《山東省東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課《散文詩(shī)兩篇》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課《散文詩(shī)兩篇》課件 （新版）新人教版（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、有一個(gè)人，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，她愿用自己的一生去愛(ài)你；她愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，有一種愛(ài)，它讓你肆意的索取、享用，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)卻不要你任何的回報(bào)這一個(gè)人，叫這一個(gè)人，叫“母親母親”，這一種愛(ài)，叫這一種愛(ài)，叫“母愛(ài)母愛(ài)”！ 泰戈?duì)?散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文體，一般篇幅短小，具有詩(shī)的意境和散文表現(xiàn)力。表象是散文，本質(zhì)是詩(shī)。本質(zhì)是詩(shī)。 散文詩(shī)小常識(shí)散文詩(shī)小常識(shí)泰戈?duì)柼└隊(duì)枺?861-1941）印度印度著名著名詩(shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)詩(shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家。具有世界影響的作家。代表家。具有

2、世界影響的作家。代表作有作有詩(shī)集詩(shī)集新月集新月集、 園園丁集丁集、飛鳥(niǎo)集飛鳥(niǎo)集、吉檀迦吉檀迦利利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 他共寫(xiě)了他共寫(xiě)了50多部多部詩(shī)集詩(shī)集，寫(xiě)了，寫(xiě)了12部中部中長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)，100多篇多篇短篇短篇小說(shuō)小說(shuō)，20多部多部劇本劇本及大量文學(xué)、及大量文學(xué)、哲學(xué)、政治論著，并創(chuàng)作了哲學(xué)、政治論著，并創(chuàng)作了1500多幅多幅畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)了難以統(tǒng)計(jì)的眾多，寫(xiě)了難以統(tǒng)計(jì)的眾多歌歌曲曲。沐浴禱告 繁衍笑嘻嘻匿笑 花瓣 讀一讀 記一記把把 握握 重重 音音 注注 意意 語(yǔ)語(yǔ) 速速 感感 情情 基基 調(diào)調(diào) 聽(tīng)讀課文 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了幾個(gè)人物？寫(xiě)

3、了他們之間的什么事？初讀感知寫(xiě)了“我”（一個(gè)孩子）突發(fā)奇想，變成金色花，與母親嬉戲。 拿燈去牛棚時(shí)拿燈去牛棚時(shí) 開(kāi)放花瓣開(kāi)放花瓣,散發(fā)香氣散發(fā)香氣跳到媽媽面前跳到媽媽面前,恢復(fù)原形恢復(fù)原形將影子投在書(shū)頁(yè)上將影子投在書(shū)頁(yè)上文中“我”與媽媽進(jìn)行了幾次嬉戲？媽媽媽媽 我我做禱告時(shí)做禱告時(shí) 讀書(shū)時(shí)讀書(shū)時(shí) 從文中故事中，從文中故事中， 你感受到這是一個(gè)怎你感受到這是一個(gè)怎樣的孩子（媽媽樣的孩子（媽媽)？請(qǐng)大家？請(qǐng)大家用這樣的句用這樣的句式來(lái)說(shuō)出自己的閱讀感受式來(lái)說(shuō)出自己的閱讀感受。我從文中我從文中 這句話這句話（這幾個(gè)詞）中，感受到這是一個(gè)（這幾個(gè)詞）中，感受到這是一個(gè) 的孩子（媽媽）。的孩子（媽媽）。

4、天真活潑、調(diào)皮可愛(ài)，熱愛(ài)媽媽慈愛(ài)善良，勤勞美麗疼愛(ài)孩子孩子?jì)寢?感悟探究1、為什么、為什么“我我”變成金色花為媽媽所做的事要變成金色花為媽媽所做的事要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”呢？呢？ 孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活也應(yīng)該是無(wú)私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。2.篇末，媽媽見(jiàn)到孩子說(shuō)篇末，媽媽見(jiàn)到孩子說(shuō)“你這壞孩子你這壞孩子”？媽媽？媽媽真的是在罵他嗎？真的是在罵他嗎？ 媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見(jiàn)到媽媽找孩

5、子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見(jiàn)到了孩子，又驚又喜，這是嗔怪的語(yǔ)氣。了孩子，又驚又喜，這是嗔怪的語(yǔ)氣。 嗔怪chn gui 表面上是責(zé)怪,但其中包含愛(ài)或者撒嬌的成份多一些。1、旁白：喜悅、舒緩、溫馨、深情；2、對(duì)話：注意各自語(yǔ)氣，讀出母子之愛(ài)。 美讀指導(dǎo)1 1. .世界上最遠(yuǎn)的距離，世界上最遠(yuǎn)的距離， 不是生與死的距離，而不是生與死的距離，而是我站在你面前是我站在你面前 ，你不知道我愛(ài)你。，你不知道我愛(ài)你。 2 2、眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是、眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是愛(ài)情。愛(ài)情。3 3、生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。、生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。4 4、蜜蜂從花中

6、啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。、蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。5.5.如果你因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你也如果你因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你也將錯(cuò)過(guò)群星。將錯(cuò)過(guò)群星。6.6.天空不曾留下飛鳥(niǎo)的痕跡，但我天空不曾留下飛鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)已經(jīng)飛過(guò)泰戈?duì)柦?jīng)典語(yǔ)錄 荷葉 母親冰冰 心心冰心冰心 (19001999) 原名原名謝婉瑩謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代，中國(guó)現(xiàn)代著名著名女作家，兒童文學(xué)家女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：代表作有：散文集散文集寄小讀者寄小讀者 詩(shī)集詩(shī)集繁星繁星、春水春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛(ài)、童真、

7、自然母愛(ài)、童真、自然三個(gè)方面。三個(gè)方面。 以宣揚(yáng)以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)愛(ài)的哲學(xué)”著稱，著稱，而而母愛(ài)，就是母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)愛(ài)的哲學(xué)”的的根本出發(fā)點(diǎn)根本出發(fā)點(diǎn)。花花瑞瑞：菡萏菡萏：適意：適意：攲攲斜：斜：遮遮攔：攔：蔭蔽蔭蔽：徘徊徘徊：ru hndn 荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。舒適。舒適。q 傾斜，歪斜。傾斜，歪斜。 zh 遮擋，阻擋。遮擋，阻擋。 ynb （樹(shù)葉）遮蔽；（樹(shù)葉）遮蔽；隱蔽。隱蔽?；ㄩ_(kāi)的好預(yù)兆?；ㄩ_(kāi)的好預(yù)兆。pihui 在一個(gè)地方來(lái)回地走；在一個(gè)地方來(lái)回地走； 比喻猶豫不決。比喻猶豫不決。文章題為文章題為“荷葉母親荷葉母親”，哪一句，哪一句話寫(xiě)出了兩者之間的關(guān)系話

8、寫(xiě)出了兩者之間的關(guān)系? ?母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？紅蓮?fù)ねち⒅ねち⒅笥异バ弊笥异バ辈粨u動(dòng)了不搖動(dòng)了（濃陰的天，為紅蓮而擔(dān)憂）（擔(dān)憂傷心、無(wú)計(jì)可施，（擔(dān)憂傷心、無(wú)計(jì)可施，為荷葉的出現(xiàn)做鋪墊）為荷葉的出現(xiàn)做鋪墊）（贊美荷葉，為紅蓮而高興）（贊美荷葉，為紅蓮而高興） 文中作者的心情是怎樣為紅蓮文中作者的心情是怎樣為紅蓮而動(dòng)的？而動(dòng)的？ 我的心情我的心情無(wú)法可想無(wú)法可想煩悶不寧的心緒散盡了不寧的心緒散盡了不適意感動(dòng) 旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢

9、的傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面面 旁邊的一個(gè)大荷葉，被風(fēng)吹了，旁邊的一個(gè)大荷葉，被風(fēng)吹了，慢慢的傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在慢慢的傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面紅蓮上面從文中看，荷葉的什么特點(diǎn)與母從文中看，荷葉的什么特點(diǎn)與母親相似親相似? ?荷葉為蓮花遮蔽風(fēng)雨，這與生荷葉為蓮花遮蔽風(fēng)雨，這與生活中母親為子女遮風(fēng)擋雨，對(duì)活中母親為子女遮風(fēng)擋雨，對(duì)孩子細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛(ài)多么相似。孩子細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛(ài)多么相似。作者將自己比作紅蓮，從文中看，作者將自己比作紅蓮，從文中看，她們之間的相似點(diǎn)在哪里她們之間的相似點(diǎn)在哪里? ?蓮花會(huì)被風(fēng)吹雨打，我也有蓮花會(huì)被風(fēng)吹雨打，我也有“心中的雨點(diǎn)心中的雨點(diǎn)”。

10、象征著人生路上的象征著人生路上的挫折、磨難挫折、磨難“母親??！母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷我只躲到你的懷里。里?！?選自繁星作者是借助荷葉來(lái)歌頌?zāi)赣H，作者是借助荷葉來(lái)歌頌?zāi)赣H，這種寫(xiě)法叫什么？這種寫(xiě)法叫什么？ 觸物生情、借觸物生情、借 物物 喻喻 人人母愛(ài)就在我們的身邊母愛(ài)就在我們的身邊舐?tīng)僦轶聽(tīng)僦樘樘椤坝H愛(ài)的寶貝如果你能活著一定要記住我愛(ài)你親愛(ài)的寶貝如果你能活著一定要記住我愛(ài)你”寫(xiě)給地震中逝去母親的孩子寫(xiě)給地震中逝去母親的孩子當(dāng)災(zāi)難過(guò)去，人們扒開(kāi)廢墟當(dāng)災(zāi)難過(guò)去，人們扒開(kāi)廢墟一位母親靜靜地用身體一

11、位母親靜靜地用身體 將孩子抱在懷里將孩子抱在懷里她用自己的身軀她用自己的身軀 支撐著倒塌的墻壁支撐著倒塌的墻壁用自己寬厚的胸懷用自己寬厚的胸懷 把孩子緊緊抱在懷里把孩子緊緊抱在懷里孩子安然的睡著，孩子安然的睡著， 沒(méi)有任何聲音將她驚起沒(méi)有任何聲音將她驚起仿佛一切如昨日仿佛一切如昨日 媽媽輕輕晃動(dòng)伴她入睡媽媽輕輕晃動(dòng)伴她入睡伴她如昔伴她如昔人們將孩子托起人們將孩子托起在遺留的手機(jī)里在遺留的手機(jī)里 人們發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)好的信息人們發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)好的信息“親愛(ài)的寶貝親愛(ài)的寶貝,如果你能活著如果你能活著, 一定要記住我愛(ài)你一定要記住我愛(ài)你” 孟郊在孟郊在游子吟游子吟中寫(xiě)道中寫(xiě)道“誰(shuí)言寸草心，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉報(bào)

12、得三春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪國(guó)真說(shuō)光的恩澤呢？汪國(guó)真說(shuō)“我們也愛(ài)母親我們也愛(ài)母親/卻和卻和母親愛(ài)我們不一樣母親愛(ài)我們不一樣/我們的愛(ài)是溪流我們的愛(ài)是溪流/母親的愛(ài)母親的愛(ài)是海洋是海洋”，無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)，無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開(kāi)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！愿他們幸福安康！感悟母愛(ài)，感悟母愛(ài)，請(qǐng)以具體的形象作喻，請(qǐng)以具體的形象作喻，來(lái)完成下列句子。來(lái)完成下列

13、句子。母親，如果我是，您就是，母親，如果我是，您就是， 。母親，如果我是，您就是，母親，如果我是，您就是， 。 課外閱讀冰心的課外閱讀冰心的繁星繁星和和春水春水，了解冰心對(duì)母，了解冰心對(duì)母愛(ài)、童真和大自然的歌頌，愛(ài)、童真和大自然的歌頌，同時(shí)也體會(huì)寄情于物寫(xiě)法的同時(shí)也體會(huì)寄情于物寫(xiě)法的妙處。妙處。 愛(ài)是大自然最原始、最純真的愛(ài)是大自然最原始、最純真的情感，父母對(duì)于子女之愛(ài)更是無(wú)情感，父母對(duì)于子女之愛(ài)更是無(wú)私、無(wú)畏。在我們的生活中隨時(shí)私、無(wú)畏。在我們的生活中隨時(shí)都融入了父母濃濃的愛(ài)。清晨廚都融入了父母濃濃的愛(ài)。清晨廚房里忙碌的身影，出門(mén)前的一句房里忙碌的身影，出門(mén)前的一句關(guān)愛(ài)的叮嚀；上學(xué)時(shí)整齊的書(shū)

14、包，關(guān)愛(ài)的叮嚀；上學(xué)時(shí)整齊的書(shū)包，臨睡前掩緊的被角。用心去愛(ài)孩臨睡前掩緊的被角。用心去愛(ài)孩子已經(jīng)成為父母的習(xí)慣，他們是子已經(jīng)成為父母的習(xí)慣，他們是孩子躲避風(fēng)雨的港灣。當(dāng)風(fēng)雨襲孩子躲避風(fēng)雨的港灣。當(dāng)風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，他們都會(huì)將孩子緊緊地?fù)?lái)時(shí)，他們都會(huì)將孩子緊緊地?fù)г趹牙铩Ｔ谒麄儛?ài)的保護(hù)傘下，在懷里。在他們愛(ài)的保護(hù)傘下，一切暴風(fēng)雨都會(huì)過(guò)去。一切暴風(fēng)雨都會(huì)過(guò)去。 最后，讓我們?yōu)樘煜滤械淖詈?，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！父母親祈禱，愿他們幸福安康！ 寫(xiě)寫(xiě)你和母親之間發(fā)生的故事。寫(xiě)寫(xiě)你和母親之間發(fā)生的故事。 拓展遷移 你認(rèn)為母愛(ài)是什么呢？請(qǐng)用你認(rèn)為母愛(ài)是什么呢？請(qǐng)用“母愛(ài)就是母愛(ài)就是”的句式來(lái)表達(dá)。的句式來(lái)表達(dá)。 作業(yè)布置：例例1：母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼；母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼；母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼；母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼；母愛(ài)就是母愛(ài)就是.例例2：母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然； 母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限；母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限；母愛(ài)就是母愛(ài)就是.