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小學(xué)三年級上冊心理健康-8《相信自己一定行》-北師大-(18張PPT)ppt課件

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1、從前,在一個(gè)森林里住著兩匹馬,大馬和小馬。大馬非常從前,在一個(gè)森林里住著兩匹馬,大馬和小馬。大馬非常愛小馬,小馬也喜歡大馬。大馬每天出去找食物給小馬吃。愛小馬,小馬也喜歡大馬。大馬每天出去找食物給小馬吃。春天,大馬帶小馬去效外游玩。夏天,大馬帶小馬到大樹春天,大馬帶小馬去效外游玩。夏天,大馬帶小馬到大樹下乘涼。秋天,大馬帶小馬到田野里散步。冬天,大馬做下乘涼。秋天,大馬帶小馬到田野里散步。冬天,大馬做了個(gè)舒服的床,讓小馬躺在上面睡覺。了個(gè)舒服的床,讓小馬躺在上面睡覺。一天,大馬出去找食物了。過了一會兒,大馬回來了,它一天,大馬出去找食物了。過了一會兒,大馬回來了,它對小馬說:對小馬說:“我要去

2、出差,你必須學(xué)會自己照顧自己,一我要去出差,你必須學(xué)會自己照顧自己,一個(gè)月后我就回來。個(gè)月后我就回來?!贝篑R出發(fā)了,小馬在家里想:大馬出發(fā)了,小馬在家里想:“我要我要學(xué)會什么呢?學(xué)會什么呢?”這時(shí)候小馬聽見自己的肚子在咕咕的叫,這時(shí)候小馬聽見自己的肚子在咕咕的叫,小馬又想:小馬又想:“我就先學(xué)找食物吧!我就先學(xué)找食物吧!”小馬走出家門,走了小馬走出家門,走了一會兒來到一片翠綠的草地上。小馬想了想,自言自語的一會兒來到一片翠綠的草地上。小馬想了想,自言自語的說:說:“每次大馬都是找的很嫩的草回來,那我也找很嫩的每次大馬都是找的很嫩的草回來,那我也找很嫩的草吧!草吧!”小馬找到了食物回到家吃起來。

3、小馬找到了食物回到家吃起來。第二天,小馬發(fā)現(xiàn)自己的被子臟了,小馬就決定洗被子。第二天,小馬發(fā)現(xiàn)自己的被子臟了,小馬就決定洗被子。小馬拿出一個(gè)盆子,再拿出一些洗衣粉撒在被子上,然后小馬拿出一個(gè)盆子,再拿出一些洗衣粉撒在被子上,然后接上水洗被子來。被子洗好后,小馬把被子涼在涼衣竿上。接上水洗被子來。被子洗好后,小馬把被子涼在涼衣竿上。第三天,小馬看見了地上有一層灰,小馬又開始學(xué)拖地了,第三天,小馬看見了地上有一層灰,小馬又開始學(xué)拖地了,小馬拿起拖把開始用力的拖起地來。小馬終于拖完了,它小馬拿起拖把開始用力的拖起地來。小馬終于拖完了,它抹了抹汗水,說:抹了抹汗水,說:“原來大馬做的這些事這么辛苦!原

4、來大馬做的這些事這么辛苦!”一個(gè)月后,大馬回到家,它看見房子整理的那么整齊,小一個(gè)月后,大馬回到家,它看見房子整理的那么整齊,小馬沒有餓著肚子,大馬高興極了!馬沒有餓著肚子,大馬高興極了!小馬的小馬的故事故事小馬為什么會有這樣的變化?小馬為什么會有這樣的變化?你有什么感受?你有什么感受? 美國心理學(xué)家美國心理學(xué)家羅森塔爾羅森塔爾曾經(jīng)做曾經(jīng)做過一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)。他對一所普通小過一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)。他對一所普通小學(xué)一至五年級學(xué)生進(jìn)行智力測驗(yàn),學(xué)一至五年級學(xué)生進(jìn)行智力測驗(yàn),并在測驗(yàn)中宣稱這次測驗(yàn)結(jié)果可以并在測驗(yàn)中宣稱這次測驗(yàn)結(jié)果可以預(yù)測學(xué)生未來的發(fā)展。測驗(yàn)后,他預(yù)測學(xué)生未來的發(fā)展。測驗(yàn)后,他從這些學(xué)生的名單中

5、隨意抽取一部從這些學(xué)生的名單中隨意抽取一部分學(xué)生,并告訴老師這些學(xué)生具有分學(xué)生,并告訴老師這些學(xué)生具有巨大的潛力。結(jié)果,一年以后,這巨大的潛力。結(jié)果,一年以后,這些隨意被抽取的學(xué)生成績有了非常些隨意被抽取的學(xué)生成績有了非常大的提高。原來,他的智力測驗(yàn)只大的提高。原來,他的智力測驗(yàn)只是一個(gè)幌子,但是被宣布為具有巨是一個(gè)幌子,但是被宣布為具有巨大潛力的學(xué)生卻因此變得自信和努大潛力的學(xué)生卻因此變得自信和努力,從而喚醒了內(nèi)心沉睡的巨人,力,從而喚醒了內(nèi)心沉睡的巨人,發(fā)揮了自己的潛力。發(fā)揮了自己的潛力。 同學(xué)們,從今天開始,將同學(xué)們,從今天開始,將“我我不行不行”三個(gè)字從生命中忽略,將三個(gè)字從生命中忽略

6、,將“我比想象中的自己強(qiáng)大我比想象中的自己強(qiáng)大”放在心放在心中最醒目的位置吧!中最醒目的位置吧! 你從這則材料中讀到了什么?你從這則材料中讀到了什么? 為什么這些被隨意抽中的學(xué)生,后來的為什么這些被隨意抽中的學(xué)生,后來的成績有了那么大的提高?成績有了那么大的提高?活動(dòng)步驟:活動(dòng)步驟:準(zhǔn)備一個(gè)紙箱準(zhǔn)備一個(gè)紙箱“不自信收納箱不自信收納箱”。請每個(gè)同學(xué)把自己覺得做不到、不自信的事情寫在紙請每個(gè)同學(xué)把自己覺得做不到、不自信的事情寫在紙條上。條上。討論,交流。討論,交流。請同學(xué)上臺(每請同學(xué)上臺(每10人一組),把寫著自己不自信事情人一組),把寫著自己不自信事情的紙條撕掉,扔進(jìn)紙箱,先大聲說:的紙條撕掉

7、,扔進(jìn)紙箱,先大聲說:“再見,我不再見,我不行!行!”“”“再見,不自信!再見,不自信!”,接著再大聲說,接著再大聲說“我能行,我能行,我試試我試試”。活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)規(guī)則每個(gè)人至少說出自己的優(yōu)點(diǎn)、長處或者自己最值每個(gè)人至少說出自己的優(yōu)點(diǎn)、長處或者自己最值得自豪的事這三個(gè)方面的一面。得自豪的事這三個(gè)方面的一面。同桌相互介紹自己,把自己的優(yōu)點(diǎn)講給同桌聽。同桌相互介紹自己,把自己的優(yōu)點(diǎn)講給同桌聽。老師手中有一個(gè)幸運(yùn)球,請大家挨著往下傳,當(dāng)老師手中有一個(gè)幸運(yùn)球,請大家挨著往下傳,當(dāng)音樂停止時(shí),球在哪個(gè)同學(xué)的手上,就請這個(gè)同學(xué)音樂停止時(shí),球在哪個(gè)同學(xué)的手上,就請這個(gè)同學(xué)起立,告訴我們他的優(yōu)點(diǎn)、長處或者自己

8、最值得自起立,告訴我們他的優(yōu)點(diǎn)、長處或者自己最值得自豪的事。他說完后,我們大家齊聲喊:豪的事。他說完后,我們大家齊聲喊:“我們相信我們相信你你”!并送給他熱烈的掌聲。并送給他熱烈的掌聲。 同學(xué)們,我們每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn),當(dāng)我們用贊同學(xué)們,我們每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn),當(dāng)我們用贊賞的眼光去看待他,去尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)。并真誠地賞的眼光去看待他,去尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)。并真誠地贊美他、表揚(yáng)他,其實(shí)那時(shí)我們也是很快樂的。贊美他、表揚(yáng)他,其實(shí)那時(shí)我們也是很快樂的。讓我們牢記下面幾句話:讓我們牢記下面幾句話:我們要學(xué)會自己喜歡自己,我們要學(xué)會自己喜歡自己,自己相信自己,自己相信自己,自己為自己喝彩;自己為自己喝彩;

9、用贊賞的眼光去看別人,用贊賞的眼光去看別人,別人會更美;別人會更美;用贊賞的眼光去看世界,用贊賞的眼光去看世界,世界會更美!世界會更美! 培養(yǎng)培養(yǎng)自信的六個(gè)方法:自信的六個(gè)方法: 遇到困難與挫折時(shí),先想想自己成功的經(jīng)驗(yàn)。遇到困難與挫折時(shí),先想想自己成功的經(jīng)驗(yàn)。 多與自信的人接觸。所謂多與自信的人接觸。所謂“近朱者赤,近墨者黑近朱者赤,近墨者黑”,多與自信的人在一起,多與自信的人在一起,你你 也會受到感染。也會受到感染。 給自己積極的心理暗示,告訴自己給自己積極的心理暗示,告訴自己“我能行我能行”。 閱讀成功人士的傳記,從書中汲取力量,讀書會讓你更加堅(jiān)強(qiáng)、自信。閱讀成功人士的傳記,從書中汲取力量,讀書會讓你更加堅(jiān)強(qiáng)、自信。 適當(dāng)?shù)闹t虛是必須的,切莫將驕傲當(dāng)成自信。適當(dāng)?shù)闹t虛是必須的,切莫將驕傲當(dāng)成自信。 不要事事都與別人比較,不妨多和自己比較,即使失敗了,也不要一味的不要事事都與別人比較,不妨多和自己比較,即使失敗了,也不要一味的責(zé)備自己要多想想:責(zé)備自己要多想想:“我盡力了嗎?我盡力了嗎?”“”“我比昨天的自己進(jìn)步了嗎?我比昨天的自己進(jìn)步了嗎?“我對自己我對自己進(jìn)行積極的心理暗示了嗎進(jìn)行積極的心理暗示了嗎”要學(xué)會為自己鼓掌,為自己喝彩。要學(xué)會為自己鼓掌,為自己喝彩。同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全

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