《廣東省河源市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第14課 鄉(xiāng)愁》課件 新人教版下冊(cè) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省河源市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第14課 鄉(xiāng)愁》課件 新人教版下冊(cè) 新人教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁 【臺(tái)灣臺(tái)灣】余光中余光中 “游子思鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)”是中國(guó)詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌一個(gè)永恒的主題，那么，歌一個(gè)永恒的主題，那么，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出描寫鄉(xiāng)愁的請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出描寫鄉(xiāng)愁的詩(shī)，詞，曲的名句詩(shī)，詞，曲的名句 ! !1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白李白靜夜思靜夜思2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫杜甫月夜憶舍弟月夜憶舍弟3、晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲、晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁愁. 崔顥崔顥黃鶴樓黃鶴樓4、誰(shuí)家玉笛暗飛聲、誰(shuí)家玉笛暗飛聲, 散入春風(fēng)滿洛城。散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?/p>

2、，何人不起故園情。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 李白李白春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛5、故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚始干。、故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚始干。 馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 岑參岑參逢入京使逢入京使 余光中余光中(1928(1928 ) ，是，是當(dāng)代臺(tái)灣著名詩(shī)人、當(dāng)代臺(tái)灣著名詩(shī)人、散文家、學(xué)者。散文家、學(xué)者。19281928年出生于江蘇南京，祖籍福年出生于江蘇南京，祖籍福建永春，建永春，19471947年入金陵大學(xué)外語(yǔ)系，后轉(zhuǎn)入廈門年入金陵大學(xué)外語(yǔ)系，后轉(zhuǎn)入廈門大學(xué)，大學(xué)，19481948年隨父母遷香港，年隨父母遷香港，19491949年去臺(tái)灣，

3、就年去臺(tái)灣，就讀于臺(tái)灣大學(xué)外文系。讀于臺(tái)灣大學(xué)外文系。19581958年赴美進(jìn)修，獲愛荷年赴美進(jìn)修，獲愛荷華大學(xué)藝術(shù)碩士學(xué)位。返臺(tái)后任師大、政大、臺(tái)華大學(xué)藝術(shù)碩士學(xué)位。返臺(tái)后任師大、政大、臺(tái)大及香港中文大學(xué)教授，現(xiàn)任臺(tái)灣中山大學(xué)文學(xué)大及香港中文大學(xué)教授，現(xiàn)任臺(tái)灣中山大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)。院院長(zhǎng)。20122012年年4 4月，月，8484歲的余光中受聘為北京歲的余光中受聘為北京大學(xué)大學(xué)“駐校詩(shī)人駐校詩(shī)人”。 著有詩(shī)集著有詩(shī)集舟子的悲歌舟子的悲歌藍(lán)色的羽毛藍(lán)色的羽毛萬(wàn)圣節(jié)萬(wàn)圣節(jié)白玉苦瓜白玉苦瓜等作品。等作品。 1949年以蔣介石為首的國(guó)民年以蔣介石為首的國(guó)民黨勢(shì)力從大陸全面潰退，撤到臺(tái)黨勢(shì)力從大陸全面潰

4、退，撤到臺(tái)灣，與中央政府抗衡對(duì)峙。由于灣，與中央政府抗衡對(duì)峙。由于這特殊的政治原因，海峽兩岸至這特殊的政治原因，海峽兩岸至今仍然處于分離的狀態(tài)。今仍然處于分離的狀態(tài)。鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁寫于寫于1972年，當(dāng)時(shí)，大陸與臺(tái)灣年，當(dāng)時(shí)，大陸與臺(tái)灣幾乎隔絕。幾乎隔絕。 回憶起回憶起70年代初創(chuàng)作年代初創(chuàng)作鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁時(shí)的情景，余光中時(shí)的情景，余光中說(shuō)：說(shuō)：“隨著日子的流失愈多，隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便愈重，那時(shí)我的懷鄉(xiāng)之情便愈重，那時(shí)離開大陸整整離開大陸整整 2020年了，我年了，我不由擔(dān)心有生之年回鄉(xiāng)無(wú)望不由擔(dān)心有生之年回鄉(xiāng)無(wú)望了，當(dāng)時(shí)，飽滿的情緒如水了，當(dāng)時(shí)，飽滿的情緒如水瓶乍裂，瓶中水一泄而出，瓶乍

5、裂，瓶中水一泄而出，我在臺(tái)北廈門街的舊居內(nèi)一我在臺(tái)北廈門街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了揮而就，僅用了2020分鐘便寫分鐘便寫出了出了鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁?！?我慶幸自己在離開大陸時(shí)已經(jīng)我慶幸自己在離開大陸時(shí)已經(jīng)2121歲。我受到傳統(tǒng)歲。我受到傳統(tǒng)“四書四書” “五經(jīng)五經(jīng)”的教育的教育, ,也受到了五也受到了五四新文學(xué)的熏四新文學(xué)的熏陶陶, ,中華文化已植根于心中華文化已植根于心中中。 再長(zhǎng)的旅途也會(huì)把行人帶回家來(lái)再長(zhǎng)的旅途也會(huì)把行人帶回家來(lái)靴底黏著遠(yuǎn)方的塵土靴底黏著遠(yuǎn)方的塵土世界上一切的橋世界上一切的橋 一切的路一切的路無(wú)論是多少左轉(zhuǎn)右彎無(wú)論是多少左轉(zhuǎn)右彎最后總是回到自己的門口最后總是回到自己的門口 余光中余

6、光中何以解憂何以解憂三、朗讀詩(shī)歌：三、朗讀詩(shī)歌： 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁 【臺(tái)灣臺(tái)灣】 余光中余光中小時(shí)侯小時(shí)侯 后來(lái)啊后來(lái)啊鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一枚是一枚/ /小小的小小的/ /郵票郵票 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一方是一方/ /矮矮的矮矮的/ /墳?zāi)箟災(zāi)刮椅? /在這頭在這頭 我我/ /在外頭在外頭母親母親/ /在那頭在那頭 母親母親/ /在里頭在里頭長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后 而現(xiàn)在而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一張是一張/ /窄窄的窄窄的/ /船票船票 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一灣是一灣/ /淺淺的淺淺的/ /海峽海峽我我/ /在這頭在這頭 我我/ /在這頭在這頭新娘新娘/ /在那頭在那頭 大陸大陸/ /在那頭在那頭1.鄉(xiāng)愁是一種抽象的情感

7、，作者通鄉(xiāng)愁是一種抽象的情感，作者通過(guò)哪些具體可感的事物來(lái)表達(dá)這種過(guò)哪些具體可感的事物來(lái)表達(dá)這種欲說(shuō)還休、難以言盡的情欲說(shuō)還休、難以言盡的情感？感？郵票、船票、郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{。墳?zāi)埂⒑{。四、賞析詩(shī)歌：四、賞析詩(shī)歌：2、作者的四節(jié)詩(shī)是按什么順序排、作者的四節(jié)詩(shī)是按什么順序排列的？你能找出標(biāo)志性的詞語(yǔ)嗎？列的？你能找出標(biāo)志性的詞語(yǔ)嗎？標(biāo)志詞語(yǔ)：標(biāo)志詞語(yǔ)：“小時(shí)候小時(shí)候”、“長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后”、“后來(lái)啊后來(lái)啊”、“而現(xiàn)在而現(xiàn)在”。 四節(jié)詩(shī)四節(jié)詩(shī)通過(guò)通過(guò)四個(gè)時(shí)段四個(gè)時(shí)段和和空間的變化空間的變化，逐層，逐層推進(jìn)，使意象次第放大，將鄉(xiāng)愁推進(jìn)，使意象次第放大，將鄉(xiāng)愁 詮釋為詮釋為親情、親情、愛情、哀情

8、和民族愛國(guó)之情愛情、哀情和民族愛國(guó)之情，感情，感情由淡而濃由淡而濃，主題主題由淺入深由淺入深，在一詠三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲，在一詠三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。染得異常濃烈。3、你覺(jué)得詩(shī)歌中還有哪些詞值、你覺(jué)得詩(shī)歌中還有哪些詞值得你關(guān)注呢？得你關(guān)注呢？有有疊詞：疊詞：小小的、窄窄的、矮矮小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的。的、淺淺的。作用：作用：四個(gè)形容詞疊詞，以一種輕描四個(gè)形容詞疊詞，以一種輕描淡寫的方式，使鄉(xiāng)愁濃縮于面積小、淡寫的方式，使鄉(xiāng)愁濃縮于面積小、程度輕的對(duì)象之上，反襯出濃烈的思程度輕的對(duì)象之上，反襯出濃烈的思鄉(xiāng)情緒。鄉(xiāng)情緒。有變換的有變換的量詞量詞：枚、張、方、：枚、張、方、灣灣 在同

9、一位置上，有在同一位置上，有重復(fù)重復(fù)，即，即“我我在這頭在這頭 ”郵票郵票船票船票墳?zāi)箟災(zāi)购{海峽小時(shí)候小時(shí)候長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后后來(lái)后來(lái)現(xiàn)在現(xiàn)在故鄉(xiāng)之思故鄉(xiāng)之思逐層推進(jìn)逐層推進(jìn)家國(guó)之情家國(guó)之情母子之情母子之情夫妻之愛夫妻之愛喪母之哀喪母之哀家國(guó)之思家國(guó)之思家家 愁愁國(guó)愁國(guó)愁小結(jié)：小結(jié)：時(shí)間時(shí)間情感情感意象意象4.4.一起從詩(shī)文中來(lái)一起從詩(shī)文中來(lái)“尋美尋美”：“余光中的鄉(xiāng)愁詩(shī)美在哪余光中的鄉(xiāng)愁詩(shī)美在哪里？里？（提示：可從整體結(jié)構(gòu)、構(gòu)思立意、詞（提示：可從整體結(jié)構(gòu)、構(gòu)思立意、詞句運(yùn)用、思想感情等角度）句運(yùn)用、思想感情等角度） （1）從整體結(jié)構(gòu)上，從整體結(jié)構(gòu)上，美在整齊劃一美在整齊劃一的結(jié)構(gòu)上。的結(jié)構(gòu)上。

10、 美在一唱三嘆的音樂(lè)節(jié)美在一唱三嘆的音樂(lè)節(jié)奏上。奏上。 （2）從構(gòu)思立意上，從構(gòu)思立意上，美在從小到老美在從小到老的時(shí)間順序上。的時(shí)間順序上。 美在身處各地的空美在身處各地的空間變化上。間變化上。 美在托物寄情的比喻形美在托物寄情的比喻形象上。象上。 （3）從詞句運(yùn)用上，從詞句運(yùn)用上，美在數(shù)量詞的美在數(shù)量詞的運(yùn)用上。運(yùn)用上。 美在每節(jié)詩(shī)中長(zhǎng)句和短句美在每節(jié)詩(shī)中長(zhǎng)句和短句的運(yùn)用上。的運(yùn)用上。 （4）從思想感情上，從思想感情上，美在表情達(dá)意美在表情達(dá)意時(shí)人稱的不斷變化上。時(shí)人稱的不斷變化上。 美在每一節(jié)美在每一節(jié)詩(shī)都是一幅凄美的圖畫上。詩(shī)都是一幅凄美的圖畫上。 美在主美在主題的逐步深化、最后升華上

11、。題的逐步深化、最后升華上。 小結(jié)：小結(jié)： 這是一首這是一首抒情詩(shī)抒情詩(shī)，詩(shī)人，詩(shī)人借郵票、借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽船票、墳?zāi)?、海峽把抽象的鄉(xiāng)愁具把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化，變成具體可感的體化、實(shí)物化，變成具體可感的 東西，東西，表達(dá)了表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一，結(jié)束分離之苦渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一，結(jié)束分離之苦的強(qiáng)烈愿望。的強(qiáng)烈愿望。故鄉(xiāng)的歌故鄉(xiāng)的歌/是一支是一支/清遠(yuǎn)的笛清遠(yuǎn)的笛 總在總在/有月亮的晚上有月亮的晚上/響起響起 故鄉(xiāng)的面貌故鄉(xiāng)的面貌/卻是一種卻是一種/模糊的悵惘模糊的悵惘 仿佛仿佛/霧里的霧里的/揮手別離揮手別離別離后別離后 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一棵是一棵

12、/沒(méi)有年輪的樹沒(méi)有年輪的樹 永不永不/老去老去 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁席慕容席慕容五、比較閱讀：五、比較閱讀：相同之處：相同之處：詩(shī)人都是詩(shī)人都是選擇幾個(gè)深意的形選擇幾個(gè)深意的形象或畫面象或畫面來(lái)表達(dá)同樣的來(lái)表達(dá)同樣的 主題，兩篇都是主題，兩篇都是通過(guò)通過(guò)創(chuàng)造性的比喻創(chuàng)造性的比喻來(lái)書寫心中的愁，兩來(lái)書寫心中的愁，兩首都是首都是抒情詩(shī)抒情詩(shī)。不同之處：不同之處：余詩(shī)主要是通過(guò)余詩(shī)主要是通過(guò)形象形象來(lái)推進(jìn)來(lái)推進(jìn)詩(shī)情，席詩(shī)主要通過(guò)詩(shī)情，席詩(shī)主要通過(guò)畫面和比喻畫面和比喻表達(dá)對(duì)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念；余詩(shī)的思想深度比席詩(shī)要故鄉(xiāng)的懷念；余詩(shī)的思想深度比席詩(shī)要廣和深；余詩(shī)的廣和深；余詩(shī)的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)比較對(duì)稱，在比較對(duì)稱，在表達(dá)表

13、達(dá)的情感的情感上，席詩(shī)相對(duì)細(xì)膩和纏綿。上，席詩(shī)相對(duì)細(xì)膩和纏綿。鄉(xiāng)愁是鄉(xiāng)愁是 。如果有一天，你離開了溫馨摯愛的家園，如果有一天，你離開了溫馨摯愛的家園，離開了年邁慈祥的雙親，成為漂泊的游離開了年邁慈祥的雙親，成為漂泊的游子。這時(shí)你會(huì)說(shuō)鄉(xiāng)愁是什么？請(qǐng)同學(xué)們子。這時(shí)你會(huì)說(shuō)鄉(xiāng)愁是什么？請(qǐng)同學(xué)們調(diào)動(dòng)你的積累，借助一定的意象來(lái)抒寫調(diào)動(dòng)你的積累，借助一定的意象來(lái)抒寫你的鄉(xiāng)愁。你的鄉(xiāng)愁。六、一試身手：六、一試身手：鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒 鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月 鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那灣永遠(yuǎn)流淌的小溪鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那灣永遠(yuǎn)流淌的小溪 鄉(xiāng)愁是那根在靈魂深處流動(dòng)的血管鄉(xiāng)愁是那根在靈魂深處流動(dòng)的血管 鄉(xiāng)

14、愁是遠(yuǎn)走時(shí)父親久久的佇望鄉(xiāng)愁是遠(yuǎn)走時(shí)父親久久的佇望 鄉(xiāng)愁是別離時(shí)媽媽不斷的揮手鄉(xiāng)愁是別離時(shí)媽媽不斷的揮手 鄉(xiāng)愁是雕刻在記憶中的古老童話鄉(xiāng)愁是雕刻在記憶中的古老童話 鄉(xiāng)愁是人一輩子走不出的精神的家園鄉(xiāng)愁是人一輩子走不出的精神的家園 懵懂時(shí)懵懂時(shí) 鄉(xiāng)愁是一件溫暖的毛衣鄉(xiāng)愁是一件溫暖的毛衣 穿的人在這頭穿的人在這頭 織的人在那頭織的人在那頭 上學(xué)后上學(xué)后 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的小溪鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的小溪 我站在盡頭我站在盡頭 母親在源頭母親在源頭 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁成長(zhǎng)中成長(zhǎng)中 鄉(xiāng)愁是一首悠遠(yuǎn)的笛樂(lè)鄉(xiāng)愁是一首悠遠(yuǎn)的笛樂(lè) 他在那頭吹他在那頭吹 我在這頭聽我在這頭聽 而現(xiàn)在而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的明月鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的明

15、月 看的人在這頭看的人在這頭 望的人在那頭望的人在那頭 七、仿寫練習(xí)七、仿寫練習(xí)仿照余光中的仿照余光中的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁試試寫一段詩(shī)試試寫一段詩(shī)（以鄉(xiāng)愁為主題）。（以鄉(xiāng)愁為主題）。鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)提綱 1.1.借助參考資料，了解本文作者余光中及寫作背景。借助參考資料，了解本文作者余光中及寫作背景。有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)。有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)。 2.2.鄉(xiāng)愁是一種抽象的情感，作者通過(guò)哪些具體可感的鄉(xiāng)愁是一種抽象的情感，作者通過(guò)哪些具體可感的事物來(lái)表達(dá)這種欲說(shuō)還休、難以言盡的情感？事物來(lái)表達(dá)這種欲說(shuō)還休、難以言盡的情感？ 3.3.作者的四節(jié)詩(shī)是按什么順序排列的？你能找出標(biāo)志作者的四節(jié)詩(shī)是按什么順序排列的？你能找出標(biāo)志性的詞語(yǔ)嗎？性的詞語(yǔ)嗎？ 4.4.你覺(jué)得詩(shī)歌中還有哪些詞值得你關(guān)注？你覺(jué)得詩(shī)歌中還有哪些詞值得你關(guān)注？ 5.5.小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳?zāi)?、淺淺的海小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳?zāi)埂\淺的海峽，分別寄托了作者怎樣的情感？峽，分別寄托了作者怎樣的情感？ 6.6.體會(huì)余光中的體會(huì)余光中的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁詩(shī)美在哪里？（提示：可從詩(shī)美在哪里？（提示：可從整體結(jié)構(gòu)、構(gòu)思立意、詞句運(yùn)用、思想感情等角度思整體結(jié)構(gòu)、構(gòu)思立意、詞句運(yùn)用、思想感情等角度思考）?？迹?7.7.仿照余光中的仿照余光中的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁試仿寫一段詩(shī)（以鄉(xiāng)愁為主試仿寫一段詩(shī)（以鄉(xiāng)愁為主題）。題）。