《貴州省鳳岡縣第三中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 致蔣經(jīng)國(guó)先生信課件 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省鳳岡縣第三中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 致蔣經(jīng)國(guó)先生信課件 語文版（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、致蔣經(jīng)國(guó)先生信致蔣經(jīng)國(guó)先生信書信格式XXX（收信人或稱呼）: 你好?。▎柡蛘Z） （正文）*。 祝：*（祝福語） （署名） 年 月 日 背景資料廖承志與蔣經(jīng)國(guó)的關(guān)系。廖承志與蔣經(jīng)國(guó)的關(guān)系。 廖承志的父親廖仲愷和蔣經(jīng)國(guó)廖承志的父親廖仲愷和蔣經(jīng)國(guó)的父親蔣介石在黃埔軍校成立時(shí)都的父親蔣介石在黃埔軍校成立時(shí)都為孫中山先生的得力干將，為同志為孫中山先生的得力干將，為同志關(guān)系。廖承志和蔣經(jīng)國(guó)既是兒時(shí)好關(guān)系。廖承志和蔣經(jīng)國(guó)既是兒時(shí)好友，又是莫斯科中山大學(xué)的同學(xué)，友，又是莫斯科中山大學(xué)的同學(xué)，關(guān)系密切。關(guān)系密切。寫作背景1982年年7月，身為中共中央對(duì)月，身為中共中央對(duì)臺(tái)工作小組組長(zhǎng)的鄧穎超，要臺(tái)工作小組組長(zhǎng)的

2、鄧穎超，要求廖承志給時(shí)任國(guó)民黨中央主求廖承志給時(shí)任國(guó)民黨中央主席的蔣經(jīng)國(guó)寫一封公開信，勸席的蔣經(jīng)國(guó)寫一封公開信，勸說蔣經(jīng)國(guó)為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一說蔣經(jīng)國(guó)為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)。做出貢獻(xiàn)。 一位是中共中央領(lǐng)導(dǎo)人，另一位是國(guó)民黨主席，同是兒時(shí)一位是中共中央領(lǐng)導(dǎo)人，另一位是國(guó)民黨主席，同是兒時(shí)好友，在這樣的政治立場(chǎng)和個(gè)人感情上，書信會(huì)寫什么內(nèi)好友，在這樣的政治立場(chǎng)和個(gè)人感情上，書信會(huì)寫什么內(nèi)容呢？容呢？初讀感知讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音咫咫尺尺 瞬逾瞬逾 把把晤晤 詮詮察察 悖謬悖謬 東東隅隅難辭其難辭其咎咎 毋毋庸庸贅贅言言 厝厝 盍盍 未雨未雨綢綢繆繆 泯泯恩仇恩仇理解詞義：理解詞義：同捐前嫌同捐前嫌 詮

3、察詮察 悖謬悖謬 難辭其咎難辭其咎 巧言令色巧言令色經(jīng)緯萬端經(jīng)緯萬端 茍同茍同 毋庸贅言毋庸贅言 時(shí)不我與時(shí)不我與初讀感知你從這封信中讀到了什么？你從這封信中讀到了什么？ 內(nèi)容內(nèi)容 情感情感閱讀分析本文是一封以個(gè)人名義寫的信件，本文是一封以個(gè)人名義寫的信件，內(nèi)容上有站在政治立場(chǎng)上的勸說與內(nèi)容上有站在政治立場(chǎng)上的勸說與批駁，有站在朋友立場(chǎng)上的關(guān)懷，批駁，有站在朋友立場(chǎng)上的關(guān)懷，閱讀課文，找出表達(dá)這些情感的內(nèi)閱讀課文，找出表達(dá)這些情感的內(nèi)容。容。閱讀分析 閱讀課文35段，作者是從哪些角度對(duì)蔣經(jīng)國(guó)進(jìn)行勸說的？ 民族利益民族利益 歷史責(zé)任歷史責(zé)任 個(gè)人抱負(fù)個(gè)人抱負(fù)閱讀分析 作者批駁了蔣經(jīng)國(guó)的哪些言論？

4、 “不接觸，不談判，不妥協(xié)不接觸，不談判，不妥協(xié)” “罪人罪人”、“投降投降”、“屈事屈事”、“吃虧吃虧”、“上當(dāng)上當(dāng)” “以三民主義統(tǒng)一中國(guó)以三民主義統(tǒng)一中國(guó)” “經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)民主，民生樂利經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)民主，民生樂利”閱讀分析 文章中哪些內(nèi)容表達(dá)了兄弟之間的情感？ 文章第一、七段文章第一、七段 愿弟慎思愿弟慎思 望弟再思望弟再思 尚望三思尚望三思閱讀體悟 你認(rèn)為本文有怎樣的特點(diǎn)？你認(rèn)為本文有怎樣的特點(diǎn)？ 文章內(nèi)容：文章內(nèi)容： 言語懇切，微言大義，語短情長(zhǎng)言語懇切，微言大義，語短情長(zhǎng) 語言形式：語言形式： 句式長(zhǎng)短相宜，詞語頓挫有節(jié)，句式長(zhǎng)短相宜，詞語頓挫有節(jié)， 音調(diào)高低抑揚(yáng)。音調(diào)高低抑揚(yáng)。 余韻久遠(yuǎn)余韻久遠(yuǎn) 其味無窮其味無窮拓展閱讀 搜集更多關(guān)于兩岸問題的資料，討論交流？