《浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 520 香菱學(xué)詩(shī)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 520 香菱學(xué)詩(shī)課件 新人教版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、制作：錢(qián)庫(kù)一中 金孟方 2007、10紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)又名又名石頭記石頭記，是我國(guó)一是我國(guó)一部最優(yōu)秀的古典小說(shuō)，它以賈、史、王、部最優(yōu)秀的古典小說(shuō)，它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn)，林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn)，著重描寫(xiě)賈著重描寫(xiě)賈家榮、寧二府由盛到衰的過(guò)程，歌頌地家榮、寧二府由盛到衰的過(guò)程，歌頌地主階級(jí)中具有叛逆精神的青年和某些奴主階級(jí)中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為，對(duì)封建禮教等地主階級(jí)仆的反抗行為，對(duì)封建禮教等地主階級(jí)傳統(tǒng)思想進(jìn)行了批判。書(shū)中塑造了賈寶傳統(tǒng)思想進(jìn)行了批判。書(shū)中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳

2、、玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。全書(shū)反映了封建社會(huì)晚期的廣術(shù)形象。全書(shū)反映了封建社會(huì)晚期的廣闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景，而且廣泛地涉及我闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景，而且廣泛地涉及我國(guó)古代的文化常識(shí)，如官制、禮儀、建國(guó)古代的文化常識(shí)，如官制、禮儀、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)等，有筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)等，有“中國(guó)中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)封建社會(huì)的百科全書(shū)”之稱(chēng)之稱(chēng)。據(jù)說(shuō)。據(jù)說(shuō)紅紅樓夢(mèng)樓夢(mèng)“批閱十載，增刪五次批閱十載，增刪五次”，其開(kāi)頭，其開(kāi)頭有一首詩(shī)有一首詩(shī)：“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味。都云作者

3、癡，誰(shuí)解其中味?！?曹雪芹曹雪芹(1715?1764?)(1715?1764?)名霑，名霑，號(hào)雪芹，是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作號(hào)雪芹，是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。家。 曹雪芹的家庭是一個(gè)百年望曹雪芹的家庭是一個(gè)百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽起，族的貴族世家。從曾祖父曹璽起，到他父親都任江寧織造要職。曹雪到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年，正當(dāng)曹家極盛時(shí)期，在芹的童年，正當(dāng)曹家極盛時(shí)期，在南京過(guò)著南京過(guò)著“錦衣紈褲錦衣紈褲”“”“飫甘饜肥飫甘饜肥”的豪華生活。雍正五年的豪華生活。雍正五年(1727) (1727) 曹雪曹雪芹十三歲，他的父親獲罪革職，全芹十三歲，他的父親獲罪革職，全部家產(chǎn)被查抄，

4、全家由南京遷到北部家產(chǎn)被查抄，全家由南京遷到北京，他的青壯年是在家境由盛而衰京，他的青壯年是在家境由盛而衰的過(guò)程中度過(guò)的。四十歲后，他進(jìn)的過(guò)程中度過(guò)的。四十歲后，他進(jìn)入了凄苦的晚年。他家遷到北京西入了凄苦的晚年。他家遷到北京西郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣(mài)畫(huà)謀生的境地。賒酒、圍氈御寒、賣(mài)畫(huà)謀生的境地。大約在一七六四年除夕，因貧病無(wú)大約在一七六四年除夕，因貧病無(wú)醫(yī)，加上愛(ài)子夭折，過(guò)度傷痛，而醫(yī)，加上愛(ài)子夭折，過(guò)度傷痛，而離開(kāi)了人間。離開(kāi)了人間。 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)塑塑造了一群被侮辱被造了一群被侮辱被欺壓的女性形象，欺壓的女性形象，香菱就是其中的一香菱就是

5、其中的一個(gè)，她曲折而不幸個(gè)，她曲折而不幸的遭遇引起人們深的遭遇引起人們深深的同情。深的同情?！跋懔庀懔鈱W(xué)詩(shī)學(xué)詩(shī)”是是紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)中很有情趣并蘊(yùn)含中很有情趣并蘊(yùn)含深意的一個(gè)片段。深意的一個(gè)片段。作者以飽蘸深情的作者以飽蘸深情的筆，謳歌了這精華筆，謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女靈秀所鐘的薄命女兒。兒。金陵十二釵正冊(cè)1 1、林黛玉、林黛玉 2 2、薛寶釵、薛寶釵 3 3、賈元春、賈元春 4 4、賈迎春、賈迎春 5 5、賈探春、賈探春 6 6、賈惜春、賈惜春 7 7、王熙鳳、王熙鳳 8 8、史湘云、史湘云 9 9、秦可卿、秦可卿 1010、妙玉、妙玉 1111、巧姐、巧姐 1212、李紈、李紈 金陵十二

6、釵副冊(cè)1 1、香菱、香菱 2 2、薛寶琴、薛寶琴 3 3、尤二姐、尤二姐 4 4、尤三姐、尤三姐5 5、邢岫煙、邢岫煙 6 6、李紋、李紋 7 7、李綺、李綺 8 8、夏金桂、夏金桂9 9、秋桐、秋桐 1010、小紅、小紅 1111、齡官、齡官 1212、嬌杏、嬌杏香菱身世簡(jiǎn)介香菱身世簡(jiǎn)介香菱是香菱是紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)中第一中第一個(gè)出場(chǎng)的悲劇女子。原名個(gè)出場(chǎng)的悲劇女子。原名甄英蓮甄英蓮( (諧音諧音: :真應(yīng)憐真應(yīng)憐) )，甄，甄士隱的女兒。三歲那年元士隱的女兒。三歲那年元宵，在看社火花燈時(shí)被騙宵，在看社火花燈時(shí)被騙子拐走，十二三歲時(shí)，被子拐走，十二三歲時(shí)，被薛蟠強(qiáng)買(mǎi)為妾，改名香菱。薛蟠強(qiáng)買(mǎi)為妾，改

7、名香菱。她生得裊娜纖巧，做人行她生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜，夏金桂極事又溫柔安靜，夏金桂極為嫉妒她。香菱備受夏金為嫉妒她。香菱備受夏金桂的折磨，不僅名字被改桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險(xiǎn)遭謀害。薛為秋菱，還險(xiǎn)遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。后難產(chǎn)而死。根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。首句首句“根并荷花一莖香根并荷花一莖香”寫(xiě)的是蓮根荷花同長(zhǎng)在一寫(xiě)的是蓮根荷花同長(zhǎng)在一根莖上，一樣芳香。荷花根莖上，一樣芳香。荷花也稱(chēng)蓮花，這里暗示香菱也稱(chēng)蓮花，這里暗示香菱原名英蓮。原名英蓮。 “自從兩地生孤木自從兩地生孤木”的的“兩地

8、兩地 生孤木生孤木”寓一個(gè)寓一個(gè)“桂桂”字，點(diǎn)字，點(diǎn) 出夏金桂的出夏金桂的名字。名字。 最后一句最后一句“致使香魂返故致使香魂返故鄉(xiāng)鄉(xiāng)”指的是死亡，暗示香指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。菱被夏金桂虐待致死。和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)：和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)： 香菱被人販子賣(mài)與呆霸王薛蟠為妾后，香菱被人販子賣(mài)與呆霸王薛蟠為妾后，隨薛家進(jìn)京，一直住在榮國(guó)府的梨香院。平日隨薛家進(jìn)京，一直住在榮國(guó)府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫(xiě)詩(shī)

9、的愿望，寶釵笑環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫(xiě)詩(shī)的愿望，寶釵笑她是她是“得隴望蜀得隴望蜀”，勸她，勸她“且緩一緩且緩一緩”，可她，可她急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開(kāi)急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開(kāi)始的。始的。膩煩（膩煩（ n ） 平仄（平仄（z） 三昧（三昧（mi） 曖曖（曖曖（i） 閨（閨（ gu ）閣）閣 胡謅（胡謅（zhu）怔怔（怔怔（zhng） 鰥鰥（鰥鰥（gun）曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙：“曖曖”，遠(yuǎn)景模糊；“依依”，輕煙裊裊。在這沖淡靜謐之中，加幾聲雞鳴狗吠，越發(fā)點(diǎn)染出鄉(xiāng)居生活的寧?kù)o幽閑。 掌握下列字詞：自由朗讀課文，概述香菱學(xué)詩(shī)的三個(gè)過(guò)程：自由朗讀課

10、文，概述香菱學(xué)詩(shī)的三個(gè)過(guò)程：拜黛玉為師，黛玉指導(dǎo)她讀詩(shī)。拜黛玉為師，黛玉指導(dǎo)她讀詩(shī)。一、拜師一、拜師：二、論詩(shī)：二、論詩(shī)：香菱讀詩(shī)后，與眾人談讀詩(shī)體會(huì)。香菱讀詩(shī)后，與眾人談讀詩(shī)體會(huì)。三、寫(xiě)詩(shī)：三、寫(xiě)詩(shī)：香菱在黛玉的指導(dǎo)下，苦心作詩(shī)。香菱在黛玉的指導(dǎo)下，苦心作詩(shī)。說(shuō)說(shuō)香菱作詩(shī)成功的原因一、資質(zhì)好，領(lǐng)悟力高入園前盡管家務(wù)繁忙，卻能忙里“偷空兒”讀幾首詩(shī)，這證明她決非一個(gè)“俗人”，入園后聽(tīng)黛玉講詩(shī)，她的理解很快，這說(shuō)明她的領(lǐng)悟力是很高的。之后論詩(shī)，更顯示了她非同一般的理解能力側(cè)面烘托黛玉：你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫， 不愁不是詩(shī)翁了！寶玉：聽(tīng)你說(shuō)了這兩句，可知“三昧”你已得了。探春：明

11、兒我補(bǔ)一個(gè)柬來(lái)，請(qǐng)你入社。二、他的態(tài)度：樂(lè)學(xué) 善學(xué) 苦學(xué) 文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)出香菱學(xué)詩(shī)的態(tài)度？文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)出香菱學(xué)詩(shī)的態(tài)度？4 4、香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈、香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來(lái)。寶釵連催她數(shù)次睡覺(jué)，她也不睡下一首一首的讀起來(lái)。寶釵連催她數(shù)次睡覺(jué)，她也不睡 。2 2、如此茶飯無(wú)心，坐臥不定、如此茶飯無(wú)心，坐臥不定 。3 3、只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下、只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，?lái)往的人都詫異摳土，來(lái)往的人都詫異 。5 5、至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才、至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直

12、到五更方才朦朧睡去了朦朧睡去了 。1 1、好歹教給我作詩(shī)，就是我的造化了、好歹教給我作詩(shī)，就是我的造化了6 6、每次說(shuō)話(huà)都是帶著、每次說(shuō)話(huà)都是帶著“笑笑”的：笑吟吟、興興頭的：笑吟吟、興興頭頭、從夢(mèng)中笑道頭、從夢(mèng)中笑道香菱學(xué)詩(shī)的態(tài)度還香菱學(xué)詩(shī)的態(tài)度還從他作詩(shī)三次，前兩從他作詩(shī)三次，前兩次失敗，不氣餒，終次失敗，不氣餒，終于成功的經(jīng)歷中感受于成功的經(jīng)歷中感受到。到。分析香菱的分析香菱的三首詠月詩(shī)三首詠月詩(shī)月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤(pán)。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤(pán)。良

13、宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫(huà)欄。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫(huà)欄。第一首第一首黛玉：意思卻有，只是措詞不雅。黛玉：意思卻有，只是措詞不雅。 香菱作的第一首詩(shī)香菱作的第一首詩(shī)比較幼稚，用語(yǔ)直露比較幼稚，用語(yǔ)直露，把前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌起來(lái)，湊合成篇。把前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌起來(lái)，湊合成篇。最大的問(wèn)題是，全詩(shī)最大的問(wèn)題是，全詩(shī)沒(méi)有表達(dá)真情實(shí)感，沒(méi)有表達(dá)真情實(shí)感，了了無(wú)新意。詩(shī)中所用無(wú)新意。詩(shī)中所用“月桂月桂”“”“玉鏡玉鏡”“”“冰盤(pán)冰盤(pán)”等，等，詞藻陳腐，詞藻陳腐，所以黛玉說(shuō)所以黛玉說(shuō)“被他縛住了被他縛住了”，即不能從前人的套子中跳出來(lái)。即不能從前人的套子中跳出來(lái)。 第二首第二首非銀非水映窗寒，試

14、看晴空護(hù)玉盤(pán)。非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤(pán)。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。黛玉：自然算難為他了，只是還不好。這一首過(guò)黛玉：自然算難為他了，只是還不好。這一首過(guò)于穿鑿了，還得另作。于穿鑿了，還得另作。寶釵：不像吟月了，寶釵：不像吟月了， 香菱的第二首詩(shī)就有所進(jìn)步了，香菱的第二首詩(shī)就有所進(jìn)步了，能用能用“花花香香”“”“輕霜輕霜”等等比喻比喻，又用又用“人跡人跡”“”“隔簾隔簾”等等情景烘托，情景烘托，漸漸放開(kāi)了手腳。漸漸放開(kāi)了手腳。但

15、但“玉玉盤(pán)盤(pán)”“”“玉欄玉欄”等詞語(yǔ)等詞語(yǔ)仍有陳舊的氣息仍有陳舊的氣息，而且全，而且全詩(shī)在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，所以詩(shī)在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，所以黛玉說(shuō)黛玉說(shuō)“這一首過(guò)于穿鑿了這一首過(guò)于穿鑿了”。精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓？博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓？第三首第三首眾人正笑，眾人正笑，便都爭(zhēng)著要詩(shī)看。便都爭(zhēng)著要詩(shī)看。切合香菱的身世，切合香菱的身世，仿佛對(duì)月低吟，顧影自憐，仿

16、佛對(duì)月低吟，顧影自憐，結(jié)句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境同樣結(jié)句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄。除首聯(lián)外，句句都似寂寞的嫦娥，曲折含蓄。除首聯(lián)外，句句都似非寫(xiě)月，但句句與月相關(guān)。非寫(xiě)月，但句句與月相關(guān)。用詞典雅含蓄，設(shè)用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。意新奇別致。尤其是頷聯(lián)，對(duì)仗工穩(wěn)，言淺意尤其是頷聯(lián)，對(duì)仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱(chēng)精妙。借詠月而懷人，流露了真情實(shí)深，堪稱(chēng)精妙。借詠月而懷人，流露了真情實(shí)感。感。如果說(shuō)離愁，思緒這種深沉的感情，在第一首是如果說(shuō)離愁，思緒這種深沉的感情，在第一首是膚泛的，在第二首是游離的，到第三首就變成實(shí)膚泛的，在第二首是游離的，到第三首就變成實(shí)在

17、的，意趣真切，余韻悠長(zhǎng)。在的，意趣真切，余韻悠長(zhǎng)。 香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，可用王國(guó)維香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，可用王國(guó)維人間詞話(huà)人間詞話(huà)中的中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來(lái)概括：古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來(lái)概括：“懸想懸想” ：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。天涯路?！薄翱嗨骺嗨鳌?：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。悴?！薄邦D悟頓悟”：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人在眾里尋他千百度，驀然回首，那人在燈火闌珊處。燈火闌珊處?！?側(cè)面烘托寶釵連催他數(shù)次睡覺(jué)，他也不睡。寶釵連催他數(shù)次睡覺(jué)，他也不睡。寶釵：你本來(lái)呆頭呆腦的，再添

18、上這個(gè)，寶釵：你本來(lái)呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)越發(fā) 弄成個(gè)呆子了弄成個(gè)呆子了寶玉：這個(gè)人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直寶玉：這個(gè)人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下鬧到五更天才睡下寶玉：可真是詩(shī)魔了。寶玉：可真是詩(shī)魔了。敢于實(shí)踐，不怕失敗。香菱學(xué)詩(shī)的態(tài)度對(duì)我們香菱學(xué)詩(shī)的態(tài)度對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，特別是寫(xiě)作學(xué)習(xí)語(yǔ)文，特別是寫(xiě)作上有哪些啟示？上有哪些啟示？樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問(wèn)專(zhuān)心致志，廢寢忘食 多愁善感、羸弱多病、多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她性格特征，但在本文中她是否也是這樣的呢？是否也是這樣的呢？得到明師指點(diǎn)。黛玉是如何指導(dǎo)香菱學(xué)詩(shī)的，有哪些思

19、想對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有幫助？ 首先，要多讀精讀。挑選文質(zhì)兼美的作品，首先，要多讀精讀。挑選文質(zhì)兼美的作品，反復(fù)誦讀，這對(duì)于陶冶情操，提高鑒賞能反復(fù)誦讀，這對(duì)于陶冶情操，提高鑒賞能力是非常有益的。力是非常有益的。 第二，要講究討論。既了解了自己所學(xué)第二，要講究討論。既了解了自己所學(xué)的水平，又能從他人身上得到啟發(fā)。的水平，又能從他人身上得到啟發(fā)。 第三，要大膽創(chuàng)作，不怕失敗。第三，要大膽創(chuàng)作，不怕失敗。 由此可見(jiàn)，黛玉是個(gè)：有著豐富的學(xué)識(shí)，樂(lè)于教學(xué)，循循善誘，有著豐富的學(xué)識(shí)，樂(lè)于教學(xué)，循循善誘，又嚴(yán)格要求的好老師。又嚴(yán)格要求的好老師。大觀園的環(huán)境激起香菱學(xué)詩(shī)的愿大觀園的環(huán)境激起香菱學(xué)詩(shī)的愿望。望。大觀園是個(gè)美好的地方，跟園外黑暗大觀園是個(gè)美好的地方，跟園外黑暗污濁的社會(huì)有著天壤之別，這里有詩(shī)污濁的社會(huì)有著天壤之別，這里有詩(shī)社，有眾多才華橫溢的姐妹，還有寶社，有眾多才華橫溢的姐妹，還有寶玉、黛玉、探春等對(duì)他的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，玉、黛玉、探春等對(duì)他的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，讓他感到了人間的溫暖，得到了精神讓他感到了人間的溫暖，得到了精神上的解放。上的解放。香菱初學(xué)寫(xiě)詩(shī)就寫(xiě)出了那樣的好詩(shī)，決非偶然，這里既有他個(gè)人資質(zhì)好，領(lǐng)悟力高的原因和大觀園環(huán)境的激發(fā)因素，但更重要的是他 “樂(lè)學(xué)、善學(xué)、苦學(xué)”的執(zhí)著精神以及得到名師黛玉的指導(dǎo)才使他取得了成功。從他身上，我們應(yīng)該學(xué)到很多??！