人的發(fā)展也可能產生負面作用順境對個人的發(fā)展也可能產生負面作用D.D.司機在平坦的高速路上反應能力一定減弱司機在平坦的

8、高速路上反應能力一定減弱C C 3.初二學生初二學生小紅和小藍家庭條件都比較優(yōu)越小紅和小藍家庭條件都比較優(yōu)越，但是她倆卻，但是她倆卻差異很大。差異很大。小紅平時喜歡彈鋼琴、擅長繪畫，學習也比較小紅平時喜歡彈鋼琴、擅長繪畫，學習也比較認真，對待同學非常真誠、熱情。認真，對待同學非常真誠、熱情。家里也為她創(chuàng)造了良好家里也為她創(chuàng)造了良好的學習和生活環(huán)境，贏得了同學和老師的一片贊譽。而的學習和生活環(huán)境，贏得了同學和老師的一片贊譽。而小小藍藍卻不受大家的歡迎，卻不受大家的歡迎，和同學們比吃比穿，上課不認真聽和同學們比吃比穿，上課不認真聽講，瞧不起其他同學?？陬^禪就是講，瞧不起其他同學?？陬^禪就是“我不用

9、學習，我們家我不用學習，我們家有錢，你們能和我比嗎？有錢，你們能和我比嗎？”學習成績差不必說，同學們也學習成績差不必說，同學們也都不喜歡和她交往，非常孤獨。都不喜歡和她交往，非常孤獨。運用本課所學的知識，請回答：運用本課所學的知識，請回答：（1 1）上述材料說明了什么道理？并簡單解釋。）上述材料說明了什么道理？并簡單解釋。（2 2）如果你是小藍的同學，請你運用所學知識，告訴小藍）如果你是小藍的同學，請你運用所學知識，告訴小藍應該怎么做。應該怎么做。（1 1）成亦順境，敗亦順境。）成亦順境，敗亦順境。順境對我們的成長和發(fā)展有積極的作用。順境順境對我們的成長和發(fā)展有積極的作用。順境為我們的成長創(chuàng)造

10、了有利條件，只要在主觀上做為我們的成長創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅強，我們就能健康成長。到勤奮、節(jié)制和堅強，我們就能健康成長。 順境對個人的發(fā)展也可能產生負面作用。如果順境對個人的發(fā)展也可能產生負面作用。如果我們貪圖享樂，那么長期的順境容易使我們精神我們貪圖享樂，那么長期的順境容易使我們精神懈怠，不思進取，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀懈怠，不思進取，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀的危險狀態(tài)。的危險狀態(tài)。（2 2）身處順境，我們更應：）身處順境，我們更應：珍惜美好時光，抓住機遇成就自己。珍惜美好時光，抓住機遇成就自己。常存感激之心，刻苦學習，健康成長，不辜負常存感激之心，刻苦學習，健康成長，不辜負親人和社會的殷切期盼和囑托。親人和社會的殷切期盼和囑托。警惕自鳴得意，免得將自己置于不利境地。警惕自鳴得意，免得將自己置于不利境地。